小学二年级机械结构活动说课稿 34弹力车

小学二年级机械结构活动说课稿34弹力车科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）小学二年级机械结构活动说课稿34弹力车课程基本信息1.课程名称：小学二年级科学《机械结构活动：34弹力车》

2.教学年级和班级：二年级全体学生

3.授课时间：2023年3月15日上午第二节课

4.教学时数：1课时核心素养目标1.科学探究：通过观察、操作弹力车，培养学生提出问题、设计实验、分析结果的能力。

2.技术应用：引导学生运用所学知识，设计并制作简单的弹力车，提高动手实践和解决问题的能力。

3.科学态度与责任：培养学生对科学现象的好奇心，增强对科学技术的兴趣，树立正确的科学价值观。教学难点与重点1.教学重点：

-弹力车原理：重点讲解弹性势能转化为动能的过程，通过实验演示，让学生理解弹簧拉伸和释放时能量的转换。

-制作方法：强调制作弹力车的步骤，包括选择合适的材料、设计车架结构、安装弹簧等。

2.教学难点：

-弹性势能的量化：难点在于如何让学生理解并量化弹性势能的大小，可以通过比较不同弹簧拉伸长度下的弹力车行驶距离来直观展示。

-车架结构设计：难点在于如何引导学生设计一个既稳定又能够有效利用弹力的车架结构，可以通过小组讨论和模型制作来突破。

-动能转换的观察：难点在于如何让学生观察到弹性势能转化为动能的过程，可以通过使用透明材料制作车架，让学生直接观察到车轮的运动轨迹。教学资源-软硬件资源：弹力车制作材料包（弹簧、木棍、车轮、橡皮筋等）、计时器、测量尺

-课程平台：班级互动平台，用于发布教学资料和作业

-信息化资源：弹力车原理动画视频、相关科学实验操作步骤图解

-教学手段：实物演示、小组合作、实验操作、课堂讨论教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级互动平台发布《弹力车原理与制作》的预习资料，包括弹簧的工作原理、车架设计的基本原则等。

-设计预习问题：提出问题如“弹簧拉伸和释放时会发生什么变化？”“如何设计一个稳定且有效的弹力车？”

-监控预习进度：通过在线平台查看学生的预习进度，并收集预习反馈。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读资料，了解弹力车的基本知识。

-思考预习问题：学生根据预习资料，思考并记录自己的设计想法。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立完成预习任务。

-信息技术手段：利用在线平台进行资源分享和进度监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解弹力车的基本原理和设计要点。

-培养学生的自主学习能力和初步的设计思维。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：以一个简单的弹力车实验视频作为导入，激发学生兴趣。

-讲解知识点：讲解弹簧的弹性势能和动能转换原理，以及车架结构设计的重要性。

-组织课堂活动：分组进行弹力车制作，每个小组设计并制作一辆弹力车。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考弹簧和动能的相关知识。

-参与课堂活动：学生积极参与制作活动，尝试不同设计。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解帮助理解弹力车的工作原理。

-实践活动法：通过实际制作活动，让学生应用所学知识。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解弹力车的科学原理。

-通过实践活动，提高学生的动手能力和问题解决能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：要求学生设计一个更复杂的弹力车，并撰写设计报告。

-提供拓展资源：推荐相关书籍和在线教程，供学生深入学习。

学生活动：

-完成作业：学生根据所学知识，设计并制作更复杂的弹力车。

-拓展学习：利用推荐资源，进一步探索弹力车的相关知识。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生在课后进行自主学习和设计。

-反思总结法：通过撰写设计报告，引导学生反思和总结学习过程。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的知识，并应用于新的设计任务。

-通过拓展学习，激发学生对科学知识的兴趣，培养创新思维。教学资源拓展1.拓展资源：

-弹性力学的基本概念：介绍弹性力学的起源、基本原理，如胡克定律，以及弹性模量的概念。

-弹性势能的储存与释放：深入探讨弹性势能的储存方法，包括弹簧、橡皮筋等材料的弹性特性，以及势能释放的物理过程。

-动能与运动的转化：研究动能与运动之间的关系，探讨能量守恒定律在机械运动中的应用。

-材料的选择与设计：分析不同材料的弹性特性和适用范围，如金属、塑料、橡胶等，以及如何根据需求设计车架结构。

-安全教育：强调在进行弹力车制作和实验时的安全注意事项，如使用工具的正确方法、避免高压弹簧等。

-历史与趣闻：介绍与弹性力学相关的科学家的故事，以及弹力车在历史上的应用和发展。

2.拓展建议：

a.学生可以通过阅读《有趣的力学世界》或《弹性力学基础》等书籍，了解弹性力学的基本原理和应用。

b.观看科普视频，如“胡克定律的实验验证”或“弹性势能与动能的转化演示”，直观地学习相关概念。

c.实地考察：参观当地的汽车修理厂或机械加工车间，了解实际工作中弹力材料和车架结构的设计与应用。

d.实践操作：鼓励学生自己设计并制作一个具有特定功能的弹力车，如可载重、可转弯的模型。

e.科学小实验：在家中尝试制作简单的弹力装置，如橡皮筋驱动的小车，观察其运动轨迹和效果。

f.小组讨论：组织学生进行小组讨论，分享各自对弹力车设计的想法，互相学习，共同进步。

g.创意设计：鼓励学生发挥想象力，设计一种新型的弹力车，并说明其工作原理和优势。

h.安全教育：通过案例分享或角色扮演，让学生了解在实验和制作过程中可能遇到的安全隐患，学习如何避免。

i.家庭作业：布置与弹性力学相关的家庭作业，如设计一个利用弹力原理的小玩具，并记录制作过程。

j.研究报告：学生完成弹力车制作后，撰写研究报告，总结经验，提出改进意见。

k.科普讲座：邀请相关领域的专家或教师进行科普讲座，让学生了解更多与弹性力学相关的科学知识。板书设计①弹力车原理

-弹性势能

-动能

-势能转换

②制作步骤

-材料选择

-车架设计

-弹簧安装

-车轮选择

③安全注意事项

-避免高压弹簧

-使用工具安全

-实验操作规范反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.互动式教学：在课堂上，我尝试引入更多的互动环节，如小组讨论、角色扮演等，让学生在参与中学习，这样可以提高学生的积极性和参与度。

2.实践导向：课程中我注重将理论知识与实际操作相结合，通过弹力车制作等活动，让学生在实际操作中理解弹性力学原理，这种实践导向的教学方式深受学生欢迎。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.教学组织：有时候课堂气氛较为活跃，但个别学生可能会因为过于关注小组讨论而忽略了课堂纪律，这需要我在教学过程中更好地管理课堂秩序。

2.教学方法：虽然小组讨论提高了学生的参与度，但也发现有些学生在小组活动中不太活跃，可能是因为缺乏有效的引导和激励措施。

3.教学评价：目前的评价方式主要依赖于学生的作品展示，可能忽略了学生在实验过程中的思维过程和学习态度，需要更加全面和细致的评价方法。

反思改进措施（三）改进措施

1.加强课堂纪律管理：通过制定明确的课堂规则，并适时提醒学生注意课堂秩序，确保每个学生都能在良好的学习环境中学习。

2.提高小组讨论效果：设计更具挑战性的讨论话题，并鼓励学生提出问题，同时，我会加强对小组讨论的指导，确保每个学生都能在讨论中发挥作用。

3.完善评价体系：除了作品展示，我会增加课堂表现、实验报告、个人反思等多维度的评价方式，以更全面地评价学生的学习