甘肃省天水市(2024年-2025年小学六年级语文)部编版竞赛题（（上下）学期）试卷及答案

甘肃省天水市(2024年-2025年小学六年级语文)部编版竞赛题（（上，下）学期）试卷及答案

姓名____班级____

满分：100分考试时间：60分钟

总分栏题号一二三四五六七总分得分评卷人得分1、书写（每题5分共1题）1）.读一读，根据拼音写汉字。

不同的人对待同一块石头表现出不同的态度：在弱者面前是脚石，弱者会感到畏，甚至，从而不前；在强者面前是垫脚石，强者不会因此有丝毫，而是在自己擅长的有所。评卷人得分2、填空题（每题2分共5题）1）.学校诗词大会开始了，邀请你一起来参加“飞花令”大比拼吧：请写出含有“花”字的两句诗：“__________”“____________”；含有“雨”字的两句诗：“____________”“____________”。2）.【词语运用】根据拼音写词语，补全填空。峡山印象潍水冲积的广袤平原，一马平川。正值初夏，岸绿水清，烟波浩渺。峡山水库，宛若一道绿色的绸带，轻拂在峡山的臂弯，万顷良田yùyùcōngcōng①___。郑公祠、韩信坝就位于这潍水之畔。优美的绿色生态乡村和绵长厚重的历史余韵，让这片土地散发着nóngyù②___的山乡文化气息。黄昏的jìngmì③___里，缭着温暖的炊烟。落日西沉，河面染成一片金色，捕鱼的船犁破平静的水面。麦浪翻滚，空气中散发出阵阵麦香。新修的平坦kuānkuò④___的马路，wānyán⑤___着通向远方。旁边的草地上，壮硕的大牛正在埋头啃草，牧羊人赶着羊群归来。霞光斜斜映射在村庄pìjìng⑥___的老屋上，爬满qīngténg⑦___的石墙上，开遍野花的小路上，泛着红色的guāngyùn⑧___。布谷轻快的身影掠过天际，留下了一串qīngcuì⑨___的余音xiǎngchèyúnxiāo⑩___……3）.有同学在毕业之际写下内心感言，请根据拼音写字词。

zhǎ____眼间，六年的小学时光匆匆流逝。我从一个天真yòuzhì_______的小孩儿变成了一个朝气péngbó_______的少年。回首这六年，授业恩师的谆谆教huì_____让我懂得努力的意义，同窗好友的宽wèi_____和鼓励让我远离kǒngjù_______和忧伤的qīnxí_______，曾经读过的那些书籍正以明mèi_____的姿态引领我奔向无限美好的未来。4）.中国古人喜欢通过诗歌来表达自己的志向，如：《石灰吟》中作者的志向是“____________，____________”。5）.在语境中读拼音，写出相应的词语。

嫦娥六号回家了：2024年5月3日，从海南文昌出发，经过53天màncháng_______的lǚchéng_______，携带着月球背面“土特产”的嫦娥六号终于载誉归来。6月25日，嫦娥六号返回器准确zhuólù_______于内蒙古四子王旗预定qūyù_______。来自国家航天局的消息称其工作正常，这biāozhì_______着探月工程嫦娥六号任务取得圆满成功，实现世界首次月球背面采样返回。评卷人得分3、选择题（每题2分共3题）1）.下面词语中加点字的读音全都相同的一组是（）A．脉搏

山脉

含情脉脉B．参加

人参

参差不齐C．坚劲

劲挺

骨力遒劲D．下咽

哽咽

细嚼慢咽2）.下面名句或谚语运用不恰当的一句是（）A．希望需要付诸实践才能变为现实，因为“地上本没有路，走的人多了，也便成了路”。B．“路遥知马力，日久见人心”，时间会让我们更了解一个人。C．古人云：“常将有日思无日，莫把无时当有时。”这句话告诉我们要孝敬父母，及时行孝。D．与智者交流，我们会有“听君一席话，胜读十年书”的感觉。3）.下列加点字注音完全正确的一项是（

）A．脉脉含情（mài）

栖息（qī）

炽热（zhì）

蜷曲（quán）B．熬粥（áo）

间断（jiàn）

绽放（zhàn）

领域（yù）C．看中（zhòng）

络绎不绝（luò）

藏起（cāng）

徘徊（huí）D．单调（diào）

见微知著（zhù）

援助（yuán）

僻静（bì）评卷人得分4、句子训练（每题10分共1题）1）.我既然不得不干这活儿，又有的是时间，有什么必要介意呢？（改为陈述句）

____________评卷人得分5、连线题（每题4分共2题）1）.连线。

颜真卿

《皇甫诞碑》

欧阳询

《颜勤礼碑》

柳公权

《玄秘塔碑》2）.在括号里填上合适的词语。

揭开

物体

调查

情况

辨别

秘密

确认

障碍

躲过

目标

捕捉

黑夜

作出

奥秘

穿透

食物

弄清

矿藏

寻找

判断评卷人得分6、排序题（每题5分共2题）1）.把下列的句子整理成一段通顺的话，将序号写在（

）里。

(

)今天雨比较大，平时地面低的地方都积满了水。雨渐渐小了，小朋友们在水坑里跳啊！蹦啊！玩得可带劲呢。

(

)屋檐上不断地滴着水珠，起先像断了线的珠子，后来又连成一条条白色的带子。

(

)早晨我拉开窗帘，啊！下雨了，天空像挂上无比宽大的珠帘。

(

)雨停了，天晴了，蓝色的天空中出现了一道彩虹。

(

)雨点打在屋顶上，溅起一朵朵美丽的水花。2）.给下面句子排排队，使它们成为一段通顺的话。

()他往这边走走，往那边瞅瞅，大呼小叫，一副兴致勃勃的样子。

()课间，许多同学聚集到丁香树下赏花。

()忽然，他跳起来抓住了一根枝条，用力往下拉。

()校园里的丁香树开花了，空气里飘散着浓郁的芳香。

()班长王寒冰看见了这一幕，气得大喝一声：“住手！”

()班里的淘气包张明一蹦三跳地来到了丁香树下。评卷人得分7、判断题（每题5分共1题）1）.判断题。

1．《宿建德江》和《西江月·夜行黄沙道中》两首诗都写了月夜的景色。(

)

2．小说的三要素：人物是核心，情节是骨架，环境是背景。(

)

3．“五彩”指“黄、赤、青、白、黑”五种颜色，对应代表阴阳五行学中的“金、木、水、火、土”。(

)

4．“颜筋柳骨”之“柳骨”是形容柳宗元的书法瘦硬挺拔，骨力遒劲。(

)

5．《童年》是苏联作家高尔基的作品，故事的主人公是阿廖莎。(

)评卷人得分8、诗词鉴赏（每题10分共1题）1）.阅读短文。竹石（清）郑燮咬定青山不放松，立根。_____________还坚劲，任尔东南西北风。1．将诗歌补充完整，写出题目的意思。

2．写出诗句“千磨万击还坚劲，任尔东南西北风。”的意思。

_______________________________________

3．这首诗的作者是__代的______。这首诗是一首_____诗，诗中“千磨万击”、“东西南北风”，指的是________，如此多的磨难，进一步表现出竹子_______的精神。诗中表现竹子精神的诗句是：______，______________。

4．“咬定青山不放松，立根原在破岩中。”这两句诗中“咬”和“立”用了_________的修辞手法，这样写的好处是______________。

5．这首诗借物喻人，表面在写___，其实是写_______，表明了诗人________的精神。评卷人得分9、书面表达（每题15分共1题）1）.“特别”的意思是不一般，与众不同。小学生活中，你一定经历过很多特别的事：一段特别的旅程，一场特别的活动，一次特别的比赛，一堂特别的课……回忆给你留下深刻印象的小学生活，选取一份“特别”写下来。请围绕主题，自拟题目，把印象深刻的内容写具体，表达真情实感。文中不要出现真实的校名和人名。评卷人得分10、现代文阅读（每题5分共1题）1）.阅读短文，完成练习。风吹白鸽拨琴弦（节选）①英国街头，在伦敦的鸽子广场，感受到的不只是异乡风情。②这天，云淡风轻，我在熙熙攘攘的广场上慢慢逛，在转眼的瞬间，一位老人映入眼帘。

③我驻足，观察着他：他穿着米黄色风衣，戴着一顶黑帽子，深色镜框下镶着一双深邃的蓝色眼睛。他坐在藤木长椅上，手拿着原木色吉他，合适的穿着，在蔚蓝天空的映衬下，成为一道独特的风景。④他布满皱纹的手，开始缓缓拨动琴弦，悠扬的琴声绵延流出。我的目光停留在他的指尖，节奏轻快，手指的转换让我目不暇接。突然，身体有节奏地晃动。这不用琴谱的曲子，却如行云流水⑤在他正前方的琴袋里，装满了铜币。这些铜币，在阳光的照耀下闪闪发光，我缓缓走上前，俯身弯腰，声音清脆，这是我对他琴声的致谢。我望着他，本想夸赞他的琴技高超，却觉得此刻无言胜有言⑥我正准备转身而去时，又一曲响起。开始反复快奏回旋，似流水潺潺，伴着拍打琴身，如二重奏般奇妙。一会儿琴风又突转，叙述着忧愁。最后高亢激昂，让人赞叹。他好像在变着世间最高超的魔术，颤动的琴弦，如此契合。⑦我不打算再去繁华的商店，便走向他对面的环石椅，背靠着花坛，远远地望着，微闭双眼⑧“小姑娘，你也在听他弹吉他吗？”一位东方中年女士问我。“对的。”我微笑回答。“其实你别以为他是卖艺的。我移居到剑桥五年了，常常在广场看到他。后来听人说他年轻时非常有才华，但是他就是每天在固定的时间来这里弹吉他，本来只是为了传播快乐，给他钱。开始时他有些手足无措，但慢慢地，心里也获得了坦然和更多的快乐，便欣然接受了。我虽然不懂音乐，他从来没有弹过相同的曲子。”听后，我对老人多了几分敬佩。长年累月，这得有多高的造诣？⑨我朝他的方向望去，此时，不知他又在弹奏一首什么曲子。我忽地发现，有一群白鸽，这些白鸽扇动着翅膀，似一片白色的海洋，那情形，相互配合得那么默契，好似多年的挚友，我从来没有看见过这么多的白鸽飞舞，也从来没有遇见过如此人物合一的震撼场面。⑩我朝他的方向，再次深深鞠了一个90度的躬。1．短文以“风吹白鸽拨琴弦”为题有什么好处？下列赏析有误的一项是（

）A．赋予了文章艺术气息，引起读者的阅读兴趣。B．巧妙借用白鸽这一形象，象征老人无拘无束、自由快乐的生活，进一步表现了老人的精神品质。C．以“白鸽”为线索贯穿全文，推进故事情节发展。D．借用“白鸽”，表达作者对音乐的喜爱，对老人的赞美。2．短文围绕“琴声”讲了哪几件事？在这几件事中，“我”的心情发生了怎样的变化？请完成下面的情节梳理图。

3．老人的琴声再一次响起时，作者用丰富的联想展现了曲子节奏的变化，请你在括号里补充作者的联想和当时曲子对应的节奏。

作者的联想：__________→如二重奏般奇妙→___________

曲子的节奏：反复_________→_________→低沉婉转→_________

4．第⑨段画“

”的句子能否删去？请说说你的理由。

____________________

5．你喜爱的音乐是什么？展开联想和想象，把想到的情景写下来。

____________________评卷人得分11、信息匹配（每题5分共2题）1）.结合语境进行选择，将相应诗句或词语的序号写在括号中。

很多古诗写到了传统节日和习俗。我们看到中秋之月，就会想到______；读到民间传说《牛郎织女》，就会想到______；听到爆竹声声，就会想到______。

A．盈盈一水间，脉脉不得语

B．春城无处不飞花，寒食东风御柳斜

C．爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏

D．今夜月明人尽望，不知秋思落谁家2）.选择合适的名句或谚语填空。（填序号）

①近水知鱼性，近山识鸟音

②苟日新，日日新，又日新

③树欲静而风不止，子欲养而亲不待

④业精于勤荒于戏，行成于思毁于随

⑤粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间

（1）“______”常用来告诫人们“百善孝为先”，要趁着父母健在及时行孝。

（2）想了解事物的本质，需要融入其所处的环境，这就是古人所说的“____