《口语交际：制定班级公约》说课稿-2024-2025学年统编版语文五年级上册

《口语交际：制定班级公约》说课稿-2024-2025学年统编版语文五年级上册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析《口语交际：制定班级公约》说课稿-2024-2025学年统编版语文五年级上册。本课以制定班级公约为主题，引导学生通过口语交际的方式，学会合作、沟通与表达。内容紧密联系生活实际，旨在培养学生的团队协作能力和良好的班级氛围。核心素养目标培养学生倾听、表达与交流的能力，提升学生合作学习的意识，增强学生的集体责任感。通过制定班级公约，引导学生学会尊重他人意见，提高问题解决能力，发展学生的语言运用能力和人际交往能力，促进学生在真实情境中运用语文知识。学情分析五年级学生正处于身心发展的关键时期，他们具备了一定的语文基础，能够进行简单的口语表达和交流。然而，由于年龄特点，他们的思维仍以具体形象思维为主，抽象逻辑思维尚在发展中。在口语交际方面，学生能够参与日常对话，但往往缺乏条理性和逻辑性，有时表达不够清晰。

在知识层面，学生对班级管理有一定的认识，但具体到制定公约这一环节，他们可能缺乏实际操作经验。在能力方面，学生的合作意识和团队协作能力有待提高，他们需要学会倾听、表达和沟通，以便更好地参与集体活动。在素质方面，学生的自我管理能力和责任感有待加强，制定公约的过程有助于培养这些素质。

此外，学生的行为习惯也会对课程学习产生影响。部分学生可能存在注意力不集中、参与度不高的问题，这需要在教学过程中加以关注和引导。同时，学生的家庭背景和性格特点也会影响他们对班级公约的理解和执行。教学资源1.软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、录音设备、白板或黑板。

2.课程平台：班级微信群、学校在线教育平台。

3.信息化资源：班级公约模板、相关图片和视频资料。

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、情景模拟、辩论赛等互动教学活动。教学过程一、导入新课

1.老师以提问的方式导入：“同学们，你们在班级中有没有遇到过一些需要大家共同遵守的规则呢？比如，上课不迟到、不早退，爱护公物等。今天，我们就来学习如何制定班级公约，让我们的班级更加和谐。”

2.学生分享自己在班级中遇到的问题和需要遵守的规则。

二、新课讲授

1.老师引导学生回顾已学知识：“同学们，上节课我们学习了口语交际的基本技巧，今天我们将结合实际，学习如何制定班级公约。”

2.老师讲解制定班级公约的步骤和注意事项。

步骤一：确定公约主题

（1）老师引导学生思考：“制定班级公约，我们首先要确定什么主题？”

（2）学生讨论并分享自己的观点。

（3）老师总结：“制定班级公约的主题应该是大家共同关心的问题，比如学习、纪律、卫生等。”

步骤二：收集意见

（1）老师引导学生思考：“如何收集大家的意见？”

（2）学生讨论并分享自己的观点。

（3）老师总结：“可以通过问卷调查、小组讨论、班会等形式收集大家的意见。”

步骤三：讨论修改

（1）老师引导学生思考：“收集到意见后，我们应该如何进行讨论和修改？”

（2）学生讨论并分享自己的观点。

（3）老师总结：“讨论时，我们要尊重他人意见，共同探讨公约内容，必要时进行修改。”

步骤四：表决通过

（1）老师引导学生思考：“公约讨论完毕后，我们应该如何表决通过？”

（2）学生讨论并分享自己的观点。

（3）老师总结：“可以通过举手、投票等方式表决通过公约。”

注意事项：

（1）公约内容要具体、明确，便于大家遵守。

（2）公约内容要体现公平、公正，让每个人都感到满意。

（3）公约内容要简洁、易懂，便于大家记忆。

3.老师结合实际案例，引导学生分析制定班级公约的过程。

三、课堂活动

1.小组合作：将学生分成若干小组，每组制定一份班级公约草案。

（1）学生分组，明确分工。

（2）各小组讨论、收集意见，制定公约草案。

（3）各小组展示公约草案，其他小组提出修改意见。

2.全班讨论：针对各小组制定的公约草案，全班进行讨论，共同修改和完善。

（1）各小组展示公约草案。

（2）全班学生提出修改意见。

（3）各小组根据意见修改公约草案。

3.表决通过：全班共同表决通过最终班级公约。

四、总结与反思

1.老师引导学生总结本节课所学内容：“同学们，今天我们学习了如何制定班级公约，希望大家能够将所学知识运用到实际生活中，共同营造一个和谐、有序的班级环境。”

2.学生分享自己在制定班级公约过程中的收获和体会。

3.老师对学生的学习情况进行评价和反馈。

五、课后作业

1.请学生回家后，与家长一起讨论并制定一份家庭公约，提高家庭和谐度。

2.请学生将制定的班级公约贴在教室显眼位置，提醒大家共同遵守。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《班级公约的故事》：一本关于班级公约制定过程的书籍，通过真实案例介绍班级公约的重要性以及如何制定和执行。

-《沟通的艺术》：一本关于人际沟通技巧的书籍，包含如何有效表达、倾听和解决冲突等内容，有助于学生提升口语交际能力。

-《团队协作的力量》：一本关于团队协作的书籍，通过案例分析和实践指导，帮助学生理解团队合作的重要性，提高团队协作能力。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以阅读以上推荐的书籍，了解班级公约和团队协作的相关知识。

-学生可以尝试在家庭中制定家庭公约，并记录实施过程中的感受和效果。

-学生可以收集和整理班级公约的案例，分析不同班级公约的特点和成效。

-学生可以尝试设计一个模拟班级，通过角色扮演的方式，体验制定和执行班级公约的过程。

3.知识点拓展：

-班级公约的制定原则：公平、公正、具体、明确、简洁易懂。

-班级公约的内容：学习、纪律、卫生、安全、人际交往等方面。

-团队协作的要素：沟通、信任、责任、合作、共同目标。

-口语交际的技巧：倾听、表达、提问、反馈、非语言沟通。

4.实用性活动建议：

-组织学生开展班级公约知识竞赛，提高学生对班级公约的认识。

-举办班级公约主题班会，让学生分享自己制定的班级公约，并讨论如何执行。

-邀请相关专家或优秀班主任进行讲座，为学生提供班级管理和团队协作的实践经验。

-学生可以参与社区服务活动，将班级公约的理念应用到实际生活中，提升社会责任感。板书设计①知识点：

-班级公约的定义

-制定班级公约的步骤

-班级公约的内容要点

②词：

-公约、规则、合作、沟通、倾听、表达

③句：

-“制定班级公约，让我们的班级更加和谐。”

-“班级公约是大家共同遵守的规则。”

-“通过讨论和修改，使公约内容更加完善。”

-“表决通过班级公约，共同遵守。”教学反思与总结今天，我们通过《口语交际：制定班级公约》这一课题，让学生们学会了如何制定班级公约，体验了团队协作和沟通的重要性。在这节课中，我有一些收获和反思。

首先，我在教学方法上做了一些尝试。我采用了小组讨论、角色扮演、情景模拟等多种教学手段，让学生们在实践中学习和体验。我发现，这样的教学方法能够激发学生的学习兴趣，让他们更加主动地参与到课堂活动中来。尤其是在制定班级公约的过程中，学生们表现出极高的热情和参与度，他们的讨论和表达让我看到了他们的成长和进步。

在教学策略上，我注重了以下几点：

①引导学生从实际出发，关注班级生活中的实际问题，让他们意识到制定公约的重要性。

②鼓励学生积极参与讨论，培养他们的团队协作能力和沟通能力。

③通过角色扮演和情景模拟，让学生在实践中学会如何表达自己的观点，提高他们的口语交际能力。

当然，在教学过程中，我也发现了一些不足之处：

①部分学生在讨论时，表达不够清晰，缺乏逻辑性。这需要我在今后的教学中，更加注重学生的口语表达训练。

②课堂时间有限，有些环节的处理不够深入。例如，在讨论班级公约内容时，学生的观点较为分散，未能形成统一的共识。这提醒我在今后的教学中，要更加注重引导学生进行深入思考和讨论。

对于教学效果，我进行了客观评价：

①在知识方面，学生们对班级公约的定义、制定步骤和内容要点有了较为清晰的认识。

②在技能方面，学生的口语交际能力和团队协作能力得到了一定程度的提升。

③在情感态度方面，学生们对班级公约有