Unit2 Special Days Lesson 2（说课稿）-2023-2024学年人教新起点版英语五年级下册

Unit2SpecialDaysLesson2（说课稿）-2023-2024学年人教新起点版英语五年级下册主备人备课成员设计意图本节课以“Unit2SpecialDaysLesson2”为主题，旨在通过教授学生如何询问和回答关于特殊节日的问题，提高他们的英语口语表达能力。通过丰富的教学活动，激发学生学习英语的兴趣，培养他们的跨文化交际能力。核心素养目标培养学生运用英语进行跨文化交际的能力，提高他们的语言运用意识。通过学习特殊节日的英语表达，增强学生的文化理解力，培养他们的国际视野。同时，提升学生的听说能力，激发他们对英语学习的兴趣和自信心。重点难点及解决办法重点：1.掌握询问和回答关于特殊节日的英语表达方式；2.能够运用所学词汇和句型进行简单的对话。

难点：1.学生在询问和回答时，语法和词汇的正确运用；2.在实际对话中，学生的流利度和自信心。

解决办法与突破策略：1.通过情景模拟和角色扮演，让学生在实际语境中运用所学知识；2.设计多样化的练习活动，如听力和口语练习，帮助学生巩固语法和词汇；3.鼓励学生积极参与课堂讨论，提高他们的表达能力和自信心；4.定期进行口语测试，帮助学生发现自己的不足，并加以改进。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学资源1.软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、录音笔、白板、实物教具（如节日相关图片、海报等）。

2.课程平台：英语教学软件、在线英语学习平台。

3.信息化资源：英语听力材料、相关节日文化的网络文章和视频。

4.教学手段：图片展示、视频播放、情景模拟、小组讨论、角色扮演。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

-教师通过展示一系列特殊节日的图片或视频，激发学生的兴趣，引入本节课的主题。

-提问学生：“Whatarethesespecialdays?”引导学生思考并回答，为接下来的学习做好准备。

2.讲授新知（20分钟）

-教师引导学生复习之前学过的特殊节日词汇，如Christmas,NewYear'sDay,Halloween等。

-引入新词汇和句型，如"What’syourfavoritespecialday?"，"Ilike...because..."等。

-通过PPT展示节日相关的背景知识和习俗，让学生了解不同节日的特点。

-设计情景对话，让学生跟随录音或教师示范，模仿正确的发音和语调。

3.巩固练习（10分钟）

-进行小组活动，每组学生选择一个特殊节日，用所学词汇和句型进行对话练习。

-教师巡视指导，纠正发音和语法错误。

-每组派代表上台展示，其他学生评判，增加课堂互动和趣味性。

4.课堂小结（5分钟）

-教师回顾本节课所学内容，强调重点词汇和句型。

-通过提问的方式，检查学生对新知识的掌握情况。

5.作业布置（5分钟）

-学生回家后，用英语写一篇关于自己最喜欢的特殊节日的短文，包括节日的背景、习俗和个人感受。

-鼓励学生在家中与家人分享自己学到的知识，提高口语表达能力。

-下一节课将进行作业展示和评价。教学资源拓展1.拓展资源：

-特殊节日的历史起源和庆祝活动：如中国春节的起源和庆祝方式，西方圣诞节的传说和习俗。

-各国节日的特色食品和礼物：介绍不同节日的传统食物和礼物，如圣诞节的圣诞树、中国春节的饺子和红包。

-节日相关的文学作品和影视作品：推荐一些与节日相关的英语文学作品或电影，如《圣诞颂歌》和《小王子》中的节日场景。

-国际节日列表：提供一份国际节日的列表，让学生了解全球各地的节日庆典。

2.拓展建议：

-阅读推荐书籍：鼓励学生阅读与节日相关的英语书籍，如《TheNightBeforeChristmas》等，以提高他们的阅读兴趣和理解能力。

-观看节日电影：组织学生观看与节日相关的英语电影，如《HomefortheHolidays》，通过视觉和听觉的双重体验，加深对节日的理解。

-制作节日手工艺品：让学生亲手制作与节日相关的手工艺品，如中国春节的灯笼、圣诞节的圣诞卡等，培养他们的动手能力和创造力。

-组织节日主题派对：在课堂上或课后组织小型节日主题派对，让学生穿上节日服饰，表演节目，分享节日的习俗和故事。

-开展节日知识竞赛：设计节日知识竞赛，涵盖节日的起源、习俗、食物等方面，提高学生对节日文化的了解和记忆。

-利用社交媒体：鼓励学生通过社交媒体分享他们所学的节日知识，如制作节日相关的英语短视频，参与网络节日主题活动。

-家校合作：与家长沟通，鼓励家长在家中也介绍节日的文化背景，让学生在家庭环境中学习更多关于节日的知识。板书设计①本文重点知识点：

-特殊节日的英语表达

-询问和回答节日相关问题的句型

-节日习俗和背景知识

②关键词汇：

-specialday

-favorite

-celebrate

-tradition

-food

-gift

③重点句型：

-What’syourfavoritespecialday?

-Ilike...because...

-Wecelebrate...by...

-It’satimefor...教学反思与总结今天的教学，我觉得收获颇丰，但也意识到一些需要改进的地方。

首先，我注意到在导入新课的时候，我通过展示节日图片和视频的方式，学生的兴趣被很好地调动起来了。他们积极参与，对即将学习的主题表现出浓厚的兴趣。这让我认识到，在教学中，利用多媒体资源可以有效吸引学生的注意力，提高他们的学习积极性。

在讲授新知环节，我尝试通过情景模拟和角色扮演来帮助学生理解和运用新词汇和句型。我发现，这种方法对于一些基础较好的学生来说效果不错，但也有一些学生显得有些拘谨。这让我反思，是否应该更多地鼓励那些不太自信的学生参与进来，比如通过小组合作的方式，让他们在小组内部先练习，然后再进行展示。

在巩固练习环节，我设计了小组活动，让学生在小组内讨论并选择一个特殊节日进行对话练习。这个过程很有效，学生们在讨论中不仅巩固了所学知识，还增加了对节日文化的了解。不过，我也发现，在小组活动中，有些学生可能因为害羞或者缺乏自信而不太愿意发言。因此，我需要在今后的教学中更加注重培养学生的团队合作能力和自信心。

课堂小结时，我通过提问的方式检查学生对知识的掌握情况，发现大部分学生能够正确回答问题，但也有些学生对于某些句型的运用还不够熟练。这说明我在教学过程中需要更加注重细节，确保每个学生都能掌握关键知识点。

布置作业时，我让学生用英语写一篇关于自己最喜欢的特殊节日的短文。这个作业设计得比较开放，旨在鼓励学生发挥创意。从学生的作业中，我看到他们对节日的理解和表达都有所提升，这让我感到欣慰。

然而，也存在一些不足。比如，在课堂管理上，我发现有时我会过于注重教学内容的推进，而忽略了