2025年人教版高三生物上册阶段测试试卷含答案

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年人教版高三生物上册阶段测试试卷含答案考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共7题，共14分)1、如图表示细胞的生命历程，其中甲～辛表示相关生理过程．下列描述正确的是（）A.甲过程代表有丝分裂，乙过程中细胞分化并不改变细胞的遗传信息B.丙过程的发生是由于致癌因子使抑癌基因突变成原癌基因并表达的结果C.丁过程与基因表达有关，只发生在胚胎发育过程中，并与戊过程有区别D.己过程中细胞内水分减少，细胞核体积变小，辛过程体现了细胞全能性2、如图中曲线2表示在最适温度、最适pH条件下酶促反应底物浓度与反应速率的关系。据图分析正确的是()A.在b点时，要加快反应速率可提高反应温度B.在c点时，要加快反应速率可提高底物浓度C.向曲线2条件下的反应混合物中加入一定量的酸或碱可得到曲线1D.在a点时，所有酶可能都与底物呈结合状态3、基因A在不同个体中可分别突变产生a1、a2、a3等，这表明基因突变具有（）A.普遍性B.稀有性C.多方向性D.可逆性4、如图表示三个通过突触相连接的神经元．若在箭头处施加一强刺激；则能测到膜内外电位变化的位置是（）

A.abcB.bcC.bcdeD.cde5、某种遗传病受一对等位基因控制；如图为该遗传病的系谱图．下列叙述正确的是（）

A.该病为常染色体隐性遗传病，Ⅲ2为杂合子B.该病为伴X染色体显性遗传病，Ⅱ4为杂合子C.该病为伴X染色体隐性遗传病，Ⅱ1为纯合子D.该病为常染色体显性遗传病，Ⅱ3为纯合子6、如图是此棉花的某部位细胞内物质的转化和转移路径图，能量均省略，其中I、Ⅱ表示场所，①～④表示生理过程，A～F表示物质．下列说法错误的是（）A.此细胞可能为植物的根尖细胞B.图中I、Ⅱ分别表示细胞质基质和线粒体C.如用18O标记物质E，则物质C中不可能出现18OD.若图中①③过程均产生1mol物质C，则②过程消耗了mol葡萄糖7、【题文】下列关于胚胎干细胞叙述，不正确的是（）A.在形态上，表现为体积小，细胞核大，核仁明显；在功能上具有发育的全能性B.可在体外诱导分化出某些组织细胞C.是研究体外细胞分化的理想材料D.在饲养层细胞上能够诱导ES细胞分化评卷人得分二、双选题(共8题，共16分)8、下列对有关图形所表达的生物学含义的叙述正确的是A．图甲可以表示将肠淀粉酶溶液的pH由1.8调高至12的过程中该酶催化活性的变化B．图乙表示某二倍体生物的有丝分裂，该细胞中没有同源染色体，有两个染色体组C．图丙表示效应T细胞发挥细胞免疫作用D．将幼小植株在适宜条件下横放,一段时间以后出现了丁图所示的生长现象,这与不同器官对生长素的敏感程度不同有关9、对下列各图的分析正确的是10、如图表示一对近亲结婚的青年夫妇通过减数分裂产生配子及受精产生后代的过程，图中的a是位于常染色体上控制着白化病的基因，b是位于x染色体上控制着色盲的基因。以下说法正确的是A．从理论上分析，图中H为男性B．从理论上分析，G个体与H个体的性别相同C．这对夫妇所生子女中，患病概率为7/16D．图中Ⅰ细胞的基因组成一定是AXb11、在生物工程中需要用到多种工具酶，有关它们的作用，不正确的叙述是A．果胶酶和纤维素酶用于获取植物细胞的原生质体B．在基因工程中用限制酶和解旋酶来提取目的基因C．胰蛋白酶或胶原蛋白酶可用来分散动物组织细胞D．DNA连接酶和DNA聚合酶均可用来拼接DNA片段12、如图为精原细胞分裂以及形成精细胞过程示意图，图中标明了部分染色体与染色体上的基因，若①③细胞都处于染色体的着丝点向两极移动的时期。右图表示每条染色体上的DNA分子数，下列关于图解叙述正确的是A．②有姐妹染色单体，①③也可能有姐妹染色单体B．②中有同源染色体，染色体数目为2n，核DNA数目为4aC．③中无同源染色体，染色体数目为n，核DNA数目为2aD．若右图表示减数分裂，则右图的BC段一个细胞中含有Y染色体可能为0条或1条13、结合下图进行分析，叙述不正确的是A、动物细胞有丝分裂后期，含有4个染色体组；B、图示为a、b两植物细胞在某高渗溶液中的失水量，则a细胞液浓度高于b细胞；C、该果蝇1个精原细胞可同时产生AXw、aXw、AY、aY四种精子；D、在此环境下，罗非鱼种群的环境容纳量接近K114、在生物工程中需要用到多种工具酶，有关它们的作用，不正确的叙述是A．果胶酶和纤维素酶用于获取植物细胞的原生质体B．在基因工程中用限制酶和解旋酶来提取目的基因C．胰蛋白酶或胶原蛋白酶可用来分散动物组织细胞D．DNA连接酶和DNA聚合酶均可用来拼接DNA片段15、对下列图形的叙述,正确的是A.甲图可表示麦芽糖的合成过程,A代表起催化作用的酶B.乙图可表示次级精母细胞,细胞内无同源染色体C.丙图可表示两物种的捕食关系,两者相互选择,共同进化D.丁图可表示种群增长速率与时间的关系,a点时种群数量最大评卷人得分三、填空题(共5题，共10分)16、人绒毛膜促性腺激素（HCG）是女性怀孕后胎盘滋养层细胞分泌的一种糖蛋白；制备的抗HCG单克隆抗体可用于早孕的诊断．如图是抗HCG单克隆抗体制备流程示意图，请分析回答下列问题．

（1）先给小鼠注射HCG，一段时间后，若小鼠血清中检测的抗HCG的抗体，说明小鼠体内产生了____免疫，再从小鼠的____中获取B淋巴细胞．将该B淋巴细胞与小鼠的____细胞融合．

（2）培养杂种细胞时，根据细胞所需营养物质的种类和数量严格配制培养基，此外经常会在培养基中加入____．培养过程中细胞需置于含CO2的混合气体的培养箱中培养，CO2的主要作用是维持培养液的____．获得的杂种细胞有____种（只考虑两个细胞融合），应用_____技术进行抗体阳性检测．经多次筛选，就能得到____的杂交瘤细胞．17、如图为动物体稳态调节的相关示意图；请回答下列问题：

（1）图甲中④表示____，兴奋在此处传递时信号形式的转变过程是____．

（2）图乙所示结构是图甲中④处的亚显微结构模式图．A中物质名称是____，B中有接受A中物质的受体，它的化学本质是____，A中物质的释放依赖于细胞膜的____．

（3）图甲中，若在①处给予刺激，该处神经纤维膜外的电位变化是____，原因是____；③是放置在传出神经上的灵敏电流计，若在骨骼肌上的②处给予刺激，在③处____（填“能”或“不能”）记录到电位变化．

（4）图丙表示人体受到寒冷刺激时机体的相关调节活动，若图中的靶细胞为垂体细胞，则图中的分泌细胞位于____，分泌物是____．当甲状腺激素过多时会抑制相关激素的合成和分泌，这体现了____调节机制．18、某高等动物体内的细胞分裂过程可用如图来表示．其中图甲表示细胞分裂各阶段染色体数与核DNA数的比例有关（用实线表示）和细胞质中mRNA含量的变化（用虚线表示）；图乙表示该动物某一器官内的细胞分裂图象．请据图回答：

（1）从细胞分裂方式看，图甲可以表示____分裂，细胞分裂过程中核糖体功能最活跃的时期是____对应的时期（填字母代号）．

（2）图甲中d、e阶段细胞质中mRNA明显减少，最可能的原因是____．

（3）图甲中CD段形成的原因是____．

（4）图乙中____细胞处于图甲中的d段，Ⅱ细胞中的①和②组成一个____，①和④是一对____．

（5）诱变育种时，诱变剂发挥作用的时期一般处于图甲中的____阶段（填字母代号）．19、（2015秋•汕尾校级期末）某一田鼠种群迁入一个适宜环境；如表为该种群与其他另一种群的种群数量变化统计表，曲线图为田鼠种群迁入后的增长曲线图，请回答：

。第一年第二年第五年第八年另一种群449041206710田鼠种群012032104500（1）田鼠种群与另一种群之间存在着____关系．另一种群数量逐渐减少，甚至可能灭绝，给该生态系统可能造成的影响是____．另一种群可能灭绝的内在因素是____．

（2）调查田鼠数量时，在1公顷的调查区内，放置100个捕鼠笼，一夜间捕获32头，将捕获的鼠经标记后在原地释放．数日后，在同一地方再放置同样数量的捕鼠笼，这次共捕获30头，其中有上次标记过的个体10头，则1公顷的调查区内田鼠种群个体总数为____．

（3）在迁入初期，田鼠种群内个体增长曲线近似____形，原因可能是____．

（4）图中表示种群增长速度最快的点是____，表示种群数量最大的点是____，若没有迁入和迁出，此时出生率____（填大于、小于或等于）死亡率，种群增长率为____，此时该种群年龄组成很可能属于____型．

（5）该种群的增长速度由缓慢逐渐加快是在迁入____年后开始的，环境阻力明显增大是在迁入后第____年开始的．

（6）要防止田鼠大量繁殖，危害农作物，应该使田鼠群体的数量保持在图中哪一点所代表的水平以下？____．20、如图所示为人体内某些生命活动的过程．请据图回答：

（1）图中A、B、C、D各代表体液中的哪一类？血浆____、组织液____、细胞内液____．

（2）相对于内环境来说，相当于外界环境的是A、B、C、D中的____．

（3）假如①为淀粉，则所形成的②由肠腔进入B中的方式是____．经过B的运输，②可到达身体各部分的组织细胞，在组织细胞内，它的最主要作用是____，参与该作用的细胞结构有____

（4）正常人体内B的pH相对保持稳定，是由于在其中存在着多对缓冲物质，最主要的是____．评卷人得分四、判断题(共1题，共9分)21、动物细胞间的黏着性与细胞膜上的糖蛋白有关T.正确F.错误评卷人得分五、探究题(共4题，共20分)22、下图表示下丘脑、垂体、甲状腺之间的关系及弥漫性毒性甲状腺肿的发病机理。据图回答相关问题：

（1）正常情况下，垂体的分泌活动受信号分子_______________的调节。（2）弥漫性毒性甲状腺肿是由于机体产生某种抗体A，导致该抗体与甲状腺上的受体结合，发挥与_____激素相同的生理作用，使甲状腺机能增强。从免疫学角度来看，这属于一种______病。（3）弥漫性毒性甲状腺肿临床上可以用物质C进行治疗，据图可知物质C的作用是。23、为探究2；4-D溶液浓度对迎春枝条生根的影响，某同学首先按照图一所示步骤配制了一系列浓度梯度的2，4-D溶液，然后选择插条，分组；编号，浸泡枝条，适宜条件培养，得到实验结果如图二所示．图三是迎春幼苗横放后根和茎的生长情况．请回答下列问题．

（1）配制系列浓度梯度的2；4-D溶液各9mL，具体过程如图一，由图分析可知，对5号试管中的2，4-D溶液的操作还应______，该操作体现实验的______原则．

（2）插条的形态学上端和形态学下端具有不同的特异性；在用2，4-D溶液对迎春枝条进行处理时需要注意处理插条的______．浸泡插条时应选择______的地方进行处理．

（3）从图二可确定促进迎春枝条生根的最适生长素类似物浓度在______mol/L之间；图中对根的生长起抑制作用的生长素类似物浓度是______mol/L．

（4）图二、图三的实验结果体现了生长素作用具有______特点；图三的a、b、c、d四处中，生长素类似物可能对植物生长起抑制作用的是______处．24、神经调节的基本方式是反射；完成反射的结构基础是反射弧．请回答下列相关问题：

（1）在咳嗽的反射过程中；感受器感受刺激产生兴奋，兴奋沿传入神经传到突触小体，导致其中______的释放神经递质，进而引起咳嗽反应．兴奋在反射弧中的传递特点是具有______．

（2）已知乙酰胆碱是一种兴奋性神经递质，其受体的离子通道既允许Na+通过，也允许K+通过．当突触前膜释放的乙酰胆碱作用于突触后膜受体时；突触后膜两侧离子的移动情况主要是______．

（3）受寒冷刺激时；下丘脑的______中枢兴奋，下丘脑分泌______激素，促进垂体释放促甲状腺激素，使甲状腺增加甲状腺激素的合成和分泌，增加机体产热量，该过程体现了甲状腺激素分泌的______调节．

（4）为研究Ca2+对神经冲动的产生及神经元之间的兴奋传递是否必需，研究者将能迅速结合Ca2+的药物BAPTA（该药物不影响兴奋的产生和传递）注入突触小体内，同时用适宜强度的电刺激突触前神经元，若突触前膜电位无变化，而神经递质释放量减少，则说明______．25、如图为某种遗传病的遗传系谱图（显性基因用A表示；隐性基因用a表示）．请据图回答（概率都用分数形式表示）：

（1）该病为______（填“常显”；“常隐”、“伴X显”、“伴X隐”）遗传病．

（2）Ⅲ8的基因型是______；其携带致病基因的概率是______．

（3）Ⅱ6若与一有病的男子结婚，生一个患病女孩的概率是______；若Ⅱ6与该男子已经生育了一个患病的女孩，则他们再生育一个患病女孩的概率是______．评卷人得分六、综合题(共3题，共27分)26、【题文】（共10分）根据各类微生物形态结构特点和新陈代谢类型；利用选择培养基和鉴别培养基，结合显微镜镜检以及菌落特征，可以把混杂在一起的大肠杆菌；乳酸菌、酵母菌、金黄色葡萄球菌、圆褐固氮菌和硝化细菌分离开来。下面是分离筛选的方法步骤，请根据各个步骤的条件，填写有关内容。（注：圆褐固氮菌能自生固氮）

⑴用无氮培养基可筛选出____。

⑵用不含有机碳源的选择培养基可筛选出____。

⑶酵母菌的筛选需要在常规培养基中另加入____。

⑷用加了较高浓度NaCl的选择培养基可筛选出金黄色葡萄球菌，或者根据菌落的颜色呈现____色；将其挑取单独培养。

⑸利用伊红和美蓝培养基培养混合菌，菌落呈____色并带有____的是____；挑取该菌单独培养，结合显微镜镜检和进一步用伊红和美蓝培养基鉴别培养来确定。

⑹在无氧条件下培养混合菌，____可以生长，加入一定浓度的乳酸，使培养基pH充分降低，可抑制____的生长，利用菌落特征，结合显微镜镜检，选取生长的菌落，即可分离出____。27、（10分）请回答下列有关植物激素的问题：I.现在食品安全已受到人们日益关注。一种保鲜剂一一青鲜素，能抑制植物细胞生长与分裂，从而抑制发芽，被用于蔬菜和水果的保鲜，但其残留会损害人体健康。（1）青鲜素和(一种植物激素)的作用类似，这类人工合成的对植物的生长发育有调节作用的化学物质被称为。（2）青鲜素残留毒性可能会导致人体细胞致癌，青鲜素导致细胞癌变的机理是使，从而导致正常细胞分裂失控而癌变。（3）科研人员以小鼠为实验材料，对青鲜素毒害性进行了检测，结果如图甲。该实验检测有毒物质毒性的指标是____，请根据实验结果提出一条关于青鲜素使用的指导意见：。Ⅱ.树叶到了秋天往往会大量脱落，经研究发现，这是因为乙烯能促进离层区（如图乙）细胞合成和分泌酶X，酶X能够水解离层区细胞的细胞壁导致叶柄脱落；叶柄离层区细胞两侧（近基端和远基端）的生长素浓度与叶片脱落关系如图丙。（1）根据酶X的生理作用分析，它可能是酶和酶。（2）根据图丙可知，当远基端生长素浓度近基端生长素浓度时，叶柄脱落。已知生长素只能单方向的从远基端向近基端进行极性运输，这种运输是细胞的运输。结合对图丙的分析，可得出叶柄内生长素的运输对乙烯合成的作用是。28、绿色植物是主要的能量转换者，是因为它们均含有叶绿体(图甲)这一完成能量转换的细胞器，图乙是图甲中的色素分离结果，图丙是在图甲④结构中进行的生化反应，①～④分别代表图甲叶绿体的结构。请根据图示回答下列问题。(1)观察图甲叶绿体的结构，①～④中具有膜结构的是________________(填数字)，构成膜结构的基本支架是________________。(2)图甲中吸收光能的结构是[]________，发生的能量变化是__________________。(3)观察图乙色素的分离结果，1、2、3、4分别是________________。(4)图丙需要图甲②结构提供的物质________还原三碳化合物生成五碳化合物和(CH2O)。(5)若图丙中的CO2供应突然降低，其他条件不变，短时间内，三碳化合物含量将________。参考答案一、选择题(共7题，共14分)1、A【分析】解：A；甲表示有丝分裂；细胞分化的实质是基因的选择性表达，并没有改变细胞内的遗传信息，A正确；

B；细胞癌变的根本原因是在致癌因子的作用下；原癌基因和抑癌基因发生突变，B错误；

C；丁是细胞凋亡；与基因表达有关，细胞的凋亡发生在个体发育的各个阶段中，C错误；

D；己过程是细胞的衰老；细胞内水分减少，细胞核体积增大，D错误。

故选：A。

分析题图：甲是细胞有丝分裂；乙是细胞分化，丙是细胞癌变，丁是细胞凋亡，庚辛是分化的细胞形成组织器官；系统、个体，戊是细胞坏死，己是细胞衰老．

本题考查了细胞的分化、细胞的癌变和衰老，识记细胞分化、癌变的原因，衰老细胞的特点是解题的关键．【解析】A2、D【分析】【分析】

本题主要考查了酶的相关知识，掌握酶的特性及应用是解答本题的关键。

【解答】

A.根据题干信息可知，该反应是在最适温度、最适pH条件下进行的，因此b点时提高反应温度；酶活性下降，反应速率降低，A错误；

B.c点时；反应速率不再增加，原因是酶的数量有限，B错误；

C.根据题干信息可知，该反应是在最适温度、最适pH条件下进行的，因此b点时改变pH；，酶活性下降，反应速率降低，C错误；

D.a点时受酶的数量的限制，反应速率不再增加，所有的酶都与底物结合，参与底物的催化过程，D正确。故选D。【解析】D3、C【分析】【分析】1；基因突变是基因结构的改变；包括碱基对的增添、缺失或替换．基因突变发生的时间主要是细胞分裂的间期．

2；基因突变的特点：

a；普遍性；

b；随机性；

c；低频性；

d；多数有害性；

e、不定向性．【解析】【解答】解：根据题意分析可知：基因A在不同个体中可分别突变产生a1、a2、a3等；这充分说明基因突变的方向是不定向的，即体现了基因突变的多方向性．

故选：C．4、C【分析】【分析】兴奋在神经纤维上的传导是双向的，在神经元之间的传递是单向的，只能由一个神经元的轴突传递到另一个神经元的细胞体或树突．【解析】【解答】解：分析题图可知，在箭头处施加一个刺激，产生兴奋，兴奋可以传至b和c，由c传至d、e，但是b点的兴奋不能传到a．

故选：C．5、A【分析】【分析】由图分析可知，该病的遗传方式可能性比较多，每个家庭父母具有相对性状，生出的孩子有的正常，有的有病，类似于孟德尔的测交实验．【解析】【解答】解：A、由图分析可知该病可能是常染色体隐性遗传病，因为Ⅱ3有病，则Ⅲ2为杂合子；A正确；

B；在伴X染色体显性遗传病中；父亲有病女儿一定有病，母亲正常儿子一定正常，由图分析可知该病不可能是伴X染色体显性遗传病，B错误；

C、在伴X染色体隐性遗传病中，母亲正常儿子未必正常，母亲有病儿子一定有病；父亲正常女儿一定正常．由图分析可知，该病可能是伴X染色体隐性遗传病；如果该病为伴X染色体隐性遗传病，则Ⅱ1为显性个体（如XAXa）；不是纯合子，C错误；

D、由图分析可知该病可能是常染色体显性遗传病，因为Ⅱ3有一个正常的儿子Ⅲ2，所以Ⅱ3为杂合子；D错误．

故选：A．6、C【分析】【分析】分析图示信息可知，图中I、Ⅱ分别表示细胞质基质和线粒体，①一④分别表示无氧呼吸第二阶段、有氧呼吸（或无氧呼吸）第一阶段、有氧呼吸第二阶段、有氧呼吸第三阶段．A-E分别表示丙酮酸、[H]、C02、水、氧气．该细胞在光照、温度等条件适宜的情况下，依然需要从细胞外吸收氧气和葡萄糖，则表明该细胞不能进行光合作用，只能进行呼吸作用．【解析】【解答】解：A；该细胞在光照、温度等条件适宜的情况下；依然需要从细胞外吸收氧气和葡萄糖，则表明该细胞不能进行光合作用，只能进行呼吸作用，A正确；

B；分析图示信息可知；图中I、Ⅱ分别表示细胞质基质和线粒体，B正确；

C、如用180标记物质E02，参与有氧呼吸第三阶段，与[H]结合形成H2180，H2180再参与有氧呼吸的第二阶段，与丙酮酸反应可生成C1802；C错误；

D、无氧呼吸产生1molC02将消耗mol的葡萄糖，而有氧呼吸产生1molCO2将消耗mol葡萄糖，故②过程共消耗葡萄糖的量为+=mol；D正确．

故选：C．7、D【分析】【解析】略【解析】【答案】D二、双选题(共8题，共16分)8、C|D【分析】试题分析：pH为1.8时，肠淀粉酶酶已失活，且活性不可恢复；所以改变pH并不会改变酶的活性，A错误；乙图细胞不含同源染色体和染色单体，可表示二倍体细胞减数第二次分裂后期，B错误；丙图可表示效应T细胞与靶细胞密切接触使其裂解死亡的过程，属于细胞免疫，C正确；丁图将幼小植株在适宜条件下横放，根总是向下生长而茎总是向上生长，这与不同器官对生长素的敏感程度不同有关，D正确。考点：本题考查酶活性的影响因素、细胞的减数分裂、细胞免疫和生长素生理作用等相关知识，意在考查学生理解所学知识要点，联系实际进行综合分析、判断的能力。【解析】【答案】CD9、A|D【分析】试题分析：酵母菌是兼性厌氧型生物，随氧气含量升高，无氧呼吸逐渐减弱，最后停止，有氧呼吸逐渐增强；乳酸菌是厌氧型生物，随氧气含量升高，无氧呼吸受抑制逐渐停止，A正确；碳循环中甲是生产者，乙和丙分别是初级消费者和次级消费者，丙是分解者，B错误；鸟的年龄组成中，幼年个体很多，老年个体少，年龄组成为增长型，若环境条件不变，种群密度将增大，C错误；减数分裂中①是减数第一次分裂，前期发生同源染色体联会，后期发生同源染色体分离，②是减数第二次分裂，D正确。考点：本题考查相关生物学知识，意在考查能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系；能用文字、图表以及数学方式等多种表达形式准确地描述生物学方面的内容；能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理判断或得出正确结论的能力。【解析】【答案】AD10、A|C【分析】试题分析：分析图形可知左边的亲本是男性，基因型为AaXBY，右边的亲本是女性，基因型为AaXBXb,根据双亲的基因型可知子代色盲患者一定是男性，A正确；由于H个体从父亲那得到的性染色体是Y，所以G个体从父亲那得到性染色体是X，因此G个体与H个体的性别不同，B错误；这对夫妇所生子女中，完全正常的概率为（1-1/4）x(1-1/4)=9/16，所以患病概率为1-9/16=7/16，C正确；H为男性，表现型为白化色盲可知F的基因型是aXb，则图中Ⅰ细胞的基因组成一定是AXB，D错误。考点：本题考查减数分裂和人类遗传病的相关知识，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。【解析】【答案】AC11、B|D【分析】试题分析：由于植物细胞壁的成分为纤维素和果胶，因此可以用果胶酶和纤维素酶去除植物细胞壁，获得原生质体，故A正确；在基因工程中用限制酶来提取目的基因，不用解旋酶，故B错误；由于动物细胞间质主要成分为蛋白质，可以用胰蛋白酶或胶原蛋白酶去除细胞间质，从而分散动物细胞，故C正确；DNA连接酶可以用来拼接DNA片段，而DNA聚合酶不需要，故D错误。考点：本题考查基因工程和细胞工程的有关知识，意在考查考生识记能力和理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。【解析】【答案】BD12、B|D【分析】试题分析：②初级精母细胞进行减数第一次分裂，后期着丝点向两极移动，同源染色体分离，每条染色体上有姐妹染色单体，①精原细胞的增殖，是有丝分裂，③是次级精母细胞的减数第二次分裂，它们处于分裂后期时，着丝点先分裂再移向两极，随着着丝点的分裂姐妹染色单体分开成为染色体，因此①③不可能有姐妹染色单体，A项错误；②中有同源染色体，染色体数等于精原细胞中染色体数，为2n，但是由于染色体已经复制，则核DNA数目为4a，B项正确；③中无同源染色体，但减数第二次分裂后期，由于着丝点的分裂，染色体数目数目加倍为2n，此时核DNA数目为2a，C项错误；右图BC段表示每条染色体上有2个DNA分子，即每条染色体上有两条姐妹染色单体存在，对应减数分裂的时期为减数第一次分裂染色体复制以后到减数第二次分裂后期着丝点分裂之前，而减数第一次分裂的初级精母细胞中有1条Y染色体、减数第二次分裂后期之前的次级精母细胞中可能含有1条Y染色体或没有Y染色体，D项正确。故选BD。考点：本题考查细胞的有丝分裂和减数分裂，意在考查学生的识图能力和能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论。【解析】【答案】BD13、B|D【分析】试题分析：A图为动物有丝分裂后期，细胞中有四个染色体组，A正确；B图显示在某高渗溶液中，a植物的失水量大于b植物的失水量，说明a植物的细胞液浓度低于b植物的细胞液浓度，B错误；精原细胞在减数第一次分裂前期如果发生同源染色体非姐妹染色单体的交叉互换，经减数第二次分裂，可产生AXw、aXw、AY、aY四种精子，C正确；环境容纳量是指生物在该环境条件下最大容纳量，应是相对稳定时的数量，即K2-K3之间，D错误。考点：本题考查细胞分裂、植物细胞的吸水及种群数量增长的知识。意在考查能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。【解析】【答案】BD14、B|D【分析】试题分析：由于植物细胞壁的成分为纤维素和果胶，因此可以用果胶酶和纤维素酶去除植物细胞壁，获得原生质体，故A正确；在基因工程中用限制酶来提取目的基因，不用解旋酶，故B错误；由于动物细胞间质主要成分为蛋白质，可以用胰蛋白酶或胶原蛋白酶去除细胞间质，从而分散动物细胞，故C正确；DNA连接酶可以用来拼接DNA片段，而DNA聚合酶不需要，故D错误。考点：本题考查基因工程和细胞工程的有关知识，意在考查考生识记能力和理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。【解析】【答案】BD15、B|C【分析】试题分析：麦芽糖是由两分子葡萄糖合成的，与图示不符，图中B、C不同，A错误；乙图细胞内无同源染色体，均等分裂，可表示次级精母细胞与第一极体，B正确；丙图两物种间捕食与被捕食，两者相互选择,共同进化，C正确；丁图中a点时种群增长速率最大，b点时，增长速率为0，数量最大，D错误。考点：本题考查酶的作用、细胞分裂、种群与种间关系的知识。意在考查能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，能用文字、图表以及数学方式等多种表达形式准确地描述生物学方面的内容。能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论的能力。【解析】【答案】BC三、填空题(共5题，共10分)16、体液免疫脾脏骨髓瘤动物血清、血浆pH3抗原-抗体杂交既能无限增殖又能产生特定抗体【分析】【分析】（1）单克隆抗体：由单个B淋巴细胞进行无性繁殖形成的细胞系所产生出的化学性质单一；特异性强的抗体．具有特异性强、灵敏度高；并可能大量制备的特点．

（2）单克隆抗体的制备过程：首先用特定抗原注射小鼠体内；使其发生免疫，小鼠体内产生具有免疫能力的B淋巴细胞．利用动物细胞融合技术将B淋巴细胞和骨髓瘤细胞融合，单克隆抗体制备过程中的两次筛选：第一次筛选：利用特定选择培养基筛选，获得杂交瘤细胞，即AB型细胞（A为B淋巴细胞，B为骨髓瘤细胞），不需要A；B、AA、BB型细胞．第二次筛选：利用多孔板法和抗原-抗体杂交法筛选，获得产生特定抗体的杂交瘤细胞．

（3）单克隆抗体的作用：①作为诊断试剂：（最广泛的用途）具有准确、高效、简易、快速的优点．②用于治疗疾病和运载药物：主要用于治疗癌症，可制成“生物导弹”．【解析】【解答】解：（1）给小鼠注射HCG；一段时间后，若小鼠血清中检测的抗HCG的抗体，说明小鼠体内产生了体液免疫反应，再从小鼠的脾脏中获取B淋巴细胞．将该B淋巴细胞与小鼠的骨髓瘤细胞融合，使用的不同于植物原生质体融合的方法是灭活的病毒．

（2）培养杂种细胞时，根据细胞所需营养物质的种类和数量严格配制培养基，此外经常会在培养基中加入动物血清、血浆．培养过程中细胞需置于含CO2的混合气体的培养箱中培养，CO2的主要作用是维持培养液的pH．只考虑两个细胞融合时；获得的杂种细胞有3种：AA型细胞；BB型细胞、AB型细胞（A为B淋巴细胞，B为骨髓瘤细胞），应用抗原-抗体杂交技术进行抗体阳性检测．经多次筛选，就能得到既能无限增殖又能产生特定抗体的杂交瘤细胞．

故答案为：

（1）体液免疫脾脏骨髓瘤。

（2）动物血清、血浆pH3抗原-抗体杂交既能无限增殖又能产生特定抗体17、突触电信号→化学信号→电信号神经递质糖蛋白（蛋白质）流动性由正变负Na+内流不能下丘脑促甲状腺激素释放激素反馈【分析】【分析】本题主要考查了神经调节和激素调节的有关知识．

1；寒冷时；下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素促进垂体分泌促甲状腺激素，促进甲状腺分泌甲状腺激素，促进代谢增加产热．当甲状腺激素含量过多时，会反过来抑制下丘脑和垂体的分泌活动，这叫做负反馈调节．

2、反射弧中至少包括传入和传出神经元，一个神经元中的信息是以局部电流的形式传导的，而两个神经元之间是通过神经递质传递的．由于神经递质只能由突触前膜释放，然后作用于突触后膜，故兴奋在突触间的传递是单向的．【解析】【解答】解：（1）图甲中④表示突触；兴奋在突触处传递时信号形式的转变过程是电信号→化学信号→电信号．

（2）图乙所示结构是图甲中④处的亚显微结构模式图．A中物质名称是神经递质；B中有接受A中物质的受体，它的化学本质是糖蛋白（蛋白质），神经递质的释放是胞吐过程，依赖于细胞膜的结构特点流动性．

（3）图甲中，若在①处给予刺激，该处Na+内流；引起神经纤维膜外的电位变化是由正变负．由于神经递质只能由突触前膜释放，然后作用于突触后膜，兴奋在突触间的传递是单向的．③是放置在传出神经上的灵敏电流计，若在骨骼肌上的②处给予刺激，在③处不能记录到电位变化．

（4）图丙表示人体受到寒冷刺激时机体的相关调节活动；若图中的靶细胞为垂体细胞，则图中的分泌细胞位于下丘脑，分泌物是促甲状腺激素释放激素．当甲状腺激素过多时会抑制下丘脑和垂体的分泌活动，这体现了反馈调节机制．

故答案为：

（1）突触电信号→化学信号→电信号。

（2）神经递质糖蛋白（蛋白质）流动性。

（3）由正变负Na+内流不能。

（4）下丘脑促甲状腺激素释放激素反馈18、有丝分裂或减数c分裂期细胞核中的DNA存在于高度螺旋花的染色体中，不能解旋而转录形成mRNA着丝点分裂Ⅲ、Ⅳ染色体组同源染色体b【分析】【分析】分析甲图：图甲表示细胞分裂各阶段染色体数与核DNA数的比例关系（用实线表示）和细胞质中mRNA含量的变化（用虚线表示），其中a表示G1期、b表示S期；c表示G2期；d表示有丝分裂前期、中期或减数第一次分裂过程、减数第二次分裂前期和中期；e表示有丝分裂后期、末期或减数第二次分裂后期、末期．

分析图乙：Ⅰ细胞含同源染色体，且染色体的着丝点都排列在赤道板上；Ⅱ为原始的生殖细胞（精原细胞）；Ⅲ含有同源染色体，且同源染色体分离，处于减数第一次分裂后期；Ⅳ细胞不含同源染色体，处于减数第二次分裂前期．【解析】【解答】解：（1）图甲可以表示有丝分裂或减数分裂；核糖体是翻译的场所；而翻译的直接模板是mRNA，由图可知mRNA含量最高的时期是c时期，因此细胞分裂过程中核糖体功能最活跃的时期是c时期．

（2）d；e阶段处于分裂期；此时细胞核中的DNA存在于高度螺旋花的染色体中，不能解旋而转录形成mRNA，所以细胞质中mRNA明显减少．

（3）图甲中CD段形成的原因是着丝点分裂．

（4）d段表示有丝分裂前期；中期或减数第一次分裂过程、减数第二次分裂前期和中期；图乙中Ⅲ、Ⅳ细胞处于该阶段；Ⅱ细胞中的①和②组成一个染色体组，①和④是一对同源染色体．

（5）诱变育种的原理是基因突变，而基因突变一般发生在分裂间期DNA复制时，即图甲中的b阶段．

故答案为：

（1）有丝分裂或减数c

（2）分裂期细胞核中的DNA存在于高度螺旋花的染色体中；不能解旋而转录形成mRNA

（3）着丝点分裂。

（4）Ⅲ；Ⅳ染色体组同源染色体。

（5）b19、竞争以该种群为食的其他生物也随之减少，甚至灭绝缺乏有利变异（的基因）96J迁入初期近似理想条件（或食物和空间充足、气候适宜、没有天敌等）bd等于0稳定26b【分析】【分析】据图分析，图中表示S型曲线；a点的增长率开始增加，b点种群的增长率最大，超过b点种群的增长率开始下降，到c点种群的增长率明显变小，d点种群的增长率趋向于0，种群数量达到K值．从图中分析可知：第8年该种群数量不再增长，种群数量达环境容纳量的最大值，此时环境阻力最大．在b点处，种群数量达到环境容纳量的一半，个体数量增长最快，种群增长速率最大．【解析】【解答】解：（1）根据表格分析；另一种群逐渐减少，田鼠的数量增加，说明两者之间存在着竞争关系．另一种群数量逐渐减少，甚至可能灭绝，给该生态系统可能造成的影响是以该种群为食的其他生物也随之减少，甚至灭绝．另一种群可能灭绝的内在因素是缺乏有利变异（的基因）．

（2）标志重捕法计算公式：种群中个体数（N）/标记总数=重捕总数/重捕中被标志的个体数；即N：32=30：10，N=96只．

（3）在迁入初期；田鼠种群内个体增长曲线近似J形，原因可能是迁入初期近似理想条件（或食物和空间充足；气候适宜、没有天敌等）．

（4）图中表示种群增长速度最快的点是b（）；表示种群数量最大的点是d（K值），若没有迁入和迁出，此时出生率等于死亡率，种群增长率为0，年龄组成很可能属于稳定型．

（5）该种群的增长速度由缓慢逐渐加快是在迁入2年后开始的；环境阻力明显增大是在迁入后第6年开始的．

（6）要防止田鼠大量繁殖，危害农作物，应该使田鼠群体的数量保持在图中b点所代表的水平以下．

故答案为：

（1）竞争以该种群为食的其他生物也随之减少；甚至灭绝缺乏有利变异（的基因）

（2）96

（3）J迁入初期近似理想条件（或食物和空间充足；气候适宜、没有天敌等）

（4）bd等于0稳定。

（5）26

（6）b20、BDCA主动运输为细胞的生命活动提供能量细胞质基质、线粒体H2CO3与NaHCO3【分析】【分析】内环境包括血浆、组织液和淋巴等．由图可知，A是消化液，B是血浆，C是细胞内液，D是组织液，【解析】【解答】解：（1）由图可知；B是血浆，D是组织液，C是细胞内液．

（2）A为消化液；属于外界环境．

（3）若①是淀粉；则②是葡萄糖，葡萄糖进入血浆的方式是主动运输．葡萄糖是主要能源物质，为细胞的生命活动提供能量，葡萄糖进行有氧呼吸的场所是细胞质基质和线粒体．

（4）血浆中有多对缓冲物质，主要的缓冲物质是H2CO3与NaHCO3；可调节PH相对稳定．

故答案为：

（1）BDC

（2）A

（3）主动运输为细胞的生命活动提供能量细胞质基质；线粒体。

（4）H2CO3与NaHCO3四、判断题(共1题，共9分)21、T【分析】略【解析】T五、探究题(共4题，共20分)22、略

【分析】【分析】本题主要考查神经-体液-免疫调节的相关知识；意在考查考生的识图能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系，形成知识网络结构的能力；能运用所学知识，准确判断问题的能力，属于考纲识记和理解层次的考查。

【解答】（1）据图分析，正常情况下，垂体的分泌活动受信号分子甲状腺激素、促甲状腺激素释放激素的调节。（2）据图可知，弥漫性毒性甲状腺肿是由于机体产生某种抗体A，导致该抗体与甲状腺上的受体结合，发挥与促甲状腺激素相同的生理作用，使甲状腺机能增强。从免疫学角度来看，这属于一种自身免疫病。（3）弥漫性毒性甲状腺肿临床上可以用物质C进行治疗，据图可知物质C的作用是____可以通过抑制细胞X分泌淋巴因子及细胞Y的增值、分化过程，减少抗体A的产生。

【解析】（1）甲状腺激素、促甲状腺激素释放激素（2）促甲状腺自身免疫。

（3）可以通过抑制细胞X分泌淋巴因子及细胞Y的增值、分化过程，减少抗体A的产生23、略

【分析】解：（1）该试验的自变量为2；4-D溶液浓度，其他变量都为无关变量，都应保持相同，所以对5号烧杯中的2，4-D溶液的操作还应吸走1ml，保持与其他烧杯溶液的量相同，该操作体现了单一变量原则．

（2）植物激素在植物体内运输的方向是极性运输；用2，4-D溶液对月季枝条进行处理时需要注意处理插条的形态学下端，处理插条的方法中，浸泡法适合溶液浓度较低，在空气湿度较高的地方进行．

（3）从图二可确定2，4-D溶液浓度在10-10mol/L时，生根数目最多，所以促进月季枝条生根的最适生长素类似物浓度在10-11mol/L～10-9mol/L之间；图中对根的生长起抑制作用的生长素类似物浓度是10-8mol/L；因为此浓度下，生根数目少于对照组，即用清水处理的一组．

（4）图三中，由于受到重力因素的影响，a点的生长素浓度高于c点，b点的生长素浓度高于d点，其中b；c、d点都起促进作用；而a点起抑制作用．因此，图二、图三的实验结果都能体现生长素作用具有两重性的特点．

故答案为：

（1）（摇匀后）吸走1ml单一变量（等量）

（2）形态学下端遮阳和空气湿度较高（阴暗潮湿）

（3）10-11～10-910-8

（4）两重性a

在进行不同浓度生长素类似物溶液处理扦插枝条的实验时，要设置含有适宜浓度的浓度梯度去处理扦插枝条，根据扦插枝条的生根情况找到生长素类似物促进扦插枝条生根的适宜浓度．该试验的自变量为2，4-D溶液浓度，其他变量都为无关变量，都应保持相同；由图二可得，2，4-D溶液浓度在10-11mol/L～10-10mol/L之间促进生根效果最好，所以促进月季枝条生根的最适2，4-D溶液浓度的范围是10-11mol/L～10-10mol/L．

本题考查了探究实验的设计，考查植物激素的调节，意在考查考生的识图能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系，形成知识网络结构的能力；能运用所学知识，准确判断问题的能力，属于考纲识记和理解层次的考查．【解析】（摇匀后）吸走1ml；单一变量（等量）；形态学下端；遮阳和空气湿度较高（阴暗潮湿）；10-11～10-9；10-8；两重性；a24、略

【分析】解：（1）兴奋沿传入神经传到突触小体；导致其中突触小泡的释放神经递质，由于神经递质只能由突触前膜释放，作用于突触后膜，因此兴奋在突触部位传递是单向性，故而在反射弧中的传递特点是具有单向性．

（2）乙酰胆碱是一种兴奋性神经递质；当乙酰胆碱作用于突触后膜受体时，突触后膜兴奋，此时膜对钠离子的通透性增大，因此钠离子内流．

（3）寒冷刺激使下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素；通过主要有垂体间接促进甲状腺的活动来调节体温．下丘脑属于体温调节中枢．该过程体现了甲状腺激素分泌的分级调节．

（4）结合Ca2+的药物BAPTA（该药物不影响兴奋的产生和传递）注入突触小体内，同时用适宜强度的电刺激突触前神经元，若突触前膜电位无变化，而神经递质释放量减少，则说明Ca2+不影响突触前神经元产生神经冲动；但对于神经元之间兴奋的传递是必需的．

故答案为：

（1）突触小泡单向性。

（2）Na+内流。

（3）体温调节促甲状腺激素释放（或TRH）分级。

（4）Ca2+不影响突触前神经元产生神经冲动；但对于神经元之间兴奋的传递是必需的。

神经纤维未受到刺激时，K+外流，细胞膜内外的电荷分布情况是外正内负，当某一部位受刺激时，Na+内流；其膜电位变为外负内正．

人体对低温的调节：低温→皮肤冷觉感受器兴奋→传入神经→下丘脑体温调节中枢→皮肤立毛肌收缩；皮肤表层毛细血管收缩；散热减少；同时甲状腺激素和肾上腺激素分泌增多，体内物质氧化加快，产热增多．

本