2025年粤教新版八年级科学下册月考试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年粤教新版八年级科学下册月考试卷242考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、单选题(共7题，共14分)1、某病人静脉注射了质量分数为5%的葡萄糖注射液500g，其中含葡萄糖（C6H12O6）的质量是（）

A.125gB.100gC.50gD.25g2、下列化学用语中，既能表示宏观意义，又能表示微观意义的是（）A.2ZnB.2N2C.HD.5S3、镁的相对原子质量为24，其意义是()A.一个镁原子的质量是24克B.一个镁原子有24个质子C.一个镁原子的质量是一个碳原子质量的24倍D.一个镁原子的质量是一个碳原子质量的1/12的24倍4、通常情况下，下列学习用品属于导体的是（）A.塑料直尺B.橡皮擦C.铅笔芯D.硬纸板5、《初中科学实验活动册》中有一个如图所示的实验：在大试管里装满水；然后把小试管（小试管的直径略小于大试管）放到大试管中，一起倒过来，这时我们观察到水向下流，小试管却向上运动．该实验可以证明（）

A.大气压的存在B.牛顿第一定律C.能的转化与守恒定律D.物体间力的作用是相互的6、如图所示为蹄形磁体周围的磁感线分布图，在a、b；c、d四点中；磁场最强的是（）

A.a点B.b点C.c点D.d点7、维生素C（化学式为C6H8O6）主要存在于蔬菜和水果中，它能增强人体对疾病的抵抗力，下面关于维生素C的说法正确的是（）A.它由6个碳元素，8个氢元素，6个氧元素构成B.维生素C中，H、O元素的质量比是6：8：6C.它是一种氧化物D.它是由C6H8O6分子构成的评卷人得分二、填空题(共6题，共12分)8、丝绸摩擦过的玻璃棒带正电，是因为玻璃棒在摩擦的过程中____电子．若把它与不带电的验电器金属球接触，会发现验电器金属箔片张开，如图所示，原因是____

9、小阳在探究“电路中一个可变电阻两端电压U与通过它的电流I的关系”时，得到如下表所示的实验数据．请根据表中数据归纳出U与I的关系：U=____．。I/A0.20.40.60.81.01.2U/V76543210、在图甲、乙中，河里停着两只完全相同的小船，两船离岸的距离相等，船上各站着一个质量相等的人，河岸上也各站着一个人，现要使两船靠岸，甲图中只有岸上一人用力F收绳，乙图中岸上和船上的两人都用力F收绳，则____(选填“甲船先”“乙船先”“甲；乙两船同时”)靠岸。

11、2012年，我国自主设计的“神舟九号”飞船与“天宫一号”成功实现安全对接，携手遨游太空。对接后，“神舟九号”相对于“天宫一号”是____的，相对于地球是____。(选填“运动”或“静止”)

12、用绳子拉着小车在光滑的水平面上运动，则小车在做____运动；如果绳子突然断了，则小车将做____。此时小车仍受____力和____力，它们是一对平衡力。13、请将五种动物行为分为相应的类型．

a.蜘蛛结网。

先天性行为____b.动物绕道取食。

c.蚯蚓走“T”形迷宫。

学习行为____d.小鸟喂鱼。

e.海豚顶球表演评卷人得分三、判断题(共6题，共12分)14、水果存久了重量会减轻，是因为呼吸作用消耗大量的有机物。15、农民给植物松土是为了促进植物根的呼吸作用。16、把萌发的种子放在保温瓶中几小时后，保温瓶中的温度较原来降低了17、柳树重量增加的主要原因是柳树从水中吸收氧气，把氧气和水合成淀粉等有机物。18、蔬菜大棚内增加二氧化碳的浓度可以增加产量。19、为了充分利用阳光，每块土地种植的农作物越多越好。评卷人得分四、作图题(共4题，共8分)20、用力的图示法表示下面的力。

①电线对电灯6N的拉力；

②用与地面成30°的150N的力在O点斜向左上方拉小车。21、如图，晓宇在研究“牛顿第一定律”的实验过程中，小车从斜面顶端A处运动到木板C处停下来。请画出小车运动到B处时所受的各个力的示意图。22、磁铁对小铁球的磁力改变了小铁球的运动状态，请在图中画出小铁球受到磁力的示意图。23、闭合开关S后，电磁铁A和永磁体B间的磁场分布如图，请标出永磁体B的，S极和画出通电螺线管的绕线方法。评卷人得分五、其他(共4题，共36分)24、如图所示；通电螺丝管旁放有一枚小磁针，根据已画出的擦感线完成作图：

（1）标出小磁针静止时的N极；

（2）标出电源“+”；“﹣”极．

25、（1）请画出图甲中男孩受到重力的示意图；

（2）根据图乙所示电路图；请在图丙中用笔画线表示导线连接相应的电路．

26、在图中；根据闭合开关后小磁针N极静止时的指向，标出电源的正负极，并用箭头标出磁感线的方向．

27、如图所示；是小磁针静止时的指向，请标出通电螺线管的磁极和电源的“+”；“﹣”极．

评卷人得分六、解答题(共1题，共6分)28、请你说出检验一个物体是否带电的两种方法．参考答案一、单选题(共7题，共14分)1、D【分析】【分析】利用溶质质量=溶液质量×溶质的质量分数；可根据溶液的质量和溶质的质量分数计算配制溶液所需要的溶质的质量．本题难度不大，掌握溶质质量=溶液质量×溶质的质量分数并能灵活运用是正确解答本题的关键．

【解答】解：某病人静脉注射了质量分数为5%的葡萄糖注射液500g，其中含葡萄糖（C6H12O6）的质量是500g×5%=25g．

故选：D．2、C【分析】【分析】本题考查元素符号及其意义；需要了解基本的化学用语，一般在分子；原子等前面加上数字即只能表示微观意义，了解这点，本题即可顺利解决，由此分析作答即可。

【解答】

A；元素符号前面加数字只表示原子个数；只表示微观意义，故A只表示两个锌原子，不符合题意；

B；氮气分子前面加数字只表示分子个数；只表示微观意义，故B只表示2个氮气分子，不符合题意；

C；元素符号宏观上表示某元素；微观上表示一个某原子，故C表示氢元素，也能表示一个氢原子，符合题意；

D、元素符号前面加数字只表示原子个数，只表示微观意义，故C只表示5个硫原子，不符合题意，故选C3、D【分析】【分析】据相对原子质量是以一个碳-12原子质量的1/12作为标准，任何一个原子的真实质量跟一个碳-12原子质量的1/12的比值；称为该原子的相对原子质量；相对原子质量是有单位的，其单位为“1”，只不过常省略而已；进行解答。

【解答】A；相对原子质量是一个原子的真实质量跟一个碳-12原子质量的1/12的比值；可知选项A说法不正确；

B、原子中质子数+中子数=相对原子质量，所以镁的相对原子质量为24不能反应其质子数为24，可知选项B说法不正确；

C、相对原子质量是一个原子的真实质量跟一个碳-12原子质量的1/12的比值，故一个镁原子的质量是一个碳原子质量的的24倍，可知选项C说法不正确；相对原子质量是一个原子的真实质量跟一个碳-12原子质量的1/12的比值；故一个镁原子的质量是一个碳原子质量的的24倍，故选项D正确。

故答案为：D4、C【分析】【解答】A；塑料直尺是塑料制品；不容易导电，是绝缘体，故A错误．

B；橡皮擦是橡胶制品；不容易导电，是绝缘体，故B错误．

C；铅笔芯是石墨制成的；容易导电，是导体，故C正确．

D；硬纸板是用纸做成的；不容易导电，是绝缘体，故D错误．

故选：C．

【分析】根据导体和绝缘体的定义进行判断．容易导电的是导体，不容易导电的是绝缘体．5、A【分析】【分析】大气压是客观存在的；生活中许多现象都是利用了大气压，如：吸管吸饮料；钢笔吸墨水等等，结合实验中的现象可做出判断．

【解答】解：装置倒置后；大试管中的水由于重力的作用，会流下来，小试管上方的空间的压强减小，小于外界大气压，小试管就在大气压的作用下，被压着向上运动．所以会看到小试管在大试管中上升．故这一实验现象可以证明大气压的存在．

故选A．6、B【分析】【分析】磁体具有两极性；任何磁体都具有两个磁极，磁感线疏密程度反映了磁场的强弱，磁感线越密集磁场越强，磁感线越稀疏，磁场越弱．

【解答】解：由图中磁感线的分布情况可以看出b点的磁感线最密集；所以此处磁场最强．

故选B．7、D【分析】【分析】本题难度不大；考查同学们结合新信息；灵活运用化学式的含义与有关计算进行分析问题、解决问题的能力。A、根据元素只讲种类、不讲个数，进行分析判断；B、根据化合物中各元素质量比=各原子的相对原子质量×原子个数之比，进行分析判断；C、氧化物是只含有两种元素且其中一种元素是氧元素的化合物；D、根据维生素的构成进行分析判断。

【解答】A；元素只讲种类、不讲个数；故选项说法错误；

B；维生素C中；C、H、O三种元素质量比为（12×6）：（1×8）：（16×6）=9：1：12，故选项说法错误；

C；维生素C是由碳、氢、氧三种元素组成的化合物；不属于氧化物，故选项说法错误；

D、维生素C是由C6H8O6分子构成的；故选项说法正确。

故选：D二、填空题(共6题，共12分)8、失去同种电荷相互排斥【分析】【解答】解：丝绸摩擦过的玻璃棒带正电；是因为玻璃棒在摩擦的过程中失去电子．

当把带正电荷的玻璃棒与验电器的金属球接触后；电荷会通过金属球；金属杆传到金属箔上，金属箔带上同种电荷，同种电荷相互排斥，所以金属箔张开．

故答案为：失去；同种电荷相互排斥。

【分析】（1）摩擦起电是电子的转移；失去电子带正电，得到电子带负电．人们规定，用丝绸摩擦过的玻璃棒带正电，毛皮摩擦过的橡胶棒带负电；

（2）电荷规律：同种电荷相排斥，异种电荷相吸引9、U=8V﹣5V/A•I【分析】【解答】解：由表中数据分析可知；当变化电阻两端电压减小1V时，通过它的电流增加0.2A；

由此可得：U=8V﹣5V/A•I

故答案为：U=8V﹣5V/A•I．

【分析】分析表格中数据的变化规律，电压减小1V，电流就增加0.2A，据此分析解答．10、甲、乙两船同时【分析】【分析】力是物体对物体的作用；物体间力的作用是相互的．据此分析判断．

【解答】无论是哪种情况，我们把船和船上的人看作整体，在两种情况下面它们受到的力的情况是完全相同的，运动方向都是受到绳子的拉力和水的阻力，由于船和人的质量都一样，所以应该同时靠岸．故答案为：甲乙两船同时．11、静止运动【分析】【分析】

研究物体的运动情况时；首先要选取一个物体作为标准，这个被选作标准的物体叫做参照物．研究对象的运动情况是怎样的，就看它与参照物的相对位置是否变化．

【解答】

（1）宫一号”和“神舟飞船”对接后；“神舟飞船”与“天宫一号'飞行器一起运动，相对位置没有发生变化，所以“神舟飞船”相对于“天宫一号”飞行器来说是静止的．

（2）神舟飞船”和“天宫一号”相对于地球的位置在不断发生变化，所以“神舟飞船”和“天宫一号”相对于地球是运动的12、变速（或加速）|匀速直线运动|重|支持【分析】【分析】掌握力和运动的关系：若物体受非平衡力；则物体的运动状态一定改变；若物体不受力，将保持静止状态或匀速直线运动状态；能够正确对物体进行受力分析，可分别从水平方向和竖直方向两方面入手．此题考查了力和运动的关系，力与运动的关系是力学中的一个重点和难点，正确理解力与运动的关系是学好力学的关键．知道什么是物体运动状态的改变，物体受力不平衡时运动状态如何改变．【解答】解：用绳子拉着小车在光滑的水平面上运动，在水平方向小车只受拉力作用，所以做变速（或加速）运动；

如果绳子突然断了；在水平方向上不受力，则小车将做匀速直线运动；

在竖直方向；小车受重力和水平面对它的支持力作用，这两个力是一对平衡力．

故答案为：变速（或加速）；匀速直线运动；重；支持．13、adbce【分析】【分析】动物行为根据获得的途径可分为学习行为和先天性行为；先天性行为是指动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，先天性行为是动物的一种本能行为，不会丧失．学习行为是动物出生后通过学习得来的行为．动物建立学习行为的主要方式是条件反射．参与神经中枢是大脑皮层不是与生俱来的而是动物在成长过程中，通过生活经验和“学习”逐渐建立起来的新的行为．

【解答】解：a蜘蛛织网；d小鸟喂鱼的行为是动物生来就有的；由动物体内的遗传物质所决定的行为属于先天性行为；

b动物的绕道取食；c蚯蚓走“T”形迷宫、海豚顶球表演的行为是通过生活经验和“学习”逐渐建立起来的新的行为；属于学习行为．

故答案为：

三、判断题(共6题，共12分)14、A【分析】【解答】呼吸作用是生物的共同特征；植物细胞进行呼吸作用消耗氧气，分解有机物，释放能量。水果存久了，水果进行长时间的呼吸作用消耗大量的有机物，导致重量会减轻。因此水果存久了重量会减轻，是因为呼吸作用消耗大量的有机物。所以题干的说法正确。

故答案为：正确。

【分析】呼吸作用是在细胞内的线粒体上氧化分解有机物释放出能量的过程，同时产生二氧化碳和水。呼吸作用反应式：有机物+氧→二氧化碳+水+能量。15、A【分析】【解答】植物进行呼吸作用时；要消耗氧气，释放二氧化碳，农民给植物松土，是为了让根部能够得到更多的氧气，促进植物根系的呼吸作用。故答案为：正确。

【分析】植物进行呼吸作用时，要消耗氧气，释放二氧化碳16、B【分析】【解答】呼吸作用的公式：有机物+氧→二氧化碳+水+能量。

萌发的种子能进行呼吸作用；将储存在有机物中的能量释放出来，同时一部分能量是以热的形式散失，所以瓶内的温度会升。故此题说法错误。故答案为：错误。

【分析】生物细胞利用氧将植物体内的有机物分解产生二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫呼吸作用，呼吸作用在生物体的线粒体中进行的。17、B【分析】【解答】土的重量只减少了很少一部分；说明植物的生活还需要从土壤中吸收无机盐，但量很少；只浇灌纯净的水5年后，被柳树吸收后大部分（99%）通过蒸腾作用散失了，一部分作为了光合作用的原料。而柳树苗从空气中吸收的氧气是用来进行呼吸作用，分解有机物的，会使重量减轻；而柳树苗能不断从空气中吸收二氧化碳，进行光合作用，合成淀粉等有机物，积累在柳树的体内，是柳树增重的主要原因。

故答案为：错误。

【分析】绿色植物利用光提供的能量，在叶绿体中把二氧化碳和水合成淀粉等有机物，并且把光能转变成化学能，储存在有机物中的过程，称为光合作用；18、A【分析】【解答】在温室中种植蔬菜；要使蔬菜产量得到提高，就要提高蔬菜的光合作用的效率，而光合作用的原料之一是二氧化碳，所以，蔬菜大棚内增加二氧化碳的浓度就可以提高光合作用的强度，光合作用制造的有机物就多，因此可以增加产量。所以题干的说法正确。

故答案为：正确。

【分析】光合作用是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成贮存着能量的有机物（主要是淀粉），并且释放出氧气的过程。二氧化碳是光合作用的原料。19、B【分析】【解答】合理密植是增加作物产量的重要措施。种植农作物时；如果过稀，使阳光照到地面，造成浪费，会减产；如果过密，植物叶片互相遮挡，不能充分进行光合作用，也会减产。因此种植农作物时应合理密植不是越密越好。

【分析】合理密植是指在单位面积上；栽种作物或树木时密度要适当，行株距要合理。一般以每亩株数（或穴数）表示。株距；行距要多少才算合理，必须根据自然条件、作物的种类、品种特性、以及耕作施肥和其他栽培技术水平而定。

故答案为：错误。四、作图题(共4题，共8分)20、【分析】【分析】力的图示的画法：首先画出标度；然后找到力的作用点，从力的作用点起，沿力的方向画线段，线段的末端画出箭头表示力的方向，并在线段的末端标出力的大小．

【解答】

（1）

画出标度3N，找到力的作用点，从力的作用点起，根据标度，画出竖直向上6N的线段，在末端画出箭头表示力的方向，在线段的末端标出6N．如图：

（2）

画出标度50N，找到力的作用点，从力的作用点起，根据标度，画出与地面成30°角150N的线段，在末端画出箭头表示力的方向，在线段的末端标出150N．如图．21、【分析】【分析】先判断小车在B处受到哪些力的作用；然后根据力的示意图做出解答，需要注意的是相等的力，线段的长度必须相等．此题考查的是力的示意图，需要注意的是：在同一个图中，线段的长度表示了力的大小．【解答】解：小车受到了竖直方向上的重力和地面的支持力，小车在竖直方向上保持静止，说明重力和支持力是一对平衡力，平衡力的大小是相等的；

小车还受到了地面施加的摩擦阻力．

故答图如下：

22、【分析】【分析】磁铁能够吸引具有磁性材料的物体；因此小铁球将受到磁铁对它的作用力，方向指向靠近磁铁的磁极．根据课标，本题将“认识力的作用效果”，“能用示意图描述力”，“了解物体运动状态变化的原因”几个知识点与“探究磁铁可以改变钢球运动的方向”相结合．使学生能从画图的过程反映其物理思维过程，检验其对以上知识的掌握程度．【解答】解：过球心画指向磁铁最近的磁极的作用力．如图所示。

23、【分析】【分析】首先根据磁感线的方向判断出电磁铁B和永磁体A的极性；然后根据安培定则判断电流的方向，从而画出绕线方向．安培定则不但可以判断出螺线管的磁极，也能根据磁极判断出电流方向或绕圈的绕向，即电流方向；线圈的绕向及N极方向，知道其中两个便可求出另外一个．【解答】解：在磁体的外部，磁感线总是从磁体的N极发出最后回到S极，所以永磁体B的左端为S极，电磁铁A的右端是N极；

根据安培定则，伸出右手使右手大拇指指向电磁铁的N极，四指弯曲所指的方向为电流的方向，即电流从电磁铁A的左端流入，绕线方法如图．五、其他(共4题，共36分)24、解：在磁体外部；磁感线总是从磁体的N极发出，最后回到S极．所以螺线管的上端为N极，下端为S极．

根据磁极间的相互作用可以判断出小磁针的下端为N极；上端为S极．

根据安培定则；伸出右手，使右手大拇指指示通电螺线管的N极，则四指弯曲所指的方向为电流的方向，即电流是从螺线管的上端流入的．所以电源的上端为正极，下端为负极．如图所示：

【分析】【解答】①根据图中磁感线方向；先判断螺线管的两个磁极．

②根据磁极间的相互作用再判断小磁针的磁极．

③最后根据安培定则判断螺线管中电流的方向；标出电源的正负极．

【分析】利用右手螺旋定则（安培定则）既可由电流的方向判定磁极磁性，也能由磁极极性判断电流的方向．25、

​【分析】【解答】解：（1）大致确定男孩的重心；过重心作竖直向下的重力，用符号G表示．如图所示：

（2）按电流流向法；从电源的正极出发，依次串联开关；灯泡，回到电源的负极，如下图所示：

【分析】（1）大致确定男孩的重心；根据重力的方向总是竖直向下的，过重心表示出重力的方向即可．

（2）由电路图可知，电路为电动机的简单电路，根据电流流向法，从电源的正极