2025年浙教新版七年级历史下册阶段测试试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年浙教新版七年级历史下册阶段测试试卷261考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五总分得分评卷人得分一、选择题(共6题，共12分)1、【题文】观察下图所示；联系秦朝的历史，我们可以得到的正确结论是（）

①秦朝统一了货币和度量衡②秦朝在地方推行分封制。

③秦朝创立皇帝制度④秦朝统一了文字A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④2、秦朝开创的我国历代王朝地方行政的基本模式是（）A.郡县制B.内外服制C.分封制D.三公九卿制3、两宋时期，民族关系进一步发展，建立西夏政权的少数民族是（）A.匈奴族B.契丹族C.党项族D.蒙古族4、假如你是汉朝的书生，你要到下列哪一学校接受国家高等教育（）A.太学B.郡学C.县学D.私塾5、【题文】下图人物创立了我国两千多年封建王朝统治的基本体制是（）

A.禅让制B.分封制C.郡县制D.中央集权制6、“三顾频繁天下计，一朝开济老臣心。”这是一幅有关三国人物的联语。此处“老臣”是指（）A.刘备B.关羽C.张飞D.诸葛亮评卷人得分二、填空题(共7题，共14分)7、以下是某同学所作的关于“丝绸之路”的读书笔记，请指出其中的四处错误并加以改正。（共8分）卫青出使西域，促成了东西方文化交流的交通线——丝绸之路的开通，从洛阳往西经河西走廊，出阳关西行，经西藏，越葱岭，至大月氏，再西行到安息和大秦，这就是横贯亚洲和非洲的“丝绸之路”。（1）错误：订正：（2）错误：订正：（3）错误：订正：（4）错误：订正：8、【题文】制造了“胡蓝之狱”的皇帝是___；军机处始设于___帝在位时。9、【题文】(正确的写A，错误的写B)澶渊之盟后，宋金之间保持了很长时间的和平局面。10、将下面内容进行搭配。

孙思邈____赵州桥。

李春____《姓氏录》

李白____《丹经》

武则天____郾城大捷。

岳飞____“诗仙”11、西汉末年，____教经丝绸之路传入我国中原地区；东汉后期，民间流行的神仙方术与道家思想相结合形成了____教。12、“合纵”指六国间南北联合，共同抗秦；秦利用六国矛盾，远交近攻，各个击破称为“连横”。______（判断对错）13、公元前221年，秦国灭六国，完成统一大业。______（判断对错）评卷人得分三、判断题(共9题，共18分)14、唐朝印制的《金刚经》，是世界上现存最早的标有确切日期的雕版印刷品。15、唐太宗贞观年间，吸取隋朝灭亡的教训，完善规章制度，开创了唐朝的繁荣时代，史称“开元盛世”。（）16、（）五代十国是唐末藩镇割据以来局面的延续，期间虽然割据分裂，但统一始终是一个客观存在的必然趋势。17、发生在大泽乡的陈胜、吴广起义是中国历史上第一次农民大起义。______（判断对错）18、龙门石窟是我国雕刻艺术的宝库之一，地点在山西大同。______（判断对错）19、“贞观之治”是指唐玄宗统治时期。()。A.正确B.错误20、两宋时期的政局特点是政权的并立存在。______（判断对错）21、项羽领导的军队在长平之战中以少胜多，将秦军的主力歼灭。______（判断对错）22、科举制度诞生于隋文帝时期，完善于隋炀帝时期。______（判断对错）评卷人得分四、连线题(共3题，共27分)23、连线题（每道线2分，共20分）24、元昊辽朝临安阿保机西夏上京。

赵构金朝兴庆阿骨打南宋会宁25、连接下列相关的内容战役名称时间成语牧野之战春秋退避三舍城濮之战商朝临阵倒戈长平之战战国破釜沉舟巨鹿之战秦朝纸上谈兵评卷人得分五、综合题(共2题，共18分)26、阅读材料，回答问题:（共13分）材料一:“治世不一道，便国不法古。”——《商君书》材料二:有军功者，各以率受上爵。戮力本业耕织，致粟帛多者复其身（免除其徭役）。事末利（工商业）及怠惰而致贫者，举以为孥（奴隶）。宗室非有军功者，不得为属籍（享受特权）。——《史记•商君列传》材料三：令既具未布，恐民之不信，乃立三丈之木于国都市南，募民有能徙置北门者予十金。民怪之，莫敢徙。复曰：“能徙者予五十金！”有一人徙之，辄予五十金。乃下令。——《资治通鉴》（1）材料一是哪位政治家说的？（2分）这句话反映了哪家学派的思想？（1分）（2）变法得到哪位君主的支持而得以实行？（2分）概况材料二反映了变法中哪些措施（4分）（3）根据材料三，“立三丈之木于国都市南”的目的是什么？（2分）对我们做人有何启示？（2分）27、中国作为一个多民族的泱泱大国,数千年代代相传,绵延不绝在世界史上是罕见的,发展好民族关系，培育民族精神，增强民族凝聚力，是我国走向强盛的关键。请你参加正在进行“古代民族关系”探究活动。材料一唐太宗派兵灭亡东突厥，后唐朝又灭西突厥，设立了安西和北庭都护府。回纥、南诏的首领接受唐朝的册封，吐蕃与唐通婚，密切了唐朝与吐蕃的关系。材料二宋与周边少数民族政权之间战争频繁，屡战不胜，和辽、西夏、金议和。这使得宋和其他少数民族政权之间保持了长时间的友好交往。（1）根据材料一、二比较唐朝和宋朝处理民族关系的方式有何不同？（举出两点即可）（2分）唐、宋处理民族关系的不同方式产生的相同影响是什么？（2分）材料三蒙古等族人们成批迁往内地，汉族人也大量来到边疆，契丹、女真等族人民较早进入黄河流域，各族人民杂居相处，互相通婚，逐渐融合。《中国通史》（2）材料三所反映的民族大融合的盛况出现于哪个朝代？（2分）在这个民族发展的历史上，有两位杰出人物，他们是谁？各自的主要历史功绩是什么？（6分）材料四清朝，西藏地区与中央政府的联系更加紧密，西藏喇嘛教首领五世达赖于清初到北京，受到顺治皇帝接见，被正式赐予“达赖喇嘛”封号。（3）材料四说明清朝对西藏采取了怎样的管理？（2分）除此之外，清朝还采取了什么措施来管辖西藏和新疆的事务？（4分）（4）通过对以上材料的分析，你认为当今应如何发展民族关系？（2分）参考答案一、选择题(共6题，共12分)1、C【分析】【解析】

试题分析：本题考查秦朝统一全国的相关知识；从图片秦半两钱和秦衡可判断①③选项正确；从南郡侯印可判断②项错误，秦朝在地方推行郡县制，分封制为西周所创；从皇帝印玺及几张图片上的文字可判断④项正确，答案为C。

考点：人教版新课标七年级上册·秦王扫六合·巩固统一的措施【解析】【答案】C2、A【分析】秦始皇统一六国后；在地方实行郡县制，把全国划分为36郡（后来增加到40郡），郡下设县。郡县制度为后来的封建王朝长期沿用。

故选A。

本题考查秦朝巩固统一的措施；知道秦朝在地方实行郡县制。

本题考查秦朝巩固统一的措施，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。【解析】A3、C【分析】A项匈奴族在十六国时期曾建立过政权；B项契丹族建立的政权是辽；C项1038年党项族杰出首领元昊建立西夏；与两宋并立，1227年被蒙古政权所灭；D项蒙古族建立的朝代是元朝；由此分析ABD不合题意，故此题选C。

故选：C。

注意识记西夏政权的建立者及建立民族；结合所学即可作答。

解答本题的关键要熟悉两宋时期的民族关系。与两宋时期并立的少数民族政权有：契丹族建立的辽、党项族建立的西夏、女真族建立的金、蒙古族建立的蒙古政权，后改国号为元。【解析】C4、A【分析】汉武帝大力推行儒家教育；在长安举办太学，以儒家的五经为主要教材，使儒家教育官方化。

故选：A。

本题主要考查汉武帝的大一统。

本题考查学生对历史史实的准确识记和分析、判断能力。注意掌握西汉汉武帝时期实行的大一统措施。【解析】A5、D【分析】【解析】

试题分析：本题考查的是中央集权制的确立。结合所学可知；秦始皇统一六国后，建立了我国历史上第一个统一的多民族的中央集权制封建国家。禅让制出现于尧舜禹时期，分封制盛行于西周，郡县制属于中央集权制，主要是管理地方的措施，故选D项。

考点：人教新课标七年级上册·统一国家的建立·“秦王扫六合”【解析】【答案】D6、D【分析】“三顾频烦天下计”指的是刘备三顾茅庐请诸葛亮出山．“两朝开济老臣心”指的是诸葛亮辅佐先主刘备；后主刘禅两朝；取两川、建蜀汉，白帝托孤、辅佐刘禅的情形．这两句以高度凝炼的语言概括了诸葛亮一生的生活际遇、政治理想和辅国功业．

故选D．

本题考查的是诸葛亮相关知识的内容．

本题难度一般，主要考查的是学生解读分析和理解材料的能力．【解析】D二、填空题(共7题，共14分)7、略

【分析】试题分析：本题主要考查的是丝绸之路知识点。结合课本所学分析，汉武帝派张骞出使西域，促成了东西方文化交流的交通线——丝绸之路的开通，从长安往西经河西走廊，出阳关西行，经今新疆地区，越葱岭，至大月氏，再西行到安息和大秦，这就是横贯亚洲和欧洲的“丝绸之路”。所以，（1）应把“卫青”改为“张骞”；（2）应把“洛阳”改为“长安”；（3）应把“西藏”改为“新疆”；（4）应把“非洲”改为“欧洲”。考点：新人教版七年级历史上册·统一国家的建立·汉通西域和丝绸之路【解析】【答案】（1）错误：卫青，订正：张骞；（2）错误：洛阳，订正：长安；（3）错误：西藏，订正：新疆；（4）错误：非洲，订正：欧洲。8、略

【分析】【解析】

试题分析：本题主要考查明清加强君主专制的措施。胡蓝之狱明太祖朱元璋借口丞相胡惟庸谋反，大肆株连杀戮功臣宿将的重大政治案件。与蓝玉案合称胡蓝之狱。起于明洪武十三年（1380），终于二十五年。明初的胡惟庸案、蓝玉案，史称“胡蓝之狱”。明太祖借此大开杀戒；将许多开国功臣诛杀殆尽；军机处设立于清朝雍正时期，是我国封建君主集权进一步强化的标志。

考点：人教新课标七年级下册•统一多民族国家的巩固和社会的危机•明朝君权的加强；人教新课标七年级下册•统一多民族国家的巩固和社会的危机•君主集权的强化【解析】【答案】明太祖雍正9、略

【分析】【解析】

试题分析：本题考查的是宋元时期民族政权的并立。北宋建立后与北方的辽和西夏对峙；宋真宗时，辽军大举进攻，一直打到黄河岸边的澶州城下，威胁东京。北宋军队在皇帝亲征的鼓舞下打退辽军，后宋以胜求和，辽朝撤兵，宋朝给辽岁币，史称澶渊之盟。此后很长时间，辽宋之间保持和平局面。

考点：人教新课标七年级下册·经济重心的南移和民族关系的发展·民族政权并立的时代【解析】【答案】B10、《丹经》赵州桥“诗仙”《姓氏录》郾城大捷【分析】【分析】唐朝杰出医学家孙思邈；医术高明，医德高尚，认为“人命至重，有贵千金”，他以毕身心血写成《千金方》，书中记载了八百多种药物和五千多个药方，这部书在医药学史上占有重要地位。后世尊称孙思邈为“药王”，孙思邈在他的《丹经》一书中，第一次把火药的配方记录下来；隋唐时期建筑水平高超，隋朝工匠李春设计并主持建造的赵州桥是世界上现存最古老的一座石拱桥；李白的诗气势磅礴，豪迈奔放，感情热烈，想象丰富，语言清新明快，意境奇妙，语言轻快，人们称他为“诗仙”；武则天为抬高武氏一族及宠臣李义府等人的社会地位﹐抑制旧门阀士族及李唐皇族﹐改《贞观氏族志》为《姓氏录》﹐把武家列入第一等﹐并规定凡五品以上官员皆入于谱；岳飞著名的抗金英雄，他领导的军队作战勇敢，纪律严明，深受人民的爱戴，被称为“岳家军”，他从金军收复了建康，后又在1140年郾城大败金军骑兵主力，收复许多失地。故答案为：孙思邈──《丹经》；李春──赵州桥；李白──“诗仙”；武则天──《姓氏录》；岳飞──郾城大捷。

【点评】本题主要考查中国古代史上的重要历史人物及与之有关的事件。11、佛道【分析】【分析】佛教起源于古印度。西汉末年经丝绸之路传入我国中原地区。佛教宣扬生死轮回；因果报应。东汉后期；民间流行的神仙方术与道家思想相结合形成了道教。道教是我国土生土长的宗教，东汉时期在民间兴起，创始人之一是张陵，道教尊老子为教主，称他为“太上老君”。主张修身养性，炼制丹药，以求得道成仙。故答案为：佛；道。

【点评】本题主要考查佛教和道教。12、略

【分析】合纵连横是战国时期纵横家所宣扬并推行的外交和军事政策。苏秦曾游说六国诸侯；要六国联合起来西向抗秦。秦在西方，六国土地南北相连，故称合纵。与合纵政策针锋相对的是连横。战国时代，“纵”与“横”的来历，据说是因“南北向”称为“纵”，“东西向”称为“横”。秦国位于西方，六国位于其东。六国结盟为南北向的联合，故称“合纵”；六国分别与秦国结盟为东西向的联合，故称“连横”。

故答案为：√。

本题考查战国时期的合纵连横。解答本题需要准确识记战国时期合纵连横。

本题以秦利用六国之间的矛盾，远交近攻，各个攻破和六国之间南北联合，共同抗秦为切入点，考查的是战国时期的合纵连横。【解析】√13、略

【分析】公元前230年至公元前221年；秦王嬴政先后兼并韩；赵、魏、楚、燕、齐六国，建立了我国历史上第一个统一的多民族的中央集权国家．

故答案为：√．

本题以判断改错题的形式考查秦的统一．注意掌握相关基础知识．

本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力．识记与灵活掌握秦朝统一和巩固统一的措施．【解析】√三、判断题(共9题，共18分)14、√【分析】本题考查的是判断历史史实的正误。唐朝印制的《金刚经》，是世界上现存最早的标有确切日期的雕版印刷品。【解析】【答案】对15、×【分析】本题考查的是“贞观之治”和“开元盛世”的相关知识。唐太宗在位的时候，善于用人，吸取隋朝灭亡的教训，重视纳谏，采取一系列顺应历史潮流和人民的意愿的措施，所以出现了“贞观之治”的局面；开元是唐玄宗前期的年号，唐玄宗统治前期，政治清明，经济发展，唐朝进入全盛时期，史称“开元盛世”。故题干“开元盛世”错误，应将“开元盛世”改为“贞观之治”。【解析】F16、√【分析】本题主要考查了学生对五代十国相关知识的掌握。根据所学知识可知，黄巢起义后，唐朝名存实亡，形成了藩镇割据局面。黄河流域相继出现了五个朝代统治，合称五代，五代是指后梁、后唐、后晋、后汉、后周。那时候，在南方各地和北方的山西还有十个国家，总称五代十国。五代十国的局面实质上是因为唐末以来藩镇割据局面的继续和发展造成的；元朝结束了自五代十国以来的长期分裂局面，建立了历史上第一个少数民族建立的统一政权。统一始终是一个客观存在的必然趋势。所以本题正确。【解析】T17、√【分析】公元前209年；陈胜；吴广被征发到渔阳戍守长城时，遇雨误期，按秦律误期当斩，陈胜、吴广斩木为兵、揭竿而起，高呼“王侯将相，宁有种乎”，在大泽乡起义，起义军攻下陈，建立了张楚政权。陈胜、吴广起义是中国历史上第一次大规模的农民起义。故题干表述正确。

故答案为：√。

本题主要考查陈胜；吴广起义的相关史实。陈胜、吴广起义是中国历史上第一次大规模的农民起义。

本题主要考查综合运用所学知识进行判断分析的能力。识记与灵活掌握秦的暴政和秦末农民起义的相关史实。【解析】√18、×【分析】为了宣传佛教；北朝的统治者令人在许多地方劈山削崖，开凿石窟，雕造佛像，为后人留下了精湛而辉煌的石窟艺术。山西大同的云冈石窟和河南洛阳的龙门石窟是著名的两大石窟。这些宏伟精巧的雕像，继承了秦汉以来的造型艺术的传统风格，同时吸收了佛教艺术的优点，是中外文化交融的产物。龙门石窟是我国雕刻艺术的宝库之一，地点在山西大同，这个表述是错误的。

故答案为：

×。

本题考查了石窟艺术。石窟艺术是中外文化交融的产物。

本题考查学生对基础知识的识记能力，需要准确识记山西大同的云冈石窟、河南洛阳的龙门石窟。【解析】×19、×【分析】本题考查贞观之治。唐太宗年号贞观，他在位期间，采取了许多巩固措施，使唐朝政治比较清明，经济发展较快，国力逐步强盛，历史上称当时的统治为“贞观之治”。本题是错误的。故选B。【解析】B20、√【分析】916年；契丹族耶律阿保机统一契丹各部称汗，国号“契丹”，后改国号为“辽”；960年，后周大将赵匡胤建立北宋；1038年，党项族元昊建立夏，称“西夏”；1125年，女真族首领完颜阿骨打建立金；1125年，辽朝被金朝所灭；1127年，金灭北宋；同一年，北宋皇族赵构建立南宋。因而两宋时期（北宋和南宋），与两宋政权并存的少数民族政权有西夏和金。两宋时期的政局特点是政权的并立存在，这个表述是正确的。

故答案为：

√。

本题主要考查了宋代民族政权的有关内容；要在掌握课本相关知识的基础上，对问题进行深入的分析，从而得出结论。

本题注重考查学生的分析能力，本题的关键点是分析题干，注意准确识记宋代民族政权的相关知识点。【解析】√21、×【分析】公元前207年在巨鹿之战中；项羽以少胜多，大败秦军主力，为灭亡秦朝奠定了基础。趁项羽决战之机，刘邦率兵进逼咸阳，秦朝统治者向刘邦投降，秦朝灭亡。

故答案为：×。

本题主要考查秦末农民起义的相关知识；结合所学即可作答。

本题主要考查学生的识记能力以及分析问题的能力。注意掌握秦末农民起义。【解析】×22、×【分析】隋文帝时期；开始用分科考试的方法来选拔官员，隋炀帝时期正式设置进士科，按考试成绩选拔人才，我国科举制度正式诞生。从此，门第不高的读书人，可以凭才学做官；选拔官吏的权力也从地方集中到朝廷。

故答案为：

×。

本题考查科举制；掌握相关的基础知识。

本题考查科举制，考查学生的识记和理解能力，解题关键是熟练掌握基础知识。【解析】×四、连线题(共3题，共27分)23、略

【分析】试题分析：本题考查传春秋战国时期的思想文化上的成就。墨家的墨子主张“兼爱”“非攻”；儒家的孟子主张仁政、“民贵君轻”；法家的韩非子主张“法治”、中央集权；道家的庄子主张顺应自然、无为而治；春秋时期兵家的创始人孙武主张“知己知彼，百战不殆”。考点：人教新课标七年级上册·国家的产生和社会的变革·中华文化的勃兴【解析】【答案】24、略

【分析】本题考查的是民族政权并立的时代。两宋时期，中原王朝实力较弱，无力完成对全国的统一，北方民族政权并立。辽由耶律阿保机于916年建立，都城在上京；西夏是党项族首领元昊于1138年建立，都城在兴庆；出现辽、西夏与北宋有和有战的局面；受辽压迫的女真族在首领完颜阿骨打的带领下骑兵抗辽，并于1115年在会宁称帝，国号金，金于1125年和北宋一起灭了辽国，1127年金灭掉北宋，同年赵构在临安重建宋朝，史称南宋，出现西夏、金与南宋和战的局面。【解析】25、略

【分析】本题主要考查与成语故事有关的古代战役名称及其所处的历史时期。根据教材知识可知，阵前倒戈是指周武王伐纣时的牧野之战，商朝奴隶兵阵前倒戈。退避三舍是晋文公与楚国令尹子玉在城濮之战时避其锋芒的战略退让。纸上谈兵说的是秦赵长平之战时的赵军主帅赵括，形容他只擅长理论，没有实战经验。破釜沉舟是指项羽攻打秦军的巨鹿之战，当时项羽命令士兵渡过河后把船都凿沉，把锅都砸坏，不留后路。他用此方法逼自己一定要打赢这场仗，这样部下的士气大增，并且很快把秦军打败。【解析】五、综合题(共2题，共18分)26、略

【分析】【解析】试题分析：（1）根据材料一中的出处《商君书》可以判断出这是商鞅，商鞅的思想主张源于法家的“依法治国”的主张。（2）商鞅变法是在秦孝公时期，根据材料二的内容结合商鞅变法的内容，这是按军功大小赏罚分明的措施。（3）这是历史上有名的典故“取信于民”说明人妖遵守自己的承诺才能得到别人的信任，言之有理即可。