2025年外研版七年级生物上册阶段测试试卷含答案

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年外研版七年级生物上册阶段测试试卷含答案考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共7题，共14分)1、雪莲的生存环境是（）A.池塘B.草地C.热带雨林D.高寒山区2、种豆得豆种瓜得瓜是因为亲代把（）传给了子代．

A.营养物质。

B.遗传物质。

C.细胞质。

D.细胞膜。

3、手足口病是一种常见多发传染病，以婴幼儿发病为主，主要通过接触病人的粪便、疱疹和呼吸道分泌物及被污染的手、毛巾、手绢、玩具、餐具、奶瓶、床上用品等而感染．从预防传染病的角度考虑，下列预防措施中，不属于切断传播途径的是（）A.饭前便后、外出后要用肥皂或洗手液洗手B.经常打开窗户，使空气流通C.不喝生水，不吃生冷的食物D.合理饮食，加强体育锻炼，增强免疫力4、人体心脏内的瓣膜保证了血液按一定的方向流动，下列血流方向正确的是（）A.心房→心室→动脉B.心室→心房→动脉C.静脉→心室→心房D.心房→心室→静脉5、在一个草原生态系统中，最多的生物是（）A.狼B.羊C.老鼠D.草6、下列行为习惯中，有助于减少患心血管疾病风险的是（）①每天坚持运动②只喜欢吃肉，不爱吃蔬菜、水果③不抽烟、不酗酒④容易激动，脾气暴躁⑤多吃蔬菜、水果，适当吃高脂肪食物和高糖食品A.①③⑤B.②③C.②④D.③④7、【题文】淀粉、蛋白质、脂肪这三类营养物质的化学性消化分别开始于（）A.口腔、胃、小肠B.口腔、胃、胃C.胃、小肠、小肠D.胃、胃、小肠评卷人得分二、填空题(共5题，共10分)8、在一定的空间范围内，与所形成的统一的整体叫做生态系统。9、观察校园里的植物时，为了观察的需要，可以随意采摘植物____．10、下面是王涛同学利用两片长方形的木板；两条橡皮筋和一根螺丝做的骨、关节和肌肉的模型；用来演示肌肉牵动骨的运动，请据图回答：

（1）图中木板[1]、[2]相当于两块____，橡皮筋[3]、[4]相当于肌肉，螺丝[5]相当于____．

（2）若[5]表示肘关节，而虚线箭头表示l、2运动方向，则此图表示____（填“伸肘”或“屈肘”）动作．

（3）从这个模型可以看出，人在运动时，骨的运动要靠____的牵引；当其受到传来的刺激收缩时，就会牵动骨绕着关节活动，于是躯体就会产生运动．

11、【题文】将一定量的人的血液放入装有少量抗凝剂的试管中，静置一段时间后，血液会有明显的分层现象：上层是淡黄色、半透明的____，下层是深红色、不透明的____，上下两层交界处有很薄的一层白色物质是白细胞和____。12、常用的玻片有三种:____,____和____评卷人得分三、判断题(共9题，共18分)13、小肠是人体吸收营养物质的主要器官。（）14、判断题：玉米种子的胚由胚芽、胚轴、胚根、胚乳四个部分组成。（）15、细胞结构中控制物质进出的结构是细胞膜．16、“螳螂捕蝉，黄雀在后”这句成语提示了动物之间捕食与被捕食的关系．（判断对错）17、激素调节既受神经调节的控制，也能对神经调节产生影响．______（判断对错）18、藻类植物没有根茎叶的分化，全身都能进行光合作用。（）19、芽和根尖中都有分生组织。（）20、科学探究过程中作出的假设可以任意猜想。()21、人类可以生产产品、创造财富，是城市生态系统中的生产者。（）评卷人得分四、简答题(共3题，共21分)22、如图为人体消化系统模式图；请据图回答：

（1）最大的消化腺是______。

（2）某人患急性阑尾炎；需开刀切除的结构[______]。

（3）淀粉开始消化的部位是[______]；蛋白质开始消化的部位是______，脂肪开始消化的部位是______。

（4）食物消化和吸收的主要部位是______。23、每年阳春三月；最值得观赏的，就是那一望无际，金灿灿的油菜花田了吧，乘着风游荡在油菜花田的春天里，浪漫又诗意。请看图回答下列问题。

（1）A是由油菜花中的______发育来的。D是由______发育来的。

（2）B中最重要的结构是______。包括______和______。

（3）C中用来吸收水的主要结构是______。

（4）油菜花进行光合作用制造有机物的细胞是E中的______细胞和______细胞。

（5）F是由______发育来的。24、请你利用所学的生物知识；分析回答下列问题：

（1）如图所示为玉米种子和菜豆种子的结构；相同点是都有______。

（2）在玉米种子的剖面上滴加碘液；被染成蓝色的部分是[______]（填标号）。

（3）如图所示，菜豆种子在萌芽初期，有机物的重量有所减少；当幼叶逐渐形成时，其体内有机物重量逐渐增加。请问最接近光合作用开始的时间是______点（选填“T1”或“T2”‘或“T3”）。评卷人得分五、其他(共3题，共15分)25、【题文】如图所示是某个同学做“探究光对鼠妇生活的影响”的实验装置。实验过程式中；他将10只鼠妇放入此装置的中间位置，静止2分钟后，每隔开1分钟记录阴暗处和光亮处鼠妇的数目，共统计了10次，结果记录如下表。(时间：min)

(1)你是在什么地方采集到的鼠妇?___________________。

(2)下面是一组同学的实验记录：

。环境时间(min)

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

明亮处鼠妇数量(只)

10

7

4

1

1

0

0

0

0

0

阴暗处鼠妇数量(只)

0

3

6

9

9

10

10

10

10

10

通过分析上述数据；你得到了结论是________________________________。

(3)在这个实验中要用10只鼠妇做实验的理由是________________________。

(4)这个小组在实验过程中；所控制的实验变量是______________________。

(5)实验中；为什么要计算全班各组的平均值?_________________________。

(6)实验结束后，你们是怎样处理鼠妇的?___________________________。26、【题文】下图表示人在吸气；呼气时胸廓上下径、膈、肺的变化；依图回答下列问题。

（1）图中各字母所示结构分别为：

A____B____

C____D____

（2）甲图表示____（回答“吸气”还是“呼气”）。

（3）吸气时，肋骨间的肌肉和膈肌____使胸腔容积____，肺随着____，气体便被吸入。27、【题文】下图是显微镜结构图；请据图回答：（4分）

（1）观察时，应该先旋转[7]____找到物像，再调[8]____让物像更加清晰。

（2）天气阴暗时应该使用反光镜的____可以让视野明亮。

（3)转换镜头时，应该转动[2]____，不能直接摆弄物镜。评卷人得分六、综合题(共4题，共12分)28、下图为小麦根尖结构模式图，据图回答问题。（【】中填序号）（7分）（1）在根尖结构中，具有保护作用的是【】。（2）细胞始终保持分裂能力的部位是【】。（3）根细胞不断伸长的部位是【】。（4）吸收水分和无机盐的主要部位是【】。当该区细胞中细胞液浓度（填“大于”或“小于”）土壤溶液浓度时，根细胞吸水。（5）幼根的生长一方面要靠细胞的分裂增加细胞的数量；另一方面要靠细胞体积的增大。29、如图为消化系统图，请分析回答以下问题：（1）口腔内的能分泌唾液；（2）图中11所示器官为，它所分泌的对食物中的糖类、的消化起重要作用。（3）10分泌的胃液中含消化的酶。（4）人体消化和吸收的主要器官是图中（填标号）所示结构。其内表面具有皱襞和绒毛且小肠绒毛壁、毛细血管、淋巴管壁都很薄，仅由一层构成；（2分）（5）人体不需要消化即可吸收的物质有。(2分,至少填两个答案)30、右图为某同学绘制的一天内校园草地湿度变化曲线图。(1)在一天内空气湿度最干燥的时段为（填早晨、中午或晚上）。(2)仅依据这个曲线图，他还不能得出草地能够改变空气湿度的结论。其理由是。31、【题文】下图是近视眼成像示意图。据此图回答问题：（10分其中（5）小题4分）

（1）近视患者看不清____处的物体，可以佩戴装有____透镜的眼镜加以矫正。

（2）如果把眼晴比喻成心灵的窗户，那么结构[①]的名称是____。

（3）在眼珠的成像过程中，对进入眼球的光线起折射作用的结构主要是[②]____。

（4）眼球的成像原理与照相机相似，相当于胶卷的眼球结构是[③]____。该结构上的一些细胞将图像信息通过视觉神经传到____的一定区域；产生视觉。

（5）眼晴是获得外界信息的重要窗口；预防近视；爱护眼晴要从小做起、从自身做起养成良好的用眼卫生习惯。请列出两项预防近视的措施。

①____②____参考答案一、选择题(共7题，共14分)1、D【分析】试题分析：雪莲生长在青藏高原，适合各种复杂气候环境，能在1℃～39℃气温植株不枯萎，15℃～25℃生长旺盛，根部-32℃可安全越冬，是生活在海拔3000米左右的雪线附近的大型草本植物，故选D。考点：本题考查的是生物对环境的适应。【解析】【答案】D2、B【分析】

生物的性状由遗传物质决定；“种豆得豆”；“种瓜得瓜”说明了亲子代之间在性状上的相似性，是生物的遗传现象；生物之所以具有遗传现象，是因为亲代的遗传物质通过生殖细胞传给了子代．

故选：B

【解析】【答案】生物体的形态特征；生理特征和行为方式叫做性状；生物的性状传给后代的现象叫遗传；生物的亲代与子代之间以及子代的个体之间在性状上的差异叫变异．

3、D【分析】解：A；饭前便后、外出后要用肥皂或洗手液洗手；属于切断传播途径，故不选；

B；经常打开窗户；使空气流通，属于切断传播途径，故不选；

C；不喝生水；不吃生冷的食物，属于切断传播途径，故不选；

D；合理饮食；加强体育锻炼，增强免疫力，属于保护易感人群，故选．

故选：D．

传染病能够在人群中流行；必须具备传染源；传播途径、易感人群这三个环节，缺少其中任何一个环节，传染病就流行不起来．所以传染病的预防措施包括控制传染源、切断传播途径、保护易感人群等措施．传染源：能够散播病原体的人或动物．传播途径：病原体离开传染源到达健康人所经过的途径叫传播途径，如空气传播、饮食传播、生物媒介传播等．易感人群：对某种传染病缺乏免疫力而容易感染该病的人群叫易感人群．

传染病的预防措施是考查的重点，多以选择题或是材料题的形式出现，难度一般．【解析】【答案】D4、A【分析】解：心脏中有防止血液倒流的瓣膜；同侧的心室和心房之间有房室瓣，保证血液从心房流向心室；心室与动脉之间有动脉瓣，保证血液从心室流向动脉．所以，心脏中的血液流动的方向是：心房→心室→动脉．

故选：A．

心脏中有防止血液倒流的瓣膜；同侧的心室和心房之间有房室瓣，心室与动脉之间有动脉瓣．

掌握心脏结构中瓣膜的作用．【解析】A5、D【分析】解：食物链是生产者与消费者之间吃与被吃的关系形成的链状结构；狼；羊、老鼠、草构成的食物链有：草→羊→狼；草→鼠．

能量沿着食物链流动逐级递减．因此在一条食物链或食物网中营养级越高；相对数量越少，营养级越低相对数量越多．在一个草原生态系统中，草位于第一营养级．因此最多的生物是草．

故选：D．

（1）食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系；所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分．食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者注意起始点是生产者．

（2）能量在沿着食物链流动的过程中是逐级递减的；一般只有10%-20%的能量能够流入下一个营养级．

解答此类题目的关键是理解掌握食物链的组成以及能量流动的特点．【解析】D6、A【分析】试题分析：健康的生活方式不仅有利于预防各种疾病，而且有利于提高人们的健康水平，提高生活质量．值得注意的是，尽管大多数慢性疾病是在成年期发生的，但许多与之有关的不良生活方式却是在儿童和青少年时期形成的．选择健康的生活方式，要从我做起，从现在做起：⑤吃营养配餐；①坚持体育锻炼；按时作息；③不吸烟、不喝酒；拒绝毒品；积极参加集体活动．健康的生活还需保持愉快的心情，积极向上的心态，同时还应学会与人相处，维持良好的人际关系．可见，选项A符合题意．考点：此题考查的是对健康的生活方式的认识．【解析】【答案】A7、A【分析】【解析】

试题分析：唾液腺的导管开口于口腔；唾液腺分泌唾液，由导管运到口腔中，唾液中含有唾液淀粉酶，唾液淀粉酶能消化分解淀粉，所以淀粉是在口腔中开始被消化的；胃壁中有胃腺，胃腺分泌胃液，胃液中有胃蛋白酶，对蛋白质有初步消化作用，所以蛋白质是在胃中开始被消化的；小肠壁有肠腺，肠腺分泌肠液，肠液中含有多种消化酶，包括脂肪酶，所以脂肪是在小肠中开始被消化的。

考点：此题考查的知识点是现营养物质在人体消化道内的消化，口腔中有唾液淀粉酶，胃液中有胃蛋白酶，肠中有多种消化酶，据此解答。【解析】【答案】A二、填空题(共5题，共10分)8、略

【分析】试题解析：组成一个生态系统的成分包括生物成分和非生物成分，而且它们之间形成了统一的整体。生物成分包括生产者、消费者和分解者；非生物成分包括空气、水分、光照、温度等环境因素。考点：生态系统的组成。需要学生熟练掌握。【解析】【答案】生物环境9、略

【分析】

观察校园里的植物时；为了观察的需要了解了很多花草树木的状态及特征，保持了对花草树木的浓厚兴趣；观察过程中不断地发现问题．为了保护生物的多样性，保护生物的生存环境，有时为避免植物遭受病虫害喷撒杀虫剂．即使为了观察的需要，各类植物也不可以随意采摘植物．

故答案为：×

【解析】【答案】本题主要考查植物的多样性的保护；生存环境及环境保护等知识．

10、略

【分析】

骨骼肌包括中间较粗的肌腹和两端较细的肌腱（乳白色）；同一块骨骼肌的两端跨过关节分别固定在两块不同的骨上．骨骼肌有受刺激而收缩的特性，当骨骼肌收缩受神经传来的刺激收缩时，就会牵动着它所附着的骨，绕着关节活动，于是躯体就产生了运动．但骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能将骨推开，因此一个动作的完成总是由两组肌肉相互配合活动，共同完成的．例如，屈肘动作和伸肘动作的产生．屈肘时，肱二头肌收缩，肱三头肌舒张，伸肘时，肱三头肌收缩，肱二头肌舒张．

（1）图中木板[1]；[2]相当于两块骨；橡皮筋[3]、[4]相当于肌肉，螺丝[5]相当于关节；

（2）若[5]表示肘关节；而虚线箭头表示l；2运动方向，则此图表示屈肘；

（3）人在运动时；骨的运动要靠骨骼肌的牵引，当其受到传来的刺激收缩时，就会牵动骨绕着关节活动，于是躯体就会产生运动。

故答案为：（1）骨关节。

（2）屈肘。

（3）骨骼肌（或肌肉）

【解析】【答案】本题考查骨；关节和骨骼肌的协调配合；据此答题．

11、略

【分析】【解析】

试题分析：血液的成分包括：血浆和血细胞；血细胞包括红细胞；包细胞和血小板。

考点：本题考查血液的组成,意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。【解析】【答案】血浆，红细胞，血小板12、装片切片涂片【分析】【解答】生物玻片标本根据保存时间可以分为永久玻片和临时玻片两种；根据制作材料和方法可以分为切片；涂片、装片三种，从固体材料如茎切取薄片制作而成的生物玻片标本叫切片如椴树茎切片，从物体上用挑取、撕取、刮去的方法而制作的而成的生物玻片标本叫装片如口腔上皮细胞临时装片就是用牙签轻轻刮去制成的，用液体的材料如血液或非常微小的生物如细菌用吸管吸取制作而成的生物玻片标本就叫涂片如血液涂片、细菌涂片。

【分析】此题是道基础知识题，解答此类题目的关键是理解三种生物玻片标本的分类依据。三、判断题(共9题，共18分)13、√【分析】试题分析：吸收是指营养物质通过消化道壁，进入循环系统的过程。小肠表面有小肠绒毛等，大大增加了小肠吸收营养物质的表面积，小肠绒毛内有毛细血管和毛细淋巴管，绒毛壁、毛细血管壁等都只由一层上皮细胞构成，利于营养物质的吸收。考点：此题考查小肠是吸收营养物质的主要器官，以此考查学生理解生物知识和生物之间内在联系的能力。【解析】【答案】对14、×【分析】【解答】玉米种子的胚由胚芽（发育成茎和叶）；胚轴（发育成连接茎和根的部分）、胚根（发育成根）、子叶（转运营养物质）四个部分组成。

【分析】此题是一道基础知识题，解答此类题目的关键是熟记种子的结构。15、A【分析】【解答】答：一般地说；细胞膜能够让有用的物质进入细胞，把其他物质挡在细胞外面，同时，还能把细胞内产生的废物排到细胞外．所以在细胞中控制物质进出的结构是细胞膜是对的“√”．

故答案为：正确．

【分析】细胞膜将细胞内部与细胞外部的环境分隔开了，使得细胞拥有一个比较稳定的内部环境．但是，它并没有将细胞封闭起来．一般地说，细胞膜能够让有用的物质进入细胞，把其他物质挡在细胞外面，同时，还能把细胞内产生的废物排到细胞外．所以在细胞中控制物质进出的结构是细胞膜是对的“√”．16、A【分析】【解答】解：“螳螂捕蝉；黄雀在后”这句成语中，螳螂以蝉为食，黄雀以螳螂为食，蛇以螳螂为食，表述的是消费者（动物）间的捕食关系．

故答案为：正确．

【分析】解答此题的关键是要明确食物链中各生物间的关系．17、√【分析】解：人体之所以成为一个统一的整体；是由于神经系统和激素的调节作用，其中神经系统的调节占主导作用，激素调节既受神经调节的控制，也能对神经调节产生影响．如甲状腺激素是由甲状腺分泌的，它的主要作用是促进新陈代谢；促进生长发育、提高神经系统的兴奋性．

故答案为：√

人体的生命活动主要受神经系统的调节；但也受激素调节的影响．

关键点：人体之所以成为一个统一的整体，是由于神经系统和激素的调节作用．【解析】√18、√【分析】藻类植物是自然界最简单、最原始的一类植物，它们结构简单，没有根、茎、叶的分化，它们的细胞中都含有叶绿体，都能进行光合作用。

【解析】√19、√【分析】试题分析：种子植物具分裂能力的细胞限制在植物体的某些部位，这些部位，这些部位的细胞在植物体的一生中持续的保持强烈的分裂能力，一方面不断增加新细胞到植物体中，另一方面自己继续“永存”下去，这种具持续分裂能力的细胞群称分生组织。分生组织按位置分为：顶端分生组织、侧分生组织、居间分生组织。按来源分为：原分生组织、初分生组织、次分生组织。芽和根尖生长较快，都含有分生组织。考点：本题主要考查植物结构，意在考查对芽和根尖结构的理解和掌握。【解析】【答案】√20、×【分析】试题分析:究的一般过程是从发现问题、提出问题开始的，发现问题后，根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设。设计探究的方案，包括选择材料、设计方法步骤等。按照探究方案进行探究，得到结果，再分析所得的结果与假设是否相符，从而得出结论。并不是所有的问题都一次探究得到正确的结论。有时，由于探究的方法不够完善，也可能得出错误的结论。因此，在得出结论后，还需要对整个探究过程进行反思。即科学探究的一般过程是：提出问题、做出猜想与假设、制定计划、设计实验、进行实验、收集证据、分析与论证、得出实验结论。能够提出有价值的问题，并作出符合科学实施的假设，是探究成功的前提。因此题干的说法是错误的。考点:科学探究的基本环节。【解析】【答案】×21、×【分析】【解答】生态系统包括生物成分和非生物成分；非生物成分是生物赖以生存的物质和能量的源泉，为各种生物提供必要的营养物质和必要的生存环境，如阳光；空气、土壤、水分等，生物成分包括生产者、消费者和分解者，生产者主要指绿色植物，能够通过光合作用制造有机物，为自身和生物圈中的其他生物提供物质和能量；消费者主要指各种动物，在促进生物圈中的物质循环起重要作用；分解者是指细菌和真菌等营腐生生活的微生物，它们能将动植物残体中的有机物分解成无机物归还无机环境，促进了物质的循环。所以生物圈中的生产者指的是绿色植物，而人属于消费者，可见题中的叙述是错误的。

【分析】本题考查的是生态系统的组成，解答此题的关键是理解生态系统的组成和功能。四、简答题(共3题，共21分)22、肝脏⑦①胃小肠小肠【分析】解：（1）④是肝脏；是人体内最大的消化腺，分泌胆汁，胆汁中没有消化酶，可促进脂肪的消化；

（2）大肠的起始部位叫做盲肠；盲肠上连着一条细小的盲管叫做14阑尾，患急性阑尾炎时需切除⑦阑尾；

（3）淀粉的消化从口腔开始；口腔中的唾液淀粉酶能够将部分淀粉分解为麦芽糖，当淀粉和麦芽糖进入小肠后，由于小肠中的胰液和肠液中含有消化糖类；脂肪和蛋白质的酶，因此，淀粉等糖类物质在小肠内被彻底消化为葡萄糖；蛋白质的消化是从胃开始的，当食物中的蛋白质进入胃以后，在胃液的作用下进行初步消化后进入小肠，小肠里的胰液和肠液含有消化糖类、脂肪和蛋白质的酶，在这些酶的作用下，蛋白质被彻底消化为氨基酸；脂肪的消化开始于小肠，小肠内的胰液和肠液中含有消化糖类、脂肪和蛋白质的酶，同时，肝脏分泌的胆汁也进入小肠，胆汁虽然不含消化酶，但胆汁对脂肪有乳化作用，使脂肪变成微小颗粒，增加了脂肪与消化酶的接触面积，有利于脂肪的消化，脂肪在这些消化液的作用下被彻底分解为甘油和脂肪酸；因此淀粉、蛋白质、脂肪在消化道中开始化学消化的器官依次是口腔、胃、小肠；

（4）小肠很长；有皱襞和小肠绒毛，是消化和吸收的主要场所。

故答案为：（1）肝脏；

（2）⑦；

（3）①；胃；小肠；

（4）小肠。

观图可知：①是口腔；②是咽、③是食道、④是肝脏、⑤是小肠、⑥是盲肠、⑦是阑尾、⑧是肛门、⑨是唾液腺、10是胃；解答即可。

掌握消化系统的组成和各器官的功能及食物的消化和吸收过程是解题的关键【解析】肝脏⑦①胃小肠小肠23、胚珠子房花蕊雌蕊雄蕊根毛保卫叶肉枝芽【分析】解：（1）植物开花；经过传粉和受精过程后，花萼；花冠、花蕊等结构一般都逐渐凋落，雌蕊的子房却慢慢膨大起来，具体发育情况为：

图中A是种子；由胚珠发育而成；D是果实，由子房发育而成。

（2）一朵完整的花包括雌蕊；雄蕊、花冠、花萼、花托等结构；其中雌蕊和雄蕊又称为花蕊，花蕊与果实和种子的形成有直接关系，是一朵花中最重要的结构。雌蕊包括柱头、花柱、子房三部分，雄蕊由花药和花丝组成。

（3）根尖的结构一般可以划分为四个部分：根冠；分生区、伸长区和成熟区。成熟区是吸水的主要部位。根毛的出现增大了吸水面积；根毛细胞的体积大，细胞质少，液泡大有利于水的吸收。

（4）叶片的叶肉细胞和保卫细胞内有叶绿体；通过光合作用制造有机物。

（5）F是枝条；由枝芽发育而成。

故答案为：

（1）胚珠；子房。

（2）花蕊；雌蕊；雄蕊。（后两空顺序可颠倒）

（3）根毛。

（4）保卫；叶肉。（顺序可颠倒）

（5）枝芽。

图中A是种子；B是花，C是根，D是果实，E是叶，F是枝条。

解题的关键是掌握绿色开花植物的一生。【解析】胚珠子房花蕊雌蕊雄蕊根毛保卫叶肉枝芽24、种皮和胚5T2【分析】解：（1）由分析得知：菜豆种子和玉米种子的相同点是都有：有有种皮和胚。

（2）由于玉米种子的5胚乳中含有大量淀粉，如果往玉米种子的纵切面上滴一滴碘液，会变成蓝色。（3）大豆种子在萌芽初期，需要的营养物质来自种子的胚，萌发的种子呼吸作用旺盛，呼吸作用分解有机物释放能量，因此大豆种子在萌芽初期，有机物的重量有所减少是图中T1～T2的过程；当幼叶逐渐形成时，因叶内含有叶绿体，故幼苗开始进行光合作用，制造有机物，导致体内有机物重量逐渐增加，图中从T2开始曲线上升，表示有机物逐渐增加，故最接近光合作用开始的时间是T2。

故答案为：（1）种皮和胚；（2）5；（3）T2。

菜豆种子的结构包括胚和种皮；玉米种子的结构包括果皮与种皮；胚和胚乳。它们的胚都包括胚芽、胚轴、胚根和子叶；不过菜豆种子的子叶2片，肥厚，贮存着丰富的营养物质；玉米种子的子叶1片，营养物质贮存在胚乳里。如图所示：

。相同点不同点菜豆种子有种皮和胚子叶两片没有胚乳玉米种子有种皮和胚子叶一片有胚乳

掌握菜豆种子和玉米种子的结构是解题的关键。【解析】种皮和胚5T2五、其他(共3题，共15分)25、略

【分析】【解析】在设计探究实验时；要设置对照组，对照组中要探究的条件必须是惟一的变量才行，而该生物小组探究地是光对鼠妇生活的影响，所以变量应该是光．因此在设计对照组时必须遵照光是惟一的变量这一原则来进行设计．否则实验设计就会不科学合理．

实验结束后应将鼠妇放归到适合它们生存的环境。【解析】【答案】26、略

【分析】【解析】

考点：呼吸系统的组成．

分析：回答此题的关键是：一；学会识图；二、理解呼吸的原理．吸气时：肋间肌收缩；肋骨上提，胸骨向上向外移动，胸廓的前后径和左右径够增大；膈肌收缩，膈顶部下降，胸廓的上下径增大；这时整个胸廓的容积增大，肺随着扩张，肺内压下降，外界空气进入肺．呼气正好相反．

解答：解：（1）（2）图甲；乙表示“膈的运动与呼吸的关系”示意图；图中的A代表气管；B代表支气管；C代表肺；D代表膈肌．从图中可以看出：图甲中的D膈顶部上升，C肺处于收缩状态，而图乙中的D膈顶部下降，C肺处于舒张状态，这说明甲图表示的呼气，乙图表示的是吸气，则从甲状态向乙状态转换时，是正在吸气．

（3）从图（一）和图（二）比较可以看出：图（二）表示胸廓的容积比图（一）小；膈顶部与图（一）相比也处于上升状态，可见图二表示的是吸气，图二表示的是呼气．

因为图二中；膈肌舒张时，膈顶部下降，胸廓的容积变小，肺内压高于外界大气压，气体被压出肺，完成呼气．

故答案为：

点评：呼吸的原理是难点，注意图文的结合记忆．【解析】【答案】27、略

【分析】【解析】本题主要考察显微镜的结构以及显微镜的使用。显微镜的结构和使用是初中生物的重要内容之一。用显微镜观察时为了更容易找到物象应先用粗准焦螺旋调节，找到物象不是很清晰再用细准焦螺旋调节直至物象最清晰。题目中天气阴暗即光线暗时，应用反光镜的凹面镜和遮光器上的大光圈。图中②是转换器，其作用是换用不同的物镜，如果直接扳动物镜容易使镜头滑脱，损坏镜头。【解析】【答案】（1）粗准焦螺旋细准焦螺旋。

（2）凹面镜。

（3）转换器六、综合题(共4题，共12分)28、略

【分析】试题分析：（1）【4】根冠，在根尖的顶端，起保护作用，属于保护组织。【3】分生区，该部位细胞具有分裂增生能力，属于分生组织。【2】伸长区，该部位细胞停止分裂，能迅速伸长。【1】成熟区，有大量的根毛，是吸收水分和无机盐的主要