高中信息技术粤教版选修3说课稿-2.1.1 因特网的接入方式

高中信息技术粤教版选修3说课稿-2.1.1因特网的接入方式学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容本节课选自高中信息技术粤教版选修3，章节为2.1.1因特网的接入方式。内容包括：有线接入方式（如ADSL、光纤）、无线接入方式（如Wi-Fi、4G/5G）、接入设备（如调制解调器、无线路由器）等。通过本节课的学习，学生能够了解因特网的接入方式及其特点，为后续学习网络应用打下基础。核心素养目标分析本节课旨在培养学生信息意识、计算思维、数字化学习与创新等核心素养。通过学习因特网的接入方式，学生能够提升对信息技术的敏感度和应用能力，培养计算思维，学会在数字化环境中解决问题。此外，学生将学会利用不同的接入方式满足信息获取和交流的需求，增强信息社会责任感，为未来的信息时代做好准备。教学难点与重点1.教学重点

-理解不同接入方式（ADSL、光纤、Wi-Fi、4G/5G）的工作原理和适用场景。

-掌握接入设备（调制解调器、无线路由器）的功能和配置方法。

-能够分析不同接入方式的速度、稳定性、安全性等特性。

2.教学难点

-理解数字信号与模拟信号的转换过程，以及调制解调器在其中的作用。

-掌握无线路由器的配置，特别是无线安全设置和信号增强。

-区分和比较不同接入方式的技术指标，如带宽、延迟等，并理解其影响。

-在实际操作中，学生可能面临网络连接不稳定、信号覆盖不足等问题，需要学会分析和解决。例如，学生需要了解如何调整路由器位置以增强Wi-Fi信号覆盖，或者在ADSL接入中如何优化线路以提高稳定性。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《高中信息技术粤教版选修3》教材，以便于阅读和跟随课堂内容。

2.辅助材料：准备与因特网接入方式相关的图片、图表，以及介绍不同接入技术的视频资料，以增强学生对抽象概念的理解。

3.实验器材：准备调制解调器、无线路由器等接入设备模型，供学生模拟操作。

4.教室布置：设置分组讨论区，以便学生进行小组讨论和合作学习；同时，确保实验操作台的安全性和便捷性。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：发布预习任务，设计预习问题，监控预习进度。

学生活动：自主阅读预习资料，思考预习问题，提交预习成果。

具体分析：通过预习，学生能够初步了解因特网接入方式的基本概念，为课堂学习打下基础。例如，教师可以设计问题如：“什么是ADSL？它的工作原理是什么？”

教学方法/手段/资源：自主学习法，信息技术手段。

作用与目的：帮助学生提前了解课程内容，培养自主学习能力。

2.课中强化技能

教师活动：导入新课，讲解知识点，组织课堂活动，解答疑问。

学生活动：听讲并思考，参与课堂活动，提问与讨论。

具体分析：课堂讲解中，教师应着重讲解不同接入方式的原理和配置方法，如ADSL的调制解调过程。在课堂活动中，可以安排学生分组讨论如何优化Wi-Fi信号覆盖。

教学方法/手段/资源：讲授法，实践活动法，合作学习法。

作用与目的：帮助学生深入理解接入方式的核心知识，通过实践活动掌握配置技巧。

3.课后拓展应用

教师活动：布置作业，提供拓展资源，反馈作业情况。

学生活动：完成作业，拓展学习，反思总结。

具体分析：作业设计可以包括实际操作报告，如设置无线路由器的过程。拓展资源可以包括网络接入技术的最新发展动态。

教学方法/手段/资源：自主学习法，反思总结法。

作用与目的：巩固学生对接入方式的实际操作能力，拓宽知识面，并通过反思提升自我学习效果。拓展与延伸六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

a.《网络接入技术发展史》：通过阅读此书，学生可以了解从拨号上网到光纤接入的演变过程，以及未来网络技术的发展趋势。

b.《无线局域网标准与技术》：此书详细介绍了无线局域网的标准、技术以及实际应用，有助于学生深入理解Wi-Fi等无线接入方式。

c.《网络通信原理》：该书涵盖了网络通信的基本原理，包括数据传输、信号处理、错误检测与纠正等，有助于学生全面了解网络接入的底层技术。

d.《网络安全与防护》：阅读此书，学生可以了解网络接入过程中的安全隐患，以及如何采取有效措施进行安全防护。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

a.探究不同接入方式的优缺点，结合实际案例进行分析，如ADSL、光纤、Wi-Fi等。

b.研究网络接入技术的发展趋势，探讨未来网络接入方式可能面临的技术挑战和机遇。

c.结合所学知识，设计一个家庭或小型办公室的网络接入方案，并分析方案的可行性和优势。

d.研究网络安全防护技术，探讨如何保护个人和企业的网络接入安全。

e.通过互联网查找相关资料，了解网络接入设备（如调制解调器、无线路由器）的工作原理和配置方法。

f.结合实际操作，尝试解决网络接入过程中遇到的问题，如信号不稳定、速度慢等。

g.撰写一篇关于网络接入技术的调查报告，内容包括：调查对象、调查方法、调查结果、分析及建议。

h.参与网络接入技术相关的实践活动，如参加科技竞赛、加入兴趣小组等。

i.与同学、老师或专业人士交流，分享自己在网络接入技术方面的学习心得和体会。

j.关注网络接入技术的发展动态，了解新技术、新产品的应用情况。板书设计①

重点知识点：因特网接入方式

关键词：有线接入、无线接入、接入设备、ADSL、光纤、Wi-Fi、4G/5G

词句：了解并区分有线接入与无线接入的特点和适用场景。

②

重点知识点：接入设备

关键词：调制解调器、无线路由器、功能、配置

词句：掌握调制解调器和无线路由器的基本功能和配置方法。

③

重点知识点：接入方式的技术指标

关键词：带宽、延迟、稳定性、安全性

词句：分析不同接入方式的速度、稳定性、安全性等特性，并理解其影响。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.结合实际案例，让学生体验不同接入方式的应用场景。例如，通过模拟家庭网络环境，让学生了解ADSL和光纤接入的优缺点。

2.引入最新的网络接入技术动态，拓宽学生的知识视野。如介绍5G网络的优势和应用，激发学生对未来技术的兴趣。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.部分学生对网络接入技术的理解停留在表面，缺乏深入思考和探究。在教学中，需要加强对学生思维能力的培养，引导他们主动探索和发现。

2.课堂互动环节不够充分，学生参与度不高。在今后的教学中，应增加互动环节，鼓励学生提问和讨论，提高他们的学习积极性。

3.教学评价方式单一，仅限于课后作业和考试。为了更全面地了解学生的学习情况，需要采用多元化的评价方式，如课堂表现、小组合作等。

反思改进措施（三）改进措施

1.深化学生对网络接入技术的理解，注重思维能力的培养。在教学中，通过引导性问题、小组讨论等方式，激发学生的思考，培养他们的分析问题和解决问题的能力。

2.丰富课堂互动环节，提高学生参与度。设计更多具有趣味性和挑战性的活动，如角色扮演、实际操作等，让学生在轻松愉快的氛围中学习。

3.采用多元化的评价方式，全面了解学生学习情况。除了传统的考试和作业，还可以通过课堂表现、小组合作、实践项目等多种方式评价学生的学习成果。

4.加强与学生的沟通，关注他们的学习需求和困难。在课后及时与学生交流，了解他们的学习进展，针对个别学生的需求进行个别辅导。

5.结合课程内容，引入实际案例，让学生了解网络接入技术在现实生