2025年冀教新版高三语文下册月考试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年冀教新版高三语文下册月考试卷750考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共9题，共18分)1、下列各句中，加点词语使用恰当的一句是（）A.这几位大学毕业生虽然工作经验欠缺，实践能力不足，但在国家相关政策的扶持下，他们决心自主创业，，开创一番新事业．B.阳春三月的一天早晨，宜宾合江门广场迎来了越来越多的游客，一位年逾花甲的老人在广场上表演太极拳，引来无数行人观看．C.2009年5月9日，我国著名相声演员李文华老人溘然长逝，这让他的老搭档姜昆深感，沉侵在极度的悲痛之中．D.林和靖“梅妻鹤子”，隐居杭州孤山，很清高，但也要写出“疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏”的绝唱，才能成为名人．2、下列各句，没有语病、句意明确的一项是（）（3分）A.和谐的家庭氛围、良好的教育背景、充满阳光的心态，都是促进林书豪健康成长的积极因素，是优良环境与个人努力相协调的结果。B.北京地铁公司宣布，自3月13日起，地铁1号线中午平峰时段的列车运行间隔缩短至3分钟，晚高峰列车运行间隔缩短至2分05秒。C.深化医药卫生体制改革要从我国国情出发，借鉴国际有益经验，着眼于实现人人享有基本医疗卫生服务，着力解决人民群众最关心、最直接、最现实的利益问题。D.每天，全球有5．5亿用户操着75种不同的语言在Facebook上评价、浏览、分享，全部用户每月耗费在这个社交网站上的时间总计高达7000亿分钟。3、下列语句中，没有语病的一项是（3分）A.西汉建国以来百年的匈奴边患基本得以解除，这一切全依赖汉武帝的抗击政策取得巨大成功。B.近日，财政部与中国气象局联合印发了《中央财政人工影响天气补助资金管理暂行办法》，进一步加强中央财政人工影响天气补助资金管理，提高资金使用效益。C.2012年5月30日发生的冰心、吴文藻墓碑的涂碑事件系其嫡孙吴山所为，此事吸引了国内诸多媒体的极大关注，大家纷纷指责吴山的破坏行为。D.中国是一个发展中国家，虽然面临诸多数不清的困难，但一直对外提供力所能及的援助。近几年来，已先后向马其顿提供了学校改建、赠送校车等多个援助项目。4、【题文】下列句子中加线词语活用类型不同的一项是（）A.____乎舞雩B.东犬____吠C.____周庭D.且硕茂，早____以蕃5、依次填入下列各句横线处的成语；最恰当的一组是（）

（1）部队对报名参军的有志青年的检查是十分严格的，在应届高中毕业生中选拔军队院校学员更是；除去高考成绩，身体；心理、政治审查也是检查的内容。

（2）到2008年，何炅已经担任北京外国语学院阿拉伯语系的辅导员十年，他的工资每月在五千元左右，远比不上他在电视台做一期节目的收入，对他一年近千万的广告代言收入来讲更是。

（3）据记者了解，职业网络游戏玩家每个月的收入最多时能有四五千元，而顶级电竞选手年收入可以达到百万元左右。当然，能够每年赚到上百万元的只是。A.凤毛麟角九牛一毛百里挑一B.百里挑一九牛一毛凤毛麟角C.九牛一毛凤毛麟角百里挑一D.百里挑一凤毛麟角九牛一毛6、下列各句中，没有语病的一句是（）A.如果说社会主义核心价值体系是兴国之魂，那么，立德树人作为教育的根本任务，就是深化教育领域综合改革之魂。B.一部作品是否真实，不在于它“如实地”描写了事实或现象，而在于它通过生活现象的描写反映了生活的真实面貌。C.社会发展引起科学家们的担忧，全球平均智商水平不仅没有提高，反而呈下降趋势。过去的50年，人类综合智商值下降了1倍。D.近期，随着国家“十三五规划”的公布，引起了人们对相关国企改革、人口政策调整、深化改革开放等问题的重视。7、【题文】下列各句中加点的“其”与例句“庐陵文天祥自序其诗，名曰《指南录》”中的“其”用法、意义相同的一项是()A.亦各言其志也!B.攻之不克，围之不继，吾其还也C.臣从其计，大王亦幸赦臣D.其孰能讥之乎?8、下列各句中，语意明确的一句是（）A.印度洋海啸发生后，中国政府进行了迄今为止最大规模的对外救援行动．B.在激烈的市场竞争中，我们所缺乏的，一是勇气不足，二是谋略不当．C.央视对电视剧《琅琊榜》做出特别报道，不仅是由于该剧的口碑及其社会影响力，更是因为其在国庆期间排片的比例较高．D.鉴于她的优异成绩，毕业后，水妹子留校成了该校最年轻的生物系教师．9、填入下面文段空白处的词语；最恰当的一组是（）

（1）由于古生物学工作者不容易弄清楚蜥螈到底是两栖动物还是爬行动物，____过去把它放在爬行动物中，____现在又把它放在两栖动物中。

（2）如果我们的散文拒绝精神的攀沿，____拒绝起码的思想含量，而始终徘徊于低层次的琐碎生活，____散文还会有它沉甸甸的分量吗？

（3）古代劳动人民的诗歌创作____表现了他们对现实的认识和爱憎，而且表现了他们质朴的艺术感受，____逐渐形成了现实主义与浪漫主义完美融合的特色。

。①②③④⑤⑥A尽管而甚至所以可能/B既然于是和/固然进而C以致而甚至那么不仅从而D虽然进而又/不但也A.AB.BC.CD.D评卷人得分二、填空题(共7题，共14分)10、阅读下面的文字；完成（1）～（4）题。

为荆棘而感恩。

美灵。

迎着11月的寒风；推开街边一家花店大门的时候，珊德拉的情绪低落到了极点。一直以来，她都过着一帆风顺的惬意生活。但是今年，就在她怀孕4个月的时候，一场交通意外无情地夺走了她肚子里的生命，她的丈夫又失去了工作。这一连串的打击令她几乎要崩溃了。

“感恩节？为什么感恩呢？为了那个不小心撞了我的粗心司机？还是为那个救了我一命却没能帮我保住孩子的气囊？”珊德拉困惑地想着；不知不觉中来到一团团鲜花面前。

“我想订花”珊德拉犹豫着说。“是感恩节用的吗？”店员问；“您一定想要那种能传递感激之意的花吧？”

“不！”珊德拉脱口而出；“在过去的5个月里，我没有一件事是顺心的。”

“我知道什么对您最合适了。”店员接过话来说。

珊德拉大感惊讶。这时；花店的门铃响了起来。“嗨，芭芭拉，我这就去把您订的东西给您拿过来。”店员一边对进来的女士打着招呼，一边让珊德拉在此稍候，然后就走进了里面的一个小工作间里。没过多久，当她再次出来的时候，怀里抱满了一大堆的绿叶；蝴蝶结和一把又长又多刺的玫瑰花枝--那些玫瑰花枝被修得整整齐齐，只是上面连一朵花也没有。

珊德拉狐疑地看着这一切；这不是在开玩笑吧？谁会要没有花的枝子呢！她以为那顾客一定会很生气，然而，她错了。她清楚地听到那个叫芭芭拉的女人向店员道谢。

“嗯；”珊德拉忍不住开口了，声音变得有点结结巴巴的，“那女士带着她的嗯她走了，却没拿花！”

“是的；”店员说道，“我把花都给剪掉了。那就是我们的特别奉献，我把它叫做感恩节荆棘花束。”

“哦；得了吧，你不是要告诉我居然有人愿意花钱买这玩意吧？”珊德拉不理解地大声说道。

“3年前；当芭芭拉走进我们花店的时候，感觉就跟你现在一样，认为生活中没有什么值得感恩的。”店员解释道，“当时，她父亲刚刚死于癌症，家族事业也正摇摇欲坠；儿子在吸毒，她自己又正面临一个大手术。我的丈夫也正好是在那一年去世的，”店员继续说道，“我一生当中头一回一个人过感恩节。我没有孩子，没有丈夫，没有家人，也没有钱去旅游。”

“那你怎么办呢？”珊德拉问道。

“我学会了为生命中的荆棘感恩。”店员沉静地答道；“我过去一直为生活当中美好的事物而感恩，却从没有问过为什么自己会得到那么多的好东西。但是，这次的厄运降临的时候，我问了。我花了很长一段时间才明白，原来黑暗的日子也是非常重要的。”

正在这时；又有人走了进来，是一个头顶光秃的矮个子胖男人。

“我太太让我来取我们的‘感恩节特别奉献’--12根带刺的长枝！”那个叫菲利的男人一边接过店员从冰箱里取出来的用纸巾包扎好的花枝；一边笑着说。

“这是给您太太的？”珊德拉难以置信地问道；“如果您不介意的话，我想知道您太太为什么会想要这个东西。”

“哦；不介意我很高兴你这么问。”菲利回答道。“4年前，我和我太太差一点儿就离婚了。在结婚40多年之后，我们的婚姻陷入了僵局。但是，我们总算把问题给解决了，我们又和好如初。这儿的店员告诉我，为了让自己牢记在‘荆棘时刻’里学到的功课，她总是摆着一瓶子的玫瑰花枝。这正合我意，因此就捎了些回家。我和我太太决定把我们的问题都写在标签上，然后把它们一一贴在这些枝子上，一根枝子代表一个问题。然后，我们就为从这些问题上所学到的功课而感恩！”

“我诚挚地向你推荐这一特别奉献！”菲利一边付账；一边对珊德拉说。

“我实在不知道我能不能够为我生命中的荆棘感恩。”珊德拉对店员说道；“这有点儿不可思议。”

“嗯；”店员小心翼翼地说，“我的经验告诉我，荆棘能够把玫瑰衬托得更加宝贵。人在遇到麻烦的时候会更加珍视命运的慈爱和帮助，我和菲利夫妇都是这么过来的。因此，不要恼恨荆棘。”

眼泪从珊德拉的面颊上滑落；她抛开她的怨恨，哽咽道：“我要买下那12根带刺的花枝，该付多少钱？”

“不要钱；你只要答应我把你内心的伤口治好就行了。这里所有顾客第一年的特别奉献都是由我送的。”店员微笑着递给珊德拉一张卡片。

珊德拉打开卡片；上面写着：我的命运啊，我曾无数次地为我生命中的玫瑰而感谢你，但却从来没有为我生命中的荆棘而感谢过你。请你教导我关于荆棘的价值，通过我的眼泪，帮助我看到那更加明亮的彩虹

眼泪再一次从珊德拉的脸颊上滑落。

（1）下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是____

A．珊德拉遭遇了一场交通意外；失去了自己的孩子，她的丈夫也失去了工作，因此，她到花店买花，想要使自己的心情好起来。

B．不幸的遭遇使店员懂得了“生命中的荆棘”的价值；于是她开始售卖荆棘花束，为了招揽生意，她还决定第一年向顾客免费赠送。

C．菲利向珊德拉推荐这种“带刺的长枝”；是因为他和他的太太从“荆棘时刻”里学到了有益的东西，并且他们为此而感恩。

D．尽管店员一直向珊德拉推荐这种特别奉献的花枝；芭芭拉和菲利的经历也证明了花枝的意义，但珊德拉对此一直将信将疑。

E．这篇小说题为“为荆棘而感恩”；这里的荆棘表面上是指玫瑰花枝上的尖刺，其实暗指的是生活中遇到的一些挫折和苦难。

（2）“带刺的玫瑰花枝”对小说艺术表现有什么作用；请简要分析。

（3）小说中店员这一形象有什么特点；请简要分析。

（4）有人说珊德拉是小说的主人公，也有人认为店员才是小说的主人公。你同意哪种看法？请简要说明你的理由。11、阅读下面的文字；完成下列各题。

魏晋风度表面看来潇洒风流；但有相当多的情况是，骨子里却潜藏深埋着巨大的苦恼；恐惧和烦忧。这一时期，由于残酷的政治清洗和身家毁灭，使魏晋名士们的人生慨叹夹杂无边的忧惧和深重的哀伤。无论是顺应环境、保全性命，或者是寻求山水、安息精神，其中由于总藏存这种人生的忧恐、惊惧。外表尽管装饰得如何轻视世事，洒脱不凡，内心却更强烈地执著人生，非常痛苦。这构成了魏晋风度内在的深刻的一面。

阮籍便是这类的典型。从他的诗的意境情绪中反映出来的；正是这种与当时残酷政治斗争和政治迫害密切联系的人生慨叹和人生哀伤：繁华有憔悴，堂上生荆杞。驱马舍之去，去上西山趾。一身不自保，何况恋妻子。凝霜被野草，岁暮亦云已。胸中怀汤火，变化故相招。万事无穷极，知谋苦不饶。但恐须臾间，魂气随风飘。终身履薄冰，谁知我心焦！阮籍的诗所以那么隐而不显，实际包含了欲写又不能写的巨大矛盾和苦痛。别看传说中他作为竹林名士是那么放浪潇洒，其内心的冲突痛苦是异常深沉的，‚一为黄雀哀，涕下谁能禁‛；‚谁云玉石同，泪下不可禁‛便是一再出现在他笔下的诗句。把受残酷政治迫害的痛楚哀伤曲折而强烈地抒发出来，大概从来没有像阮籍写得这样深沉美丽。正是这一点，使所谓魏晋风度和人的主题具有了真正深刻的内容，也只有从这一角度去了解，才能更多地发现魏晋风度的积极意义和美学力量之所在。

陶潜可算作它的另一人格化的理想代表。陶潜的超脱尘世与阮籍的沉湎酒中一样；只是一种外在现象。超脱人世的陶潜是宋代苏轼塑造出来的形象。实际的陶潜，与阮籍一样，是政治斗争的回避者。陶潜的家世和少年抱负都使他对政治有过兴趣和关系。他的特点是十分自觉地从这里退了出来。为什么这样？在他的诗文中，响着与阮籍等人颇为相似的音调，‚密网裁而鱼骇，宏罗制而鸟惊；彼达人之善觉，乃逃禄而归耕‛；‚古时功名土，慷慨争此场，一旦百岁后，相与还北邙荣华诚足贵，亦复可怜伤‛等等，这些都是具有政治内容的。由于身份；地位、境况、遭遇的不同，陶潜的这种感叹不可能有阮籍那么尖锐沉重，但它仍是使陶潜逃避‚诚足贵‛的‚荣华‛，宁肯回到田园去的根本原因。陶潜坚决从上层社会的政治中退了出来，把精神的慰安寄托在农村生活的饮酒、读书、作诗上，他对人生、生活、社会仍有很高的兴致，对生死问题和人生无常仍极为执著、关心，‚人生似幻化，终当归虚无‛；‚今我不为乐，知有来岁否‛．这种怀疑派的世界观人生观也正是阮籍所具有的。与阮籍一样，陶潜采取的是一种政治性的退避。‚宁固穷以济意，不委屈而累己。‛这种退避，宁愿归耕田园，蔑视功名利禄，算是找到了生活快乐和心灵慰安的较为现实的途径。

无论人生感叹或政治忧伤；都在对自然和对农居生活的质朴的爱恋中得到了安息。陶潜在田园劳动中找到了归宿和寄托。他把自《十九首》以来的人的觉醒提到了一个远远超出同时代人的高度，提到了寻求一种更深沉的人生态度和精神境界的高度。从而，自然景色在他笔下，不再是作为哲理思辨或徒供观赏的对峙物，而成为诗人生活；兴趣的一部分。各种普通的、非常一般的景色在这里都充满了生命和情意，而表现得那么自然、质朴。与谢灵运等人大不相同。山水草木在陶诗中不再是一堆死物，而是情深意真，既平淡无华又生意盎然。陶潜和阮籍在魏晋时代分别创造了两种迥然不同的艺术境界：一超然事外，平淡冲和；一忧愤无端，慷慨任气。它们以深刻的形态表现了魏晋风度。应该说，不是建安七子，不是何晏、王弼，不是刘琨、郭璞，不是二王、颜、谢，而他们两个人，才真正是魏晋风度的最优秀代表。

（节选自李泽厚《美的历程》）

（1）下列关于原文内容的表述，不正确的一项是____

A．魏晋风度表面看来潇洒风流；但许多名士骨子里却潜藏深埋着巨大的苦恼；恐惧和烦忧。当然，有些也不一定这样。

B．残酷的政治清洗和身家毁灭；虽然使得魏晋名士们的人生慨叹夹杂无边的忧惧和深重的哀伤，但名士们内心并不一味消极，还更强烈地执著人生。

C．阮籍的出身和境遇等决定了他只能把受残酷政治迫害的痛楚哀伤曲折而强烈地抒发出来；大概从来也没有人像阮籍写得这样深沉美丽。

D．陶潜可算作魏晋风度另一人格化的理想代表。陶潜的超脱尘世与阮籍的沉湎酒中一样；他们的精神内涵也一样。

（2）下列理解和分析，不符合原文意思的一项是____

A．超脱人世的陶潜是宋代苏轼塑造出来的形象；这和实际的陶潜，政治斗争的回避者是不一样的。只不过陶潜是十分自觉地从政治里退了出来。

B．陶潜从政治里逃了出来；但对生死问题和人生无常仍极为执著；关心，这种怀疑派的世界观人生观也正是阮籍所具有的。

C．与谢灵运等人大不相同；自然景色成为诗人生活；兴趣的一部分。山水草木在陶诗中表现得情深意真，既平淡无华又生意盎然。

D．阮籍和陶潜在魏晋时代分别创造了“超然事外；平淡冲和”与“忧愤无端，慷慨任气”这两种迥然不同的艺术境界。

（3）根据原文内容，下列说法正确的一项是____

A．因为身份；地位、境况、遭遇；陶潜不可能感叹得像阮籍那么尖锐沉重，但结果是陶潜逃避“诚足贵”的“荣华”，回到田园中去了。

B．他在《十九首》里把人的觉醒提到了一个远远超出同时代人的高度；提到了寻求一种更深沉的人生态度和精神境界的高度。

C．阮籍与陶潜一样；采取的是政治性的退避。这种逃避是宁愿归耕田园，蔑视功名利禄，算是找到了生活快乐和心灵慰安的较为现实的途径。

D．与建安七子、何晏、王弼和二王、颜、谢等人比起来，阮籍和陶潜他们两个人，才算得上是魏晋风度的真正代表。12、根据下列材料；按要求完成题目。

根据CCIndex数据显示，全国平均感知网速达到2.94Mb/s，较上一季度环比提升13.51%．平均感知网速最快的省市是上海，凭借4.32Mb/s的平均网速继续蝉联榜首，同比上涨6.93%；福建省和浙江省紧随其后，平均网速分别为3.39Mb/s和3.22Mb/s；而网速均值最低点仍出现在新疆，为2.18Mb/s，但其平均网速首次超过2Mb/s．这份报告还指出，今年第一季度，东部平均网速超过3Mb/s，达到3.11Mb/s，中部地区平均网速为2.81Mb/s，西部地区平均网速为2.62Mb/s。

值得一提的是，云南虽然经济发展水平与东部地区仍有较大差异，但随着电信运营商逐步加大对电信基础设施的投入力度，云南电信每年在老旧线路改造和新线路建设上的投入每年以三成以上的速度在快速增长，云南的平均网速正逐步加快，今年一季平均感知网速则达到了2.98Mb/s；不仅远超过了西部地区的平均网速，比该机构统计出的全国平均感知网速要略快，逼近了东部发达地区的平均网速。

①概括全国网速特点____

②云南网络发展现状____。13、《孔雀东南飞》和《西洲曲》都属于南朝乐府民歌。____（判断对错）14、默写填空。

（1）时维九月，序属三秋．____，____．（王勃《滕王阁序》）

（2）曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛．____，____．（白居易《琵琶行》）

（3）携幼入室，有酒盈樽．____，____．（陶渊明《归去来兮辞》）

（4）今臣亡国贱俘，至微至陋，____，____，岂敢盘桓，有所希冀．（李密《陈情表》）15、阅读下面的文字；完成下列各题。

文化传统与民族精神。

张岱年在一个民族的精神发展中；总有一些思想观念，受到人们的尊崇，成为生活行动的最高指导原则。这种最高指导原则是多数人民所信奉的，能够激励人心，在民族的精神发展中起着主导的作用。这可以称为民族文化的主导思想，亦可简称为民族精神。民族精神必须具备两个条件：一是有比较广泛的影响；二是能激励人们前进，有促进社会发展的作用。有哪些思想可以称为中国人民的民族精神呢？我认为，中国的民族精神基本上凝结于《周易大传》的两句名言之中，这就是“天行健，君子以自强不息”和“地势坤，君子以厚德载物”。

孔子赞扬“刚毅”。曾子提倡“宏毅”。《中庸》有云：“博学之；审问之，慎思之，明辨之，笃行之。有弗学，学之弗能弗措也；有弗问，问之弗知弗措也；有弗思，思之弗得弗措也；有弗辨，辨之弗明弗措也；有弗行，行之弗笃弗措也。人一能之己百之，人十能之己千之。果能此道矣，虽愚必明，虽柔必强。”这就是自强不息精神的体现。《周易集解》引干宝云：“凡勉强以进德，不必须在位也。故尧舜一日万机，文王日昃不暇食，仲尼终夜不寝，颜子欲罢不能，自此以下莫敢淫心合力，故曰自强不息矣。”后世的有志之士，致力于事业学问，亦莫不尽心竭力，昼夜不懈。这正是中国传统文化延续发展的思想源泉。

“厚德载物”即以宽厚之德包容万物。这与“和同之辨”有一定联系。西周末年史伯区别了和与同；他说：“夫和实生物，同则不继。以他平他谓之和，故能丰长而物归之；若以同裨同，尽乃弃矣。”所谓和即包容不同的事物而保持一定的平衡。孔子亦说：“君子和而不同。”厚德载物有兼容并包之意，这对于文化发展是非常必要的。在历史上，中国能接受外来文化。佛教东来，被中国人民所容纳；明末西学东传，亦曾受到中国知识分子重视。清末顽固派拒绝西学，事实上是违背了中国文化兼容并包的基本精神。

以前曾经有一种比较流行的见解；认为中国文化的基本精神是“中庸”。对于这个问题，应略以辨析。“中庸”观念是孔子提出的，他说“中庸之为德也，其至矣乎！民鲜久矣。”对于中庸的含义无所解释。但是说“中庸之为德”，而不是说“中庸之为道”，足证中庸是指一种修养境界，而不仅是指一种抽象原则。孔子又说：“不得中行而与之，必也狂狷乎！狂者进取，狷者有所不为也。”中行是较高的品德，应与中庸同义。《中庸》篇有云：“舜其大知也与！舜好问而好察迩言，隐恶扬善，执其两端，用其中于民，其斯以为舜乎！”所谓执两用中即对于中庸的解释。孔子尝说：“过犹不及。”后儒解释中庸为“无过无不及”，是正确的。

“中庸”观念包含一种认识；即许多事情都有一定限度，超过了这个限度，就和没有达到这个限度一样。这就是“过犹不及”。有些事情，确实如此。如饮食衣着以及睡眠之类，确实是“过犹不及”。但是，许多事情的限度是随时代的演进而改变的。例如所谓“君臣之义”，过去认为是必须遵守；不可逾越的。但是近代西方资产阶级打倒了君权，使人类历史大大前进了一步。又如中国封建时代排斥所谓奇技淫巧，阻碍了自然科学的进展；近代西方实证科学长足进步，技术远远超过了前代，促进了文化的高度发展。在历史上，在一定的范围内，超越传统的限度，往往可以实现巨大的飞跃。如果固守“过犹不及”的中道，就不可能大步前进了。因此，“中庸”观念，虽然在过去曾经广泛流传，但是实际上不能起推动文化发展的作用。所以，我认为，不能把“中庸”看做中国文化的基本精神。

（有删改）（1）下列理解和分析，不符合原文意思的一项是____

A．中国的民族精神应是“自强不息”“厚德载物”；不应是“中庸”。

B．“自强不息”激励我们要发愤图强；“厚德载物”告诉我们要仁厚包容。

C．“自强不息”“厚德载物”；一刚一柔，相得益彰，是传统文化中的精华。

D．“自强不息”“厚德载物”是中国的民族精神；所以对中国人有广泛的影响，促进了社会的发展。

（2）下列对“中庸”的理解，不符合原文意思的一项是____

A．在孔子眼里；中庸与中行具有同一含义，是一种高于狂狷的修养境界。

B．中庸是“执两用中”；认为“不及”与“过”都不好，要恰到好处。

C．“中庸”观念在现实中很有道理；但它也可能会使人囿于传统，不利于开拓创新。

D．“中庸”观念；虽然在过去曾经广泛流传，但是实际上不能起推动文化发展的作用，所以要坚决摒弃。

（3）根据原文内容，下列表述与“自强不息”“厚德载物”不相符合的一项是____

A．己所不欲；勿施于人。（孔子）

B．锲而舍之；朽木不折；锲而不舍，金石可镂。（荀子）

C．人生到处知何似？应似飞鸿踏雪泥。（苏轼）

D．思想自由，兼容并包。（蔡元培）16、根据语境；仿照前面两句的写法，在横线处续写句子，使之构成排比句。

春天的雨；细腻而温柔，为苏醒的山野披上了美丽的衣裳；

夏天的雷；迅猛而有力，为消沉的生命敲响了奋进的战鼓；

秋天的风，____，____；

冬天的雪，____，____。评卷人得分三、名著阅读(共8题，共16分)17、阅读下面《论语》中的文字；回答问题。

①子曰：“管仲之器小哉!”或曰：“管仲俭乎？”曰：“管氏有三归，官事不摄，焉得俭？”“然则管仲知礼乎？”曰：“邦君树塞门，管氏亦树塞门。邦君为两君之好，有反玷，管氏亦有反玷。管氏而知礼，孰不知礼？”（《论语·八佾》）②子路曰：“桓公杀公子纠，召忽死之，管仲不死。”曰：“未仁乎？”子曰：“桓公九合诸侯，不以兵车，管仲之力也。如其仁，如其仁。”（《论语·宪问》）③子贡曰：“管仲非仁者与？桓公杀公子纠，不能死，又相之。”子曰：“管仲相桓公，霸诸侯，一匡天下，民到于今受其赐。微管仲，吾其被发左衽矣。岂若匹夫匹妇之为谅也，自经于沟渎而莫之知也？”（《论语·宪问》）以上三则语录都涉及了孔子对管仲的评价，请简述孔子批评管仲和褒扬管仲的原因，并概括孔子品评人物所遵循的原则。18、短文中画线的句子反映了孔子怎样的思想？请用自己的话概述；并举例谈谈你对这一思想的认识。

子适卫，冉有仆①。子曰：“庶②矣哉！”冉有曰：“既庶矣，又何加焉？”____（《论语·子路》）注释：①仆：御车。②庶：人口众多。19、阅读材料；回答问题。

子贡曰：“贫而无谄，富而无骄，何如?”子曰：“可也。未若贫而乐，富而好礼者也。”子贡曰：“《诗》云：‘如切如磋，如琢如磨’，其斯之谓与?”子曰：“赐也，始可与言《诗》已矣，告诸往而知来者。”（《论语·学而》）结合选文，谈谈孔子是如何培养学生根据已有信息推求未知的能力的。20、阅读下面《论语》中的文字，回答问题。子游问孝。子曰：“今之孝者，是谓能养。至于犬马，皆能有养；不敬，何以别乎？”（《为政》）子夏问孝。子曰：“色难。有事弟子服其劳，有酒食先生馔，曾是以为孝乎？”（《为政》）子曰：“父母在，不远游，游必有方。”（《里仁》）请解释请解释“色难”“色难”与与“游必有方”21、阅读下面《论语》的文字；回答问题。

①子曰：“管仲之器小哉！”或曰：“管仲俭乎？”曰：“管氏有三归（1），官事不摄（2），焉得俭？”“然则管仲知礼乎？”曰：“邦君树塞门（3），管氏亦树塞门；邦君为两君之好有反坫（4），管氏亦有反坫。管氏而知礼，孰不知礼？”（《八佾》）②子贡曰：“管仲非仁者与？桓公杀公子纠，不能死，又相之。”子曰：“管仲相桓公，霸诸侯，一匡天下，民到于今受其赐。微管仲，吾其被发左衽（5）矣。岂若匹夫匹妇之为谅也，自经于沟渎而莫之知也。”（《宪问》）注释：（1）三归：应缴纳给公家的市租。（2）摄：兼职。（3）塞门：筑于门口以挡视线的屏墙；按礼制，此为天子诸侯所用。（4）反坫：土筑的平台，用于国君间会见的仪式。（5）被发左衽：头发披散，衣襟向左掩，这是未开化的人的装束。

综合以上材料，概括孔子对管仲的不同评价，以及这样评价的依据。22、阅读下面《论语》中的文字；回答问题。

子曰：“富而可求也；虽执鞭之士，吾亦为之。如不可求，从吾所好。”（《述而》）子曰：“饭疏食饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”（《述而》）请结合以上材料，简述孔子对待“富”的态度。23、阅读下面《论语》中的文字；回答问题。

子曰：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”（《论语·子路》）子曰：“道之以政，齐之以刑，民免而无耻；道之以德，齐之以礼，有耻且格。”（《论语·为政》）哀公问曰：“何为则民服？”孔子对曰：“举直错诸枉，则民服；举枉错诸直，则民不服。”（《论语·为政》）子曰：“暴虎冯河，死而无悔者，吾不与也。必也临事而惧，好谋而成者也。”（《论语·述而》）综合以上材料，简述选文中提到的“为政”理念包括几方面内容，并就其中一点谈谈对你的启示24、儒家认为“礼”是社会秩序、道德规范和做人准则。下列不涉及“礼”的一项是（）A.颜渊曰：“请问其目。”子曰：“非礼勿视，非礼勿听，非礼勿言，非礼勿动。”B.对曰：“非曰能之，愿学焉。宗庙之事，如会同，端章甫，愿为小相焉。”C.他日，又独立，鲤趋而过庭，曰：“学礼乎？”对曰：“未也。”“不学礼，无以立。”D.子曰：“不愤不启，不悱不发。举一隅，不以三隅反，则不复也。”评卷人得分四、名句默写(共4题，共28分)25、补写出下列名句名篇中的空缺部分。

（1）____；用之如泥沙？（杜牧《阿房宫赋》）

（2）彼童子之师，授之书而习其句读者，____。（韩愈《师说》）

（3）____；而后乃今将图南。（《庄子•逍遥游》）

（4）可堪回首，____；一片神鸦社鼓。（辛弃疾《永遇乐》）

（5）宫中府中，俱为一体，____；不宜异同。（诸葛亮《出师表》）

（6）____；西北望，射天狼。（苏轼《江城子•老夫聊发少年狂》）

（7）淇则有岸，____。（《诗经•氓》）

（8）巴东三峡巫峡长，____。（郦道元《三峡》）26、名篇名句填空。

（1）书生意气，____。（毛泽东《沁园春长沙》）

（2）____。忆往昔峥嵘岁月稠。（毛泽东《沁园春•长沙》）

（3）她飘过，像梦一般的，____。（戴望舒《雨巷》）

（4）但我不能放歌，____。（徐志摩《再别康桥》）

（5）____；士皆垂泪涕泣。（《荆轲刺秦王》）

（6）惨象，已使我目不忍视了；____。（鲁迅《纪念刘和珍君》）

（7）____；恨别鸟惊心。（杜甫《春望》）

（8）山河破碎风飘絮，____。（文天祥《过零丁洋》）27、补写出下列名篇名句中的空缺部分。

（1）孟子提出要想将天下就像拨弄掌中的东西一样容易，必须具备一个前提条件“____；幼吾幼以及人之幼”。《孟子•梁惠王上》

（2）《论语》中孔子并不反对追求富贵，只是认为干不正当事情得来的富贵毫无意义的两句是“不义而富且贵，____。”

（3）《生于忧患，死于安乐》中从内外两个方面说明了导致亡国的原因的句子是：“____；出则无敌国外患者。”

（4）《邹忌讽齐王纳谏》中描写邹忌外貌的句子：邹忌修八尺有余，____。

（5）《出师表》中表现作者无意于功名的句子是：____；不求闻达于诸侯。

（6）《桃花源记》中突出桃花源道路交错纵横、充满生活气息又不失宁静的语句是：____；鸡犬相闻。

（7）不吸取经验教训让人痛惜；正如杜牧《阿房宫赋》

中说：后人哀之而不鉴之，____。28、名篇名句默写。

补写出下列名篇名句中的空缺部分。

（1）制芰荷以为衣兮，____。不吾知其亦已兮，____。（屈原《离骚》）

（2）潭西南而望，____，明灭可见。____；不可知其源。（柳宗元《小石潭记》）

（3）长桥卧波，____？复道行空，____？（杜牧《阿房宫赋》）评卷人得分五、解答题(共2题，共12分)29、在一次对中小学生的抽样问卷调查中；有这样一个问题：“当你讨厌的人向你求助，而且你能帮助他时，你会帮他吗？”持肯定回答的小学生；初中生和高中生分别是59.8%、41.7%和37%．你对此有什么看法？请简要阐明。

要求：①观点明确，内容充实；②至少运用一种修辞手法；③语言连贯、得体；④100字以内。30、仿照下面句子写一段文字；要求：（1）结构与所给句子相似。（2）内容要有一定的哲理性。

春蚕和蜘蛛，虽然都在忙忙碌碌地织网，但一个在奉献，一个在索取。奉献者给予人类的是宝贵的财富，索取者留给人们的却是轻蔑的鄙弃。评卷人得分六、写作题(共3题，共12分)31、阅读下面材料，按照要求作文。（60分）尽日寻春不见春，芒鞋踏遍陇头云。归来笑拈梅花嗅，春在枝头已十分。这是一首很有意蕴的诗。不同的人从这首诗中读出了不同的感受。请根据你读这首诗的体会，联系实际，写一篇不少于800字的文章。要求：选好角度，确定立意，明确文体（诗歌除外），自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文；不要套作，不得抄袭，不得透露个人相关信息；书写规范，正确使用标点符号。32、阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于700字的文章。尼采曾说，处世之道应该是：不要爬上山顶去，也不要站在山脚，从半高处去看，这个世界真美好。这是他的人生观和价值观。其实，站在哪里看世界好，每个人都有自己的认识和体验，你又有怎样的认识或体验呢？要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。33、阅读下面的材料；根据要求写一篇不少于800字的文章。

①衣沾不足惜；但使愿无违。（陶潜）

②致君尧舜上；再使风俗淳。（杜甫）

③心在天山；身老沧州。（陆游）

④男儿何不带吴钩；收取关山五十州。（李贺）

⑤七八个星天外；两三点雨山前。（辛弃疾）

⑥谁怕？一蓑烟雨任平生。（苏轼）

⑦虽体解吾犹未变兮；岂余心之可惩。（屈原）

中国文化博大精深，无数名句化育后世。读了上面六句，你有怎样的感触与思考？请以其中两三句为基础确定立意，并合理引用，写一篇文章。要求自选角度，明确文体，自拟标题：不要套作，不得抄袭；不少于800字。参考答案一、选择题(共9题，共18分)1、D【分析】【分析】解答此题的关键是掌握相关成词语的意思，正确辨别他们的感情色彩、修饰对象、使用范围等．解答时联系上下文，从词语与语境的语意关系、搭配关系等方面筛选，再运用排除法排除不符合句意的选项．【解析】【解答】A．牛刀小试：比喻有大本事的人先在小事情上略显身手；也说“小试牛刀”，此处与语境“这几位大学毕业生虽然工作经验欠缺，实践能力不足”不符合；

B．侧目：（1）侧目：偏着头看；形容听得入神；（2）不敢从正面看，形容畏惧．此处使用不符合语境；

C．失之交臂：形容错过当面的机会．这里前文有“老搭档”；故不符合语境．

D．固然：虽然．使用正确．

故选D2、B【分析】试题分析：此类题目要在理解句意的基础上，仔细分析病句的类型，如语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱；表意不明、不合逻辑等。A项，“和谐的家庭氛围、良好的教育背景、充满阳光的心态”与“是结果”不搭配．C项，成分残缺，“服务”后面应该加“目标”。D项，语序不当，“评价，浏览，分享”不当，应先浏览再评价，最后分享。所以选B。考点：辨析并修改病句。能力层级为表达运用E。【解析】【答案】B3、B【分析】试题分析：病句可以采用语感审读法、缩句法、造句法来识别。要明确病句类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱；表意不明、不合逻辑。分析如下：A、句式杂糅，可改为“这一切全依赖于汉武帝的抗击政策”；C、“吸引”和“关注”搭配不当；D、成分赘余。“诸多”与“数不清”重复，去掉“数不清”。考点：辨析并修改病句。能力层级为表达运用E。【解析】【答案】B4、B【分析】【解析】B是名词作状语其它是名词动用。【解析】【答案】B5、B【分析】【分析】本题主要辨析“凤毛麟角”“九牛一毛””百里挑一“三个成语的区别，解答时首先要明确题目要求，然后可与用用此一对照法，根据具体的语境根据词语的含义一一对照选出恰当的答案．【解析】【解答】凤毛麟角：凤凰的羽毛；麒麟的角，比喻珍贵而稀少的人或物；

九牛一毛：九头牛身上的一根毛；比喻极其微小；

百里挑一：一百个当中就挑出这一个来；形容人才出众；

第一题强调的是“部队对报名参军的有志青年的检查是十分严格的；在应届高中毕业生中选拔军队院校学员更是一百个当中挑出一个”，用“百里挑一”更好；

第二题强调的是“何炅担任北京外国语学院阿拉伯语系的辅导员十年的收入和他在电视台做一期节目的收入相比差距大”；用“九牛一毛”更好；

第三题强调的是“能够每年赚到上百万元的只是少数”；用“凤毛麟角”更好；

故选B．6、A【分析】此题考查辨析病句的能力。解答本题，首先应熟知病句的类型，最常用的判别方法是划分句子结构成分，先看主谓宾，再看定状补，判断句子是否存在成分残缺赘余、搭配不当、结构混乱、语序不当等问题。如果结构上没有问题，可从逻辑意义上分析，看是否有表意不明、句意关系不当等问题。还有一个简捷的方法便是借助标志法，比如，如果句中出现关联词，可从关联词的搭配、语序、逻辑等三个方面考虑；如果出现介词，可从主语残缺、中途易辙、主客颠倒等角度考虑。需要掌握的应试技巧有：语感审读法、筋脉梳理法、造句类比法、逻辑分析法和规律标志法等。​B项，搭配不当，两面对一面，应删去“是否”；C项，不合逻辑，下降不能用倍数。D项，成分残缺，缺少主语，应删去“随着”。故选A。

【解析】A7、A【分析】【解析】

(代词，代自己；B表推测语气，恐怕；C指示代词，那；D反问语气，难道。)【解析】【答案】

A．8、A【分析】【分析】病句修改提是考试大纲中重要的考点，属于表达应用部分，历来是高考热点，复习中首先要熟悉高考常考的六种病句类型--搭配不当、语序不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑，积累经验，辨析时可采用紧缩主干法，先审主干再审枝叶；也可通过语感筛选，找出不符合汉语规范语句进行分析，确定正误．【解析】【解答】A．没有语病；符合语法规范；

B．否定不当；原句“我们所缺乏的，一是勇气不足，二是谋略不当”，应把“不足”和“不当”删去，改为“我们所缺乏的，一是勇气，二是谋略”；

C．关联词不当；“不仅是由于该剧的口碑及其社会影响力，更是因为其在国庆期间排片的比例较高”，“不仅更”两个分句的内容颠倒，可改为“不仅是由于在国庆期间排片的比例较高，更是因为该剧的口碑及其社会影响力”；

D．语序不当；该句定语“最年轻”和“生物系”语序不当，“生物系”应该在前，改为“水妹子留校成了该校生物系最年轻的教师”；

故选A．9、C【分析】（1）①处“以致”与句首“由于”构成因果关系；②处前后的情况形成反差，填表转折关系的“而”比较合适．

（2）从“拒绝精神的攀沿”到“拒绝起码的思想含量”；语意程度加深，③处填表递进关系的“甚至”合适，④处与句首“如果”构成假设关系，填“那么”合适．

（3）⑤处根据“而且表出了”可知；选填的是表递进关系的关联词，排除A；B，⑥处根据语意可知“形成了现实主义与浪漫主义完美融合的特色”是结果，填“从而”合适．

答案：C．

本题考查复句间的关系；注意掌握常见关联词和副词，以此来判断复句关系．

正确使用词语的题目，有实词成语和熟语，有时还考核虚词．实词注意从词语的含义、感情色彩、固定搭配、程度的轻重、运用的范围等角区分，成语注意望文生义、对象错配、褒贬误用、语法搭配、似是而非的角度分析，虚词注意分析连接的句子之间的关系和虚词的用法和意义是否相符．此题考核虚词，注意分析句子之间的关系．【解析】C二、填空题(共7题，共14分)10、CE【分析】【分析】（1）分析作品结构．概括作品主题．能力层级为分析综合C．

（2）体会重要语句的丰富含意；品味精彩的语言表达艺术．能力层级为鉴赏评价D．

（3）欣赏作品的形象．能力层级为鉴赏评价D．分析作品主要表现手法．能力层级为分析综合C．

（4）对作品进行个性化阅读和有创意的解读．能力层级为探究F．【解析】【解答】（1）这类题一般是对文章内容；手法、风格的综合考核的题目；文章内容有文章细节和人物性格概括，细节可参考论述类问题阅读进行答题，人物性格分析要注意准确性，此题都是涉及文章细节的题目．A项“她决定到花店买花，想要使自己的心情好起来”与原文不符；B项招揽生意并非她的主要目的，她是想要帮别人治好内心的伤口；D项“一直推荐”不当，事实上小说中店员并没有直接推荐；“一直将信将疑”不准确，到小说结尾处，珊德拉已经不再怀疑荆棘花枝的意义．

（2）此题要求分析“带刺的玫瑰花枝”对小说艺术表现有什么作用；主要从以下几点加以思考；判断．比如：结构上，一般是小说的线索作用；内容上，结合小说的主旨；技巧上，制造悬念，引起读者的阅读兴趣等方面加以分析即可．

（3）分析人物形象；需要注意：从掌握人物描写的方法及作用入手，赏析人物形象．人物描写的方法，①正面描写，一般包括外貌描写；动作描写、神态描写、语言描写、心理描写等，②侧面描写．本题从文本中有关叙写中加以概括即可得出答案，注意结合文中对父亲叙写的相关句子加以分析即可．本题中，可以组织答案的内容有：店员通过售卖“感恩节荆棘玫瑰”，告给顾客“荆棘能把玫瑰衬托得更加宝贵，人就会更珍视命运的慈爱和帮助”，有很多顾客在她的帮助下走出了困境；店员没有了丈夫，没有孩子，没有家人，也没钱去旅游，但她明白黑暗的日子也很重要，勇敢地面对了人生中的不幸；店员不仅为生活中的美好而感恩，更为生命中的挫折和苦难而感恩．（如果答“善于经营”“善解人意”，也可酌情给分．）

（4）解答此题需要注意把握“主人公”的定义：“主人公是文学作品的主要人物；即作者所着力刻画的一个或几个在作品中占据主导地位的中心人物．作品的矛盾冲突和故事情节紧紧围绕主人公展开，其他次要人物的出现及其活动，也以主人公及其活动为中心，并对主人公起一定的映衬作用”．此题要判断珊德拉是小说的主人公，还是店员才是小说的主人公，只要结合文本，根据以上内容中有关叙写加以分析即可，但应考虑从结构和内容两方面作分析．

答案：

（1）CE

（2）①它是贯穿整篇小说的线索；它串联起小说中四个人物的生活经历，也见证了珊德拉的心理变化过程．②它彰显了小说的主旨，昭示着苦难对于人生的意义，表现了为“生命中的荆棘”感恩的主旨．③它制造了悬念，引起了读者的阅读兴趣．（每点2分，意思对即可．答出“照应了题目”也可得分．）

（3）①乐于助人．她热情帮助那些遭遇不幸的人；不仅仅为了赚钱，只要顾客答应她“把内心的伤口治好就行了”．②乐观坚强．勇敢面对丈夫的去世，她明白“黑暗的日子也是非常重要的”．③懂得感恩．她“不仅为生活中的美好而感恩，更为生活中的不幸而感恩”．（如果答“善于经营”“善解人意”，也可酌情给分．）（每点2分，意思对即可．）

（4）答案示例一：我认为主人公是珊德拉．理由：①这一人物贯穿小说始终；②小说从珊德拉的视角来叙述描写；③她的遭遇和心理变化过程；集中体现了小说的主旨--勇于面对人生的不幸，为“生命中的荆棘感恩”；④小说对珊德拉的描写最为充分．（每点2分，言之成理即可）

答案示例二：我认为主人公是店员．理由：①店员是联系其他三个人物的纽带；②她对自己人生遭遇的思考以及对别人的帮助，最能体现小说的主旨--勇于面对人生的不幸，为“生命中的荆棘感恩”；③是她帮助珊德拉等人走出人生困境；④她别出心裁地用带刺的玫瑰枝来抚慰不幸的人，而这正是小说的核心．（每点2分，言之成理即可）11、CDC【分析】【分析】该题属于论述类文章阅读，主要考查考生阅读中的信息筛选整合能力．在阅读中主要体现在对文章内容的检索、归纳概括方面．解答该类试题，首先要认真阅读文本，整体把握，弄懂该文本中陈述的观点及作者的情感态度：该文段主要论述了“自然世界”“社会世界”“人文世界”三个不同概念及其之间的区别和联系．其次，要熟悉论述类客观题的解题流程：①审题划重点，②通读标段号，③定位划重点，④看题细比对．对比关照是要注意五看：一看对象，二看数量，三看时态，四看肯否，五看因果．说到底，解答此类题目，关键是根据选项找范围，根据范围画重点，根据重点再比较．【解析】【解答】（1）C“阮籍的出身”于文无据．

（2）D张冠李戴；两人对应的艺术境界颠倒，原文最后一段为“陶潜和阮籍在魏晋时代分别创造了两种迥然不同的艺术境界：一超然事外，平淡冲和；一忧愤无端，慷慨任气”；

（3）CA．关系分析错误；前后不是转折关系，原文第三段是“由于身份；地位、境况、遭遇的不同，陶潜的这种感叹不可能有阮籍那么尖锐沉重，但它仍是使陶潜逃避‘诚足贵’的‘荣华’，宁肯回到田园去的根本原因”，是因果关系；B．“他在《十九首》里”错，原文最后一段为“他把自《十九首》以来的人”；D．“才算得上是魏晋风度的真正代表”错，原文最后一段为“而他们两个人，才真正是魏晋风度的最优秀代表”．

答案：

（1）C

（2）D

（3）C12、全国各地整体平均网速均有所增长；分布不均衡；呈现“东快西慢”的趋势．电信基础设施的投入力度加大；平均网速正逐步加快，逼近了东部发达地区的平均网速．【分析】【分析】这是一道压缩语段的题目，压缩语段首先要找到事件主题，然后是主要特征，陈述主题分别为“全国网速”和“云南网络发展状况”，特征要找到关键的词语，关键的词语来源与语句的切分，看段落中有几个句子，每句的中心是什么，句子间的关系是什么，首段介绍“全国网速状况”共三个句子，第一句全国网速的总体特征，第二句各省情况，第三句是各区域特征，关系是并列，答题时分别列举，关键词语是，全国网速均提高，上海最高，新疆最低，东部高于西部，结合这些概括；第二段介绍云南的状况，共一个句子，句子前后是因果关系，结果是逼近东部网速，原因是投入加大．【解析】【解答】参考答案：①全国各地整体平均网速均有所增长；分布不均衡；呈现“东快西慢”的趋势．（每点1分）

②电信基础设施的投入力度加大；（1分）平均网速正逐步加快，逼近了东部发达地区的平均网速．（1分）13、X【分析】【分析】本题考查识记文学常识的能力．此题主要是对作品体裁的考查．学生平时应该多积累文学常识，并且注意细节问题．【解析】【解答】《孔雀东南飞》不是南朝乐府民歌；

故答案为：

X．14、潦水尽而寒潭清烟光凝而暮山紫东船西舫悄无言唯见江心秋月白引壶觞以自酌眄庭柯以怡颜过蒙拔擢宠命优渥【分析】【分析】此题考点为默写常见的名句名篇．要答好此类题，平时就要注意积累．只有弄懂意思才有利于记住字形，尤其是那些容易被写错的字，要加倍注意．【解析】【解答】（1）潦水尽而寒潭清烟光凝而暮山紫（“潦”易错为“缭”）

（2）东船西舫悄无言唯见江心秋月白（“唯”易错为“惟”）

（3）引壶觞以自酌眄庭柯以怡颜（“觞”“眄”易写错）

（4）过蒙拔擢宠命优渥（“渥”易错为“屋”）15、DDC【分析】【分析】完成论述类文本要通读原文，先仔细阅读所给的文章，标记重要信息，做到句清段结．了解文章说的是什么事，或讲的什么理；文章涉及到什么人，什么观点等，不管是哪一种形式的概括，我们都必须首先通读全文，人后抓住文章里的那些关键性的词、句，这些关键性的词语或句子多出现在文章的开头、结尾，还有一些在文章的过渡处．【解析】【解答】试题分析：

（1）D．原文第一段里提到“民族精神必须具备两个条件：一是有比较广泛的影响；二是能激励人们前进；有促进社会发展的作用”，由此可见这里犯了因果颠倒的错误．

（2）D．“要坚决摒弃”错；第五段只是说不能把“中庸”看做中国文化的基本精神．“中庸”有利有弊，对传统文化还是继承发扬，取其利去其弊．

（3）C．第三段提到“厚德载物”即以宽厚之德包容万物；第二段提到所谓的“自强不息”是指凡事依靠自己，尽心竭力．而这句诗表达的是一种人生短暂和无常之感．

答案：

（1）D

（2）D

（3）C16、凉爽而怡人为勤劳的人们送来了丰收的喜讯纯洁而多情为越冬的庄稼盖上了银色的被子【分析】【分析】本题考查仿用句式的能力，考查类型为命题式：设定一个语言材料，再另外命题确定内容．这类题目没有前后文，不需要考虑意义内容上的前后关联，只考虑句子本身的句式和意义关系．【解析】【解答】例句提供了春夏两季的代表性事物；概括特征后运用拟人和比喻的修辞手法，仿写时要注意秋冬两季代表事物特征的概括．

答案示例：

秋天的风；凉爽而怡人，为勤劳的人们送来了丰收的喜讯；

冬天的雪，纯洁而多情，为越冬的庄稼盖上了银色的被子．三、名著阅读(共8题，共16分)17、略

【分析】【分析】

【详解】

本题考查学生理解文章内容；归纳内容要点的能力。

材料一体现了孔子对管仲的批判。“管氏有三归；官事不摄，焉得俭？”一句是孔子认为管仲缺乏节俭的美德，“邦君树塞门，管氏亦树塞门。邦君为两君之好，有反玷，管氏亦有反玷。管氏而知礼，孰不知礼？”是认为管仲不遵礼制。故孔子认为管仲“器小”。

材料二三体现孔子对管仲的褒扬。材料二中“桓公九合诸侯；不以兵车，管仲之力也”，材料三“管仲相桓公，霸诸侯，一匡天下”，孔子认为管仲帮助齐桓公召集诸侯会盟，息兵戈而解纷争，使天下由此而安，为维护和平作出了贡献，这就是他的“仁德”。

材料三中“民到于今受其赐”“微管仲；吾其被发左衽矣”，孔子认为管仲辅佐齐桓公成就了霸业，给人民带来了利益，促进了社会文明和发展。

孔子既批评管仲；认为他“器小”，又褒扬管仲，认为他“仁”。从孔子对待仁的观点可以看出孔子通达知变，做到了具体人物具体分析地客观评价，在看待人和事时，辩证地；一分为二地分析对待问题，遵循“两点论”原则。孔子也没有像普通人那样要求他拘于小节小信，而是肯定了他的大信大节，遵循“重点论”原则。

参考译文：

孔子说：“管仲的器量太小啦！”有人问：“管仲节俭吗？”孔子说：“管仲有三处豪华的公馆，他手下的人从不兼职，怎么能称得上节俭呢？”“那么管仲懂礼仪吗？”孔子说：“国君在宫门前立了一道影壁，管仲也在自家门口立了影壁；国君设宴招待别国君主、举行友好会见时，在堂上设有放置空酒杯的土台，管仲宴客也就有这样的土台。如果说管仲知礼，那还有谁不知礼呢？”子路说：“齐桓公杀了公子纠，召忽自杀以殉，但管仲却没有死。”接着又说：“管仲是不仁吧？”孔子说：“桓公多次召集各诸侯国盟会，不用武力，都是管仲出的力。这就是他的仁德！这就是他的仁德！”子贡说：“管仲不是仁人吧？齐桓公杀了公子纠，他不能以死相殉，反又去辅佐齐桓公。”孔子说：“管仲辅佐齐桓公，称霸诸侯，匡正天下一切，人民到现在还受到他的好处。如果没有管仲，我们大概都会披散着头发，衣襟向左边开了。难道他要像普通男女那样守着小节小信，在山沟中上吊自杀而没有人知道吗？”【解析】批评管仲的原因：不节俭，不知礼。褒扬管仲的原因：尊王攘夷，保存了华夏文明，造福百姓。孔子品评人物遵循的原则：坚持“两点论”，客观全面、一分为二地品评人物；遵循“重点论”，看事功重于看小节。18、略

【分析】【详解】

本题考查学生对经典名著基本内容；主旨或观点的整体把握能力。

第一问；结合句子的意思概括即可。划线句的意思是：孔子说：“使他们富裕起来。”冉有说：“已经富裕了，还该怎么做？”孔子说：“教育他们。”孔子提出了“先富后教”的政治思想，认识到经济富裕是德教的基础。孔子重视教化，但并不凭空言道，而是明白教化是在物质生活已经达到一定程度后才会有成效的。由此可以看出孔子的思想是“要在老百姓富裕的基础上实施教化”。

第二问；首先用自己的话阐释一下观点，然后需要结合例子来谈自己的看法，可以结合生活中的实例，也可以结合所学课文中的事例。答案不唯一，言之成理即可。

参考译文：

孔子到卫国去，冉有为他驾车子。孔子说：“人口真是众多啊！”冉有说：“人口已经是如此众多了，又该再做什么呢？”孔子说：“使他们富裕起来。”冉有说：“已经富裕了，还该怎么做？”孔子说：“教育他们。”【解析】思想：要在老百姓富裕的基础上实施教化。

认识：物质决定精神。人们只有物质富裕了，才会有精神上的追求。在课文《寡人之于国也》中也有类似的体现：“五亩之宅，树之以桑，五十者可以衣帛矣；鸡豚狗彘之畜，无失其时，七十者可以食肉矣；百亩之田，勿夺其时，数口之家可以无饥矣；谨庠序之教，申之以孝悌之义，颁白者不负戴于道路矣。”19、略

【分析】【分析】

【详解】

本题考查学生阅读名著的能力。这类题目的解答需要学生在熟悉并掌握相关名著内容及情节的前提下；根据题目要求作答。学生平时学习中应该多读名家名著，一方面扩展知识面，提高文学修养；另一方面也有利于解答题目。

当弟子说“贫而无谄；富而无骄，何如”的时候，孔子的第一反应是“可也”，先肯定的学生的想法，然后以“未若贫而乐，富而好礼者也”的思想来启迪弟子，“贫而无谄，富而无骄”是说一个人虽然穷困，但还是不谄媚，不拍马屁，不去巴结讨好人；虽然富有，但还是不以财傲人，不得意忘形，不骄奢淫逸．这是针对贫富本身的态度而言。“贫而乐，富而好礼”则进一步上升到对礼乐之道的追求，后者境界更高。富裕了不摆出一副“大款”的派头固然是不错，但如果能够更进一步“富而好礼”，追求精神方面的涵养，追求学问，讲究做人的道理，尊重别人，处处以仁爱之心待人，那应该是更加高尚的境界了。

【点睛】

文言文语句翻译；首先要找出专有名词，即人名；地名、官职等；然后再看有否特殊句式，最后再确定关键字进行翻译，一般为直译。文言文的翻译，最基本的方法就是替换、组词、保留、省略。对古今异义的词语要“替换”，翻译为没有查处；对古今词义大体一致的词语则“组词”；对特殊的地名、人名等要“保留”；对古汉语中的同义反复的词语可以“省略”其中一个，有些虚词不必要或难于恰当翻译出来的也可以“省略”。

参考译文：

子贡说：“贫穷而能不谄媚，富有而能不骄傲自大，怎么样？”孔子说：“这也算可以了。但是还不如虽贫穷却乐于道，虽富裕而又好礼之人。”子贡说：“《诗》上说，‘要像对待骨、角、象牙、玉石一样，切磋它，琢磨它’，恐怕就是说的这个意思吧？”孔子说：“赐呀，你已经可以和我谈诗了，告诉给你以前的事，你却能推知未来的事。”【解析】首先肯定；尊重学生的理解，进而对学生的思想进行更深一层的启发引导，提出安贫乐道；富而有礼的看法，关注精神世界的追求与守护。

译文：

子贡说：“贫穷而能不谄媚，富有而能不骄傲自大，怎么样？”孔子说：“这也算可以了。但是还不如虽贫穷却乐于道，虽富裕而又好礼之人。”子贡说：“《诗》上说，‘要像对待骨、角、象牙、玉石一样，切磋它，琢磨它’，恐怕就是说的这个意思吧？”孔子说：“赐呀，你已经可以和我谈诗了,告诉给你以前的事，你却能推知未来的事。”20、略

【分析】【分析】

【解析】21、略

【分析】【详解】

本题考查学生把握名著思想内容和观点倾向的能力。

由材料一孔子所言“管仲之器小哉！”可知孔子认为管仲“器小”；即器量狭小。

有人以为由于管仲节俭；孔子举例说明了管仲实为奢侈，而非节俭。也有人认为管仲接受君主的赏赐是守礼的缘故，孔子又以僭越的事例进行了反驳。正是由于“奢而犯礼”，没有达到“温良恭俭让”的标准，所以给出的评价只能是“器小”。

由材料二子贡所问“管仲非仁者与？桓公杀公子纠；不能死，又相之”可知，有人认为管仲不能为公子纠殉死，反而做了齐桓公的宰相，是不仁德的行为。由孔子对管仲的评价“管仲相桓公，霸诸侯，一匡天下，民到于今受其赐。微管仲，吾其被发左衽矣。岂若匹夫匹妇之为谅也，自经于沟渎而莫之知也”可知，孔子认为管仲能从大的方面稳定国家，安定百姓，造福民众，而不是拘于为君主而死的小诚小信的仁爱，是真正仁德之人。

参考译文：

材料一：子贡问：“管仲不能算是仁人了吧？桓公杀了公子纠；他不能为公子纠殉死，反而做了齐桓公的宰相。”孔子说：“管仲辅佐桓公，称霸诸侯，匡正了天下，老百姓到了今天还享受到他的好处。如果没有管仲，恐怕我们也要披散着头发，衣襟向左开了。哪能像普通百姓那样恪守小节，自杀在小山沟里，而谁也不知道呀。”

材料二：孔子说：“管仲的器量太小啦！”有人问：“管仲节俭吗？”孔子说：“管仲有三处豪华的公馆，他手下的人从不兼职，怎么能称得上节俭呢？”“那么管仲懂礼仪吗？”孔子说：“国君在宫门前立了一道影壁，管仲也在自家门口立了影壁；国君设宴招待别国君主、举行友好会见时，在堂上设有放置空酒杯的土台，管仲宴客也就有这样的土台。如果说管仲知礼，那还有谁不知礼呢？”【解析】材料一：孔子认为管仲器量狭小。理由是管仲生活奢侈；为人臣不懂礼仪。

材料二：孔子认为管仲是仁德之人。理由是管仲助齐桓公称霸诸侯、一匡天下、造福民众。22、略

【分析】【分析】

【详解】

本题考查学生分析作者的观点态度的能力。

子曰：“富而可求也；虽执鞭之士；吾亦为之。如不可求，从吾所好”意思是：孔子说：“如能致富，哪怕是赶车，我也干；如不能，则随我所好。”由此可知，在孔子看来，致富所用的方法只要是正当的，即使是“赶车”也是能够做的；

子曰：“饭疏食饮水；曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云”意思是：孔子说：“吃粗粮，喝冷水，弯着胳膊当枕头，乐趣在其中。假如使用了不正当的手段获得了富贵，那对于我来说便像天上的浮云。”由此可知，“用不正当的手段得来的富贵，对我来说就如天上的浮云”表达出孔子不反对富贵本身，仅仅是反对不合“道义”的致富行为。

翻译：

孔子说：“如能致富，哪怕是赶车，我也干；如不能，则随我所好。”(执鞭之士：市场看门人)（《述而》）孔子说：“吃粗粮，喝冷水，弯着胳膊当枕头，乐趣在其中。假如使用了不正当的手段获得了富贵，那对于我来说便像天上的浮云。”（《述而》）【解析】在孔子看来，致富所用的方法只要是正当的，即使是“赶车”也是能够做的；“用不正当的手段得来的富贵，对我来说就如天上的浮云”表达出孔子不反对富贵本身，仅仅是反对不合“道义”的致富行为。23、略

【分析】【分析】

【详解】

本题考查学生对名著理解分析以及个性化阅读能力。

本题解答；要借助翻译理解语段的含义，在理解含义的基础上进行归纳概括。最后选取其中一条谈谈对自己的启示即可。

（1）子曰：“其身正；不令而行；其身不正，虽今不从。”整个句子的翻译是，孔子说：自我品行端正了，即使不发布命令，老百姓也会去实行；若自身不端正，即使发布命令，老百姓也不会服从。据此，这句话阐述了孔子的为政者要以身作则，端正自身的为政理念。要自身作好榜样，做好示范，百姓就会心服口服，自觉去实行命令。

（2）子曰：“道之以致；齐之以别，民免而无耻；道之以德，齐之以礼，有耻且格。”整个句子的翻译是，孔子说：“用政令来治理百姓，用刑法来整顿他们，老百姓只求能免于犯罪受惩罚，却没有廉耻之心；用道德引导百姓，用礼制去同化他们，百姓不仅会有羞耻之心，而且有归服之心。”关键处是“道之以德，齐之以礼，有耻且格”，用道德引导百姓，用礼仪同化。据此，这句话阐述了孔子行德政，讲礼仪，使百姓知廉耻的为政理念。

（3）哀公问曰：“何为则民？”孔子对曰：“恭直锈诸枉；到民联；举枉铸浇直，则民不服。”整个句子的翻译是，鲁哀公问：“怎样才能使百姓服从呢？”孔子回答说：“把正直无私的人提拔起来，把邪恶不正的人置于一旁，老百姓就会服从了；把邪恶不正的人提拔起来，把正直无私的人置于一旁，老百姓就不会服从统治了。据此，这句话阐述了孔子荐举贤才，选贤用能的为政理念。

（4）子曰：“暴虎冯河；死而无悔者，吾不与也，必也临事而惧，好谋而成者也。”整个句子的翻译是，孔子说：“那种空手搏虎，赤足过河，盲目冒险，连死都不怕的人我是不与他交往的。遇见事情知道害怕是必然的，做事只有先谋划然后才能成功。”这里强调的是不能用只懂逞匹夫之勇的人，要用有智慧的人。据此，这句话阐述了孔子用有勇无谋之人的为政理念。

然后选取以上分析概括出来的某一条政治理念谈自己的理解和启示，言之成理，能自圆其说即可。【解析】“为政”理念：（1）为政者要以身作则；端正自身；（2）行德政，讲礼仪，使百姓知廉耻；（3）荐举贤才，选贤用能；（4）不用有勇无谋（匹夫之勇；贸然行事）之人//用有勇能谋（谨言慎行深谋远虑）之人。

启示：领导者要端正自己言行，以身作则，给被领导者树立良好的榜样，这样团队的管理建设就会容易的多。比如班级管理上，以班长为首的班委会以身作则，带头遵守班级公约，班级的同学就会心服口服，向班干部看齐，自觉遵守班规班纪，形成良好的班风。如果班干部不能以身作则，却要求班级同学遵守班规班纪，同学就很难做到不违反纪律。其实不止班级管理是这样，任何一个团队管理都需要管理者能以身作则，一个公司，一个集团，乃至一个国家都需要领导者以身作则。正如孔子所说“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。”24、D【分析】【分析】

【详解】

本题考查学生对经典名著基本内容；主旨或观点的整体把握能力。

A.大意是：颜渊说：“请问具体的准则。孔子说：不符合礼的不看；不符合礼的不听，不符合礼的不说，不符合礼的不做。这是关于道德规范和做人准则的表述，是关于“礼”的内容；

B.大意是：我不敢说能做什么；愿意学习罢了。宗庙祭礼的事，或者外交会见的事，我愿意穿戴好礼服礼帽做一个小小的司仪。这是《子路；曾皙、冉有、公西华侍坐》中公西华的回答，是关于祭祀和诸侯会见之“礼”的；

C.大意是：另一天；他又独自一人站着，我快步走过庭中，他说：’学《礼》了吗？‘我回答说：’没有。‘他说：’不学《礼》，就没法立足于社会。最后一句话体现了孔子对于“礼”的看重；

D.大意是：孔子说：“教导学生；不到他冥思苦想仍不得其解的时候，不去开导他；不到他想说却说不出来的时候，不去启发他。给他指出一个方面，如果他不能由此推知其他三个方面，就不再教他了。”这是关于教学方法的内容，不是关于“礼”的。

故选D。四、名句默写(共4题，共28分)25、奈何取之尽锱铢非吾所谓传其道解其惑者也背负青天而莫之夭阏者佛狸祠下陟罚臧否会挽雕弓如满月隰则有泮猿鸣三声泪沾裳【分析】【分析】本题考查记忆性默写的能力．解答本题，只要根据给出的句子，并且结合平时的积累进行解答即可．注意字形，写完后要检查．【解析】【解答】（1）奈何取之尽锱铢（重点字：锱；铢）

（2）非吾所谓传其道解其惑者也（重点字：惑）

（3）背负青天而莫之夭阏者（重点字：阏）

（4）佛狸祠下（重点字：狸）

（5）陟罚臧否（重点字：陟；臧）

（6）会挽雕弓如满月（重点字：雕）

（7）隰则有泮（重点字：隰；泮）

（8）猿鸣三声泪沾裳（重点字：裳）26、挥斥方遒携来百侣曾游像梦一般的凄婉迷茫悄悄是别离的笙箫为变徵之声留言，尤使我耳不忍闻感时花溅泪身世浮沉雨打萍【分析】【分析】此题考查了默写常见的名句名篇．本考点包括两个要素，即名言和名篇．所谓“名言”，是指那些广泛流传的诗文、格言警句之类；所谓“名篇”，是指在人们心目中占有突出地位的篇目，一般为教材中要求背诵的篇目“常见的”是为考生备考限定一个大致范围，意思是所要考的内容并不是漫无边际的，而是日常的阅读和写作活动中常会遇到的，如中学课本所规定的背诵篇目以及所涉及到的名句名篇．【解析】【解答】（1）挥斥方遒（重点字：遒）

（2）携来百侣曾游（重点字：携）

（3）像梦一般的凄婉迷茫（重点字：婉）

（4）悄悄是别离的笙箫（重点字：笙箫）

（5）为变徵之声（重点字：徵）

（6）留言；尤使我耳不忍闻（重点字：尤）

（7）感时花溅泪（重点字：溅）

（8）身世浮沉雨打萍（重点字：萍）27、老吾老以及人之老于我如浮云入则无法家拂士而形貌昳丽苟全性命于乱世阡陌交通亦使后人而复哀后人也【分析】【分析】本题考查理解性默写的能力．解答本题，首先要读懂题干要求，然后根据题干中的关键点及平时积累进行解答．注意字形，不要出现错别字，写后要检查．【解析】【解答】（1）老吾老以及人之老（重点字：及）

（2）于我如浮云（重点字：浮）

（3）入则无法家拂士（重点字：拂）

（4）而形貌昳丽（重点字：昳）

（5）苟全性命于乱世（重点字：苟）

（6）阡陌交通（重点字：阡；陌）

（7）亦使后人而复哀后人也（重点字：哀）28、集芙蓉以为裳苟余情其信芳斗折蛇行其岸势犬牙差互未云何龙不霁何虹【分析】【分析】平时背诵名句名篇时要注意领悟其含义，结合具体语境记忆，同时还要注意生僻难写字、同音异义词、同义异形词，留意语句顺序等．【解析】【解答】（1）集芙蓉以为裳苟余情其信芳（重点字：裳）

（2）斗折蛇行其岸势犬牙差互（重点字：势）

（3）未云何龙不霁何虹（重点字：霁）五、解答题(共2题，共12分)29、略

【分析】【分析】本题考查语言表达简明；连贯、得体、准确、鲜明、生动．能力层级为表达运用E．

这是一道拟写调查结论的表达运用题．解答此类题目时要阅读材料，抓住关键信息，明确调查对象，调查内容，调查结果，进而分析概括通过调查反映出的问题．表述时要注意语言表达的综合要求：简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动．．【解析】【解答】本题是一道拟写调查结论的表达运用题；解答本题，首先要分析调查内容，“你讨厌的人向你求助”表达两层意思，一是“宽容”，二是“爱心”；分析调查结果时要注意数字的比较，小学生；初中生和高中生分别是59.8%、41.7%和37%，年龄与数字成反比．

解答时还要注意题干要求．

答案示例：