2025年冀教版五年级语文下册月考试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年冀教版五年级语文下册月考试卷547考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共9题，共18分)1、下列每个句子中都有一个错别字；把选项正确的选出来（）。

①在敌人的帮助下；我们打胜了那次沮击战。

②由于敌机的封索；造成了暂时的供应困难。

③让我们在这曾经酒过鲜血的土地上再停留片刻。

④您带着全村妇女，顶着打糕，冒着炮火，穿过销烟，送到阵地上来给我们吃。A.激烽撒肖B.狙锁洒硝C.阻锁撒肖D.阻烽洒硝2、《猎人海力布》的内容有很多种版本，这与民间故事（）的特点有关。A.年代久远，贴近生活B.即兴讲述，口耳相传C.情节夸张，充满幻想D.类型固定，扬善抑恶3、下列词语中，加点字读音相同的一项是（______）A.鳞爪飞扬______微波粼粼B.奇花初胎______苔藓植物C.地履其黄______翻天覆地D.美哉______载歌载舞4、下列对病句的修改不正确的一项是（______）。A.“拾荒老娘”于化玲，9年来孤身一人在城市独自拾荒，供儿子读书。（删掉“独自”）B.他的晚年，仍然精力充沛，充满创作激情，留下了许多优秀作品。（把“他的晚年”改为“晚年的他”）C.由于长江流域连续干旱，导致洞庭湖、鄱阳湖水面大面积缩小，给人们的生产和生活带来很大影响。（删除“给”）D.夏天的骊山清泉汩汩，翠树掩映，真是我们纳凉避暑、休闲娱乐的好时节。（把“夏天”与“骊山”对调）5、下列加点字的读音有误的一项是（）A.摄氏度（shè）B.杀菌（jūn）C.地区（qū）D.差不多（chā）6、下列加点字读音全部正确的一组是()A.龟裂(jūn)魂魄(guǐ)B.挣钱(zhēng)______权利(quán)C.褐色(hè)______疲惫(bèi)D.衣兜(du)______耽误(dān)7、钱很紧，但家里愿意把钱都花在我身上。加点的字词正确的解释是（______）A.使紧B.非常接近，空隙极小C.事情非常急D.经济不宽裕8、下列画线的词语使用正确的一项是（______）。A.草船借箭的故事体现出诸葛亮的____。B.老师们为了我们的学习____。C.阳春三月，我们____地参加了学校组织的春游。D.做事情要____的，这样才能把握好时机。9、下列词语搭配有误的一项是()。A.得到报偿养成习惯发挥作用B.接受赞誉悟出道理饱览记忆C.抢到美差得到好评遮挡风寒评卷人得分二、填空题(共5题，共10分)10、比一比；再组词。

搂____倒____皆____怜____

擞____侄____替____伶____11、按拼音写汉字。xiàolǜjiàjiēsìyǎngxìjūnyòurénwǎnjiùpínghénglìrú________________________________12、把下面的词相应的音节写在括号内。

拟定____bēnfù

殉职____nǐdìng

奔赴____xùnzhí

黯然____xūnjiàn

踌躇____chóuchú

勋鉴____ànrán13、写出近义词。

壮观—____喧闹—____应和—____

观赏—____连续—____竟然—____14、写出反义词。

贫寒—____接受—____宝贵—____评卷人得分三、问答题(共9题，共18分)15、读古诗《题临安邸》；回答。

“暖风熏得游人醉”这里的“醉“和“喝醉酒”的“醉”是不是一样？16、阅读短文；概括文章大意。

太阳已经落下去。蓝色的天上飘着的浮云像一块一块红绸子；映在还乡河上，像开了一大朵一大朵鸡冠花。苇塘的芦花被风吹起来，在上面飘飘悠悠地飞着。

芦花村里的人听到河沿上响了几枪。老人们含着泪；说：

“雨来是个好孩子！死得可惜！”

“有志不在年高。”

芦花村的孩子们，雨来的好朋友铁头和三钻儿几个人，听到枪声都呜呜地哭了。17、指出下列各句所用的修辞手法。

①在我们的脚下；波浪轻轻吻着岩石，像朦胧欲睡似的。

②他哆嗦得像风雨中的树叶。

③那毒花花的太阳把手和脊背都要晒裂了。

④像这样的老师，我们怎么会不愿意和她亲近呢？18、读《巩乃斯的马》最后一句话的“它”指什么？19、读课文《去打开大自然绿色的课本》说说。

把大自然说成“绿色的课本”运用了什么修辞手法？20、读课文《读书莫放“拦路虎”》回答。

我们常说的“拦路虎”是指什么？文中所说的“拦路虎”是指什么？21、阅读短文《小麻雀》片段；回答问题。

普季克终于会飞了；他感到十分高兴；可看着妈妈那光秃秃的尾巴，他又觉得鼻子酸酸的。

你能用既，又的句式表达同样的内容吗？写在下面22、说说下列句子中引号的作用。

祖父大笑起来，笑得够了，把草摘下来问我：“你每天吃的就是这个吗？”23、阅读课文《神奇的克隆》；回答问题。

《西游记》里的孙大圣；紧急关头常常把下一把毫毛，再吹一口气，毫毛立刻变成了一群和自己一模一样的孙悟空。这当然是神话，不过用今天的科学名词来讲，那就是孙悟空能够快速地克隆自己。

我们知道；高等动物一般要通过雄性和雌性生殖细胞的结合，才能繁衍后代，人们把这种繁殖叫做有性繁殖。换句话说，每只动物都有自己的爸爸妈妈。如果不经过两性细胞结合而直接繁衍后代，就叫无性繁殖，也称克隆。

许多植物都有先天克隆的本领。例如；从一棵大树上剪下几根枝条插进土里，枝条就会长成一株株活泼可爱的小柳树；把马铃薯切成许多小块种进地里，就能收获许多新鲜的马铃薯；把仙人掌切成几块，每块落地不久就会生根，长成新的仙人掌，此外，一些植物还可以通过压​条或嫁接培育后代。凡此种种，都是植物的克隆。

一些单细胞微生物；如细菌，经过20分钟左右的时间，就可以一分为二，再分为四个；八个，这就是低等生物的克隆。

那么；高等生物可不可以克隆呢？从20世纪开始，科学家在这方面进行了卓有成效的研究。1996年，英国科学家成功地克隆出了世界上的一只克隆羊。这是一项了不起的成就，轰动了当时的科学界。科学家借用一名乡村歌手的名字，给这只克隆羊起名为“多利”。

克隆技术是一项可以造福于人类的科技成果。

人们将克隆技术与其他科技成果结合；可以根据需要培育出优质；高产的粮食、蔬菜新品种；也可以培育大量品质优良的家畜，大大提高了饲养效率。

克隆技术还可以挽救一些濒危物种；让一些濒临灭绝的动物免遭厄运，从而调节大自然的生态平衡。人们利用克隆技术能够培植人体的皮​肤进行植皮手术；能够“制造”出人的耳朵；软骨、肝脏和心脏等人体“配件”，一旦病人需要，就能重新“装配”。

神奇的克隆技术正向人类展示它诱人的前景。

“克隆羊”的诞生，为什么在全世界引起“轰动”？评卷人得分四、默写(共1题，共5分)24、读诗文《望天门山》；根据内容填空。

天门中断楚江开，____。评卷人得分五、判断题(共3题，共18分)25、读课文《彩色的非洲》；判断下面的说法是否正确。

“非洲的自然景观是彩色的，非洲人的日常生活也无一不是彩色的。”这句话在文中起过渡作用。26、《烽火戏诸侯》讲的是西周灭亡的历史故事。27、读《杨氏之子》判断下面的说法是否正确。

“儿应声答曰”中的“应”应该读yìng。评卷人得分六、写作题(共1题，共3分)28、生说与表达。

从下面两个题目中任选一题；完成一篇作文，字数不少于400字。文中请不要出现。

学校；老师、同学或自己的真实姓名；如需可用昵称或“XXX”代替。

(一)请围绕“成长的烦恼”这个主题写一篇作文；要通过具体的事例表达出自己。

的真实情感。题目自拟。

(二)细心观察，用心思考，钓鱼、吃花生这样的小事也会给我们启示。在你的生活中，曾经遇到过什么事情，也使你有所感悟、受到启发呢?请选择这样的一件事写一篇作文，可以是亲身经历，也可以是看到的或听到的。注意要把事情和得到的启示写清楚。题目自拟。参考答案一、选择题(共9题，共18分)1、B【分析】【分析】这类题目是主要考查了学生对字形的掌握。沮击战；应写：狙击战。狙击：埋伏起来伺机袭击敌人。封锁，不是“索”，封锁，指用强制力量使与外界断绝联系或往来。语出唐张鷟《朝野佥载》卷五：“至一宅，封锁正密，打锁破开之，婢及高丽并在其中。洒，不是酒。硝烟，不是“销”，射击残留物，也称射击物或射击残渣，是在枪支击发时，从枪口中喷出，或从枪管末端逸出的气团中所夹带的火药颗粒和金属粉末等组成的烟灰。

【点评】学生应注意对字形的掌握，同时应掌握辨析这类易写错的错别字。2、B【解析】民间故事特征：（1）时代久远，往往伴随着人类的成长历程而经久不衰。（2）口头传播，民间故事大都以口头形式传播。（3）情节夸张、充满幻想，大都表现了人们的良好愿望。（4）多采用象征形式，它们往往包含着超自然的、异想天开的成分。民间故事就像所有优秀的创作一样从生活本身出发，但又并不局限于实际情况以及人们认为真实的和合理范围之内。版本多样，说明人们口头传播的时候进行了即兴讲述。3、A【分析】此题考查字音。【解析】此题考查字音。B.奇花初胎（tāi）苔（tái）藓植物C.地履（lǚ）其黄翻天覆（fù）地D.美哉（zāi）载（zài）歌载舞4、C【分析】本题考查的是病句的修改。【解析】本题考查的是病句的修改。本题中修改不正确的是C项，本句话中语义矛盾，去掉“由于”二字，或去掉“导致”二字即可。5、D【分析】本题考查了汉字读音的辨析。【解析】辨析汉字读音要注意平翘舌的发音及声调的不同字音是和词义联系起来的，也可结合词义来辨析。D选项有误，在本词语中读“chà”；差：[chā]义同“差”（chà）～别。～异。[chà]不相同；不相合～得远。[chāi]被派遣去做的事；公务；职务兼～。出～。[cī]见〖参差〗（cēncī）。6、C【解析】A．魂魄（pò）Ｂ．挣钱（zhèng）Ｄ．衣兜（dōu）7、D【分析】本题考查字词解释。【解析】这句话的意思是家里经济不宽裕，但是家里愿意把钱都花在我身上。紧：经济不宽裕。8、C【解析】诡计多端、处心积虑和畏首畏尾是贬义词，搭配不恰当。故答案为C。9、B【分析】本题考查的是词语搭配。【解析】本题中搭配有误的是B项，“饱览”不能形容记忆。可以改为提高记忆。二、填空题(共5题，共10分)10、搂抱倒水皆大欢喜可怜抖擞侄子替代伶俐【分析】【分析】①搂:lǒu；两臀合抱，用手臂拢着。部首：扌，组词：搂抱。⑤擞:sǒu，振动，甩动。部首：扌，组词：抖擞。②倒:dào，位置上下前后翻转。部首：亻，组词：倒水。⑥侄:zhí，弟兄的儿子，同辈男性亲友的儿子。部首：亻，组词：侄子。③皆:jiē，全，都。部首：白，组词：皆大欢喜。⑦替:tì，代，代理。部首：曰，组词：替代。④怜:lián，哀怜。部首：忄，组词：可怜。⑧伶:líng，聪明；灵活。部首：亻，组词：伶俐。

【点评】主要测试学生对形近字的掌握，从读音、结构、字义三方面加以区别，通过比较记忆生字，然后再用形近字组成词。11、效率嫁接饲养细菌诱人挽救平衡例如【分析】【分析】效率：是指的单位时间里实际完成的工作量。嫁接：植物的人工营养繁殖方法之一。饲养：是指对动物的饲养与照料，给人或其他动物吃食物。细菌：即为原核生物。诱人：使人看了还想看的，吸引人的。挽救：就是在别人危难的时候给与他帮助，让他脱离苦难的意思。平衡：指平衡。例如：指提示说明的意思；下面要讲一个例子。

【点评】激发学生学习拼音的兴趣，提高学生准确认读拼音的能力，同时还可以看出学生对生字书写的掌握情况。率要注意这个字的写法，这个字写起来比较复杂，不要写错；嫁为女字旁，不要写成禾字旁；菌为草字头，口中间为禾；衡为双立人旁，为左中右结构，不要写错。12、nǐdìngxùnzhíbēnfùànránchóuchúxūnjiàn【分析】【分析】拟:打算：拟去信联系。拟议。殉职:国家公职人员.因公死亡的。奔赴：指奔丧；急急忙忙奔向目的地。黯然：①阴暗的样子②面色难看的样子③情绪低落；心情沮丧的样子。踌躇：犹豫不决;操欲立后嗣,踌躇不定。勋鉴：亦称书奉语或提称语；缀于信首收信人的称呼之后。鉴，审查，看；勋，功德，功劳。学生在做这类题型是，要注意区分字不同特点，再根据具体的字形进行解答就可以准确的回答了。

【点评】主要测试学生对形近字的掌握。13、壮丽嘈杂附和欣赏继续居然【分析】【分析】壮观：雄奇伟观的事物或风景。喧闹：声音大而热闹。应和：现今最常用的含义为应声唱和。观赏：指具有一种赏识的观看心态。连续：一个接一个。竟然：表示出乎意料；不在意料之中。

【点评】近义词，是指词汇意义相同或相近的词语，与近义词意思相近的词为同义词。如“美好”和“美妙”、“懒惰”和“怠惰”、“枯萎”和“干枯”、“宽敞”和“宽阔”。14、富裕拒绝低贱【分析】【分析】贫寒：非常贫苦小时家境贫寒。接受：收受。宝贵：极有价值;不易得;珍贵。反义词就是两个意思相反的词；包括：绝对反义词和相对反义词。分为成对的意义相反；互相对立的词，例如真——假。或是没有矛盾对立关系，但对比鲜明，例如高山——平地。

【点评】主要测试学生对反义词的理解，理解了词义，写出反义词就容易了。三、问答题(共9题，共18分)15、不一样。“喝醉酒”是酒精作用，是身体的醉；而这里的“醉”却是心里的醉。【分析】【分析】“暖风熏得游人醉”这里的“醉“和“喝醉酒”的“醉”是不一样。“喝醉酒”是醉了还会醒过来；只是偶尔的，而这里的“醉”却是天天如此，永远也醒不过来的。

【点评】本题考查学生对课文的理解能力。教师要恰当引导。16、村里的人们听到了河沿上的枪声，都以为雨来被鬼子打死了，人们都十分难过，大家都哭了。【分析】【分析】这段是《小英雄雨来》的第五部分；主要写村里的人们听到了河沿上的枪声，都以为雨来被鬼子打死了，人们都十分难过，大家都哭了。

【点评】对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解。17、①拟人、②比喻、③夸张、④反问【分析】【分析】拟人：就是把某件东西比喻成与人相同；根据想象将物当做人来叙述或描写，使“物”具有人一样的言行；神态、思想和感情。

比喻句：是一种常用的修辞手法；用跟甲事物有相似之点的乙事物来描写或说明甲事物。包含本体；喻体、喻词。

夸张：是为了达到某种表达效果的需要，对事物的形象、特征、作用、程度等方面着意夸大或缩小的修辞方式。定义夸张是运用丰富的想象力；在客观现实的基础上有目的地放。

反问句：表面看来是疑问的形式，但实际上表达的是肯定的意思，答案就在问句之中。反问的形式比一般的陈述句语气更强。

【点评】掌握修辞定义，解题不难。18、“它”指马群奔跑的壮观场面，实际指不受羁绊的生命力。【分析】【分析】依据课文不难理解；最后一句话的“它”指马群奔跑的壮观场面，实际指不受羁绊的生命力。

【点评】做好每一个小题，都是基于读懂课文的基础之上，本题考查学生对课文内容的理解程度，锻炼了学生阅读和运用能力，特别是语言表达能力。19、运用了比喻的修辞手法。【分析】【分析】将“大自然”比喻为“绿色的课本”；给人深刻启迪，而“去打开”的召唤，读者触题即生感应，不可不说是独出心裁。修辞手法，是为提高表达效果，用于各种文章或应用文的写作的语言表达方法的集合。修辞手法一共有六十三大类，七十八小类。修辞手法是通过修饰；调整语句，运用特定的表达形式以提高语言表达作用的方式和方法。

【点评】考查修辞手法的运用。20、比喻阻碍前进的事物。同学们在读书时，常会遇到一些生字。这些生字往往成为阅读的障碍，所以人们形象地称它们为“拦路虎”。【分析】【分析】比喻阻碍前进的事物。同学们在读书时，常会遇到一些生字。这些生字往往成为阅读的障碍，所以人们形象地称它们为“拦路虎”。

【点评】题目考查学生对词义的掌握，可以结合课文得出答案。21、普季克终于会飞了，他既感到十分高兴；可看着妈妈那光秃秃的尾巴，他又觉得鼻子酸酸的。【分析】【分析】这道题考察的是对关联词语的运用和掌握；要联系上写文，选择合适的词语，组织好语言，就能准确的回答这道题了。

【点评】把两个或两个以上在意义上有密切联系的句子组合在一起，叫复句，也叫关联句。复句通常用一些关联词语来连接。关联词一般分转折关系、假设关系、条件关系等。22、表示行文中直接引用的话。【分析】【分析】祖父大笑起来；笑得够了，把草摘下来问我：“你每天吃的就是这个吗?”引号的作用是表示行文中直接引用的话。

【点评】引号的用法有四种：①表示行文中直接引用的话。②表示需要着重论述的对象。③表示具有特殊含义的词语。④引号里面还要用引号时，外面一层用双引号，里面一层用单引号。23、克隆羊的诞生在世界引起了轰动，主要原因有二：一是它标志克隆研究取得新的进展和重大突破，而且，“这个结果证明：动物体中执行特殊功能、具有特定形态的所谓高度分化的细胞与受精卵一样具有发育成完整个体的潜在能力。也就是说，动物细胞与植物细胞一样，也具有全能性。”二是它既可能是人类的福音，也可能成为人类的凶兆，也就是说，它既可以为人类造福，也可能给人类造成危害。【分析】【点评】原因有二：一是它标志克隆研究取得新的进展和重大突破；而且，“这个结果证明：动物体中执行特殊功能；具有特定形态的所谓高度分化的细胞与受精卵一样具有发育成完整个体的潜在能力。也就是说，动物细胞与植物细胞一样，也具有全能性。”二是它既可能是人类的福音，也可能成为人类的凶兆，也就是说，它既可以为人类造福，也可能给人类造成危害。

【点评】这道题考查的是学生对课文内容的理解和掌握，认真阅读课文不难找出正确答案。四、默写(共1题，共5分)24、碧水东流至此回【分析】【分析】天门山似乎是由于水流的冲击；而从中间豁然断开，江水从断口奔涌而出。浩浩荡荡的长江东流到此被天门山阻挡，激起滔天的波浪，回旋着向北流去。

【点评】本题考查学生的默写能力，默写时注意字词不要写错。五、判断题(共3题，共18分)25、A【分析】【分析】此题考查学生对文章过渡句的把握能力。先考虑与上下文的关系；再说明在结构上的作用。““非洲的自然景观是彩色的，非洲人的日常生活也无一不是彩色的。”这句话在文中起过渡作用。故正确。

【点评】此题考查学生对文章过渡句的把握能力。锻炼了学生阅读和分析能力。26、A【分析】【分析】正确。依据课文内容可知；《烽火戏诸侯》讲的是西周灭亡的历史故事。周幽王是一个昏庸的国王，他为了让褒姒娘娘笑一笑，竟然下令点燃烽火，诸侯以为周幽王有难，都赶来救援，才发现是周幽王在骗大家，气得火冒三丈返回去了。后来真的有敌人来了，周幽王命人再次点燃烽火，可是诸侯们以为又是周幽王在骗他们，都不来了，周幽王被敌人杀了，西周就这样灭亡了。

【点评】主要考查学生对课文内容的掌握情况。锻炼了学生的阅读和分析能力。27、A【分析】【分析】正确。“应”是多音字；在“儿应声答曰”中的“应”应该读yìng。

【点评】对于多音字，我们读的时候，要根据词语的意思来确定它的读音。做到认真、细致，如果对某个字不大熟悉，一定要查字典弄明白。六、写作题(共1题，共3分)28、成长的烦恼。

年时代像那五彩缤纷的梦。这句话用在别的孩子身上的确很合适；而用在我身上恰恰不合适，因为伴随我成长脚步没有多少欢乐，只有父母太多的责备的目光，阴沉的脸庞。

每当太阳公公露出他灿烂的笑脸；我就背起沉重的书包上学了。我垂着头，迈着沉重的脚步走向学