2024-2025学年高中语文诗歌部分第5单元老马憎恨这是四点零八分的北京雪白的墙训练含解析新人教版选修中国现代诗歌散文欣赏

PAGE6-老马憎恨这是四点零八分的北京洁白的墙eq\a\vs4\al([基础运用层])阅读下面的文字，完成1～3题。关于《诗经》的注释、注解、翻译、解读的作品________，周振甫先生的《〈诗经〉译注》，就是我们古典诗词爱好者熟知常用的一本。周振甫先生有不少著作，在学术界颇有声望，且作为中华书局的老编审，他一生勤苦校书，________，在典籍译注上也有较大成就。()。《〈诗经〉译注》是他较有代表性的译注作品，成书于周老晚年。此书2002年由中华书局推出后，至今已重印四次。《〈诗经〉译注》是《诗经》的全译本，周振甫先生逐一介绍了每一诗句中重要词语的读音、释义。而且，书中每首诗下面都有题解，阐明白诗作的时代背景、诗旨，并给出了鉴赏和翻译。细读可以发觉，其译文内容在信、达的基础上力求其雅，还________地以现代民歌译古代民歌，每句对译，附有原文，便于读者比照读本。在书中，周振甫先生擅长接受古今《诗经》注家之长，并________。无论是解题还是注释，他都表述得简明而精致，还被收入了《十三经译注丛书》，是古典文学爱好者不行不备的基本读本。1．依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是()A．恒河沙数乐此不疲独树一帜水乳交融B．遮天蔽日津津乐道独树一帜融会贯穿C．恒河沙数乐此不疲独出心裁融会贯穿D．遮天蔽日津津乐道独出心裁水乳交融C[恒河沙数：形容数量极多，像恒河里的沙子一样。遮天蔽日：形容声势大，来势猛，到处都是。语段中说的是关于注释、注解、翻译、解读《诗经》的作品许多，并没有“声势大，来势猛”之意，运用“恒河沙数”更合适。乐此不疲：因喜爱做某件事而不知疲乏，形容对某事特殊爱好而沉醉其中。津津乐道：很感爱好地谈论。语段中说的是周振甫特别酷爱编审工作并沉醉其中，应用“乐此不疲”。独出心裁：原指诗文的构思有独到的地方，后来指想出来的方法别出心裁。独树一帜：单独树立起一面旗帜，指自成一家。语段中形容的是“以现代民歌译古代民歌”这一别出心裁的做法，应用“独出心裁”。融会贯穿：参考并综合多方面的学问或道理而得到全面的透彻的领悟。水乳交融：像水和乳汁融合在一起，形容关系特别融洽或结合特别紧密。语段中说的是汲取融合各家之长，应用“融会贯穿”。]2．下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是()A．他译注的《文心雕龙》《诗品》《洛阳伽蓝记》等古籍，为学界广泛赞誉B．学界广泛赞誉他译注的《文心雕龙》《诗品》《洛阳伽蓝记》等古籍C．《文心雕龙》《诗品》《洛阳伽蓝记》等古籍因他译著，为学界广泛赞誉D．他因译著《文心雕龙》《诗品》《洛阳伽蓝记》等古籍，为学界广泛赞誉A[括号前的内容提到了周振甫的译注成就，括号内的内容应是对这一成就的详细介绍。依据陈述对象一样的原则，补写的语句应当用“他”承接，由此解除B、C两项。依据整个文段的意思可知，补写语句的主语用“古籍”最合适，这样就可以干脆引出后面的《〈诗经〉译注》，语句连接更紧密。故答案为A项。]3．文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是()A．无论是解题还是注释，他都表述得简明而精致，这本书还被收入了《十三经译注丛书》，是古典文学爱好者不行不备的基本读本。B．无论是解题还是注释，他都表述得简明而精当，还被收入了《十三经译注丛书》，是古典文学爱好者不行不备的基本读本。C．无论是解题还是注释，这本书都表述得简明而精致，还被收入了《十三经译注丛书》，是古典文学爱好者不行不备的基本读本。D．无论是解题还是注释，他都表述得简明而精当，这本书还被收入了《十三经译注丛书》，是古典文学爱好者不行不备的基本读本。D[画横线的句子存在两处语病：句子形式上的主语是“他”，但从意思上看，“被收入”和“是……基本读本”的主语应为《〈诗经〉译注》这本书，主语被偷换，应在“还被收入”前添加主语；“表述”和“精致”不搭配，应将“精致”改为“精准”“精当”之类的词语。A项，“表述得简明而精致”没有修改；B项，“还被收入”前没有添加主语；C项，“他”改为“这本书”，主语偷换虽不存在，但“表述得简明而精致”依旧没有修改；D项，两处语病均做出了正确修改。]4．依照下面的示例，自选话题，另写三句话，要求运用比方的修辞手法，句式与示例相同。示例：平凡是泥土，孕育着收获，只要你肯耕耘；平凡是苗圃，孕育着烂漫，只要你肯浇灌；平凡是细流，孕育着浩瀚，只要你肯积聚。_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________[答案](示例)微笑是阳光，带给人暖和，只要你肯照射；微笑是雨露，带给人朝气，只要你肯播撒；微笑是春风，带给人融洽，只要你肯吹拂。5．下面是中国邮政为爱护地球水环境发行的邮票中的主体图形，请写出构图要素，并说明图形寓意，要求语意简明，句子通顺，不超过80个字。_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________[解析]本题以图文转换的形式考查对画面的理解和语言表达显明、生动的实力。描述画面要抓住画面特征，精确描写图上的地球、清水、鱼、手和污水，揭示出它们的相互关系。配文要简洁，表达要显明、生动。[答案](示例)该图由地球、清流、鱼、手和浊流构成。地球上各种鱼在澄澈的水流里游动，人类之手正在阻挡排向清流中的污水，整个图形表达了人类爱护水环境、拒绝水污染的决心。eq\a\vs4\al([阅读提升层])(一)课内阅读阅读下面的诗歌，完成6～7题。憎恨绿原不问群花是怎样请红雀欢呼着繁星开了，不问月光是怎样敲着我的窗，不问风和野火是怎样向远夜唱起歌……好久好久，这日子没有诗。不是没有诗啊，是诗人的竖琴被谁敲碎在桥边，五线谱被谁揉成草发了。杀死那些特地虐待青色谷粒的蝗虫吧，没有晚祷！愈不流泪的，愈不须要十字架；血流得愈多，颜色愈是深厚的。不是要写诗，要写一部革命史啊。6．诗歌第一节是怎样营造诗歌的意境的？在全诗中有何作用？____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________[解析]第一节连用三个“不问”，既是否定句，也构成排比，示意的是诗人当时的境况，表达的情感特别显明、剧烈、坚决。回答第一问应首先描绘诗中的美妙风景，再概括景物营造了怎样的景观，最终揭示诗歌的主旨。[答案](1)第一节以三个否定句铺陈了夜已消逝的诗意葱郁的美妙风景：“群花”“请红雀欢呼着繁星开了”，“月光”“敲着我的窗”，“风和野火”“向远夜唱起歌”；这些童话般纯洁、平和且朝气勃发的景观，成了一种令人留恋的记忆。连用三个“不问”，语气决绝，示意了正是诗人当时的现实境况吞噬了诗意的境界。(2)三行长句曲折透露出诗人心中的愤懑，从而使得第一节诗和以下的诗节之间形成了阔狭顿异、长短交织，从生动的绘声绘色的描写转入简短的直截了当的叙述，形成了一种特有的诗歌韵味，为全诗定下冷峻的基调。7．诗歌中副词的确定、否定形式的交叉运用有何作用？__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________[解析]诗歌中副词主要有“不问”“没有”“不是”“是”“愈不”“愈”“要”，这些词语形成对比，一是增加了语言的表现力，二是强化了情感。[答案]有加强语势的作用。副词的确定形式和否定形式在诗歌中交叉运用，增加了语言的表现力。“不问”“没有”“不是”“是”“愈不”“愈”“要”等造成一正一反、层层递进的表达效果。诗人的情感也在多层次多侧面的绽开过程中得到升华和强化。(二)课外阅读阅读下面的诗歌，完成8～10题。信任将来食指当蜘蛛网无情地查封了我的炉台当灰烬的余烟叹息着贫困的悲伤我依旧固执地铺平悲观的灰烬用美丽的雪花写下：信任将来当我的紫葡萄化为深秋的露水当我的鲜花依偎在别人的情怀我依旧固执地用凝霜的枯藤在凄凉的大地上写下：信任将来我要用手指那涌向天涯的排浪我要用手撑那托住太阳的大海摇曳着曙光那枝暖和美丽的笔杆用孩子的笔体写下：信任将来我之所以坚决地信任将来是我信任将来人们的眼睛她有拨开历史风尘的睫毛她有看透岁月篇章的瞳孔不管人们对于我们腐烂的皮肉那些迷途的惆怅、失败的苦痛是寄予感动的热泪、深切的怜悯还是给以轻视的微笑、辛辣的嘲讽我坚信人们对于我们的脊骨那多数次的探究、迷途、失败和胜利确定会赐予热忱、客观、公正的评定是的，我着急地等待着他们的评定挚友，坚决地信任将来吧信任不屈不挠的努力信任战胜死亡的年轻信任将来，酷爱生命8．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是()A．诗中的“我”是抒情主体——作者本人，“我们”包含作者自己以及千千万万对生活悲观的人们。B．诗中的“固执”并非贬义，显示出作者信任将来的执着。“当灰烬的余烟叹息着贫困的悲伤”接受了拟人的手法。C．“用孩子的笔体”写下“信任将来”，说明作者当时还很无趣很年轻。D．诗人在“文化大革命”那个是非混淆、黑白颠倒的年头里仍旧执着地信任将来。C[C项，用“孩子的笔体”并非说明作者年轻、无趣，而是突出“我”信任将来信念的纯净、执着、神圣而又充溢希望。]9．用象征手法表现残酷的现实，诗人选取了哪些意象？这些意象蕴含了怎样的情感？_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________[答案]诗人选取了被蛛网查封的炉台、灰烬的余烟、凝霜的枯藤、凄凉的大地、紫葡萄化为露水、鲜花依偎在别人怀中等意象。蕴含了那个时代青年人的悲观与悲伤、凄凉与迷惘的情感。10．诗歌最终一节抒发了诗人怎样的感情？__________________________________________________