2025年人教版（2024）七年级生物上册阶段测试试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年人教版（2024）七年级生物上册阶段测试试卷359考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共8题，共16分)1、杨树和玉米的根系分别是（）A.直根系、须根系B.直根系、直根系C.须根系、须根系D.须根系、直根系2、【题文】世界卫生组织倡导使用铁质炊具，这样有利于人体吸收铁。铁在人体中的主要作用是A.有利于维生素C的吸收B.是血红蛋白的组成C.是骨骼和牙齿的组成成分D.有利于蛋白质的消化3、既能消化糖类，又能消化蛋白质和脂肪的消化液是（）A.唾液B.肠液和胰液C.胆汁D.胃液4、人呼吸作用最重要的意义是为细胞生命活动提供（）A.糖类B.二氧化碳C.葡萄糖D.能量5、如图为人体消化系统的部分结构示意图．下列叙述正确的是（）

A.③是胃，能将蛋白质初步分解成葡萄糖B.①是肝脏，它分泌的胆汁中含有消化脂肪的酶C.⑤是大肠，只有消化功能，没有吸收功能D.②是小肠，是消化吸收的主要场所6、平时见到的手臂上一条条的“青筋”，这是（）A.毛细血管B.动脉C.静脉D.神经7、如图是消化系统的某些器官；能分泌消化液且不含消化酶的结构是()

A.①B.②C.③D.④8、在显微镜下观察到的小鱼尾鳍内血液流动的示意图中(箭头表示血液流动的方向)，表示毛细血管的是A.B.C.D.评卷人得分二、填空题(共8题，共16分)9、____是生物体结构和功能的基本单位。10、影响生物生活的非生物因素主要包括____、____、____、____、____等，其中常决定生物分布的是____．11、血液中的氧气运送到组织细胞处，通过______作用进入组织细胞，最终在细胞内的______中参与呼吸作用，分解有机物，为生命活动提供______．12、非洲草原一年又旱季和雨季之分；猴面包树是非洲草原特有树种，它的树干高达20米，树径达15米以上．分析回答：

（1）猴面包树雨季叶多，旱季叶全掉光，这与非洲的____环境相适应，这样能减少植物体内____的流失．

（2）猴面包树虽然外形奇特，但是果实汁多味甜，是猴和猩猩最喜爱的食物，由此可以推断猴面包树是用____繁殖后代的，属于____植物．

（3）果实的结构包括____和____两部分．13、生物与环境之间是相互影响，相互作用的．____．14、【题文】（9分）完成下列填空：

（1）生物学是一门迅速发展的____科学。19世纪初，法国学者拉马克认为____和____都是有生命的物体；首次提出“生物学”这个科学名词。

（2）导管与筛管是植物体的运输通道。其中导管位于茎的____（木质/韧皮）部，是由许多导管细胞连接而成，导管细胞是____（活/死）细胞；筛管位于茎的____部；是运输有机物的管道。

（3）我国的主要植被类型(如：热带雨林)有____、____、____等。15、显微镜是生命科学研究中使用的重要仪器。请回答下列有关显微镜操作的问题。

（1）已知有一台显微镜，其目镜上标有10×，物镜上标有40×，则这台显微镜可以把物体放大____倍。

（2）使用显微镜观察玻片标本的正确步骤是：____。

①收放②观察③对光④取镜安放。

（3）根据“观察植物细胞”的实验中的“制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片”；请回答：

①在载玻片的中央滴入一滴____。

②在盖盖玻片时，应使盖玻片的____先接触载玻片上的水滴，然后轻轻放下，这是为了防止____。16、要了解校园的生物种类和数量，最好的方法是____，举出两例你了解到的生物____．评卷人得分三、判断题(共7题，共14分)17、艾滋病可以母婴传播，所以艾滋病是遗传病．18、只有糖类能为人体生命活动提供能量．19、长期放在暗处的植物会死亡，主要原因是植物不能通过光合作用生成有机物．______（判断对错）20、植物体的六大器官是：根、茎、叶、花、果实、种子．______．（判断对错）21、叶片正面和背面的气孔一样多。22、生态系统具有自动调节能力，所以我们就可以过度地利用它。（）23、除了具备一定的水分、充足的空气和适宜的温度等条件外，种子的萌发还需要适度的光照。评卷人得分四、连线题(共1题，共4分)24、A胎儿期甲状腺激素分泌不足a佝偻病B幼儿时期生长激素分泌不足b呆小症C肾上腺素c侏儒症D缺乏维生素Dd促进心跳加快，增强心肌收缩能力评卷人得分五、实验探究题(共1题，共3分)25、李明同学了《人的生活需要营养》这章后；设计了“馒头在口腔中的变化”的实验，具体过程如下图。请回答有关问题：

（1）李明在做实验的过程中，将A、B、C三支试管都放入37℃左右的温水中，这么做的目的是。（2）10分钟后，明明取出3支试管，分别滴加碘液，摇匀，其中不变蓝的是____试管。（3）A和B的结果对比说明____对淀粉具有消化作用；A和C的结果对比说明，在口腔中，____能促进淀粉的消化。（4）淀粉在口腔内被消化为____，这只是初步消化，因为淀粉在体内最终的消化产物是____。评卷人得分六、其他(共3题，共15分)26、【题文】阅读下列材料；分析回答闯题：

材料一：蜂兰的唇形花瓣常常与雌黄蜂的外表褶近。可以吸引雄黄蜂前来“交尾”。雄黄蜂从一朵蜂兰花飞向另一朵蜂兰花；就会帮助蜂兰花传粉。

材料二：土壤是陆地环境的重要组成部分。在土壤的形成过程中；生物起着重要作用。被誉为植物界拓荒者的地衣，能够在光秃秃的岩石表面生长，地衣能够分泌地衣酸，腐蚀岩石，使岩石表面逐渐龟裂和破碎，借助长期的风化作用形成原始的土壤，从而为其他植物的生存创造条件。植物的根系对土壤起着黏附和固着作用。植被覆盖在土壤表面，对土壤起着保护作用。土壤中的动物(如蚯蚓)的活动，可以使土壤疏松，增加土壤的通气性。总之，如果没有生物，地球上就不会有土壤。

上述材料一说明生物与环境的关系是_______________________。

上述材料二说明生物与环境的关系是_______________________。27、【题文】如图所示；曲线A表示某种蔬菜的叶片逃命作用每小时合成有机物的质量与温度的关系（光照强度为E时），曲线B表示该叶片呼吸作用每小时分解有机物的质量与温度的关系。据图回答：

（1）请写出光合作用的方程式：____；

（2）曲线ab段表明____。

（3）菜农在光照强度为E的温室内栽培该种蔬菜，温度最好控制在____℃左右。

（4）当温度在35℃时，该叶片内积累的有机物的质量是____毫克。

（5）若要提高温室栽培蔬菜的产量；你认为晚上可以采取哪些措施？

____28、【题文】某中学“爱科学”实验小组；在探究“馒头在口腔中的变化”时，进行了以下四种处理：

。试管。

加入的物质（各2mL）

水温(℃)

时间min

试剂。

实验现象。

1号。

淀粉+唾液。

0

10

碘液。

2号。

淀粉+唾液。

80

10

碘液。

3号。

淀粉+唾液。

37

10

碘液。

4号。

淀粉+清水。

37

10

碘液。

请利用你所学的知识；解答下列问题：

（1）在表格中填写现象。

（2）①与②实验说明____

____。

（3）3号试管的实验现象说明了____

（4）设置4号试管的目的是____参考答案一、选择题(共8题，共16分)1、A【分析】试题分析：杨树的根系是直根系，玉米的根系是须根系。所以A正确，玉米的根系不是直根系，故B错；杨树的根系不是须根系，故C错；杨树不是须根系，玉米不是直根系，故D选项错误。考点：本题考查植物的根系，意在考查考生对相关知识的识记能力和辨别能力。【解析】【答案】A2、B【分析】【解析】

试题分析：红细胞里有一种红色含铁的蛋白质；叫血红蛋白，红细胞之所以呈红色，就是因为含有血红蛋白，血红蛋白的特性：在氧含量高的地方，与氧容易结合，在氧含量低的地方，又与氧容易分离，血红蛋白的这一特性，使红细胞具有运输氧的功能，铁制炊具能为人体提供含铁的无机盐，有利于体内合成血红蛋白。

考点：本题考查的是血液的成分和主要功能。

点评：此题为基础题，较易，解答此题的关键是熟知贫血的原因。【解析】【答案】B3、B【分析】解：唾液里面含有唾液淀粉酶；只能对糖类进行初步的化学性消化，胰液的消化液里含有多种消化酶，能对糖类和蛋白质；脂肪进行化学性消化，肠液的消化液里含有多种消化酶，能对糖类和蛋白质、脂肪进行化学性消化，胃液里面含有胃蛋白酶，能对蛋白质进行化学性消化。胆汁不含消化酶，只能把脂肪乳化成脂肪微粒，进行物理消化。可见B符合题意。

故选：B。

胰腺分泌的胰液和肠腺分泌的肠液含多种消化酶；能对糖类和蛋白质；脂肪进行化学性消化．

注意胆汁的作用，因它不含消化酶，只能把脂肪乳化成脂肪微粒，进行物理消化．【解析】B4、D【分析】解：呼吸作用是生物的基本特征；其表达式：有机物+氧→二氧化碳+水+能量，所以呼吸作用在氧的参与下分解生物体内的有机物，释放出能量，产生二氧化碳，满足组织细胞进行生命活动的需求，同时一部分能量以热的形式散失出来。

故选：D。

细胞利用氧；将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要的过程叫做呼吸作用；呼吸作用是生物的共同特征．

呼吸作用是在细胞的线粒体里进行的，细胞的生命活动也需要能量．【解析】D5、D【分析】解：A；③是胃；胃中的胃腺能够分泌胃液，胃液能够初步消化蛋白质，初步分解成多肽，A错误．

B；①是肝脏；能够分泌胆汁，胆汁流入小肠后，胆汁不含消化酶，对脂肪有乳化作用，B错误．

C；⑤大肠；只有吸收功能，没有消化功能，C错误；

D；②是小肠；是消化和吸收的主要场所，D正确．

故选：D

图中结构：①肝脏；②小肠，③胃，④胰腺，⑤大肠．

读图题是生物试题的一种常见形式，在读懂图的基础上，再根据题意完成题目．这样对同学们就提出了更高的要求，做到图文结合，不仅要掌握理论知识，还要把知识应用到实践中，同时，又在实践中掌握新知识，巩固旧知识．【解析】D6、C【分析】解：负责把心脏的血液运送到全身各处的血管为动脉；管内压力大；负责把全身各处的血液送回心脏的血管为静脉，管内压力较小；进行物质交换的血管为毛细血管．故血管可以分为动脉；静脉和毛细血管三类．动脉一般埋藏在身体较深的部位，不易从体表中看到，静脉有的埋藏较深，有的埋藏较浅，在体表容易看到，呈“青色”，俗称“青筋”，输液以及抽取血液时都是在静脉内进行．

故选：C．

根据血管的功能不同可以分为动脉；静脉和毛细血管三类．动脉一般埋藏在身体较深的部位；不易从体表中看到，静脉有的埋藏较深，有的埋藏较浅，在体表容易看到，呈“青色”，俗称“青筋”．

关键点：静脉有的埋藏较深，有的埋藏较浅，呈“青色”．【解析】C7、A【分析】如图是消化系统的①肝脏，②胆囊，③胰腺，④胃。肝脏分泌的胆汁是一种消化液；虽然胆汁中不含消化酶，但胆汁对脂肪有乳化作用，使脂肪变成微小颗粒，增加了脂肪与消化酶的接触面积，有利于脂肪的消化；胆囊储存胆汁，胃分泌的胃液中含有胃蛋白酶，初步消化蛋白质，胰腺分泌胰液，含有消化淀粉；蛋白质、脂肪的消化酶。

故选A。本题考查消化系统的组成和功能，意在考查考生掌握生物学基础知识的能力。【解析】A8、C【分析】【分析】此题考查的是血管的特点和功能。解决此题的关键是明确血管的类型及特点。【解答】显微镜下可观察到小鱼尾鳍内有三种血管：从主干流向分支的血管是动脉，里面的血液流动比较快；由分支汇集而成的血管是静脉，里面血液流动比较慢；毛细血管是连通在最小的动脉和静脉之间的血管，管腔最细，只允许红细胞单行通过，血流速度最慢。由图可知，图C中血管管腔细，只允许红细胞单行通过，因此是毛细血管，故C符合题意。故选C。【解析】C二、填空题(共8题，共16分)9、细胞【分析】【解答】除病毒外细胞是生物体结构和功能的基本单位；生物体的组织；器官、系统都是由细胞构成的，生物体的细胞有细胞膜，可以保护细胞，同时控制物质的进出，使之从结构上成为一个独立的单位，细胞内有细胞核内含有遗传物质，细胞质里有能量转换器--线粒体，把有机物分解并释放出能量供细胞生命活动利用，使之从功能上成为一个独立的单位，因此从细胞的结构及功能的角度来看，细胞是生物体进行生命活动的基本单位。

【分析】此题是一道基础知识题，解答本题的关键是熟记除病毒外细胞是生物体结构和功能的基本单位。10、光温度水空气土壤水分【分析】【解答】解：根据分析可知：环境中影响生物生活的各种因素称为生态因素；可以分为非生物因素和生物因素．非生物因素包括：光；温度、水、空气、土壤等．

自然界中；各种生物的生存离不开水，水常常决定生物的分布．主要是因为：第一水是构成生物体的主要成分；第二水是生物进行各种生理活动的物质，如化学反应的溶济，物质的运输．由于各种生物对水的要求不同，所以就影响了生物的分布．例如，在温暖而潮湿的地区，生物的种类和数量一般比温暖但干旱的地区要多．

【分析】环境中影响生物生活的各种因素叫生态因素，分为非生物因素和生物因素．其中水分常是决定生物的分布的主要因素，据此解答．11、气体扩散；线粒体；能量【分析】解：如图所示：

组织里的气体交换发生在组织细胞与血液之间；血液流经组织细胞时，因为血液内的氧气含量大于组织内的氧气浓度，所以氧气由血液再到组织．由于同样的原理二氧化碳扩散，进入血液，这样血液流经组织细胞部位进行气体交换的结果是动脉血变成静脉血．氧气进入人体内最终到达组织细胞的线粒体，参与氧化分解有机物，为生命活动提供能量．

故答案为：气体扩散；线粒体；能量。

人体内的气体交换包括肺泡内的气体交换和组织里的气体交换；这两个过程都是通过扩散作用来完成的．

解答此类题目的关键是理解熟记血液与组织细胞之间的气体交换过程．【解析】气体扩散；线粒体；能量12、略

【分析】

（1）适者生存；现在生存的每一种生物，都有与其生活环境相适应的形态结构和生活方式，如：猴面包树雨季叶多，旱季叶全掉光，这与非洲的生活环境相适应，这样能减少植物体内水分的流失．生物只能适应一定的环境，当环境发生巨变时有些生物因不适应环境而死亡．

（2）根据植物繁殖方式的不同或种子的有无；可以将植物分为种子植物和孢子植物，孢子植物包括藻类植物；苔藓植物和蕨类植物，不结种子，用孢子繁殖后代．如海带和葫芦藓；种子植物又分为裸子植物和被子植物，用种子繁殖后代，如水稻、苹果、松树、猴面包树．

（3）传粉和受精完成以后，花萼凋落或存留，花冠、雄蕊都凋落，柱头和花柱凋落，只有雌蕊的子房继续发育．子房的发育情况为：

可见；子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子，果皮包上种子形成果实，整个的子房就发育成了果实．

故答案为：生活；水分；种子；种子；果皮；种子．

【解析】【答案】此题考查的知识点是生物对环境适应；植物的分类及果实的形成解答时可以从生物怎样适应环境；植物的分类和果实的形成的方面来切入．

13、略

【分析】

环境对生物有影响；如沙漠上植物稀少；生物必须适应环境才能生存，如沙漠上的植物必须耐旱才能生存．生物能够适应一定的环境，如鲫鱼生活在池塘中，与水生环境相适应，但是当天气特别干旱，池塘干枯时，鲫鱼会死亡，表明生物只能适应一定的环境；生物也能影响环境，如蚯蚓改良土壤，千里之堤；毁于蚁穴，植物的蒸腾作用可以增加空气湿度等都说明生物对环境有影响．因此生物与环境之间是相互影响，相互作用的题干的说法是正确的．

故答案为：√．

【解析】【答案】此题考查的知识点是环境影响生物；生物必须适应环境、生物又能影响环境；解答时可以从生物与环境相互影响两的方面来分析．

14、略

【分析】【解析】

试题分析：（1）生物学亦称生物科学或生命科学；是研究生物各个层次的种类；结构、功能、发育和起源进化以及生物与周围环境关系的一门自然科学，生物学作为科学名词出现得很晚，最初是法国生物学家拉马克于1802年在《关于生物体的组织研究》论著中提出的，而在这之前，无论东方还是西方，都是将动物界和植物界视为两个截然不同的世界，拉马克认为动物与植物有共同性，都是有生命的，是生物，所以他认为生物学者不仅要搜集各种生物标本进行分类、定名，而且更重要的是要研究生物之间的联系和生命的发生、发展规律，从拉马克开始，人们才将动物学和植物学合称为“生物学”。

（2）植物体内主要有两条运输管道--导管和筛管；导管是植物体内木质部中把根部吸收的水和无机盐输送到植株身体各处的管状结构，不需要能量，导管是为一串管状死细胞所组成；筛管是植物韧皮部内输导有机养料的管道，由许多管状活细胞上下连接而成。

（3）一个地区内生长的所有植物叫做这个地区的植被；我国主要的植被类型有以下几种：（1）草原：组成草原的植物大多是适应半干旱气候条件的草本植物；（2）荒漠：荒漠的生态条件极为严酷，夏季炎热干燥，土壤贫瘠，荒漠的植被稀疏，植物种类贫乏，这里生长的植物十分耐旱；（3）热带雨林：热带雨林分布在全年高温多雨的地区，植物种类特别丰富，终年常绿，大部分植物都很高大；（4）常绿阔叶林：常绿阔叶林分布在气候比较炎热；湿润的地区，这里的植物以常绿阔叶树为主；（5）落叶阔叶林：落叶阔叶林分布区四季分明，夏季炎热多雨，冬季寒冷，这里的植物主要是冬季完全落叶的阔叶树；（6）针叶林：针叶林分布在夏季温凉、冬季严寒的地区，这里的植物以松、杉等针叶树为主。

考点：本题考查的是生物学历史，植物的导管和筛管，我国主要的植被类型。【解析】【答案】（1）自然动物植物（2）木质死韧皮。

（3）如：常绿阔叶林、落叶阔叶林、针叶林、草原、荒漠等任三项15、400④③②①①清水②一边盖玻片下面出现气泡【分析】【解答】（1）显微镜的放大倍数的计算是目镜的放大倍数乘以物镜的放大倍数；10X40=400倍；

（2）光学显微镜的使用步骤：

a取镜和安放。

①右手握住镜臂；左手托住镜座；

②把显微镜放在实验台上；略偏左．安装好目镜和物镜；

b对光。

①转动转换器；使低倍物镜对准通光孔，注意，物镜的前端与载物台要保持2厘米的距离；

②把一个较大的光圈对准通光孔．左眼注视目镜内；右眼睁开，便于以后观察画图，转动反光镜，看到明亮视野；

c观察。

①安装装片：把所要观察的载玻片放到载物台上；用压片夹压住，标本要正对通光孔；

②调焦：转动粗准焦螺旋；使镜筒缓缓下降，眼睛看着物镜以免物镜碰到玻片标本，直到物镜接近载玻片，这时左眼向目镜内看，同时反向转动粗准焦，使镜筒缓缓上升，直到找到物象，物象不清晰，再调节细准焦螺旋，使物象更加清晰；

d收放。

所以是④③②①；

（3）在制作洋葱鳞片叶表皮细胞的临时装片时；为了保持细胞的形态，向洁净的载玻片上滴加的液体是清水，在盖盖玻片时，要使盖玻片的一侧先接触载玻片上的生理盐水滴，然后轻轻放下，避免出现气泡，影响实验的观察效果。

【分析】此题为实验操作题，解答此类题的关键是根据所学知识对方法步骤、操作要点、注意事项作出合理的解释。16、调查法白玉兰、蚯蚓【分析】【解答】要了解某一生态环境中生物的种类和数量；通常采用的方法是调查法．调查时首先要明确调查目的和调查对象，并制订合理的调查方案．有时因为调查的范围很大，不可能逐一调查，就要选取一部分调查对象作为样本．调查过程中要如实记录．对调查的结果要进行整理和分析，有时要用数学方法进行统计．因此，“要了解校园的生物种类和数量”，最好的方法是调查法，校园中有白玉兰；蚯蚓等生物；

故答案为：调查法；白玉兰；蚯蚓。

【分析】科学探究常用的方法有观察法、实验法、调查法和资料分析法等，调查是为了达到设想的目的，制定某一计划全面或比较全面地收集研究对象的某一方面情况的各种材料，并作出分析、综合，得到某一结论的研究方法．三、判断题(共7题，共14分)17、×【分析】【解答】获得性免疫缺陷综合征；简称艾滋病（AIDS在中文的音译就是“艾滋”），是由人类免疫缺陷病毒感染所引起的以全身性严重免疫缺陷为主要特征的致命性传染病，但是艾滋病不是遗传病．

故答案为：×

【分析】艾滋病，即获得性免疫缺陷综合症的简称，是人类因为感染人类免疫缺陷病毒（HIV）后导致免疫缺陷，后期发生一系列并发症及肿瘤，严重者可导致死亡的综合征．18、×【分析】【解答】解：蛋白质；糖类和脂肪都能为人体提供能量．蛋白质是构成人体细胞的基本物质；人体的生长发育、组织的更新等都离不开蛋白质，蛋白质也能为人体提供能量．糖类是人体最重要的供能物质，人体的一切活动，包括学习、走路、消化和呼吸等所消耗的能量主要来自糖类，脂肪是人体内备用的能源物质．

故答案为：错误．

【分析】食物中含有六大类营养物质：蛋白质、糖类、脂肪、维生素、水和无机盐，每一类营养物质都是人体所必需的．19、√【分析】解：绿色植物利用光提供的能量；在叶绿体中合成淀粉等有机物，释放氧气，并且把光能转变成化学能，储存在有机物中的过程，称为光合作用．植物生长发育等各种生命活动所需能量的来自光合作用制造的有机物，光合作用作用需要光照，长期放在暗处的植物，不能进行光合作用制造有机物，植物因缺少有机物而死亡．因此长期放在暗处的植物会死亡，主要原因是植物不能通过光合作用生成有机物，所以题干的说法正确．

故答案为：√．

绿色植物通过叶绿体；利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用，光合作用制造的有机物给自己以及其它生物提供能量。

解答此类题目的关键是理解掌握光合作用的概念和物质能量的转化过程【解析】√20、√【分析】解：一株完整的绿色开花植物体由根；茎、叶、花、果实和种子六大器官构成；所以植物体的六大器官是：根、茎、叶、花、果实、种子．

故答案为：√

常见的绿色开花植物由根；茎、叶、花、果实、种子六大器官组成．

掌握植物体的六大器官．【解析】√21、×【分析】试题分析：叶片的结构包括：叶肉、叶脉、表皮三部分，表皮分为上表皮和下表皮，具有保护作用，属于保护组织，气孔是指由两两相对而生的保卫细胞构成的，上表皮上的气孔比下表皮上的气孔要少，是因为这样可以减少水分散失，保持植物体内的水分，故题干的叙述是错误的。考点：本题考查的是叶片的结构，解题需结合叶片的结构示意图熟练掌握叶片的结构。【解析】【答案】错22、×【分析】试题分析：生态系统中生态平衡与生物的数量和种类有关，平衡能力也是受生物的影响，一旦超过这种限度，平衡很难恢复，所以我们不可以过度的利用它．故答案为；×考点：生态系统具有一定的自我调节能力．【解析】【答案】×23、×【分析】【解答】：种子的萌发不仅需要适宜的温度；充足的空气和一定的水分等外部条件；不是所有的种子萌发都需要光照。故答案为：错误。

【分析】：本题考查的是种子萌发的条件，种子萌发的条件包括外界条件和内部条件。四、连线题(共1题，共4分)24、A--b

B--c

C--d

D--a【分析】【分析】本题主要考查激素和营养物质对人体的作用。解答此题的关键是熟知相关激素和营养物质的作用。【解答】激素是由内分泌腺的腺细胞所分泌的、对人体有特殊作用的化学物质，它在血液中含量极少，但是对人体的新陈代谢、生长发育和生殖等生理活动，却起着重要的调节作用，体内激素分泌异常，人会患相应疾病。幼年时生长激素分泌不足易患侏儒症；幼年时甲状腺激素分泌不足易患呆小症；肾上腺素是由人体分泌出的一种激素，当人经历某些刺激（例如兴奋，恐惧，紧张等）分泌出这种化学物质，能让人呼吸加快（提供大量氧气），心跳与血液流动加速，瞳孔放大，为身体活动提供更多能量，使反应更加快速，肾上腺素会使心脏收缩力上升，使心脏、肝、和筋骨的血管扩张和皮肤、粘膜的血管收缩；佝偻病是缺乏维生素D引发的疾病。故答案为：A--bB--cC--dD--a。【解析】A--bB--cC--dD--a五、实验探究题(共1题，共3分)25、（1）模拟人的体温（或口腔温度）

（2）A

（3）唾液牙齿的咀嚼（4）麦芽糖葡萄糖【分析】【分析】

本题考查“馒头在口腔中的变化”的实验，掌握对照实验的设计原则是解答的关键。

【解答】

（1）人体的正常体温是37℃，在该温度下，消化酶的活性最高，因此将实验装置置于该温度环境下是为了模拟模拟人的体温（或口腔温度）。（2）将A、B、C这三支试管都放入37℃左右的温水中恒温水浴10分钟后，取出加碘液并摇均，实验现象是：A试管不变蓝色，说明A试管中的淀粉被分解了；B试管变蓝色，说明淀粉没有被分解；C试管部分变蓝色，说明淀粉没有完全被分解。（3）对比A号试管与B号试管的实验结果可知：唾液对淀粉有消化作用，这是因为唾液中含有的唾液淀粉酶将淀粉分解了；对比A试管与C试管的实验结果可知：牙齿的咀嚼有助于食物的消化，这是因为通过牙齿的咀嚼和舌的搅拌可以使食物与消化液充分混合，增加了食物与消化酶的接触面积，从而有利于食物的消化。（4）淀粉在口腔内被消化为麦芽糖，这只是初步消化，因为淀粉最终在小肠内被消化成葡萄糖，才能被人体吸收利用。【解析】（1）模拟人的体温（或口腔温度）

（2）A

（3）唾液牙齿的咀嚼（4）麦芽糖葡萄糖六、其他(共3题，共15分)26、略

【分析】【解析】环境对生物有影响；如沙漠上植物稀少；生物必须适应环境才能生存，如沙漠上的植物必须耐旱才能生存．生物能够适应一定的环境，如鲫鱼生活在池塘中，与水生环境相适应，但是当天气特别干旱，池塘干枯时，鲫鱼会死亡，表明生物只能适应一定的环境.

生物也能影响环境，如蚯蚓改良土壤，千里之堤、毁于