闽教版信息技术四年级上册《第9课 巧用表格做统计》说课稿

闽教版信息技术四年级上册《第9课巧用表格做统计》说课稿科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）闽教版信息技术四年级上册《第9课巧用表格做统计》说课稿教学内容闽教版信息技术四年级上册《第9课巧用表格做统计》主要内容包括：认识表格、创建表格、编辑表格、美化表格以及利用表格进行简单的数据统计。通过本节课的学习，学生将掌握表格的基本操作，学会运用表格进行数据的整理和分析。核心素养目标1.信息意识：培养学生对信息技术的敏感性和应用意识，认识到信息技术在数据统计中的重要性。

2.计算思维：通过表格制作和数据分析，提升学生的逻辑思维和问题解决能力。

3.数字化学习与创新：培养学生利用信息技术工具进行数据整理、分析和呈现的能力，激发创新思维。

4.信息责任：教育学生正确使用信息技术，保护数据安全，培养良好的信息伦理意识。教学难点与重点1.教学重点，

①理解并掌握表格的基本操作，包括创建、编辑和美化表格；

②学会使用表格进行数据的录入、修改和删除；

③能够利用表格的排序和筛选功能进行数据整理和分析；

④学会运用表格进行简单的数据统计，如求和、平均值等。

2.教学难点，

①在实际操作中灵活运用表格的功能，解决实际问题；

②理解并运用公式和函数进行数据计算，提高数据分析的效率；

③在数据量大时，能够有效管理表格，避免数据混乱；

④培养学生的数据意识，学会从数据中发现规律和趋势，提升信息素养。教学资源软硬件资源：计算机、投影仪、电子白板、学生平板电脑

课程平台：闽教版信息技术课程平台

信息化资源：表格制作软件（如MicrosoftExcel、WPS表格等）

教学手段：多媒体课件、教学视频、互动练习软件教学过程设计一、导入环节（5分钟）

1.情境创设：展示学校运动会成绩统计表，引导学生观察并提问：“同学们，你们知道这张表格是如何制作的吗？它有什么作用呢？”

2.提出问题：引导学生思考如何将实际生活中的数据用表格形式呈现，激发学生对表格制作和统计的兴趣。

二、讲授新课（15分钟）

1.表格的基本概念：讲解表格的组成部分、作用及基本操作。

2.创建表格：演示如何使用电子表格软件创建表格，并讲解如何输入和编辑数据。

3.美化表格：介绍如何调整表格格式、字体、颜色等，使表格更加美观。

三、巩固练习（10分钟）

1.练习制作个人成绩统计表：学生独立完成个人成绩统计表的制作，教师巡视指导。

2.互动讨论：针对学生的作品，引导学生交流心得，共同改进表格制作技巧。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问：如何使用表格的排序和筛选功能？

2.学生回答：教师点评并讲解排序和筛选的原理及操作方法。

五、师生互动环节（10分钟）

1.教师提问：如何利用表格进行简单的数据统计？

2.学生回答：教师点评并讲解求和、平均值等统计方法的操作步骤。

3.小组合作：学生分组，共同完成一份班级成绩统计表，并利用表格进行统计。

六、核心素养拓展（5分钟）

1.引导学生思考：如何将表格应用于实际生活中？

2.学生分享：教师点评并总结，强调信息技术在生活中的应用价值。

七、总结与作业布置（5分钟）

1.总结本节课所学内容，强调表格制作和统计的重要性。

2.布置作业：学生利用表格制作个人兴趣爱好的调查表，并尝试进行数据统计。

教学过程流程环节如下：

1.导入环节（5分钟）

2.讲授新课（15分钟）

a.表格的基本概念（5分钟）

b.创建表格（5分钟）

c.美化表格（5分钟）

3.巩固练习（10分钟）

4.课堂提问（5分钟）

5.师生互动环节（10分钟）

6.核心素养拓展（5分钟）

7.总结与作业布置（5分钟）

总计用时：45分钟。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：

-学生能够熟练掌握表格的基本概念，包括表格的组成部分、作用以及创建、编辑和美化表格的方法。

-学生能够运用表格进行数据的录入、修改和删除，理解并运用公式和函数进行数据计算。

-学生能够使用表格的排序和筛选功能进行数据整理和分析，学会从数据中发现规律和趋势。

2.技能提升：

-学生在操作电子表格软件方面有了显著的进步，能够独立完成表格的制作和数据的统计。

-学生在信息处理能力上得到提升，能够有效地管理数据，避免数据混乱，提高工作效率。

-学生在问题解决能力上有所增强，能够运用所学知识解决实际问题，如制作个人成绩统计表、班级活动策划等。

3.思维发展：

-学生在逻辑思维和计算思维方面得到锻炼，能够通过数据分析来推断和预测结果。

-学生在创新思维上有所提高，能够尝试不同的表格布局和数据分析方法，提出自己的见解。

4.信息素养：

-学生对信息技术的应用有了更深入的认识，能够理解信息技术在数据统计中的重要性。

-学生在信息伦理方面有所提高，能够正确使用信息技术，保护数据安全，遵守信息伦理规范。

5.综合应用：

-学生能够将表格制作和数据分析应用于实际生活，如制作家庭收支表、旅行计划表等。

-学生在团队合作中能够更好地运用表格进行信息共享和协作，提高团队工作效率。

6.自主学习：

-学生在课堂上表现出较强的自主学习能力，能够主动探索和学习新知识。

-学生在课后能够自主完成作业，并尝试将所学知识应用于新的情境中。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.互动式教学：在课堂上，我尝试采用更多互动式教学方法，如小组讨论、角色扮演等，让学生在合作中学习，这样不仅提高了学生的参与度，也让他们在交流中学会了如何运用表格进行数据统计。

2.实践导向：我注重将理论知识与实际操作相结合，通过实际案例的分析和操作，让学生在实践中理解和掌握表格制作和统计的技巧。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.教学组织：我发现有些学生在课堂上的注意力不够集中，这可能是由于课堂节奏过快或者教学方法不够吸引人。我需要调整教学节奏，确保每个学生都能跟上进度。

2.教学方法：有时候，我在讲解新知识时可能过于依赖讲解，而忽视了学生的动手实践。我需要更多地引导学生动手操作，通过实际操作来加深理解。

3.教学评价：在评价学生时，我可能过于注重结果，而忽视了学生的过程和努力。我需要改进评价方式，更加全面地评估学生的学习情况。

反思改进措施（三）

1.调整教学节奏：我会根据学生的反馈和学习情况，适当调整教学节奏，确保每个学生都能跟上教学进度，同时保持课堂的活力。

2.增加实践环节：在课堂上，我会更多地设计实践环节，让学生通过实际操作来巩固和加深对知识的理解。例如，可以设置一些小型的数据统计任务，让学生分组完成。

3.多样化评价方式：我会采用多元化的评价方式，不仅关注学生的最终成果，还关注他们在学习过程中的表现，如参与度、合作精神、问题解决能力等。这样可以帮助学生全面发展，同时也为教师提供了更全面的反馈。内容逻辑关系①知识点：

-表格的基本概念：表格的组成部分、作用。

-表格操作：创建、编辑、美化表格。

-数据统计