第2课周末巧安排第一课时 说课稿-2023-2024学年道德与法治二年级上册统编版

第2课周末巧安排第一课时说课稿-2023-2024学年道德与法治二年级上册统编版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析1.本节课的主要教学内容：第2课周末巧安排第一课时，主要引导学生认识周末时间安排的重要性，学会合理安排周末时间，提高生活自理能力。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与二年级上册道德与法治教材中“时间管理”相关内容相联系，帮助学生巩固时间管理意识，学会在周末合理分配时间，发展生活自理能力。核心素养目标培养学生的时间管理意识和生活自理能力，提升学生的法治素养和社会责任感。通过学习，使学生认识到合理安排时间的重要性，学会制定周末计划，提高自我管理能力，同时增强法治观念，学会在日常生活中遵守法律法规。学情分析二年级的学生正处于身心发展的关键时期，他们对于时间概念的理解和运用还处于初级阶段。在知识层面，学生对时间的感知主要依赖于日常生活中的经验，对于时间管理的方法和技巧了解有限。在能力方面，学生的自我管理能力较弱，往往难以独立制定和执行计划。

学生的素质方面，部分学生可能存在依赖性强、缺乏自律性的问题，这直接影响了他们在时间安排上的自主性和效率。在行为习惯上，学生可能存在拖延、注意力不集中等问题，这些问题在周末时间安排上尤为明显。

对于本节课的学习，学生的这些特点可能会影响他们对时间管理重要性的认识，以及实际操作中制定和执行计划的能力。因此，教学过程中需要充分考虑学生的这些特点，通过生动有趣的教学活动，激发学生的学习兴趣，帮助他们逐步建立起时间管理的基本意识和能力。同时，教师应引导学生养成良好的时间观念和行为习惯，为他们的终身发展奠定基础。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《道德与法治二年级上册统编版》。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如周末活动安排的图片、时间管理的小故事视频等。

3.教学环境：布置教室环境，设置小组讨论区，提供学生动手制作时间计划表的材料。

4.教学工具：准备时钟模型、计时器等，帮助学生直观理解时间管理。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。设计预习问题：围绕“周末巧安排”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“你通常如何度过周末？”“你认为合理安排周末时间的重要性是什么？”等，引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解周末时间管理的基本概念。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解周末时间管理的重要性，为课堂学习做好准备。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过播放关于周末活动的视频，引出“周末巧安排”课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解如何制定周末计划，包括活动选择、时间分配等，结合实例帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享自己的周末计划，并互相提出改进建议。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“如何平衡学习和娱乐？”等，进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享自己的周末计划，并倾听他人的建议。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解周末时间管理的方法。

实践活动法：通过小组讨论等活动，让学生在实践中掌握制定周末计划的能力。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解周末时间管理的方法，掌握制定周末计划的基本技能。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据“周末巧安排”课题，布置作业，要求学生制定自己的周末计划，并记录执行情况。

提供拓展资源：提供与周末时间管理相关的书籍、网站等资源，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的作业，制定并执行自己的周末计划。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，学习更多关于时间管理的方法和技巧。

反思总结：对自己的周末计划执行情况进行反思，总结经验教训。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的周末时间管理知识，通过实践提高应用能力。教学资源拓展1.拓展资源：

（1）时间管理工具介绍

-时间管理矩阵：介绍时间管理矩阵的概念和运用，帮助学生识别和安排不同重要性和紧急性的任务。

-时间管理软件：介绍一些时间管理软件，如番茄工作法、时间块等，帮助学生提高工作效率。

-时间管理日记：介绍时间管理日记的记录方法和技巧，帮助学生反思自己的时间使用情况。

（2）周末活动规划案例

-周末家庭活动：介绍一些适合家庭成员一起参与的周末活动，如户外运动、亲子游戏等。

-周末兴趣小组活动：介绍一些兴趣小组活动，如绘画、音乐、舞蹈等，帮助学生发展个人兴趣。

-周末社会实践：介绍一些适合学生的周末社会实践项目，如志愿服务、社区调研等。

（3）时间管理故事分享

-名人时间管理故事：分享一些名人如何管理时间的故事，如比尔·盖茨、乔布斯等，激发学生的学习兴趣。

-学生时间管理经验分享：邀请学生在课堂上分享自己的时间管理经验，相互学习、借鉴。

2.拓展建议：

（1）制定个人时间管理计划

-引导学生根据个人情况，制定合理的时间管理计划，包括学习、休息、娱乐等方面。

-培养学生制定时间计划的习惯，提高时间管理能力。

（2）合理安排周末活动

-帮助学生了解周末活动的多样性，学会根据自己的兴趣和需求选择合适的活动。

-引导学生平衡学习与娱乐，避免过度沉迷于某一项活动。

（3）提高时间管理效率

-培养学生利用时间管理工具，提高工作效率。

-鼓励学生尝试不同的时间管理方法，找到适合自己的时间管理方式。

（4）反思总结时间管理经验

-引导学生定期反思自己的时间管理情况，总结经验教训。

-鼓励学生根据实际情况调整时间管理计划，不断优化自己的时间管理能力。

（5）培养自律意识

-帮助学生树立自律意识，养成良好的时间管理习惯。

-鼓励学生在面对诱惑时，坚持自己的时间管理计划，提高自律能力。

（6）开展时间管理主题活动

-组织学生开展时间管理主题活动，如时间管理讲座、时间管理竞赛等，提高学生对时间管理的认识。

-邀请家长参与，共同关注学生的时间管理情况，形成家校共育的良好氛围。板书设计①本文重点知识点：

-周末时间管理的重要性

-制定周末计划的方法

-平衡学习与娱乐的原则

②关键词句：

-“合理安排时间，提高生活质量”

-“学习与娱乐相结合，全面发展”

-“制定计划，执行计划，反思计划”