第5课协商决定班级事务第2课时决定班级事务有原则 （说课稿）2024-2025学年统编版道德与法治五年级上册

第5课协商决定班级事务第2课时决定班级事务有原则（说课稿）2024-2025学年统编版道德与法治五年级上册课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、教学内容本节课为统编版道德与法治五年级上册第5课“协商决定班级事务”的第2课时，内容为“决定班级事务有原则”。教材主要围绕班级事务的决策过程，引导学生学会在决策时遵循一定的原则，培养良好的集体意识和团队合作精神。通过学习，学生能够理解班级事务决策的原则，并在实际生活中学会运用这些原则。二、核心素养目标本节课旨在培养学生的道德素养、法治意识和实践能力。学生通过学习，将能够增强集体责任感，学会在班级事务中遵循公平、公正、公开的原则，提高决策的民主性和科学性。同时，培养学生善于沟通、协商的合作精神，提升解决实际问题的能力，为形成良好的班级氛围和社会责任感奠定基础。三、学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

五年级学生已经具备一定的道德认知和社会实践能力，对班级事务有一定的认识。他们可能已经了解一些基本的集体规则和决策流程，但具体到“决定班级事务有原则”这一主题，他们可能对“原则”的具体含义和在实际决策中的应用还缺乏深入理解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

五年级学生对班级事务充满好奇，愿意参与集体决策，表现出较强的合作意识和实践欲望。他们的学习兴趣与实际生活紧密相关，通过参与班级事务的决策过程，能够激发他们的学习热情。在学习能力方面，学生具备一定的分析问题和解决问题的能力，但需要教师引导和启发。学习风格上，部分学生可能更倾向于独立思考，而另一部分学生则更习惯于团队协作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在理解“原则”这一概念时可能遇到困难，需要教师通过具体案例和情境帮助他们建立联系。此外，学生在实际操作中可能会面临如何平衡个人意愿与集体利益、如何提出合理建议等挑战。教师需引导学生正确处理这些困难，培养他们批判性思维和解决问题的能力。同时，学生可能对班级事务的决策过程感到陌生，需要教师通过逐步引导，帮助他们逐步适应和掌握。四、教学资源1.软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、班级事务记录本、白板或黑板。

2.课程平台：班级微信群、学校教育平台。

3.信息化资源：班级事务决策原则的相关视频、图片、案例分析材料。

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、案例分析、课堂辩论。五、教学过程一、导入新课

1.老师扮演：同学们，我们之前学习了班级事务的协商决定，今天我们来继续探讨一个重要的话题——决定班级事务有原则。请大家思考一下，我们在处理班级事务时，应该遵循哪些原则呢？

2.学生扮演：同学们各抒己见，分享自己对于班级事务决策原则的理解。

二、新课讲授

1.老师扮演：同学们，首先，我们要明确一个概念，那就是“原则”。原则是我们在做事情时必须遵守的基本规则，它能够帮助我们做出正确的决策。接下来，我们来学习几个在班级事务决策中需要遵循的原则。

2.学生扮演：认真听讲，记录老师讲解的原则。

（1）公平原则：在处理班级事务时，我们要确保每个人都有平等的发言权和参与权，尊重每个人的意见和权益。

（2）公正原则：在决策过程中，我们要做到公正无私，不偏袒任何一方，确保决策的公平性。

（3）公开原则：班级事务的决策过程要公开透明，让每一位同学都能了解决策的原因和依据。

（4）合理原则：决策要符合班级利益，有利于班级的发展和同学们的成长。

3.老师扮演：接下来，我们来通过一个案例来分析这些原则在实际班级事务中的应用。

4.学生扮演：分组讨论案例，分析案例中班级事务决策是否遵循了上述原则。

三、案例分析

1.老师扮演：同学们，现在我们来看一个案例，请你们根据案例内容，分析其中的决策是否遵循了公平、公正、公开和合理原则。

2.学生扮演：分组讨论，分析案例，并分享讨论结果。

四、角色扮演

1.老师扮演：同学们，接下来，我们来进行一个角色扮演活动。请你们分成小组，模拟一个班级事务的决策过程，并尝试运用我们刚才学习的原则。

2.学生扮演：分组进行角色扮演，尝试在实际操作中运用公平、公正、公开和合理原则。

五、总结与反思

1.老师扮演：同学们，通过今天的学习，我们了解了在班级事务决策中需要遵循的原则。希望大家能够将这些原则应用到实际生活中，共同维护班级的和谐与进步。

2.学生扮演：分享自己的学习心得，反思在班级事务决策中如何更好地运用这些原则。

六、作业布置

1.老师扮演：同学们，课后请你们思考一个问题：在你们班级中，有哪些事务的决策需要遵循上述原则？你们认为应该如何改进？

2.学生扮演：认真思考，并准备在下次课上分享自己的观点。

七、课堂小结

1.老师扮演：今天的课就到这里，希望大家能够将今天所学到的知识运用到实际生活中，共同为班级的发展贡献自己的力量。

2.学生扮演：点头表示认同，并期待下次课的内容。六、教学资源拓展一、拓展资源

1.集体决策的历史背景：介绍集体决策在人类社会历史发展中的重要性，如古代雅典的直接民主制度、现代企业中的董事会决策等。

2.道德原则与社会责任：探讨道德原则在不同社会领域中的应用，如教育、医疗、法律等，以及个人在社会中应承担的责任。

3.团队合作与沟通技巧：分析团队合作中的关键因素，如信任、尊重、沟通等，以及如何提高团队合作效率。

4.公共决策案例分析：选取一些具有代表性的公共决策案例，如环境保护、城市规划等，分析决策过程中的原则运用。

二、拓展建议

1.阅读推荐：

-《民主的细节》作者：刘瑜，了解集体决策的历史与发展。

-《学会决策》作者：彼得·F.德鲁克，学习决策过程中的原则与方法。

-《沟通的艺术》作者：戴尔·卡耐基，提升沟通技巧，为团队合作奠定基础。

2.观看视频：

-观看关于集体决策的历史纪录片，了解集体决策的发展历程。

-观看关于团队合作与沟通技巧的讲座视频，学习相关知识和技巧。

3.实践活动：

-组织学生参与班级活动，如运动会、文艺晚会等，让他们在实际活动中体会集体决策的重要性。

-鼓励学生参加学校组织的志愿者活动，了解社会责任，培养集体主义精神。

4.案例研究：

-让学生选择一个感兴趣的公共决策案例，进行深入研究，分析其中的决策原则和影响。

-组织学生进行小组讨论，分享各自的研究成果，提高团队合作能力。

5.写作练习：

-鼓励学生撰写关于班级事务决策的论文或文章，阐述自己的观点和见解。

-组织学生进行辩论赛，让他们在辩论中锻炼思维，提高表达能力。七、板书设计①本文重点知识点：

-集体决策

-决策原则

-公平原则

-公正原则

-公开原则

-合理原则

②重点词句：

-集体决策：共同参与、共同决定

-决策原则：决策过程中应遵循的基本规则

-公平原则：人人平等、公平对待

-公正原则：不偏袒、公正无私

-公开原则：透明公开、接受监督

-合理原则：符合实际、有利于集体

③板书结构：

1.标题：第5课协商决定班级事务第2课时决定班级事务有原则

2.引言：班级事务决策的重要性

3.集体决策的定义和特点

4.决策原则：

-公平原则

-公正原则

-公开原则

-合理原则

5.案例分析：展示实际案例，分析决策原则的应用

6.角色扮演：介绍角色扮演活动，强调决策原则的实践

7.总结：强调决策原则在班级事务中的重要性，鼓励学生运用到实际生活中

8.作业布置：提出课后思考问题，引导学生深入理解决策原则八、反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.案例教学法：在教学中，我将更多地采用案例教学法，通过实际案例的分析，让学生更直观地理解决策原则在班级事务中的应用，提高他们的实践能力。

2.小组合作学习：我将鼓励学生进行小组合作学习，通过讨论和辩论，培养他们的团队协作精神和批判性思维。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.教学互动性不足：在以往的教学中，我发现课堂互动性不够，学生参与度不高。有时候，学生对于决策原则的理解停留在表面，缺乏深入思考。

2.教学内容深度不够：对于一些较复杂的概念，如“公正”和“合理”，学生可能难以理解其内涵。这需要在教学中进一步深化讲解。

3.教学评价单一：目前的评价方式主要依靠课堂表现和作业完成情况，缺乏对学生实际应用能力的评估。

反思改进措施（三）改进措施

1.增强课堂互动：我将设计更多互动环节，如小组讨论、角色扮演等，鼓励学生积极参与，提高他们的学习兴趣和参与度。

2.深化教学内容：对于难以理解的概念，我将通过生动的例子和深入浅出的讲解，帮助学生理解其内涵，提高教学内容的深度。

3.丰