第3课《“飞天”凌空-跳水姑娘吕伟夺魁记》说课稿 2023-2024学年统编版八年级上册

第3课《“飞天”凌空—跳水姑娘吕伟夺魁记》说课稿2023-2024学年统编版八年级上册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）第3课《“飞天”凌空—跳水姑娘吕伟夺魁记》说课稿2023-2024学年统编版八年级上册教材分析第3课《“飞天”凌空—跳水姑娘吕伟夺魁记》是统编版八年级上册道德与法治课程的内容。本课以中国跳水运动员吕伟在奥运会上的精彩表现为例，旨在引导学生了解体育精神、民族自豪感和国家荣誉感。通过分析吕伟的成功之路，培养学生热爱祖国、勇于拼搏、团结协作的品质。核心素养目标分析本课旨在培养学生以下核心素养：首先，通过吕伟的故事，培养学生的爱国主义情感和民族自豪感；其次，引导学生认识到体育竞技中的公平竞争和拼搏精神，提升学生的道德品质和法治意识；最后，鼓励学生以吕伟为榜样，树立正确的人生观和价值观，培养坚韧不拔、勇于挑战自我的精神。教学难点与重点1.教学重点，①

①分析吕伟在比赛中表现出的技术特点和心理素质，让学生理解成功背后的刻苦训练和坚定的意志；

②讨论吕伟的胜利对中国跳水队乃至国家体育事业的意义，引导学生思考体育竞技对国家形象和个人成长的影响。

2.教学难点，①

①引导学生理解体育竞技中的公平竞争原则，以及如何将这一原则与道德修养相结合；

②帮助学生认识到个人奋斗与集体荣誉的关系，以及如何在团队中发挥积极作用。

3.教学难点，②

①通过吕伟的故事，让学生理解并实践社会主义核心价值观中的“爱国”、“奋斗”、“团结”等理念；

②培养学生正确对待失败和挫折的态度，引导学生从吕伟的经历中汲取勇气和力量。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有统编版八年级上册道德与法治教材，以便学生跟随课程内容学习。

2.辅助材料：准备与吕伟跳水比赛相关的图片、视频资料，以及展示体育竞技精神和团队合作意义的图表。

3.实验器材：无需实验器材。

4.教室布置：布置教室环境，设置分组讨论区，方便学生进行小组讨论和分享。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

-教师播放一段中国跳水运动员吕伟在奥运会上的精彩跳水视频，吸引学生的注意力。

-提问：同学们，你们知道这段视频中的人物是谁？她在比赛中取得了什么样的成绩？

-学生回答后，教师总结：这位运动员是中国跳水界的传奇人物吕伟，她在比赛中获得了冠军。

-引入新课：今天我们将一起学习《“飞天”凌空—跳水姑娘吕伟夺魁记》，了解吕伟的成功之路。

2.讲授新知（20分钟）

-教师简要介绍吕伟的生平和她的跳水生涯。

-分析吕伟在比赛中表现出的技术特点和心理素质，让学生理解成功背后的刻苦训练和坚定的意志。

-讨论吕伟的胜利对中国跳水队乃至国家体育事业的意义，引导学生思考体育竞技对国家形象和个人成长的影响。

-分析体育竞技中的公平竞争原则，以及如何将这一原则与道德修养相结合。

-引导学生认识到个人奋斗与集体荣誉的关系，以及如何在团队中发挥积极作用。

-通过吕伟的故事，让学生理解并实践社会主义核心价值观中的“爱国”、“奋斗”、“团结”等理念。

-培养学生正确对待失败和挫折的态度，引导学生从吕伟的经历中汲取勇气和力量。

3.巩固练习（10分钟）

-小组讨论：结合吕伟的故事，讨论以下问题：

①吕伟的成功对你们有什么启示？

②如何在日常生活中践行体育精神？

-各小组汇报讨论成果，教师进行点评和总结。

4.课堂小结（5分钟）

-教师引导学生回顾本节课的主要内容，强调吕伟的故事给我们的启示。

-总结：通过学习吕伟的故事，我们了解到体育竞技不仅仅是一项运动，更是一种精神的体现。它教会我们如何面对挑战，如何团结协作，如何为国家的荣誉而奋斗。

5.作业布置（5分钟）

-请学生课后观看一场体育比赛，并撰写观后感，思考比赛中体现的体育精神。

-下节课前，每个学生分享自己的观后感，并进行交流讨论。教学资源拓展1.拓展资源：

-中国跳水队的历史和发展，介绍中国跳水队在世界大赛中的辉煌成就。

-体育竞技中的伦理道德和公平竞争原则，探讨体育精神在现代社会的重要性。

-吕伟的职业生涯回顾，包括她的成长经历、训练过程和比赛中的关键时刻。

-中国体育事业的发展历程，分析体育事业对国家和社会的积极影响。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读关于中国跳水队的历史书籍，了解中国跳水运动的起源和发展。

-建议学生观看吕伟的比赛视频，特别是她在奥运会上的夺冠瞬间，体会她的拼搏精神。

-组织学生参观体育博物馆或相关展览，实地了解体育器材的发展历程和运动员的训练生活。

-引导学生参与社区体育活动，亲身体验体育竞技的魅力，培养团队协作和公平竞争的意识。

-鼓励学生阅读关于体育伦理和道德的学术论文，深入探讨体育精神在当代社会的价值。

-建议学生参与学校的体育社团或俱乐部，通过实践活动提升自己的体育技能和竞技水平。

-组织学生采访当地体育教练或运动员，了解他们的训练方法和成功经验。

-鼓励学生撰写关于体育精神的论文或故事，通过文字表达自己对体育的理解和感悟。

-建议学生关注国内外体育新闻，了解体育事业的发展动态和国际间的体育交流。

-组织学生参与体育知识竞赛或演讲比赛，提升学生的体育素养和表达能力。教学反思与总结今天这节课，我们通过吕伟的故事，带领同学们一起领略了体育竞技的魅力和体育精神的力量。在回顾整个教学过程后，我想分享一下我的教学反思和总结。

首先，我觉得在教学方法的运用上，我尝试了多种方式来激发学生的学习兴趣。比如，通过播放吕伟的比赛视频，让学生直观感受到体育竞技的激烈和精彩；又比如，通过小组讨论，让学生参与到课堂中来，分享自己的看法和感受。我觉得这些方法都取得了不错的效果，学生们在课堂上表现得非常活跃。

在教学策略上，我注重了以下几个方面的结合：知识传授与情感教育相结合，让学生在了解体育知识的同时，也能体会到体育精神的力量；理论与实践相结合，让学生通过观看比赛、参与讨论等方式，将理论知识应用到实际中去；个体学习与团队协作相结合，通过小组讨论和合作，培养学生的团队精神和沟通能力。

在教学管理方面，我注意到了以下几点：一是要营造一个轻松、愉快的课堂氛围，让学生在愉快的氛围中学习；二是要关注每个学生的学习情况，及时发现并解决他们在学习过程中遇到的问题；三是要注重课堂纪律，确保教学活动有序进行。

当然，在教学过程中也暴露出了一些问题和不足。比如，有些学生在讨论环节参与度不高，可能是因为他们对某些话题不感兴趣或者缺乏自信。针对这个问题，我会在今后的教学中更加注重学生的个体差异，尽量设计出能够吸引所有学生的教学活动。

在知识方面，学生们通过这节课对体育精神有了更深入的理解，对体育竞技的认识也更加全面。在技能方面，学生们学会了如何分析体育比赛，如何从比赛中吸取经验教训。在情感态度方面，学生们对吕伟的故事产生了共鸣，对体育竞技有了更高的认同感。

针对教学中存在的问题，我提出以下改进措施和建议：一是要进一步丰富教学内容，引入更多与体育相关的案例，让学生有更多的学习素材；二是要加强对学生的引导和鼓励，让他们在课堂上更加积极地参与讨论；三是要注重教学评价，及时了解学生的学习效果，并根据反馈调整教学策略。板书设计1.吕伟简介

①吕伟，中国跳水运动员

②1984年洛杉矶奥运会女子10米跳台冠军

③中国跳水队传奇人物

2.吕伟成功之路

①刻苦训练，精益求精

②坚定的意志，克服困难

③