2025年外研版三年级起点七年级生物下册月考试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年外研版三年级起点七年级生物下册月考试卷140考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五总分得分评卷人得分一、选择题(共5题，共10分)1、病人不能进食时，需要点滴葡萄糖，是因为（）A.葡萄糖可以构成人体细胞B.葡萄糖是主要的供能物质C.葡萄糖可以提供营养D.三者都可以2、【题文】下列食物链中，书写正确的是（）A.草→兔子→狐狸→狼B.植物遗体→真菌→动物C.庄稼←田鼠←蛇←山鹰D.青蛙←蛇←鼠←猫头鹰3、生物体的细胞在分裂时，发生变化最重要的是()A.细胞膜B.细胞质C.细胞核D.细胞壁4、用盐腌菜，菜发生的变化是（）A.细胞吸水，菜硬挺B.细胞失水，菜硬挺C.细胞吸水，菜软缩D.细胞失水，菜软缩5、俄罗斯大部分地区气候冬季寒冷而漫长，夏季温暖而短促的主要原因是A.纬度较高B.海拔较高C.距离海洋较远D.国土面积太大评卷人得分二、填空题(共7题，共14分)6、生态系统中，生产者是____，消费者是____，分解者是____．7、生物体能够____一定的环境，也能够____环境．8、“春色满园关不住；一枝红杏出墙来．”是我南宋的著名诗句，试从生物学角度分析“红杏出墙”现象．

（1）“红杏出墙”是受墙外阳光刺激引起的；从这个意义上讲，红杏出墙体现了生物具有______的特征。

（2）“红杏出墙”后；可以充分利用光照把二氧化碳和水合成储存能量的有机物，并且释放氧气，从这个意义上讲，红杏具有______的特征。

（3）红杏出墙的枝条能够开花结果；这反映了生物具有______的特征。

（4）“红杏出墙”后可以由一棵小树长成参天大树；从这个意义讲，红杏具有______的特征。

（5）从“红杏出墙”反映的以上各种特征来看，红杏属于______（填“生物”或“非生物”）。9、如图是花的基本结构示意图；请据图回答：

（1）填写图中的各标号的名称：

⑤____；⑧____；⑨____；⑩____；（11）____．

（2）这朵花的颜色鲜艳，且有花蜜，由此可推断它是通过____来传粉的．

（3）完成受精作用后③发育成____；④发育成____．10、生物圈为生物的生存提供了基本条件：营养物质、____、水、____、适宜的____、和一定的生存空间．11、能消化糖类、蛋白质、脂肪这三种有机物的消化液是____12、____是构成生物体的基本单位．评卷人得分三、判断题(共6题，共12分)13、生态因素是指环境中影响生物生活的非生物因素。如：阳光、水、温度等。（）14、植物生长所需要的无机盐只有含碳的、含磷的、含钾的无机盐。（）15、细胞分裂简单的说就是一个细胞分成两个细胞．16、生物体都是由细胞构成的。______（判断对错）17、青春期男孩和女孩开始身高突增的年龄没有差别．（）18、胃能分泌蛋白酶，将蛋白质分解成氨基酸。（）评卷人得分四、解答题(共2题，共6分)19、你一定熟悉克隆羊多莉吧？你知道吗：与它身世有关的母羊不是一只，而是三只。请据图分析回答：

（1）A羊为多莉的诞生提供的是_______。（2）B羊为多莉的诞生提供的是_______。（3）融合细胞是在体外培养后，被移植到了_____羊的子宫中。（4）多莉是由____羊生出的，它的长相与_____羊一样。（5）由此证明，生物体内的遗传物质存在_________内。20、当人体肾脏衰竭而不能正常工作时；往往要对血液进行透析，血液透析的主要目的是______，它模拟的是______的工作机理．治疗该病比血液透析更好的方法是______．

评卷人得分五、简答题(共3题，共30分)21、下图是某同学在“探究唾液对淀粉的消化作用”活动中所做的实验设计．请回答：

（1）实验时；取两支试管，分别加入2mL浆糊，再向1号试管中加入2mL清水，向2号试管中加入2mL______．

（2）为了模拟人体口腔内的温度环境；应将1；2两支试管放在5℃或37℃的水中？______℃．

（3）10分钟后再往两支试管中分别滴加2滴碘液，2号试管______（填“变蓝”或“不变蓝”），该现象说明2号试管中的淀粉已经被淀粉酶分解了．由此可见，淀粉在人体消化道内消化的起点是______．22、小明在爷爷家看到了一株植物（图A）；觉得特别漂亮，细心的他还发现叶的背面有一些褐色的隆起（图B）．他产生了以下问题，请你帮他解答．

（1）小明向爷爷要这株植物的种子带回家去种；爷爷却没有给他，为什么？______．

（2）爷爷把这株植物送给了小明，让他带回家去养，你认为小明应把它放在怎样的环境中？______．23、如图分别表示某一植物的一段枝条；叶芽（纵切）、种子的结构[纵剖）示意图；图回答：

（1）甲图中的结构[是由乙图中的[______]______发育来的；也是由丙图中的[______]______发育来的；甲图中结构[2]是由乙图中的[______]______发育来的，也是由丙图中的[______]______发育来的；甲图中结构[3]是由乙图中的[______]______发育来的。

（2）将甲图中的[3]的结构取下纵剖；你认为该结构的纵剖面应与图______的结构相似。

（3）菜豆种子的基本结构包括[______]______和______；其中______是新植物的幼体。

（4）芽在发育时，分生组织经过细胞的______，形成新的枝条。参考答案一、选择题(共5题，共10分)1、B【分析】试题分析：食物中含有六大类营养物质：蛋白质、糖类、脂肪、维生素、水和无机盐，每一类营养物质都是人体所必需的；糖类是人体最重要的供能物质，人体的一切活动，包括学习、走路、消化和呼吸等所消耗的能量主要来自糖类．病人不能从食物中获得糖类时，需要点滴葡萄糖，这是因为糖类是人体主要的供能物质，葡萄糖进入人体后通过呼吸作用被氧化分解释放出能量，供人体各项生命活动的需要．故选：B考点：人体需要的主要营养物质．【解析】【答案】B2、A【分析】【解析】

试题分析：生态系统中生产者和消费者由于食物关系而形成的一种联系称为食物链。一条完整的食物链是从生产者开始的；食物链书写时箭头方向是从生产者指向消费者，再指向下一级消费者；食物链是生产者和消费者的关系，分解者不能成为食物链的一部分，根据以上要求，B；C、D书写都不正确，选A

考点：本题考查食物链的知识，解答此题需要学生理解食物链的含义，知道食物链的书写规范。【解析】【答案】A3、C【分析】【分析】在细胞分裂的过程中；细胞核内的遗传物质先经过复制，然后平均分配到两个新细胞中，使新细胞内的遗传物质与亲代细胞保持一致，细胞质平均分成两部分，最后细胞膜在中央的部分从四周逐渐的向内凹陷，将一个细胞分成两个细胞，所以细胞分裂过程中，最重要的变化是染色体的变化。

【点评】此题是基础题，难度较低，熟练掌握细胞分裂的基本过程，即可解题。4、D【分析】解：植物细胞既可以失水；也可以吸水，这主要取决于细胞周围水溶液的浓度和细胞浓度的大小。当周围水溶液的浓度大于细胞液浓度时，细胞就失水；当细胞液浓度大于细胞周围水溶液的浓度时，细胞就吸水。用盐腌菜时，由于腌菜细胞液的浓度小于盐水溶液的浓度，会导致腌菜细胞失水，从而导致细胞失水菜软缩。

故选：D。

植物细胞吸水和失水的原理是：细胞外部溶液的浓度大于细胞内部浓度时失水；细胞外部溶液的浓度小于细胞内部浓度时吸水．

解答此类题目的关键是理解植物细胞吸水失水的原理．【解析】D5、A【分析】本题考查俄罗斯的气候特点及影响因素，理解记忆即可解答。俄罗斯地处中、高纬度地区，以温带大陆性气候为主，冬季严寒而漫长，夏季凉爽而短促。由于领土辽阔，各地气候差异显著。故A符合题意，BCD不符合题意。故选A。【解析】A二、填空题(共7题，共14分)6、绿色植物各种动物细菌、真菌【分析】【解答】解：生态系统是由生物成分和非生物成分组成的．非生物成分包括阳光；空气、水和土壤等．他们为生物提供能量、营养和生存空间．生物成分包括生态系统中的全部生物．根据获得营养和能量的方式；生物成分又可以划分为生产者、消费者和分解者．其中生产者主要是指绿色植物；消费者包括各种动物；分解者主要是指细菌、真菌等营腐生生活的微生物．

故答案为：绿色植物；各种动物；细菌；真菌。

【分析】生态系统是指在一定的地域内，生物与环境形成的统一的整体．生态系统是由生物成分和非生物成分组成的，生物成分包括生态系统中的全部生物．根据获得营养和能量的方式，生物成分又可以划分为生产者、消费者和分解者．其中生产者主要是指绿色植物；消费者包括各种动物；分解者主要是指细菌、真菌等营腐生生活的微生物．7、适应影响【分析】【解答】解：环境对生物有影响；如沙漠上植物稀少；生物必须适应环境才能生存，如沙漠上的植物必须耐旱才能生存．生物能够适应一定的环境，如鲫鱼生活在池塘中，与水生环境相适应，但是当天气特别干旱，池塘干枯时，鲫鱼会死亡，表明生物只能适应一定的环境；生物也能影响环境，如蚯蚓改良土壤，千里之堤毁于蚁穴，植物的蒸腾作用可以增加空气湿度等都说明生物对环境有影响．

【分析】环境影响生物、生物适应环境，生物影响改变环境．8、（1）应激性

（2）新陈代谢

（3）繁殖

（4）生长

（5）生物

【分析】【分析】本题主要考查生物的特征。解题关键是全面掌握并能运用生物的特征。【解答】生物具有一下特征：1、生物的生活需要营养；2、生物能够进行呼吸；3、生物能排出体内产生的废物；4、生物能够对外界刺激作出反应；5、生物能够生长和繁殖；6、除病毒外，生物都是由细胞构成的。（1）红杏出墙是受墙外阳光刺激引起的，从这个意义上讲，红杏出墙体现了生物具有对外界刺激做出反应的特点，即有应激性。（2）红杏出墙后，可以充分利用光照把二氧化碳和水合成储存能量的有机物，并且释放氧气，从这个意义上讲，红杏具有新陈代谢的特征。（3）红杏出墙的枝条能够开花结果，这反映了生物具有繁殖的特征。（4）红杏由一粒种子长成参天大树，从这个意义上讲，红杏具有生长的特征。（5）从红杏出墙反映的以上各种特征来看，红杏具有生物的特征，属于生物。【解析】（1）应激性（2）新陈代谢（3）繁殖（4）生长（5）生物

9、略

【分析】

（1）⑤花瓣；⑧萼片；⑨花托；⑩雌蕊；（11）雄蕊．

（2）许多植物的花有艳丽的花冠；芬芳的花香和甜美的花蜜；借此招引昆虫或其他小动物来帮助它们完成传粉过程，题干中的花的颜色鲜艳，且有花蜜，由此可推断它是通过昆虫来传粉的．

（3）当一朵花完成传粉与受精后雌蕊发育来的具体发育为：子房发育成果实；胚珠发育成种子．

故答案为：（1）花瓣；萼片；花托；雌蕊；雄蕊；（2）昆虫（3）果实；种子。

【解析】【答案】此题考查花的结构；一朵完整的花由花柄；花托、萼片、花瓣、雌蕊（柱头、花柱和子房）和雄蕊（花药和花丝）组成，据此答题．

10、略

【分析】

生物圈为生物的生存提供了基本的条件；动物；植物等所有生物生存所需要的基本条件是一样的，它们都需要营养物质、阳光、空气和水，还有适宜的温度和一定的生存空间．

故答案为：阳光；空气；温度．

【解析】【答案】此题考查的是生物生存的基本条件．生物生存所需要的基本条件：营养物质；阳光、空气和水；还有适宜的温度和一定的生存空间．

11、略

【分析】本题考查的是脂肪、蛋白质和糖类的消化，胰腺、肠腺等分泌的胰液和肠液，能对糖类和蛋白质、脂肪进行化学性消化，唾液只能初步消化淀粉，胃液只能初步消化蛋白质，胆汁只能乳化脂肪。【解析】【答案】肠液和胰液12、细胞【分析】【解答】解：除病毒外细胞是生物体结构和功能的基本单位．生物体的组织；器官、系统都是由细胞构成的；生物体的细胞有细胞膜，可以保护细胞，同时控制物质的进出，使之从结构上成为一个独立的单位；细胞内有细胞核内含有遗传物质；细胞质里有能量转换器﹣﹣线粒体，把有机物分解并释放出能量供细胞生命活动利用，使之从功能上成为一个独立的单位．因此从细胞的结构及功能的角度来看，细胞是生物体进行生命活动的基本单位．

故答案为：细胞。

【分析】除病毒外细胞是生物体结构和功能的基本单位．据此解答．三、判断题(共6题，共12分)13、×【分析】【解析】试题分析：生物的环境不仅是指生活的地点，还包括环境中影响生物生活的各种因素，环境中影响生物生活的各种因素叫生态因素，分为非生物因素和生物因素，非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等，光决定植物的生理和分布，也影响动物的繁殖和活动时间等，温度影响生物的分布、生长和发育，水分影响生物的生长和发育，并决定陆生生物的分布，生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所有生物，包括同种和不同种的生物个体，因此生态因素是指环境中影响生物生活的非生物因素和生物因素。考点：本题考查的是生态因素。【解析】【答案】错14、×【分析】【解答】植物需要最多的是含氮；磷、钾的无机盐．含氮的无机盐能促进细胞的分裂和生长；使枝繁叶茂；含磷的无机盐可以促进幼苗的发育和花的开放，使果实、种子提早成熟；含钾的无机盐使植物茎秆健壮，促进淀粉的形成与运输，植物需要最多的是含氮、磷、钾的无机盐，因此题干错误．

故答案为：错误。

【分析】无机盐对植物的生长发育起着重要的作用，这些无机盐包括含氮、磷、钾、钙、镁、硫、硼、锰、锌、钼等的多种无机盐，其中植物需要最多的是含氮、磷、钾的无机盐．15、A【分析】【解答】解：分裂时；细胞核先由一个分成两个，随后细胞质分成两份，每份各含有一个细胞核，最后在原来的细胞中央形成新的细胞膜和细胞壁，这样，一个细胞就分裂成两个细胞了．因此植物细胞分裂时各结构的变化顺序是：细胞核→细胞质→细胞膜；细胞壁．

故答案为：正确．

【分析】细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞．16、×【分析】解：据分析可见：除病毒以外；生物都是由细胞构成的。

故答案为：×

生物的特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外；生物都是由细胞构成的。

解此题的关键是理解生物的特征。【解析】×17、×【分析】【分析】本题考查青春期的发育特点。可从男女青春期发育的时间切入。【解答】男女进入青春期的年龄不同，男女身高突增的年龄也不同。一般来说，女孩大约在7岁左右开始身高突增进入青春期，男孩大约在9岁左右开始身高突增进入青春期，即男孩的发育比女孩晚两年​。故本题叙述错误。故选F。【解析】F18、×【分析】【分析】此题考查了人体消化系统的相关知识，解答此类题目的关键是理解掌握消化系统的组成以及各器官的功能。【解答】胃能分泌蛋白酶，能将蛋白质初步分解，然后进入小肠，在小肠内分解为消化终产物--氨基酸。故原题说法错误。故选F。【解析】F四、解答题(共2题，共6分)19、（1）无核卵细胞

（2）细胞核

（3）C

（4）CB

（5）细胞核【分析】【分析】本题主要考查克隆技术的过程。理解和掌握克隆技术的过程和细胞核的作用是解题的关键。【解答】克隆技术是一项现代生物技术，它属于无性生殖。从上图可以看出：在克隆羊多莉的培育过程中，用的是A羊的无核卵细胞，用的是B羊的乳腺细胞核；然后将B羊的细胞核（核内的遗传物质）植入A羊的无核卵细胞内，在体外培养，等发育成胚胎后，再植入C羊的子宫内。由此可见：（1）A羊为多莉的诞生提供的是无核卵细胞。（2）B羊为多莉的诞生提供的是细胞核。（3）融合细胞是在体外培养后，被移植到了C羊的子宫中。（4）多莉是在C羊的子宫中发育成熟，由C羊生出的。在克隆羊多莉的培育过程中，用的是B羊的乳腺细胞核。由于细胞核内含有遗传物质，所以能够传递遗传信息，其作用为遗传信息库。所以培育出的克隆羊与母羊B最像。（5）在克隆羊多莉的培育过程中，培育出的克隆羊与母羊B最像，B羊提供了乳腺细胞核，故说明遗传物质贮存在细胞核内。【解析】（1）无核卵细胞（2）细胞核（3）C（4）CB（5）细胞核20、略

【分析】

肾衰竭就是肾脏无法正常工作；体内的废物特别是尿素等无机盐无法排除，人就会因中毒而导致死亡，人工肾脏的工作原理就是依据肾脏工作原理，利用血液透析器，把人体血液内过多的尿素；无机盐过滤到透析液中，使返回人体的血液尿素和无机盐减少，当然，在用过的透析液中尿素和无机盐含量就会增多，人工肾脏的半透膜相当于肾脏的肾小球和肾小囊壁，对血液起过滤作用，让人体血液内过多的尿素、无机盐进入到透析液中，从而降低人体血液中尿素、无机盐的含量．我们现在经常听到的“肾移植”通常是指同种异体肾移植，是将某一个体（可为活体或尸体）的健康有活力的肾脏通过手术的方法移植到因疾病等原因导致肾脏功能丧失的尿毒症患者的体内，使患者重新获得肾功能，摆脱血液透析等肾脏替代治疗，回归正常的社会生活．

故答案为：降低血液中尿素尿酸的浓度；人体肾脏；肾移植。

【解析】【答案】本题联系实际；以肾衰竭为例解析人工肾脏的工作原理，考查学生对课本知识的运用，突破此题的关键是理解血液透析器的工作原理与肾脏相同．

五、简答题(共3题，共30分)21、唾液；37；不变蓝；口腔【分析】解：（1）这是一组对照试验；为了更好地起对照作用，应在两只试管加入等量的唾液和清水，所以：再向1号试管中加入2ml清水，向2号试管中加入2ml唾液．

（2）人体的正常体温是37℃；在该温度下，消化酶的活性最高，因此将实验装置置于37℃温度环境下是为了模拟人体内的环境温度．

（3）1号试管中加入的是清水；清水对淀粉没有消化作用，因此1号试管滴加碘液后变蓝色；2号试管中的淀粉被唾液淀粉酶分解了，因此滴加碘液后不变蓝．唾液腺分泌的唾液在口腔中，食物中淀粉的消化始于口腔，在口腔内进行初步消化，进入小肠后被彻底消化成人体可以吸收的葡萄糖．

故答案为：（1）唾液（2）37（3）不变蓝；口腔。

在研究一种条件对研究对象的影响时；所进行的除了这种条件不同以外，其它条件都相同的实验，叫对照实验．该实验探究的是唾液对淀粉的消化作用，因此以唾液为变量设置了一组对照实验．

唾液对淀粉的消化作用的实质是唾液淀粉酶催化淀粉分解成麦芽糖的过程．【解析】唾液；37；不变蓝；口腔22、蕨类植物不结种子，用孢子繁殖后代．；要放在背