10 我们所了解的环境污染 说课稿 -2024-2025学年道德与法治四年级上册统编版

10我们所了解的环境污染说课稿-2024-2025学年道德与法治四年级上册统编版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计思路本课以“我们所了解的环境污染”为主题，通过图片、视频等多种形式，引导学生了解环境污染的严重性，增强环保意识。课程内容与课本紧密相连，通过案例分析、小组讨论等方式，培养学生的环保行为习惯，提高道德素养。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的道德与法治核心素养，包括：1）增强学生的环保意识，树立可持续发展的观念；2）提升学生的社会责任感和公民意识，使其能够积极参与环境保护行动；3）培养学生在面对环境污染问题时，能够运用法治思维分析和解决实际问题的能力。通过学习，学生能够形成正确的环保价值观和行为习惯。重点难点及解决办法重点：环境污染的成因及危害的认识，环保法律法规的了解。

难点：如何将环保理念转化为具体的环保行为。

解决办法：

1.重点：通过案例分析和课堂讨论，引导学生深入理解环境污染的成因和危害，结合课本内容，强化学生对环境污染的认识。

2.难点：设计实践环节，如环保行动计划，让学生在实际行动中体验环保，将环保理念内化为个人行为。同时，邀请环保专家进行讲座，帮助学生理解环保法律法规，提升法治素养。教学资源1.软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、环保主题图片和视频资料。

2.课程平台：道德与法治教材配套资源库。

3.信息化资源：环保教育网站、在线环保知识问答平台。

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、案例分析、实地考察等。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对环境污染的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道环境污染是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于环境污染的图片或视频片段，如工厂排放的废气、塑料垃圾污染海洋等，让学生初步感受环境污染的严重性。

简短介绍环境污染的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.环境污染基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解环境污染的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解环境污染的定义，包括其主要类型，如大气污染、水污染、土壤污染等。

详细介绍环境污染的组成部分或结构，使用图表或示意图帮助学生理解污染物的来源、传播途径和影响。

3.环境污染案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解环境污染的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的环境污染案例进行分析，如工业污染、农业污染、生活污染等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解环境污染的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用环保知识解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与环境污染相关的主题进行深入讨论，如“如何减少塑料垃圾”、“绿色出行方式”等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对环境污染的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调环境污染的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括环境污染的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调环境污染在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用环保知识。

7.课后作业布置（5分钟）

目标：巩固学习效果，培养学生的环保意识和实践能力。

过程：

布置课后作业：让学生撰写一篇关于环境污染的短文或报告，内容可以是个人对环境污染的认识、环保行动的建议等。

提醒学生关注日常生活中的环保行为，鼓励他们在家庭、学校和社会中积极践行环保理念。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《地球公民》：介绍全球环境保护的案例和理念，适合学生了解全球环保趋势。

-《我们的地球：环境保护手册》：提供实用的环保小贴士和行动指南，帮助学生将环保理念付诸实践。

-《绿色生活》：探讨如何在日常生活中实现绿色消费，培养学生的环保生活习惯。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以收集关于环境污染的资料，如新闻报道、科学研究报告等，了解环境污染的最新动态。

-组织学生参观环保展览或生态公园，亲身体验环保行动和生态保护的重要性。

-引导学生参与社区环保活动，如植树造林、垃圾分类、节约用水等，将环保理念融入日常生活。

-鼓励学生开展环保小发明或创新项目，如设计环保手工艺品、研发节能产品等，培养学生的创新精神和实践能力。

-通过网络平台，如环保论坛、社交媒体等，让学生交流环保心得，分享环保知识和经验。

-设立环保主题的辩论赛或演讲比赛，锻炼学生的思辨能力和表达能力，同时加深对环境污染问题的认识。

3.结合教材知识点，提供拓展活动建议：

-结合教材中关于大气污染、水污染、土壤污染等章节，引导学生探究不同类型污染的特点和危害。

-通过案例分析，让学生了解环保法律法规在环境保护中的作用，以及公民在环保中的权利和义务。

-组织学生进行环保调查，如家庭用水、用电、垃圾产生量等，分析环保问题，提出改进建议。

-引导学生关注国家环保政策，如节能减排、生态文明建设等，了解国家在环境保护方面的努力和成就。

-结合教材中的环保故事，让学生了解环保英雄的事迹，激发学生的环保热情和责任感。

-通过环保艺术创作，如绘画、摄影、手抄报等，表达学生对环境保护的理解和情感。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.案例教学：在讲解环境污染时，我采用了实际案例教学，让学生通过具体案例了解环境污染的严重性和影响，这种教学方法能够让学生更加直观地感受到环保的重要性。

2.互动式学习：我尝试了小组讨论和角色扮演，让学生在互动中学习，这种教学方式不仅提高了学生的参与度，也培养了他们的团队协作能力。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.教学深度不足：在讲解环境污染的成因和危害时，可能过于简单化，未能深入挖掘问题的复杂性，需要进一步丰富教学内容，提高教学深度。

2.学生参与度不均：在小组讨论和角色扮演中，部分学生表现积极，而有些学生则显得较为被动，需要更好地调动所有学生的积极性，确保每个学生都能参与到课堂活动中来。

3.评价方式单一：目前的评价方式主要依赖于课堂表现和作业完成情况，缺乏对学生环保意识和行动的持续跟踪和评价。

反思改进措施（三）

1.丰富教学内容：为了提高教学深度，我将引入更多关于环境污染的专业知识和数据，同时结合最新的环保政策和案例，让学生了解环保问题的多面性。

2.提升学生参与度：我会设计更多层次和形式的课堂活动，确保每个学生都有机会参与进来。同时，通过设置不同的角色和任务，激发学生的兴趣和责任感。

3.多元化评价方式：除了课堂表现和作业，我还将引入环保行动记录、社区服务记录等作为评价依据，以全面评估学生的环保意识和行为。此外，定期组织环保主题的家长会，让家长参与到学生的环保教育中来，共同促进学生的成长。板书设计①环境污染的定义

-环境污染：指人类活动或自然过程导致环境质量恶化，对人类健康和生态系统造成不良影响的现象。

-类型：大气污染、水污染、土壤污染、噪声污染等。

②环境污染的成因

-工业生产：工厂排放的废气、废水、固体废物。

-交通运输：汽车尾气、船舶排放。

-农业活动：农药、化肥的使用，畜禽养殖废弃物。

-生活污染：生活垃圾、污水排