2025年教科新版九年级生物上册月考试卷含答案

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年教科新版九年级生物上册月考试卷含答案考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共5题，共10分)1、血液通过组织细胞处的血管时，氧气的含量发生变化，图中纵坐标表示氧气含量，横坐标表示由主动脉→组织细胞处的毛细血管→上下腔静脉的血液流动方向，正确表示氧气含量变化的曲线图是（）A.B.C.D.2、血细胞中被喻为“忙碌的修补匠”，“勤劳的搬运工”，“英勇的战士”的依次是（）A.红细胞、白细胞、血小板B.血小板、红细胞、白细胞C.白细胞、红细胞、血小板D.血小板、白细胞、红细胞3、奥运圣火登上珠峰后，到西藏旅游观光的内地游客越来越多，图中曲线能正确表示赵老师从北京到西藏后红细胞数目变化的是（横轴表示时间，纵轴表示红细胞数目）（）A.B.C.D.4、“多个物种，一个星球．一个未来”．其中“多个物种”具体是指（）A.物种的多样性B.基因的多样性C.生态学系统的多样性D.蛋白质多样性5、生物体的结构与功能是相适应的。下列有关肺泡适于进行气体交换的特点的叙述正确的是（）①肺泡数量很多②肺泡外面包绕着丰富的毛细血管③肺泡壁和毛细血管壁都是由一层上皮细胞构成的④肺泡分布广泛A.①②③B.①②④C.②③④D.①③④评卷人得分二、填空题(共5题，共10分)6、如图是眼球的结构示意图；据图回答：

①我们平时所说的“白眼球”是指[____]____，“黑眼球”是指[____]____．

②角膜是图中标号[____]所示的结构．

③当人们刚走进电影院时几乎什么也看不见，片刻后才可以看见周围的人．这种由看不清到看清楚的变化主要是由于图中标号3所示的部分变____（大；小）所致．

④有的失明者检查眼球的结构完整无损，但是看不见周围的物体．据你判断，可能是____发生了病变．

⑤近视眼是由于[____]____变凸形成的．7、某校生物兴趣小组在查阅资料时发现杏仁能杀死昆虫；可以作为自制毒瓶的毒剂．果真如此吗？他们决定自己动手进行探究．下面是他们的实验过程及结果．

①取250mL玻璃瓶2只；标号为A；B．在A瓶中放入15克捣碎的杏仁，加水浸湿，在浸湿的杏仁上放一张吸水纸，拧紧瓶盖，放置48小时后备用．B瓶中除不加杏仁外，其他条件与A瓶相同．

②48小时后；将10只0.3克重的蚱蜢平均分为两组，分别放入A瓶和B瓶，拧紧瓶盖．

③观察并记录蚱蜢的活动状态，结果如下表．。时间。

蚱蜢的状态

实验处理60秒70秒80秒A瓶：加入捣碎的杏仁，加水活跃不活跃死亡B瓶：不加杏仁，加水活跃活跃活跃请回答：

（1）在实验中，A瓶和B瓶除是否加入杏仁外，其他条件都相同，这样的实验叫做____．

（2）实验结果表明，杏仁____（能；不能）杀死昆虫．

（3）有人认为蚱蜢不是杏仁杀死的，而是玻璃瓶中缺少空气而“憋”死的，你认为是否可能？____．为什么？____．

（4）如果要你证明捣碎的杏仁只有加水后，才能起到毒剂的作用，则需要设置C瓶与A瓶进行对照，C瓶的实验处理是____．

（5）该实验如果每组只用1只蚱蜢，是否可以得出准确的结论？为什么？____

（6）该同学对上述实验重复了5次，为了使实验结论更准确，应对上述数据做怎样的处理？____．8、（2014秋•章丘市校级期末）豌豆是研究植物性状遗传的常用实验材料；现将两株紫花豌豆作为亲本进行杂交，收集种子种植下去，观察子代豌豆的花色并统计数据，将其结果汇成所示柱状图．请分析作答：

（1）豌豆的紫花和白花是一对____，紫花性状从亲代传给子代的现象叫____．

（2）豌豆体细胞中的染色体是____存在的，形成生殖细胞时，染色体的数目要____．

（3）根据图中信息可知，紫花是____（填“显性”或“隐性”）性状．

（4）若显性基因用D表示，隐性基因用d表示，则亲本紫花豌豆的基因组成是____，子代中一株紫花豌豆的基因组成是____．子代白花豌豆所占比率为____．

（5）让子代的白花豌豆进行杂交，后代出现紫花豌豆的概率是____．

（6）将同一株豌豆所结籽粒，随机分为两组，分别种在肥沃和贫瘠的田地中，前者的产量明显高于后者，这种变异在生物学上称为____．9、（2013春•囊谦县期末）观察心脏，写出四腔的名称：一、____二、____三、____四、____；心脏收缩时，力量最强的一个腔是____．10、动物在自然界中的作用：在维持中有重要作用；促进生态系统的循环；帮助传粉、传播种子。评卷人得分三、判断题(共8题，共16分)11、男人与女人最大的差别在于生殖系统的不同．____（判断对错）12、青霉菌能产生抗生素．____．（判断对错）13、培养微生物的培养基在使用前先高温处理，目的是要灭菌____．14、原始地球上尽管不能形成生命，但能产生构成生物体的有机物．____．（判断对错）15、植物进行各项生命活动所需的动力，来自它的光合作用．____．（判断对错）16、胚胎在母体子宫里发育的时间一般为180天左右．____．（判断对错）17、植物根尖细胞分裂产生的新细胞中遗传物质是原细胞的一半．____．（判断对错）18、同种学习条件下，同种动物的学习能力是一样的____（判断对错）．评卷人得分四、作图题(共3题，共21分)19、彤彤是一个亭亭玉立的青春美少女；如图表示其个体发育的过程，请你结合示意图回答相关问题：

（1）图A中的a是在彤彤爸爸的____中产生的，b是在彤彤的妈妈的____中产生的．

（2）B表示的是____，它经过____后形成了D中的结构[6]．

（3）图D中胎儿在发育过程中，要通过[____]____和[____]____从妈妈的体内获得营养物质和氧．

（4）一般来说，从怀孕到第____周；胎儿发育成熟，成熟的胎儿从母体产出的过程叫分娩．

（5）进入青春期后，彤彤体内会出现正常的生理现象是____，这与彤彤体内分泌的____有关．20、如图所示的四种单细胞生物在结构上既有相同之处也有不同之处，它们都能在各自的环境中独立存在．

（1）A、B都属于菌类，A在细胞结构上与B最主要的区别是____．

（2）C属于植物，因为其细胞结构中有____．

（3）D属于动物，它在细胞结构上与其他三种生物最主要的区别是____．

（4）B、C、D细胞的基本结构相同的，都有____．

（5）上述四种单细胞生物都能独立完成与外界进行物质交换、生长和繁殖等生命活动，多细胞生物又是以单个细胞为基本构建的．可见，____是生物体结构和功能的基本单位．21、（2015秋•西双版纳期末）如图是关节结构模式图；请据图回答．

（1）图中的①和④，二者合称为____，其表面覆盖一层光滑的⑤____，它可以减少运动时两骨之间的____；又可以缓冲运动时的压力．

（2）图中②是由____组织构成，它里面和外面的一些韧带，使关节具有____性．评卷人得分五、实验探究题(共4题，共20分)22、图为光合作用示意图。

①叶片的结构包括表皮；______叶脉。

②箭头所指的物质分别是[1]是______；[2]是______。

③写出光合作用表达式：______。23、请完成下列有关实验探究的问题：

（1）以下是某同学为证明“唾液对淀粉有消化作用”制订的实验步骤：a．取1支试管，注入2mL糨糊；b．用凉开水漱口后；用小烧杯收集唾液；c．向试管内加入2mL唾液；d往试管中滴加2滴碘液；e．将试管振荡后放在37℃温水中水浴10分钟；f．观察试管内粗糊颜色的变化。实验后，该同学得出“唾液能将淀粉分解成麦芽糖”的结论。对上述分析看出：

①实验步骤有两处错误；一是______缺乏说服力；二是两个步骤顺序颠倒，应将______对调。

②本实验所得结论存在的问题是______

（2）200多年前，人们认为胃只能物理性研磨食物，而对能否化学性分解食物有争议。为此，意大利科学家斯帕兰札尼设计一实验：把一块瘦肉放入金属小笼子里，让鹰吞下小笼子，一段时间后取出，观察笼子里面瘦肉的变化。该实验若观察到______现象，说明胃能进行化学性消化。能进行化学性消化的原因是胃液含有消化______的酶。24、家兔的白毛与黑毛是一对相对性状，由基因R和r控制。某实验机构进行毛色遗传实验；结果如表，请分析回答问题。

。组别亲代配对后代数目（只）黑色白色黑色白色甲黑色x黑色1200乙白色x黑色0140丙白色x白色？？（1）根据表中______组的实验结果；可判断家兔毛色的______色是显性性状。

（2）家兔生殖发育的特点是______。

（3）丙组是用乙组的后代作为亲本进行杂交的；若丙组共繁殖64只家兔则理论上有黑色家兔______只。

（4）若想利用甲；乙、丙三组的后代作为实验材料；为获得更多的白色家兔，应选择______组后代中的白色家兔进行杂交。

（5）家兔的体细胞中有2对染色体其中一对为性染色体。和人一样家兔的性别也是由细胞中的X和Y染色体决定的请你写出雄兔产生的正常精子的染色体组成______。25、（5分）日常生活中，我们买水果时会仔细挑选果皮完好无损的．那么，水果的果皮究竟有什么作用呢？针对这一疑问，某同学选用梨子作为实验材料来探究水果果皮的作用．请你帮助该同学完成实验并回答有关问题：（1）提出问题：果皮具有保护作用吗？（2）作出假设：果皮具有保护作用．（3）制定方案：选大小、品种和新鲜程度相同，且果皮完好无损的2个梨子，分别标出A和B；再用小刀将B梨子果皮戳破；将2个梨子都放在25℃的相同环境中一段时间．（4）实验方案：按制订的方案进行操作，并每天观察两次，记录实验结果．（5）预期结果：梨子先腐烂，腐烂的原因是有大量的在梨子内生长和繁殖．（6）得出结论：．（7）该同学的“实验方案”有缺陷吗？．改进的方法是：．评卷人得分六、综合题(共4题，共16分)26、H7N9型禽流感是一种新型禽流感；在上海和安徽两地率先发现．被该病毒感染均在早期出现发热等症状，H7N9病毒易发生人际间传播，勤洗手，室内勤通风换气，注意营养；保持良好体质有利于预防流感等传染病，特别注意尽量避免直接接触病死禽、畜．

（1）H7N9病毒从传染病角度分析属于该病的____，病毒没有____结构．

（2）从预防传染病措施看，对临床确诊为H7N9型禽流感患者进行隔离治疗，这属于____．

（3）人感染H7N9型禽流感病毒的易感高危人群是____．

A．医生B．农民C．从事禽类养殖、销售、宰杀加工者D．司机．27、酸雨；温室效应，生物的多样性减少，土地荒漠化，化学污染，极地臭氧层空洞世界环境问题已经严重地威胁到人类的生存，1972年6月5日《联合国人类环境会议》讲每年的6月5日定为“世界环境日”．“世界环境日的作用在于唤起全世界人民都来注意保护人类赖以生存的环境，自觉采取行动参与环境保护”

（1）在世界环境问题中，全球性大气污染问题不容忽视．其中引起温室效应的气体主要是____，形成酸雨的主要气体是____．

A；二氧化碳B、二氧化硫C、一氧化碳。

（2）有“空中死神”之称的是____．

A、臭氧空洞B、酸雨C、温室效应．28、蚂蚁是营群体生活的昆虫；每个群体中有有蚁后；雄蚁和工蚁．蚁后的主要职能是产卵、繁殖后代；雄蚁的职能是与蚁后交配，工蚁的主要职能是筑巢，觅食、护卵、饲喂幼蚁、保卫等．根据动物的行为特点，分析回答．

（1）蚁群中数目最多的是____，体型最大的是____．

（2）一只蚂蚁发现食物后，会迅速返回巢穴．一会儿，一大群蚂蚁排着长长的队伍，“浩浩荡荡”地奔向食物所在的地点，蚂蚁不会发声，它靠____传递信息．这种现象叫____．

（3）上述资料说明，具有社会行为的动物成员之间有明确的____．

（4）像蚂蚁一样营社群生活的动物很多，请举出其中一例．____．

（5）一窝蚂蚁由不同的成员组成，蚂蚁是具有明显的____行为特征的动物．29、甲图为菜豆种子的萌发过程。乙图为农作物的光合作用强度和种植密度之间的关系，请据图回答下列问题：（1）从植物体的结构层次来看，一颗种子属于一个（）A.细胞B.组织C.器官D.植物体（2）处于甲图①②阶段时，萌发所需的能量通过____作用提供。（3）种子萌发的过程，实际上是细胞的生长、分裂和____的过程。（4）为了保证菜豆较高的产量，根据乙图所示，种植菜豆所采取的措施是____。参考答案一、选择题(共5题，共10分)1、B【分析】【分析】①当血液流经肺泡外的毛细血管时；由于吸入肺泡内的空气中氧的含量比血液中的多，二氧化碳的含量比血液中的少，因此氧便由肺泡扩散到血液里，血液里的二氧化碳扩散到肺泡中，这样，血液流经肺后，氧的含量就增多了．

②当血液流经组织处毛细血管时，由于组织细胞里氧的含量比血液中的少，而二氧化碳的含量比血液中的多，因此血液里的氧气就扩散到细胞里，细胞里的二氧化碳扩散到血液中；这样血液流经组织细胞后氧气的含量就减少了．【解析】【解答】解：血液循环路线如图所示：

．

从血液循环途径看出；血液流经组织细胞间的毛细血管时，与组织细胞进行物质交换，将运来的养料和氧气供细胞利用，同时把组织细胞产生的二氧化碳等废物运走．这样血液由含氧丰富的动脉血变成含氧少的静脉血．因此，当血液运输到全身各处组织细胞时，血液中的氧气进入组织细胞，组织细胞中的二氧化碳进入血液，所以氧气含量变化：主动脉＜组织细胞处的毛细血管＜上；下腔静脉．

故选：B2、B【分析】【分析】血液包括血浆和血细胞，血细胞包括红细胞、白细胞和血小板．血液的主要功能是运输功能、防御功能和调节体温的功能．血浆的功能主要有：运载血细胞、运输养料和废物．由消化道吸收的养料，依靠血液中的血浆来运输才能到达全身各组织．同时组织代谢产生的二氧化碳与其他废物也依赖血浆运输到肺、肾等处排泄，从而保证身体正常代谢的进行．红细胞的主要的功能是运送氧，还能运输一部分二氧化碳；白细胞对人体有防御和保护作用；血小板有凝血和止血过的作用．因此血液的运输功能是由血浆和红细胞完成的．【解析】【解答】解：红细胞含血红蛋白；在氧含量高的地方与氧结合，在氧含量低的地方与氧分离，因此，红细胞的主要的功能是运送氧，以氧合的血红蛋白形式来运输，还能运输一部分二氧化碳，所以红细胞是“搬运工”；白细胞对人体有防御和保护作用，所以白细胞是“战士”；血小板有凝血和止血过的作用，所以血小板是“修补匠”．

故选B3、C【分析】【分析】血液包括血浆和血细胞．血浆约占血液的55%，是一种淡黄色的液体．血浆中90%以上是水，其余是蛋白质、葡萄糖、无机盐等．血细胞包括红细胞、白细胞和血小板．【解析】【解答】解：红细胞里有一种红色含铁的蛋白质；叫血红蛋白．红细胞之所以呈红色，就是因为含有血红蛋白．血红蛋白的特性：在氧含量高的地方，与氧容易结合；在氧含量低的地方，又与氧容易分离．血红蛋白的这一特性，使红细胞具有运输氧的功能．高原地区同平原地区相比，空气中氧的含量比较少．在这种环境下，慢慢的人体为了适应缺氧的环境，会慢慢增加血液中红细胞的数量和血红蛋白的含量，从而增强血液的供氧能力，等增加到需要的量之后，又会趋于稳定．这是人体对环境的一种适应性变化．可见C符合题意．

故选：C4、A【分析】【分析】生物的多样性包括生物种类的多样性、基因的多样性、生态系统的多样性．【解析】【解答】解：生物的多样性包括生物种类的多样性；基因的多样性、生态系统的多样性等三个方面的内容；“多个物种，一个星球，一个未来”，其中“多个物种”具体指的是生物种类的多样性．

故选：A5、A【分析】【分析】本题考查肺泡适合与血液进行气体交换的特点。明确肺泡的结构特点是解答该题的关键。【解答】在人体的呼吸系统中，肺是气体交换的主要场所，是呼吸系统的主要器官。肺的结构和功能的基本单位是肺泡。①肺泡数量很多，气体交换的效率高；②肺泡外面包绕着丰富的毛细血管，利于进行气体交换；③肺泡壁和毛细血管壁都很薄，只由一层上皮细胞构成，利于气体交换。故A符合题意。故选A。【解析】【答案】A二、填空题(共5题，共10分)6、6巩膜4虹膜1大视神经或者视觉中枢2晶状体【分析】【分析】如图眼球的结构名称为：5睫状体、4虹膜、3瞳孔、2晶状体、1角膜、6巩膜、7脉络膜、8视网膜、9玻璃体．【解析】【解答】解：①虹膜的中央有瞳孔；虹膜中含有许多色素细胞，在这些细胞中所含色素量的多少就决定了虹膜的颜色．东方人是有色人种，4虹膜中色素含量多，所以，眼珠看上去呈黑色，因此被称为黑眼珠；眼球外膜的后半部分是白色坚韧的6巩膜，被称为白眼珠．

②角膜是图中标号[1]所示的结构。

③3瞳孔能调节进入眼内的光量；看强光时瞳孔缩小，看弱光时瞳孔扩大，强光下瞳孔缩小，减少进入眼内的光量，以保护视网膜不受过强的刺激；弱光下瞳孔扩大，增加进入眼内的光量，使视网膜得到足够光的刺激．外界光线强，电影院里光线很暗，瞳孔要扩大才能看清物体，因此，刚走进电影院时几乎什么也看不见，片刻后才可看见周围的人，这种变化是由于眼球中的瞳孔变大了．

④视觉形成的过程是：外界物体反射来的光线；经过角膜；房水，由瞳孔进入眼球内部，再经过晶状体和玻璃体的折射作用，在视网膜上能形成清晰的物像，物像刺激了视网膜上的感光细胞，这些感光细胞产生的神经冲动，沿着视神经传到大脑皮层的视觉中枢，就形成视觉．如果眼球结构完整，视神经或者视觉中枢发生病变，仍然可以导致失明的．视神经发生病变使物像的刺激传递不到大脑，视觉中枢发生病变不能形成视觉．

⑤近处物体时，必须通过睫状肌的收缩作用，使晶状体（双凸透镜状）的凸度增加，使近处的物体像能够落在视网膜上，才能看的清楚．长时间的近距离作业，如读书、写字、看电视、玩游戏机等，使眼睛长时间的调节紧张，头部前倾，眼球内不断的充血，眼内压相应的增高，以及眼外肌的紧张和压迫眼球，或者因调节时牵引涡状静脉，妨碍了血液的流通，使巩膜的抵抗力减弱，导致晶状体过度变凸，不能恢复成原状；严重时使眼球的前后径过长，使远处物体反射来的光线形成的物像，落在视网膜（眼球壁的最内层）的前方，因此不能看清远处的物体．形成近视．需要佩戴凹透镜进行矫正．近视眼的成因图：近视眼的矫正图：

故答案为：①6巩膜；4虹膜。

②1

③大。

④视神经或者视觉中枢。

⑤2晶状体7、略

【分析】【分析】对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验．根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力．一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组．没有处理是的就是对照组，此题通过设置对照试验来探究杏仁对昆虫的作用，对照试验要控制变量的惟一性．【解析】【解答】解：（1）对照实验是在研究一种条件对研究对象的影响时；所进行的除了这种条件不同外，其他条件都相同的实验，这个不同的条件，就是惟一变量．设置一组对照实验，使实验结果具有说服力．在实验中，A瓶和B瓶除是否加入杏仁外，其他条件都相同，这样的实验叫做对照实验．

（2）通过表中实验结果表明杏仁能杀死昆虫．

（3）A；B瓶条件的不同之处是：A加了杏仁；B瓶没加入，其他条件相同，B瓶的蚱蜢没有死亡，可以证明A瓶的蚱蜢是被杏仁杀死的．

（4）对照实验除了变量之外；其他条件相同．设置C瓶与A瓶进行对照，变量是加水，A加水，C不加水，就形成了对照．

（5）用10只蚱蜢这样可以减少其他偶然因素的影响而导致实验出现误差．如果采集的蚱蜢生病；或受其它非生物因素的影响、处于特殊生长时期等都会导致实验结论出错；所以为了避免出现此类偏差，实验中应尽可能多选几只蚱蜢，尽可能排除其他因素的干扰．

（6）因为一次实验存在一定的偶然性和误差；取多次的实验的平均值，可以减少误差．

故答案为：

（1）对照实验；

（2）能；

（3）不可能；B瓶内的蚱蜢没有死亡（或有B瓶作对照；意思相近即可）；

（4）加入捣碎杏仁；不加水（或除不加水以外，其他条件与A瓶相同，或其他合理答案）；

（5）不能；排除偶然因素的影响；

（6）求平均值8、略

【分析】【分析】（1）生物体的形态特征；生理特征和行为方式叫做性状；同种生物同一性状的不同表现形式称为相对性状．如人的单眼皮和双眼皮．

（2）遗传是指亲子间在性状上的相似性；变异是指亲子间和子代个体间的差异性即性状的差异．可遗传的变异是由遗传物质改变引起的，可以遗传给后代；由环境改变引起的变异，是不可遗传的变异，不能遗传给后代．

（3）体细胞中染色体是成对存在；在形成精子和卵细胞的细胞分裂过程中，染色体都要减少一半．而且不是任意的一半，是每对染色体中各有一条进入精子和卵细胞．当精子和卵细胞结合形成受精卵时，染色体又恢复到原来的水平，每一对染色体，都是一条来自父亲，一条来自母亲．因此生殖细胞中的染色体是体细胞的一半，成单存在．

（4）生物体的某些性状是由一对基因控制的；当细胞内控制某种性状的一对基因都是显性或一个是显性；一个是隐性时，生物体表现出显性基因控制的性状；当控制某种性状的基因都是隐性时，隐性基因控制的性状才会表现出来．

（5）在一对相对性状的遗传过程中，子代个体中出现了亲代没有的性状，新出现的性状一定是隐性性状，亲代的基因组成是杂合体．【解析】【解答】解：（1）豌豆的紫花和白花是同一性状的不同表现形式；因此是一对相对性状；紫花性状从亲代传给子代的现象叫遗传．

（2）豌豆体细胞中的染色体是成对存在的；形成生殖细胞时，染色体的数目要减半．

（3）两株紫花豌豆作为亲本进行杂交；子代豌豆的出现了白花，因此紫花是显性性状，白花是隐性性状．

（4）若显性基因用D表示，隐性基因用d表示，则白花豌豆的基因组成是dd，因此亲本紫花豌豆遗传给子代白花豌豆的基因一定是d．因此亲本紫花豌豆的基因组成是Dd、Dd．遗传图解如图：．

从遗传图解看出；子代中一株紫花豌豆的基因组成是DD或Dd．子代白花豌豆所占比率为25%．

（5）子代白花豌豆的基因组成是dd；其产生的生殖细胞只有1种，基因组成是d；因此让子代的白花豌豆进行杂交，后代的基因组成是dd，性状是白花，没有紫花．所以让子代的白花豌豆进行杂交，后代出现紫花豌豆的概率是0．

（6）将同一株豌豆所结籽粒；随机分为两组，分别种在肥沃和贫瘠的田地中，前者的产量明显高于后者，这种性状的差异是由环境因素引起的，遗传物质没有发生变化，因此这种变异在生物学上称为不遗传的变异．

故答案为：（1）相对性状；遗传。

（2）成对；减半。

（3）显性。

（4）Dd；Dd；DD或Dd；25%

（5）0

（6）不遗传的变异9、略

【分析】【分析】心脏有四个腔：左心房、右心房、左心室、右心室；只有心房与心室是相通的，心脏的左右是不相通的，左心房连通肺静脉，右心房连通上下腔静脉，左心室连通主动脉，右心室连通肺动脉．图为心脏结构图，其中一是左心房、二是左心室、三是右心房、四是右心室；①是主动脉、②是肺动脉、③是肺静脉、④是动脉瓣、⑤是房室瓣、⑥是下腔静脉、⑦是上腔静脉，据此解答．【解析】【解答】解：心脏有四个腔：一是左心房；二是右心房、三是左心室、四是右心室；心脏各腔壁的厚薄是与输送血液的距离相适应的，左心室的收缩把血液输送到全身，输送血液的距离最长，壁最厚，收缩时力量最强．

故答案为：左心房、右心房、左心室、右心室、左心室．10、略

【分析】【解析】试题分析：食物链和食物网中的各种生物之间存在着相互依赖、相互制约的关系，在生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态，这种现象叫做生态平衡，生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的，如果食物链或食物网中的某一环节出了问题，就会影响到整个生态系统，而动物在生态平衡中起着重要的作用；动物作为消费者，直接或间接地以植物为食，通过消化和吸收，将摄取的有机物变成自身能够利用的物质，这些物质在动物体内经过分解，释放能量，同时也产生二氧化碳、尿液等物质，这些物质可以被生产者利用，而动物排出的粪便或遗体经过分解者的分解后，也能释放出二氧化碳、含氮的无机盐等物质，可见，动物能促进生态系统的物质循环；自然界中的动物和植物在长期生存与发展的过程中，形成相互适应、相互依存的关系，动物能够帮助植物传粉，使这些植物顺利地繁殖后代，如蜜蜂采蜜，动物能够帮助植物传播果实和种子，有利于扩大植物的分布范围。考点：本题考查的是动物在自然界中的作用。【解析】【答案】生态平衡物质植物三、判断题(共8题，共16分)11、√【分析】【分析】男性的生殖系统包括精囊、输精管、睾丸、阴茎等；女性的生殖系统包括卵巢、输卵管、子宫、阴道等．【解析】【解答】解：卵巢有产生卵细胞；分沁雌性激素的作用；子宫是胚胎和胎儿发育的场所及产生月经的地方；阴道是精子进入和胎儿产出的通道；输卵管能输送卵细胞，也是受精完成和胚胎初期发育的地方．睾丸是男性的主要生殖器官，能产生精子和分泌雄性激素，因此，男人与女人最大的差别在于生殖系统的不同，题干说法正确．

故答案为：√12、√【分析】【分析】青霉属于真菌，能产生青霉素，是一种抗生素，据此分析解答．【解析】【解答】解：有的真菌能引起多种疾病；有的真菌却可以产生杀死某些致病细菌的物质，这些物质被称为抗生素，抗生素可以用来治疗相应的疾病．如青霉素是一种著名的抗生素，它是由真菌中的青霉菌产生的，可以治疗多种细菌性疾病，如肺炎；脑膜炎、淋病等．

故答案为：√13、√【分析】【分析】题考查的知识点是培养细菌、真菌的一般方法．解答时可以从培养细菌、真菌的方法步骤方面来切入．【解析】【解答】解：细菌和真菌的生活需要一定的条件；如水分；适宜的温度、还有有机物．因此首先要配制含有营养物质的培养基，可以用牛肉汁加琼脂熬制，然后把培养基和所有用具进行高温灭菌，以防杂菌对实验的干扰，为防止高温杀死细菌、真菌，要等冷却后，在进行接种，接种后放在温暖的地方进行恒温培养．注意：定期观察并详细记录实验现象．因此题干的说法正确．

故答案为：√．14、√【分析】【分析】在地球形成的最初是没有生命的，在地球上生命发生之前，经历了由无机物转变为有机物的化学进化过程；米勒用实验验证了这一步，据此解答【解析】【解答】解：米勒的实验装置如下图：

生命起源的学说有很多；其中化学起源说是被广大学者普遍接受的生命起源假说．化学起源说将生命的起源分为四个阶段：第一个阶段，从无机小分子生成有机小分子的阶段；第二个阶段，从有机小分子物质生成生物大分子物质；第三个阶段，从生物大分子物质组成多分子体系；第四个阶段，有机多分子体系演变为原始生命．米勒通过实验验证了化学起源学说的第一阶段．

米勒的实验如图；将水注入左下方的烧瓶内，先将玻璃仪器中的空气抽去．然后打开左方的活塞，泵入甲烷；氨和氢气的混合气体（模拟原始大气）．再将烧瓶内的水煮沸，使水蒸汽和混合气体同在密闭的玻璃管道内不断循环，并在另一容量为5升的大烧瓶中，经受火花放电（模拟雷鸣闪电）一周，最后生成的有机物，经过冷却后，积聚在仪器底部的溶液（模拟原始大气中生成的有机物被雨水冲淋到原始海洋中）．此实验结果共生成20种有机物．其中11种氨基酸中有4种（即甘氨酸、丙氨酸、天冬氨酸和谷氨酸）是生物的蛋白质所含有的．

米勒的实验试图向人们证实；生命起源的第一步，即从无机物形成有机物质在原始地球的条件下是完全可能实现的．

故答案为：√15、×【分析】【分析】呼吸作用指的是细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放能量的过程．【解析】【解答】解：植物的呼吸作用是细胞内的有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水；同时时放出能量的过程．释放出的能量一部分为生物体的各项生命活动提供动力，一部分以热能的形式散发掉．因此植物进行生命活动的动力，主要来自呼吸作用释放的能量．

故答案为：×16、×【分析】【分析】怀孕在医学上称之为妊娠，是指胚胎和胎儿在母体内发育成长的过程．一般来说，怀孕到第40周（约280天）时，胎儿就发育成熟了．成熟的胎儿和胎盘从母体的阴道排出，这个过程叫做分娩，分娩意味着新生儿的诞生．【解析】【解答】解：精子与卵细胞在输卵管内相遇完成受精过程；受精卵在输卵管内发育成胚泡，胚泡移入子宫，埋入子宫内膜继续发育成胚胎，8周左右发育成胎儿，胎儿生活在子营内半透明液体羊水中，通过胎盘；脐带从母体获取所需营养物质和氧，并排出二氧化碳等废物．妊娠到40周（280天）左右时，有独立存活能力的胎儿和胎盘从母体的阴道排出，这个过程叫做分娩．因此胎儿在子宫中发育约需280天．人的生殖过程如图所示：

故答案为：×．17、×【分析】【分析】（1）细胞分裂就是一个细胞分成两个．分裂时先是细胞核一分为二；随后细胞质分成两份，每份含一个细胞核，最后在原来的细胞的中央形成新的细胞膜，植物细胞还形成新的细胞壁，于是一个细胞就分裂成两个细胞．

（2）细胞分裂过程中染色体的变化如图：

．【解析】【解答】解：细胞分裂时；染色体复制加倍，随着分裂的进行，染色体分成形态和数目相同的两份，分别进入两个新细胞中．因此，通过细胞分裂产生的两个新细胞与原来细胞所含有的染色体数目是一样多的．所以植物根尖细胞分裂产生的新细胞中遗传物质是与原来的细胞相同．

故答案为：×．18、×【分析】【分析】动物所进行的一系列有利于它们存活和繁殖后代的活动，都是动物的行为．动物的行为多种多样的运动，按行为获得的途径可将动物行为分为先天性行为和学习行为等．【解析】【解答】解：学习行为不是与生俱来的而是动物在成长过程中；通过生活经验和“学习”逐渐建立起来的新的行为．动物通过后天的学习，大大地提高了适应复杂环境的学习能力．学习是指动物在成长过程中，通过经验的影响，发生行为的改变或形成新行为的过程．动物的种类越高等，学习能力就越强．

学习行为是通过经验的影响或学习获得的；由于同种动物的经验；学习环境等不仅相同，因此学习能力也不一样，题干说法错误．

故答案为：×．四、作图题(共3题，共21分)19、略

【分析】【分析】①女性的生殖系统主要包括卵巢；输卵管、子宫、阴道等．卵巢产生卵细胞；分泌雌性激素；输卵管输送卵细胞，是受精的场所；子宫是胚胎、胎儿发育的场所．

②细胞分裂导致细胞数目的增多，细胞分化形成不同的组织，进而形成器官等．【解析】【解答】解：（1）睾丸的主要功能是产生a精子和分泌雄性激素．卵巢的主要功能是产生b卵细胞；分泌雌性激素．

（2）（3）精子和卵细胞在女性的输卵管中相遇；精卵结合形成B受精卵．D是胎儿，需要经过细胞的分裂；分化，形成组织、器官、系统才能构成人体；子宫是胚胎、胎儿发育的场所，通过4胎盘和5脐带与母体进行物质交换．

（4）胚泡中的细胞继续分裂和分化；逐渐发育成胚胎，怀孕到40周左右，胎儿发育成熟，成熟的胎儿和胎盘一起从母体的阴道排出．叫做分娩．

（5）进入青春期后；女生卵巢质量增加，并分泌雌性激素，开始产生卵细胞和出现月经现象．

故答案为：（1）睾丸；卵巢。

（2）受精卵；分裂；分化；

（3）4胎盘；5脐带；

（4）40；

（5）月经；雌性激素20、略

【分析】【分析】生物学家根据生物之间的相似程度，即根据形态结构，把生物划分为植物、动物和其他生物；其他生物包括细菌、真菌和病毒．图中的A是鞭毛杆菌，属于细菌；B是酵母菌，属于真菌；C是衣藻，属于植物；D是草履虫，属于动物．分析解答．【解析】【解答】解：（1）A细菌；B真菌（酵母菌）都属于菌类；细菌在细胞结构上与真菌最主要的区别是：细菌没有成形的细胞核，真菌有成形的细胞核．

（2）C衣藻属于藻类植物；衣藻的细胞结构中有叶绿体，叶绿体是光合作用的场所，植物能够通过光合作用制造有机物，并将光能储存在有机物中，为自身和其他生物提供了食物和能量，因此植物是生态系统中的生产者．

（3）动物细胞的基本结构包括：细胞膜；细胞质和细胞核；而植物细胞的基本结构包括：细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核和液泡；有的植物细胞还有叶绿体等结构．细菌的基本结构包括细胞壁、细胞膜、细胞质、未成形的细胞核；真菌的基本结构包括细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核和液泡，因此，动物在细胞结构上与其他三种生物最主要的区别是动物细胞没有细胞壁．

（4）由（3）可知；B酵母菌；C衣藻、D草履虫细胞的基本结构是相同的，都有细胞膜、细胞质和细胞核．

（5）除病毒外细胞是生物体结构和功能的基本单位．生物体的组织；器官、系统都是由细胞构成的；生物体的细胞有细胞膜，可以保护细胞，同时控制物质的进出，使之从结构上成为一个独立的单位；细胞内有细胞核内含有遗传物质；细胞质里有能量转换器--线粒体，把有机物分解并释放出能量供细胞生命活动利用，使之从功能上成为一个独立的单位．因此从细胞的结构及功能的角度来看，细胞是生物体进行生命活动的基本单位，是进行生命活动的基本场所．

故答案为：（1）没有成形的细胞核；

（2）叶绿体；

（3）没有细胞壁；

（4）细胞膜；细胞质和细胞核．

（5）细胞21、略

【分析】【分析】关节是指骨与骨之间能够活动的连接，一般由关节面、关节囊和关节腔三部分组成．1关节头，2关节囊，3关节腔，4关节窝，5关节软骨．【解析】【解答】解：（1）关节面：是两个（或两个以上）相邻骨的接触面；其中略凸起的一面叫做关节头，略凹进的一面叫做关节窝．关节面上覆盖一层表面光滑的关节软骨，可减少运动时两骨间关节面的摩擦和缓冲运动时的震动．

（2）关节囊：由结缔组织构成；包绕着整个关节，把相邻的两骨牢固地联系起来．囊壁的内表面能分泌滑液．在关节囊及囊里面和外面还有很多韧带，使两骨的连接更加牢固．

故答案为：（1）关节面关节软骨摩擦。

（2）结蹄牢固五、实验探究题(共4题，共20分)22、叶肉二氧化碳氧气二氧化碳+水有机物（储存能量）+氧气【分析】解：①叶片的结构包括表皮；叶肉、叶脉。

②③光合作用的公式如图：二氧化碳+水有机物（储存能量）+氧气。

可见光合作用是把二氧化碳和水合成有机物；同时放出氧气，其中二氧化碳是通过叶片的气孔进入的，水是由植物的根自下而上吸收来的，它合成的有机物由筛管自上向下运送。因此表示进入的【1】应是二氧化碳，表示放出的【2】是氧气，表示向上的【3】是水，表示向下的【4】是有机物。

故答案为：①叶肉；②二氧化碳；氧气；③二氧化碳+水有机物（储存能量）+氧气。

此识图填空题考查的绿色植物光合作用和呼吸作用的知识；分析作。

光合作用和呼吸作用是绿色植物的两个重要的生命活动，是考试的重中之重，一定要理解掌握。【解析】叶肉二氧化碳氧气二氧化碳+水有机物（储存能量）+氧气23、没有对照实验d和e只能得出唾液能将淀粉分解的结论；而。

不能得知分解成何种物质笼子里的瘦肉消失蛋白质【分析】解：（1）“探究唾液对淀粉的消化作用”的实验步骤是：以唾液为变量设置对照实验→水浴→冷却→滴加碘液→观察和分析现象→得出结论。该实验中；没有对照实验；再者，应先水浴待唾液发挥并冷却后再滴加碘液，这样观察到的现象才是唾液作用后的现象。通过实验现象只能得出唾液能将淀粉分解的结论，而不能得知分解成何种物质。

（2）1973年；意大利科学家斯巴兰让尼将肉块放入小金笼内让鹰吞下，一段时间后，发现笼内肉块消失了。本实验结果说明胃液中含有胃蛋白酶，能初步消化蛋白质。

故答案为：（1）没有对照实验；d和e；只能得出唾液能将淀粉分解的结论；而不能得知分解成何种物质。

（2）笼子里的瘦肉消失；蛋白质。

科学探究的一般过程包括提出问题；作出假设、制定计划（即探究的方案：包括选择材料、设计方法步骤等）、实施计划、得出结论（分析所得的结果与假设是否相符）、表达和交流。

此题考查了探究唾液对淀粉的消化作用的实验步骤。【解析】没有对照实验d和e只能得出唾液能将淀粉分解的结论；而。

不能得知分解成何种物质笼子里的瘦肉消失蛋白质24、乙白胎生哺乳16丙22+X或22+Y【分析】解：（1）表格中乙组；亲代配对白色×黑色，后代数目只有白色140只，表明白色是显性性状，黑色是隐性性状。所以根据表中乙组的实验结果，可判断家免毛色的白色是显性性状。

（2）家兔属于哺乳动物；其生殖发育的特点是胎生哺乳。

（3）家兔的白毛与黑毛是一对相对性状，由基因R和r控制，乙组亲代配对白色×黑色，后代均为白色，则亲代白色基因一定是RR，黑色基因是rr；遗传图解如图1：

丙组是用乙组的后代Rr作为亲本进行杂交的；遗传图解如图2：

从图2看出；后代出现黑色的几率是1/4．因此若丙组共繁殖64只家兔，则理论上有黑色家兔64×1/4═16（只）。

（4）丙组后代中的白色家兔的基因组成有RR或Rr，而乙组后代中的白色家兔的基因组成是Rr；甲组后代中的家兔是黑色的没有白色家兔，因此若想利用甲乙丙三组的后代作为实验材料，为获得更多的白色家兔，应选择丙组后代中的白色家兔进行杂交。

（5）因为家兔的体细胞中有22对染色体；它和人一样，也有X；Y两种性染色体。又因为男性的染色体是22对+XY．在亲代的生殖细胞形成过程中，经过减数分裂，染色体彼此分离，男性产生两种类型的精子--含22条+X染色体的精子和含22条+Y染色体的精子。因此雄兔产生的正常精子的染色体组成22+X或22+Y。

故答案为：（1）乙；白；

（2）aa；

（3）16；

（4）丙；

（5）22+X或22+Y。

（1）生物的性状由基因控制；当细胞内控制某种性状的一对基因都是显性或一个是显性；一个是隐性时，生物体表现出显性基因控制的性状；当控制某种性状的基因都是隐性时，隐性基因控制的性状才会表现出来。

（2）在一对相对性状的遗传过程中；亲代有2种性状，子代个体只有1只性状，子代的性状是显性性状，子代消失的性状是隐性性状。亲代的基因组成是纯合体。

解答此类题目的关键是理解掌握基因的显性与隐性以及会借助图解来分析解答此类问题。【解析】乙白胎生哺乳16丙22+X或22+Y25、略

【分析】试题分析：（1）提出问题：尝试从日常生活、生产实际或学习中发现与生物学相关的问题．尝试书面或口头表述这些问题．描述已知科学知识与所发现问题的冲突所在．（一定是问句，如：果皮具有保护作用吗？）（2）作出假设：对提出问题作出肯定或否定的回答．该实验的假设为：果皮具有保护作用．（3）制定计划：拟订探究计划，列出所需的材料与用具，选出控制变量，设计对照实验．（4）实施计划：进行观察，调查和实验，收集数据，评价数据的可靠性，应用已有知识，对问题的答案提出可能的设想．（5）预期结果：B梨子先腐烂，腐烂的原因是有大量的细菌和真菌在梨子内生长和繁殖．（6）得出结论：果皮具有保护作用．（7）该同学的“实验方案”的缺陷是：实验对象梨子的个数太少；改进的方法是：选大小、品种和新鲜程度相同，且果皮完好无损的10个梨子，平均分成两组，分别标出A和B，再用小刀将B组5个梨子果皮戳破；将两组梨子都放在25℃的相同环境中一段时间．考点：科学探究的基本环节．【解析】【答案】（5）B；细菌和真菌．（6）果皮具有保护作用．（7）有，选大小、品种和新鲜程度相同，且果皮完好无损的10个梨子，平均分成两组，分别标出A和B，再用小刀将B组5个梨子果皮戳破；将两组梨子都放在25℃的相同环境中一段时间．六、综合题(共4题，共16分)26、略

【分析】【分析】病原体指能引起疾病的微生物和寄生虫的统称．预防传染病的一般措施可分为：控制传染源、切断传