2025年人教A版高三语文上册阶段测试试卷含答案

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年人教A版高三语文上册阶段测试试卷含答案考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共9题，共18分)1、依次填入下面一段文字横线处的语句；衔接最恰当的一组是（）

公允而论，这些年来，我们的文化建设成绩还是喜人的，________，________，________．________，________，________；但如果想都不敢想，那就连一点可能也没有了．

①但具有代表性的文化精品还太少。

②当然这很难；或许终其一生也无法达到目标。

③因而；每一个有志文化人都应树立精品意识。

④人才辈出；作品丰富，形式多样。

⑤有负人民重托；也愧对伟大时代。

⑥立志让自己的作品跻身精品行列．A.③⑥④②①⑤B.③⑥①⑤④②C.④①⑤③⑥②D.④①③⑥②⑤2、下列各句中，没有语病的一句是（）A.针对转基因的争论，由于普遍民众不具备足够的专业知识，无法从科学原理的角度判断是非，于是，他们会盲从声音大的一方B.加拿大《星岛日报》7日社论指出，安倍索契之行非为体育而为政治，意在给俄中紧密的合作关系打入楔子，同时也将了美国一军C.重型工业是德阳地方经济的大动脉，这个优势要壮大，要保持，培养大批高素质、高科技术的产业工人和技术干部，是基础条件D.由于燃煤、工业、机动车、建筑和道路扬尘等污染物排放影响，导致今年2月下旬京津冀及周边地区发生了大面积空气污染．3、下列词语中加横线的字，每对读音都不相同的一组是（）(3分)A.泥____/____约股____/女________大/一____千金B.____取/秘____湮____/____样____然/流言____语C.____放/积________怨/叶________然/纷至____来D.搭____/____米____怯/____林自____/____栩如生4、下列各句中没有语病、语意明确的一句是（）A.警察反复观察了两个目击者提供的弹壳，并进行技术分析，确定它们和从案发现场得到的弹壳并不是出自同一支枪。B.跟随广播学习英语不失为一种有效的方法，不过大部分电台英语广播的语速较快，对于初学英语的人听起来确实感到困难。C.这种新研制的牙膏香气浓郁，清新爽口，去污洁齿力强，而且不损伤牙釉质，能保持牙齿洁白光亮，深受消费者喜爱。D.当今的世界，各个国家、地区相互依存，已经形成了你中有我、我中有你的格局，是一个经济全球化的时代。5、依次填入下面一段文字横线处的语句；衔接最恰当的一组是（）

梦想是我们对自己的期许，梦想是我们对应然之事的承诺，。站在新年的起点；我们比任何时候都更接近这个梦想。

①这个梦想；凝聚着近代以来无数仁人志士的探索奋斗。

②在2015年年末；梦想的火焰又一次被点燃。

③体现了中华民族和中国人民的整体利益；是每一个中华儿女的共同期盼。

④更包含着中国走向未来的道路自信；理论自信和制度自信。

⑤新任中共中央总书记习近平说：“实现中华民族的伟大复兴；就是中华民族近代以来最伟大的梦想。”

⑥蕴藏着中华民族固有的“家国天下”情怀。A.⑤①②③⑥④B.⑤①⑥②④③C.⑤②①⑥④③D.②⑤⑥①④③6、下列词语中加点字的读音，完全正确的一项是（）A.忖度（cǔn）监生（jiān）瞋视（chēn）人才济济（jǐ）B.懵懂（měng）嫡亲（dí）伺候（cì）疾风劲（jìn）草C.蹙缩（cù）筵席（yán）炽（chì）热少不更事（gēng）D.沮丧（jǔ）档（dàng）案模样（mó）扣人心弦（xuán）7、下列各组词语中，加点字的读音全相同的一组是（）A.栖息沏茶亟来问讯休戚相关B.累及磊落护苗保蕾身陷缧绁C.瑰丽日晷大家闺秀奉为圭臬D.蠡测狸猫不幸罹难嫠妇独居8、依次填入下列横线处的词语；最恰当的一组是（）

（1）政府应发挥主导作用，互联网企业自觉维护法律尊严和社会道德准则；阻止违法和有害信息传播。

（2）郑俊华为牟取暴利，多人；以暴力；威胁手段驱赶流动小贩到“光明市场”摆摊经营，以收取高额租金。

（3）那些数百年前随着商船进入欧洲水系的中国大闸蟹，没有天敌，也没有人工养殖带来的品种，更加体大螯粗。A.督促纠集退化B.督促召集蜕化C.敦促纠集脱化D.敦促召集退化9、下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是（）A.经过我国航天科学家们旷日持久的科研攻关，负载着国人千年梦想的“嫦娥一号”踏上了38万公里奔月的漫长之旅B.在电视剧《乡村爱情》中，赵本山力挺东北新人，把剧中最重要的角色都给了他们，而赵本山、范伟等著名演员在剧中反而成了举重若轻的角色C.被媒体热炒一段时间的“80后”作家进入作协的事件（主要是郭敬明入作协），本月终于尘埃落定D.作家陈丹青到书店为其新书《退步集序篇》签售，他坦承，这是为自己作宣传．看来，因“销量”的压力，往日深居简出的作家们也要到前台为自己摇旗呐喊了评卷人得分二、填空题(共7题，共14分)10、以下面句子为本体；写出一句与之句式相同并构成比喻关系的话．

所有的努力并非都能成功；但不努力绝不可能成功．

写的话是：____．11、名篇名句默写。

补写出下列句子中的空缺部分．

（1）文天祥在《过零丁洋》中以磅礴的气势、高亢的情调收束全篇，表现出他的民族气节和舍身取义的生死观．的两句诗是：“____，____．”

（2）白居易《琵琶行》中“____，____．”两句；写的是演奏正式开始之前的准备过程．

（3）晏殊《浣溪沙》（一曲新词酒一杯）中被誉为“天然奇偶”的千古佳句是：____，____．12、古诗文填空．（从下面5小题中任选4题）

（1）但见悲鸟号古木，____．____；愁空山．

（2）江间波浪兼天涌，____．丛菊两开他日泪，____．

（3）____，幽咽泉流冰下难．冰泉冷涩弦凝绝，____．

（4）百亩之田，勿夺其时，数口之家可以无饥矣；____，____；颁白者不负戴于道路矣．

（5）一夫作难而七庙隳，____，为天下笑者，何也？____．13、阅读下面文字；完成下列各题。

国学；何学？这是人们津津乐道，却也让专家学者大为困扰的问题。章太炎指出：“夫国学者，国家所以成立之源泉也。”张岱年认为：“所谓国学即中国学术之意。”其实，国学就是民族传统文化的经典化；知识化、普及化，是民族精神的载体。

如何看待国学？中国文明源远流长；博大精深。从先秦诸子到宋明理学等思想都闪耀着古人的睿智，规定着中国古代社会发展的方向与精神表现。但是，我们必须清醒地看到，中国传统文化虽有“厚德载物”的胸襟和气质，亦有空谈心性，轻于实践的固有缺陷与不足；长于道德规范架构，短于思维方式的更新。这使得传统文化在向现代社会转型中步履维艰，困难重重。以何种态度，站在何种立场，支持何种观点来看待国学，就成为关涉国学弘扬，国学复兴，国学能否正常发展的重大理论命题。我们对待传统，抱守残缺，故步自封要不得；数典忘祖，粗暴武断亦要不得。重提国学，弘扬国学，不是要拘泥于经典，食古不化，而是要从中寻找民族文化的“根”与“魂”，在普及中修复中华民族的精神家园。

国学研究该求是；还是致用？学术研究本身就包含了“是什么”和“怎样做”两个不同层面的问题。“是什么”就是学术研究要讲求客观，实事求是，在客观事实中探究真知。“怎样做”是将所学知识运用于实践，在实践中接受检验。探寻“是什么”是更好地解决“怎样做”的前提。君子有志于学，首先在于学能明道；明理。而通过这种思想创造活动，遵循实践、认识、再实践、再认识的学习规律，达到寻求真知目的，即求是；在此基础上有所为而为，则是“致用”，即“修身、齐家、治国、平天下”。这固然保持了学人对社会政治的紧密关切，避免了单纯地“为学术而学术”，但也会使不少人受此误导，认为做学问的最终目的是讲求功利的实用主义，使学术研究沦为政治的附庸，违背学术求真求是的初衷。作为数千年学问积累结果的国学，我们不要总以实用主义的态度对待它。如果仅仅满足于从国学中寻找某些应对现实问题有用的技巧和方法，那就太实际、太简单化了。

国学的使命是什么？这牵涉国学研究与国学普及两个方面的问题。国学研究是某些领域的相关人士通过努力获得前沿性的研究成果；对国学自身的推进和完善起着重要作用。国学普及则是学者通过通俗化的形式，向社会大众普及包括前沿成果在内的国学基础知识，让他们以最简单；最有效的方式亲近经典，确立自己的道德理想和精神追求，建设中华民族的共有精神家园。国学研究是国学普及的前提与基础，国学普及是国学研究的延伸与补充。我们倡导具有包容、和谐、共生共存的中国传统文化，就是借助国学研究与普及创造出与我们当前国家形势相适应的，能满足广大人民精神生活需要的新文化。要实现这一目标，不仅要弘扬传统优秀文化，也要吸取外来先进文化并加以融合；不仅要提倡正确的价值观，也要用发展的眼光批判和否定传统文化中的消极内容。

（摘编自《学理论》有删改）

（1）下列关于原文内容的表述，不正确的一项是____

A．虽然各家对国学的表述不同；但其实国学就是民族传统文化的经典化；知识化、普及化。

B．国学源远流长；博大精深，闪耀着古人的睿智，规定着中国社会发展的方向与精神表现。

C．中国传统文化虽然表现出独特的胸襟与气质；但存在有空谈心性，轻于实践的固有缺陷。

D．我们对待传统文化；不能原封不动的照搬照用，也不应该全盘否定，认为它落后于时代。

（2）下列理解和分析，不符合原文意思的一项是____

A．国学研究该求是还是致用的问题并不矛盾；这是两个层面的问题，正确理解“求是”方可正确理解“致用”。

B．某些领域的相关人士通过努力获得国学研究前沿性的成果；推进了国学自身的完善，这有利于国学的普及。

C．不少人认为研究国学的最终目的是获得实利；这违背了学术研究的初衷，是对“致用”意义的一种错误理解。

D．国学普及的重要意义在于让国人可以以更为简易的方式亲近经典；通过熏陶，确立自己的道德与精神取向。

（3）根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是____

A．传统文化长于道德规范架构；短于思维方式更新的特点是传统文化在向现代社会转型中步履维艰的原因之一。

B．国学虽博大精深；但并非完全适用于当代，我们弘扬复兴国学应着眼当下，站在发展的态度立场上看待国学。

C．国学是民族精神的载体；它需要在普及的过程中修复，这样它才能成为满足广大人民精神生活需要的新文化。

D．国学的使命在于建设中华民族共有的精神家园，这是综合考虑国学研究与国学普及两方面意义而得出的判断。14、阅读下面的文字；完成下列各题。

巴金的“巴金”和别人眼里的“巴金”

朱强刘建平。

现在传媒热点中的巴金；多半不是巴金的巴金，是别人的巴金，用他自己的话来说，他已经是在为别人活着。

1998年；巴金对前来采访的赵兰英说：“我一生没写什么东西，不过就写了《随想录》这一郜作品。”赵后来对此的评述是：“我感觉得出，这不是虚伪，而是清醒。这就是作家巴金。”对于巴金1999年的这句言说，上海大学历史系教授朱学勤的理解是他晚年的亮点所在。这是巴金的巴金。被人们一演再演的《家》《春》《秋》他并不放在眼里。而这本《随想录》他看得那么重，因为这是中国左翼知识分子反思的一个起点啊，此前的作品则几乎是一条左翼文学延续线。而现在传媒热点中的巴金，多半不是巴金的巴金，是别人的巴金，用他自己的话来说，他已经是在为别人活着。”《人格的发展--巴金传》的作者；复旦大学中文系教授陈思和曾对巴金作过访谈。据他回忆，巴金第一句话就说：“到现在我还不认为自己是个作家，我写作是业余的。”陈思和当时就问他：“那么你认为最重要的是什么呢？”巴金说：“最重要的还是应该对社会进步做点实际工作。”

如果联系巴金一生的追求；可以看出巴金始终是一个持有坚定理想和信仰的人。他的理想是建设一个合理的公正的社会秩序，他觉得应该按照自己的理想去从事社会的实际工作，推动社会进步。但是到后来（20世纪30年代）；巴金发现现实离自己的理想很远很远，只得将自己的悲愤、绝望、痛苦，通过文学表达出来。所以他的写作从某种程度上说不是一种文学创作，而是一种政治情绪的宣泄，只是用审美的方式来完成。所以，后来当作为文学家的巴金获得了巨大的成功的时候，他内心的痛苦却从来没有减少过。

对此陈思和曾经在这部传记中写过一段话；大致的意思是：巴金的魅力不是来自于他的人格的完满，而是他的人格的分裂。他自己想从事的社会革命的事业，离他一步步地远去，而他不想做的文学的事业，却使他功成名就。文学地位越高，他就越痛苦；越痛苦，他的文学创作就越有个性。这样的一个循环，构成了巴金独特的写作道路。

陈思和说：“记得在那次采访中；我故意问他，如果你从事实际革命，恐怕你也做不到现在这个成就。还不如从事文学创作，能够对那么多人都产生过影响。”巴金笑了，说：“我还是觉得我应该去从事点实际的工作。”陈思和对巴金这句话的理解就是，巴金从来没有觉得自己写的小说是对社会进步有实际效益的，他写作主要是发泄他达不到理想的悲愤，所以他觉得这是空洞的东西。而《随想录》则不同，对巴金来说，这是一部对实际生活产生了效应的书，是一部直接推动了社会理性；社会进步、促使人们反思历史的书。

《随想录》不但使晚年的巴金迎来了人生中又一次创作高峰；他由此而表现出来的高尚的人格也得到读者的理解和尊重。对此，学术界给予了极高的评价，认为其在中国文学史上具有里程碑意义，即标志着新时期文学结束了夸饰时代，进入了说真话的时代；标志着文学真正进入了关心人；尊重人的时代。

但近年来；学术界对《随想录》的思想价值和成就开始出现一些不同观点。比如美国哈佛大学东亚系教授李欧梵先生认为，《随想录》更多的是从日常生活的角度，作一些感性的思考，并没有达到一个知识分子应该具有的深度，从一个大时代的背景来思考“文化大革命”。李欧梵说，人们为《随想录》这部作品所震动，多数是因为他在写作中所体现出的人道主义情怀。

社科院哲学研究所研究员徐友渔认为；说真话是最基本的品德，但在中国往往是最难的事，所以比起那些靠说假话求官获利的人，尤其是相比于那些漠视苦难和不公正；粉饰现实的作家，巴金非常令人尊敬。

“即使如此；巴金仍然值得尊敬，”李欧梵说，“这样一个纯真的人，一直做一个好人的人，他从来没有觉得自己了不起。”

【相关链接】

①巴金自1978年底到1986年8月；历时八年，写完了《随想录》．这部四十二万字的巨著，对于年届八旬的巴金来说，不仅意味着工作的艰辛，它更是一次老人对自已心灵的无情拷问，是一次痛定思痛的自我忏悔。这是巴金高度的精神自觉和时代自觉的体现。

（百度文库）

②《随想录》堪称一本伟大的书。这是巴金用全部人生经验来倾心创作的。没有对美好理想追求；没有高度严肃的历史态度，老年巴金就不会动笔。

（百度知道）

③我想《随想录》是一个以文学形式出现的知识分子的社会文化批判书它与新时期国家意识形态存在某种方向上的一致性。

（胡景敏《巴金＜随想录＞与国家意识形态》）

（1）下列对材料有关内容的分析和概括，最恰当的两项是____

A．本文围绕巴金晚年写的《随想录》；借赵兰英；朱学勤、陈思和等人对巴金的评价，展示了著名作家巴金一生的创作成就和人生经历。

B．对《家》《春》《秋》等有巨大影响的文学怍品；巴金并不放在眼里，而对《随想录》却看得那么重，这表现了巴金的理想信念。

C．说巴金的写作“不是一种文学创作；而是一种政治情绪的宣泄”，是因为在巴金先生看来，文学剖作并不是他想做的实际工作。

D．本文大量引用对巴金的采访；研究者的话；目的只是为了丰富文章的内容，使作者所表达的观点建立在有理有据、无可辩驳的理论高度之上。

E．本文涉及到的“巴金”内涵不同：传媒热点中的“巴金”指的是作为文学家的巴金；作者眼里的“巴金”指的是写《随想录》的巴金。

（2）对文题“巴金的‘巴金’和别人眼里的‘巴金’”应如何理解？请简要分析。

（3）文章倒数二；三段；引用徐友渔和李欧梵的话，有什么作用？请简要分析。

（4）巴金为什么说“我一生没写什么东西，不过就写了《随想录》这一部作品”？请结合材料，就巴金的人生理想及文学创作等方面谈谈你的看法。15、阅读下面的文字；完成下列各题。

哈提雅的第28个馅饼。

乔叶天上不会掉馅饼。在碰到哈提雅之前；我是一直信奉这句话的。

2004年秋天；我随河南作家代表团去西部采风。在等着导游买票的工夫，我站在入口处向里张望。

“阿姨。”有人拽着我的衣襟。我皱皱眉；今天穿了一件白色的衣服，很不耐脏的。

一回头；我看见一个典型的维吾尔族小姑娘。高高的鼻子，深陷的欧式眼窝，戴着镶着珠片的黑色小帽，手里拎着一串铃铛做的饰物。噢，她是向我兜售东西来了。我摇摇手。

“阿姨。”她又叫。

“什么事？”我只好搭腔。

“你是第一次来这里吧？”她的普通话很生硬。

“是。”

“你是老师吗？”

“我当过老师。”我有点惊诧；我有过四年的乡村教书的经历，可她怎么能看出来？

“你一看就像老师；像好人。”她甜甜的小嘴很会说。

“你很漂亮。”她继续进攻。我都有些替她着急了；心想干脆买一个。

“你的东西怎么卖？”我问。

她解了一个；递给我：“给你。”

“多少钱？”

“不要钱。”

我不理她；径自去掏钱包。她拦住我，态度很认真地说：“真的不要钱。”

“那我也不要。”我也很干脆地说。不要钱从另外一个意义上来讲就是最贵的；这么没谱儿的事情，我不做。

导游在招呼大家了；我随着队伍进去，朝她挥挥手。玩了两个多小时走出来，我一眼就看见了那个小姑娘。她就在出口处站着呢，立马跟上了我。

“给你。”她又来了。

我仍然没要。沿着周围的小摊走了一圈；我了解了一下这种铃铛的价格，要价最高的是五元。于是，当她再次递给我的时候，我把五元钱递给她。

“不要钱。”她着急地说；“送你的。”

“送我？为什么？”

“因为你是老师；好人。”

我笑。

“我真的不要钱；真的。”她耐心地劝说着我，“我经常送东西给我喜欢的客人。”

我接过那个铃铛；吊坠上刻着一只老鼠。我正好是属鼠的。她看出了我的疑惑，指指我的胸前。我戴着一个鼠头木制项链。这个鬼精灵！

“好；我收下了。”我说。我打定主意，上车后把钱从车窗递给她。

我和她合了影；答应把照片寄给她。然后我去买丝巾，她依然跟着我，告诉我说什么样的丝巾是好的导游开始催促上车，我上了车。

车开动了；我和她在车窗处依依惜别。我握住她有些脏的小手，把钱也握了过去。她一怔，明白了，泪水一瞬间从她的眼眶里涌出来。

“不要！老师！”她举着钱喊；然后她奔跑起来，跟着我们的车。车轮喷出的灰尘扑上她的小脸，很快把她的泪痕遮盖起来。然而更多的泪又冲下去，她的脸上很快变就变得模糊一片。

司机把车停下来；全车的人都望着我，我艰难地把脸转向她。

我走下车；接过她手里的钱。她笑了，满是灰尘的小脸笑得像一朵淡黄色的雏菊。

“你必须告诉我；你喜欢什么，回家之后我也要寄礼物给你。”我说。

她推却了半天；直到我以不要铃铛威胁她，她才羞涩地告诉我她喜欢文具和书。在我的要求下，她写下了地址。

从新疆回来；我洗好了照片，买了一套童话集和文具，想邮寄却发现地址找不到了。最后我还是寄了出去，地址一栏写的是“新疆吐鲁番高昌故城哈提雅（收）”。

一个月之后；我收到了一大包葡萄干，还有一封信。

“阿姨；谢谢你。听很多人告诉我说有我的包裹，跑了好多家才找到。我送了28个铃铛，你是第一个寄礼物给我的人。你长得像我的汉族老师。后来她走了，我就不再上学了。我很想她。我想只要我好好读书，就有机会看看外面的世界。”

我呆住了

她给我的；确实是一块香醇馅饼。这块馅饼是她和她的汉族志愿者老师共同做的，我只是一个享用者。但是我把这块馅饼糟蹋了。

哈提雅；请不要像我，还有我们--你送礼物的这28个人。那27个人，都是怎么想的呢？都是怎么看待你的礼物的呢？在他们的意识里，大约也都认为自己是经遍世事的聪明人吧？

平生第一次；我开始为自己一向得意的所谓智慧和经验而自卑起来。我才发现：虽然我四处游历，但我心灵的嗅觉已经逐渐荒芜成为一座巨大的废墟，如高昌故城。而她虽然守着高昌故城，但她小小的心啊，却是一片纯美碧青的无垠草场。

哈提雅；你以自己都不知道的方式让我品尝了世界上最美味的馅饼--第28个馅饼。

（选自《微型小说选刊》2015年第23期）（1）下列对作品的有关内容的分析和概括，最恰当的两项是____

A．我随作家代表团去西部采风；在入口处张望，哈提雅主动向我打招呼，并猜测我是一个老师，说明她是一个有心机的孩子。

B．哈提雅一共送出去28个铃铛；却只收到1个回赠礼物，暗示当下社会人心的冷漠，毫无同情心。

C．文章结尾通过作者的内心忏悔；看到了成人虽遍经世事，心灵的嗅觉却变得荒芜，成为一座巨大的废墟。相较而言，哈提雅小小的内心却是一片纯美碧青的无垠的草场，从而让主题得以升华。

D．哈提雅收到我送的礼物；写了一封信给我。看完后我呆住了，我是被哈提雅的内心震撼了，我为我的偏狭而感到惭愧。

E．哈提雅几次拒绝了我想付给她的钱；是因为她经常送东西给她喜欢的客人，且从不收钱。

（2）标题为“哈提雅的第28个馅饼”；结合全文，分析其含义。

（3）小说中是怎样塑造哈提雅这一人物形象的？请结合文本简要分析。

（4）小说开头说“天下不会掉馅饼”，但结尾又说“品尝到了人世间最美的馅饼”，看似矛盾，实则匠心独运，请结合文本谈谈你的理解。16、阅读下面的文字；完成下列各题。

哲学是时代的先导。

江怡哲学是时代精神的精华；是时代的先导。一个民族的文化自觉是一个民族成熟的象征，而一个民族的哲学自觉则是这个民族能够屹立于世界民族之林的重要标志。文化自觉意味着对民族自身文化的自信和自强，而哲学自觉能够使民族精神升华，使自觉的民族精神成为人类共同思想文化的组成部分。

历史地看；凡是强盛的民族；国家都以某种哲学观念作为社会发展的思想推动，或者是把社会发展的总体特征总结为某些基本观念。比如，古希腊人擅长从经验生活中概括具有普遍意义的观念，从最简单的物质形态推出世界的本原。古希腊文明的最高代表就是古希腊哲学。这种哲学塑造了西方哲学的雏形，并引导了西方文明后来的发展。

在中国历史上；封建统治者都把意识形态提升到支配地位，而这些意识形态的主导内容正是那个时代的哲学观念。比如汉代的董仲舒；宋代的二程和朱熹，他们都把自己的哲学思想直接作用于当时的社会政治，直接作用于统治者大政方针的制定。然而，与西方哲学家不同的是，他们大多不是用某个先在的观念去影响统治者的思想，而是把自己的研究成果与当时的政治生活紧密相连。或许，这种作用从另一侧面反映了哲学观念对社会政治生活的深远影响。中国封建社会的统治者充分利用传统儒家的思想观念，直接塑造了中华传统的意识形态，从而不断巩固自己的统治地位。

哲学自觉为什么能有这么大的作用？首先；哲学自觉意味着我们思想的主动性，使思想能够把握事物的基本原则，能够在经验之先具备理解经验的基本能力。其次，哲学自觉让我们形成对事物的整体理解，能够从较高层面把握事物发展的基本态势。当前，哲学自觉表现为对唯物史观和唯物辩证法的自觉运用，用所史的；辩证的方式观察事物、解释现象、提出观念、形成理论，这些就是哲学自觉的表现。因此，我们只有真正形成哲学自觉，才能形成对事物的整体理解，从宏观上把握事物的发展规律。也就是说，只有从哲学的高度解释在经验中面对的各种现象，才能在事物的各种变化中把握事物的发展脉络。我们只有真正形成哲学自觉，才能形成对事物的整体理解，从宏观上把握事物的发展规律。也就是说，只有从哲学的高度解释在经验中面对的各种现象，才能在事物的各种变化中把握事物的发展脉络。

历史已经向我们清楚地昭示；社会变革和时代变化往往伴随着新思想；新观念的产生和传播，而新思想、新观念的出现也往往成为社会变革和时代变化的先导。我们正面临一个社会大变革的时代，经济上的改革开放正是观念上的思想解放的直接结果，或者说，思想解放就是为了改革开放的实现。可以说，社会变化引导哲学创新，时代变化呼唤哲学创新。

（选自2013年3月21日《人民日报》）（1）关于“哲学自觉”，以下说法不正确的一项是____

A．哲学自觉能够使一个民族的精神升华为人类共同思想文化的组成部分。

B．哲学自觉意味着对民族自身文化的自信和自强；是一个民族成熟的象征。

C．哲学自觉意味着我们思想的主动性；使思想能够把握事物的基本原则。

D．哲学自觉让我们形成对事物的整体理解；从宏观上把握事物的发展规律。

（2）关于哲学在中外历史上的作用，以下说法不正确的一项是____

A．历史地看；哲学观念是强盛的民族；国家用以推动社会发展的思想动力。

B．在中国历史上；哲学观念是在各时代占支配地位的意识形态的主导内容。

C．西方哲学家往往是用某个先在的观念去影响统治者的思想；从而作用于当时的社会政治。

D．中国传统的哲学思想被封建统治者直接塑造为中华传统的意识形态；从而为巩固通知服务。

（3）根据原文内容，下列理解和分析正确的一项是____

A．古希腊人擅长从最简单的物质形态推出世界的本原；因而古希腊哲学成为古希腊文明的最高代表。

B．中国古代的思想家往往把自己的研究成果与当时的政治生活紧密相连；从而作用于统治者大政方针的制定。

C．只有在事物的各种变化中把握失误的发展脉络；才能从哲学的高度解释在经验中面对的各种现象。

D．社会和时代变化必然催生出新思想和新观念，而新思想、新观念的出现也往往成为社会和时代变化的先导。评卷人得分三、名句默写(共7题，共14分)17、补写出下列名篇名句的空缺部分。（只选3小题）

（1）子曰：“____，譬如北辰，____。”（《论语》）

（2）曲终收拨当心画，____。东船西舫悄无言，____。（白居易《琵琶行》）

（3）老当益壮，____？穷且益坚，____。（王勃《滕王阁序》）

（4）人非生而知之者，____？____；其为惑也终不解矣。（韩愈《师说》）

（5）恨相见得迟，怨归去得疾。____，____。（王实甫《西厢记》）18、补写出下列名篇名句中的空缺部分。

（1）杜甫《登高》从空间和时间上表现自己客居他乡，多病孤独的诗句是：____，____。

（2）《庄子•逍遥游》中以“朝菌”和“蟪蛄”为例来说明“小年”一词的两句是____，____。

（3）《蒹葭》一诗中写深秋的白露凝结成霜时，主人公顺流而下追随恋人的诗句是：____，____。19、默写。【任选6空；超过6空，按前6空评分】

（1）____；一番洗清秋。（柳永《八声甘州》）

（2）分野中峰变，____。（王维《终南山》）

（3）夕阳下，酒旆闲，____。（马致远《寿阳曲•远浦归帆》）

（4）____；作《师说》以贻之。（韩愈《师说》）

（5）____；双照泪痕干。（杜甫《月夜》）

（6）马作的卢飞快，____。（辛弃疾《破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之》）

（7）____；来者犹可追。（《论语•微子》）

（8）不戚戚于贫贱，____。（陶渊明《五柳先生传》）20、名篇名句默写；补写出下列句子中的空缺部分。

（1）杜牧《阿房宫赋》中用“____，____”两句写秦国统治者将剽掠而来的美玉金银珠宝等当成石头沙土从而表现其奢侈。

（2）李白《将进酒》中表现诗人对权贵的鄙弃和蔑视的诗句是____，____。

（3）李煜的《虞美人》中，最能体现“物是人非”的诗句是____，____。21、补写出下列名句名篇中的空缺部分。

（1）鹰击长空，鱼翔浅底，____。（毛泽东《沁园春•长沙》）

（2）锲而舍之，____，锲而不舍，____。（荀子《劝学》）

（3）故不积跬步，____。（荀子《劝学》）

（4）师者，____。（韩愈《师说》）

（5）位卑则足羞，____。（韩愈《师说》）

（6）诵明月之诗，____。（苏轼《赤壁赋》）

（7）寄蜉蝣于天地，____。（苏轼《赤壁赋》）

（8）____；你装饰了别人的梦。（卞之琳《断章》）

（9）更待菊黄家酿熟，____。（白居易《与梦得沽酒闲饮且约后期》）22、（1）苏轼在《赤壁赋》中慨叹“人生短促，人很渺小”的句子是：____，____。

（2）杜甫《登高》中道出郁积诗人心中的自身之苦和国运之恨，无限悲凉难以排遣的句子是____，____。

（3）《蜀道难》中____，____从声响角度写激流奔腾、石块冲击山崖情景。23、补写出下列名句名篇中的空缺部分。

（1）____；总是离人泪。（《长亭送别》）

（2）____；众人皆醉我独醒，是以见放。（《渔父》）

（3）外无期功强近之亲，____。；形影相吊。（《陈情表》）

（4）故九万里，则风斯在下矣，而后乃今培风；____；而后乃今将图南。（《逍遥游》）

（5）亦欲以究天人之际，通古今之变，____。（《报任安书》）评卷人得分四、其他(共4题，共20分)24、【题文】专题与语文实践活动。（8分）班级开展“气象物候”专题研究活动；你作为活动的组织者参与活动：

⑴【诗海撷趣】从熟悉的诗歌中摘抄一句含有物候现象的诗句；并解释其中的物候规律。(3分)

[诗句]____

[我的解释]____

⑵【传统探究】请仿照示例；从二十四节气（如冬至；霜降、芒种）中任选两个解释含义。(2分)

示例：清明；表示天气晴朗温暖，草木返青。

⑶【口语交际】你的同学小明认为“黄河远上白云间”一句想象奇特，请你从物候学的角度对这句话提出不同看法。（3分）25、【题文】补写出下列名篇名句中的空缺部分。（6分）

（1）____，五月人倍忙。夜来南风起，____。（白居易《观刈麦》）

（2）____，以望复关，不见复关，泣涕涟涟。既见复关，____。（《诗经•氓》）

（3）夫我乃行之，____，不得吾心：夫子言之，____。（《孟子•梁惠王上》）26、【题文】生活中有些情况不便在大庭广众下说明；可以用特殊的词语代替。根据下面的语境，分别写出四个“那个”的具体含义。（4分）

老郭的朋友结婚，他忘了送礼，事后发觉，十分抱歉。在办公室里，老郭呐呐地说：“你那天____，我没有____，实在____。”朋友笑着回答：“都过去了，不必再____了。”

①____

②____

________

④____27、【题文】解释下列加点的词在句中的意思（4分）

⑴均之二策，宁许以负秦曲曲：____

⑵匈奴使来，汉亦留之以相当当：____

⑶通五经，贯六艺贯：____

⑷天上差乐，不苦也差：____评卷人得分五、名句名篇(共1题，共3分)28、补写出下列名句中的空缺部分。1.____，依依墟里烟。（《归园田居》）2.谁家玉笛暗飞声，____。（《春夜洛城闻笛》）3.故知一死生为虚诞，____。（《兰亭集序》）4.且夫天地之间，物各有主，____，虽一毫而莫取。（《赤壁赋》）5.____，落花时节又逢君。（《江南逢李龟年》）6.马上相逢无纸笔，____。（《逢入京使》）评卷人得分六、写作题(共1题，共6分)29、阅读下面的文字，按照要求作文。明末清初著名书画家傅山在《作字示儿孙》小序中写到，写字要注意“宁拙毋巧，宁丑勿媚，宁支离勿轻滑，宁直率无安排”。鲁迅对于作文白描法，也曾谈过十二个字：“有真意，去粉饰，少做作，勿卖弄。”其实，这何止是对写字作文的要求，做人做事亦理应如此。请联系材料，结合你的感受和思考，写一篇不少于800字的文章。要求：（1）自选角度，自定立意，不得脱离材料内容及含义的范围作文。（2）自拟题目。（3）自选文体，诗歌除外。（4）不得抄袭，不得套作。参考答案一、选择题(共9题，共18分)1、C【分析】【分析】解答此题；首先通读全文，确定文体．

分析语境；抓住前后关联分析判断．

分析所要排序的语句，根据它们之间的逻辑关系、关键性词语确定顺序的先后．【解析】【解答】④句紧承上文“文化建设成绩”；放在首位；①句“但”紧承“成绩”转折，和⑤句一起说明“现状”，承上启下．③句“因而”针对前面现状得出结论，而且承接前面的“精品”一词，应紧承①⑤；⑥句“立志让自己”紧承③句中的“每一个有志文化人”；②句“这”指代的是③⑥句内容，又和后文“但如果”紧密相连，构成转折关系．

故正确排序为：④①⑤③⑥②

故选：C2、B【分析】【分析】病句题首先需要认真审题--是选有语病还是没语病的．可以通过分析句子成分、句子结构来解答题目，也可以通过排除法．【解析】【解答】A．主语残缺；介词淹没主语，删去“由于”；

B．正确；

C．“要壮大；要保持”；“高素质、高科技术的产业工人和技术干部”语序不当，改成“要保持，要壮大”、“高科技术的产业工人和高素质的技术干部”；

D．“由于燃煤；工业、机动车、建筑和道路扬尘等污染物排放影响；导致”句式杂糅，删去“由于”；

故选：B．3、C【分析】试题分析：A项加点的字分别读：nào/chuò，ɡōnɡ，ruò/nuò；B项分别读：jí,mò/mú,fěi/fēi；C项分别读：zhàn/diàn,mán/mài,yǎo/tà；D项分别读：shàn/xiān,lòu/lù,xǔ。考点：本题考查学生识记现代汉语普通常用字字音的能力，能力层级为A级。【解析】【答案】C4、C【分析】试题分析：此类题目要在理解句意的基础上，仔细分析病句的类型，如语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱；表意不明、不合逻辑等。A表意不明。“两个目击者提供的弹壳”有歧义；B介词误用，应删去“对于”；D偷换主语，不能说“当今的世界”是“时代”，可在“是一个”前加“这”。故选C。考点：辨析并修改病句。能力层级为表达运用E。【解析】【答案】C5、C【分析】【分析】本题考查排列句序的能力；能力层级为表达应用E．

解答此题，可以运用排除法：从语言的本身找到一些标志，帮助我们先把某些句子的顺序给确定下来．，通过已定的顺序来对照一下选项，排除一些无关选项．【解析】【解答】本文段主要阐明：实现中华民族的伟大复兴；是每一个中华儿女的共同期盼．

①的“这个梦想”应是指代⑤的“实现中华民族的伟大复兴”；①④⑥的内容为“这个梦想”的深刻含义；①的“这个理想”总领三句，④的“更包含”是语意的递进，应在三句末位，故三者顺序是①⑥④；③是其深刻意义，应在①④⑥之后．据此可排除ABD．

故选：C6、C【分析】【分析】本题主要考查学生对字音的辨识，而且是对常用字的易错音考查得比较多．所以，平时一定要注意对一些常用字的不常见读音的识记．答题时可以根据词义来辨别，也可以根据词性来辨别．【解析】【解答】A．“监生”的“监”读“jiàn”；

B．“疾风劲草”的“劲”读“jìng”；

C．读音正确；

D．“模样”的“模”读“mú”；“扣人心弦”的“弦”读“xián”；

故选C．7、D【分析】Ａ亟qì其他读qīB、累、磊、蕾lěi；缧léi；C、瑰、闺、圭guī；晷guǐ；D、全读lí【解析】【答案】D8、A【分析】【分析】本题主要让我们辨析近义词语的区别，做这道题目首先要辨析词语的异同，辨析这几个词语可从的意义方面辨析，包括词义的范围，修饰限制的词语方面进行辨析；其次从运用上辨析，包括习惯搭配、词性和句法功能、适用的对象等．【解析】【解答】督促：指监督推动使事情做好的意思；多用于上级对下级，长辈对小辈；

敦促：以诚恳或迫切的态度催促或提醒注意亦作“敦趣”催促；与督促同义；

纠集；聚合；结集；今含贬义；

召集：通知人们聚集起来；

退化：泛指事物由优变劣；由好变坏，由强变弱；

蜕化：蝉；蛇类脱皮．比喻变质、变坏；腐化堕落；

句①强调的是“监督推动使事情做好”；应填“督促”更好；

句②强调的是“郑俊华为牟取暴利结集很多人；含有贬义”，应填“纠集”更好；

句③强调的是“指上传带进来的大闸蟹没有由优变劣而是变得更好”；应填“退化”更好；

故选A．9、C【分析】【分析】解答此题的关键是掌握相关成语的意思，正确辨别他们的感情色彩、修饰对象、使用范围等．解答时联系上下文，从词语与语境的语意关系、搭配关系等方面筛选，再运用排除法排除不符合句意的选项．【解析】【解答】A．“旷日持久”指耗费时日；拖延得很久，贬义，此处用来形容“我国的航天科学家”褒贬不当；

B．“举重若轻”指某人很有才干；能轻易地完成艰巨的任务，此处用来形容“赵本山和范伟”在剧中角色的分量，与前面“赵本山力挺东北新人，把剧中最重要的角色都给了他们”不合，可调换为“无足轻重”；

C．“尘埃落定”比喻事情经过许多变化；终于有了结果，此处用来形容“作家进入作协的事件”符合语境；

D．“摇旗呐喊”现比喻替别人助长声势；而语境中讲的是“为自己”，使用不当；

故选C．二、填空题(共7题，共14分)10、一切的浇灌并非都能结果，但不浇灌绝不可能结果．【分析】【分析】本题考查仿写句子的能力，考查形式为续写式．做好仿写题的关键，所谓的“神似”，应包括如下几个层面的含义：修辞手法一致有时题干明确要求使用哪几种修辞，有时需要从原句分析得出．内在逻辑一致要深刻理解例句的内容，分析句子的“隐含信息”，要把握好例句的内在联系，特别是分句之间的关系有时关联词语作提醒，有时标点符号作暗示，如分号常表示并列关系，冒号表示总领下文或总括上文．感情风格一致要注意原句感情基调，如忧伤、喜悦、沉重、明快语言风格有典雅与通俗、华丽与质朴、含蓄隽永与清新明快等区别还要注意语体色彩的特点仿句要尽可能与原句越像越好，否则就会显得不协调、不和谐、不连贯．【解析】【解答】要读懂例句的特点．前后形成一种对比；句意还富含哲理．所仿写的句子还要符合题目“构成比喻”的要求．

答案示例：

一切的浇灌并非都能结果；但不浇灌绝不可能结果．

所有的攀登并非都能登顶，但不攀登绝不可能登顶．11、人生自古谁无死留取丹心照汗青转轴拨弦三两声未成曲调先有情无可奈何花落去似曾相识燕归来【分析】【分析】古诗文默写首先要能够背诵相关古诗词，不能多字或者少字，多字或少字都不得分；其次更重要的是能够正确书写，只要有错别字就不得分，因此，答题时书写一定要仔细，不能出现书写错误．【解析】【解答】（1）人生自古谁无死；留取丹心照汗青（重点字：汗）

（2）转轴拨弦三两声；未成曲调先有情（重点字：拨）

（3）无可奈何花落去，似曾相识燕归来（重点字：似）12、雄飞雌从绕林间又闻子规啼夜月塞上风云接地阴孤舟一系故园心间关莺语花底滑凝绝不通声暂歇谨庠序之教申之以孝悌之义身死人手仁义不失施而攻守之势异也【分析】【分析】此题考查了名句默写．命题改变以往给出上下，填写下句纯记忆型方式，而是改为通过名句含意的提示要求默写，这样就将记忆与理解紧密结合起来．因此，解题时必须注意：一是语意的提醒．二是注意难写字．【解析】【解答】（1）雄飞雌从绕林间又闻子规啼夜月．（“夜月”易错为“月夜”）

（2）塞上风云接地阴孤舟一系故园心．（“阴”易错为“荫”）

（3）间关莺语花底滑凝绝不通声暂歇（“歇”易错为“息”）

（4）谨庠序之教申之以孝悌之义（“申”易错为“伸”）

（5）身死人手仁义不失施而攻守之势异也（“身”易错为“生”）13、BAD【分析】【分析】信息筛选题的答题步骤是：①把握全文主要内容，从整体和局部找出表明作者观点的语句，形成整体印象，尤其要注意对选文中心句的理解；②把握题干，确定答题区间；③将选项信息与原文语句内容进行对应比较．选项信息的语言与原文语句内容在表述上有一定区别，命题者常通过改变叙述的方式来设置一些干扰项，解答时要认真核对，找出符合题干的选项．【解析】【解答】（1）B项；原文说“从先秦诸子到宋明理学等思想闪耀着古人的睿智，规定着中国古代社会发展的方向与精神表现”．“从先秦诸子到宋明理学”这些都是“国学”的具体内容，但这些具体内容都诞生在古代，因此，对其影响的陈述，原文有明确的限制词“古代”．B项少了“古代”一词，扩大了“国学”的影响范围，显然是不符合原文的，也是不正确的．由此可见B项应该是选项．关于A项，主要信息在文章的第一段，章太炎与张岱年对国学的定义不同，因此“各家对国学的表述不同”由此可见．C项的内容从第二段“中国传统文化虽有“厚德载物”的胸襟和气质，亦有空谈心性，轻于实践的固有缺陷与不足”可知并无不正确．D选项是对原文“我们对待传统，抱守残缺，故步自封要不得；数典忘祖，粗暴武断亦要不得．”的同义转述，“抱守残缺，故步自封”即“原封不动的照搬照用”，“数典忘祖，粗暴武断”即“全盘否定，认为它落后于时代”，故此项也无误．

（2）A项；其信息范围在第三段的头四句中．从这几句来看，所谓“求是”，即探寻“是什么”，所谓“致用”即思考“怎样做”．原文认为“探寻‘是什么’是更好地解决‘怎样做’的前提”，这里的关键在“更好地”．也就是说理解“致用”未必一定要理解“求是”，理解“求是”是理解“致用”的充分条件而不是必要条件．而A项的表述将其绝对化了，认为正确理解“求是”才能正确理解“致用”，故有误．B项中“某些领域的相关人士通过努力获得国学研究前沿性的成果，推进了国学自身的完善，这有利于国学的普及”，符合原文意思．C项的信息范围在第三段后半部分，原文指出“不少人受此误导，认为做学问的最终目的是讲求功利的实用主义，使学术研究沦为政治的附庸，违背学术求真求是的初衷”，表述句符合原文意思．D项信息较为明确，即第四段中“让他们以最简单；最有效的方式亲近经典，确立自己的道德理想和精神追求”，与原文并无二致．

（3）D项从原文来看；该选项信息范围在第四段，“建设中华民族的共有精神家园”是对国学普及的意义的思考，而非“综合考虑国学研究与国学普及两方面意义而得出的判断”，故对原文理解不正确．A选项是对第二段中“我们必须清醒地看到，中国传统文化虽有‘厚德载物’的胸襟和气质，亦有空谈心性，轻于实践的固有缺陷与不足；长于道德规范架构，短于思维方式的更新．这使得传统文化在向现代社会转型中步履维艰”的提炼转述，没有理解上的错误．B选项是对第二段内容的概括，并无不妥．C选项是对全文意思的综合，“民族精神的载体”在第一段可知，“需要在普及的过程中修复”是第二段的信息内容，而最终的目的在第四段被说明了．

答案：

（1）B

（2）A

（3）D14、BC【分析】【分析】（1）本题考查对材料有关内容的分析和概括能力．

（2）本题考查理解标题含义的能力．

（3）本题考查引用名人的话在传记文学中的作用的能力．

（4）本题考查学生从不同的角度和层面发掘文本所反映的人生价值和时代精神，探究文本中的某些问题，提出自己的见解的能力．【解析】【解答】（1）本题考查对材料有关内容的分析和概括能力．思考时；可将选项分别带入文本进行比较分析，A说“展示了著名作家巴金一生的创作成就和人生经历”，过于宽泛，文章并没有涉及那么多内容．D目的是让人们能够更为深入地认识巴金，或者说认识“巴金的‘巴金’和别人眼里的‘巴金’”．E说“作者眼里的‘巴金’指的是写《随想录》的巴金”，理解过窄，作者通过写作本文，认识的应该是一个更接近于巴金自己的巴金．故选BC．

（2）本题考查理解标题含义的能力．解答此题；要在整体把握文本内容的基础上，根据巴金在文本中的自述和别人的评价进行提炼性的概括作答．读后可知，能有利于理解标题的语段在文本第二段，可抓住“到现在我还不认为自己是个作家，我写作是业余的”“最重要的还是应该对社会进步做点实际工作．”“用他自己的话来说，他已经是在为别人活着．”“被人们一演再演的《家》《春》《秋》他并不放在眼里”可根据这些语句概括作答．

（3）本题考查引用名人的话在传记文学中的作用的能力．答题时；要结合着引用在传记文学中的一般性作用，结合着具体材料内容分析作答．在传记中，直接采用大量原始材料--引用，可以更好地突出人物的特点，揭示人物的精神面貌，对人物做出客观公正的评价．引用他人的话，使文章对人物的评述更加全面客观；真实可信，也能从侧面塑造传主的性格．读后可知，文本倒数第二和第三段，引用两位名人的话分别是从巴金《随想录》的思想价值和成就的评价、敢于说真话的评价，然后再结合着引用的一般性作用组织答案即可．

（4）本题考查学生从不同的角度和层面发掘文本所反映的人生价值和时代精神；探究文本中的某些问题，提出自己的见解的能力．要正确理解巴金这么说的原因，可从文本中找到第二段，“而这本《随想录》他看得那么重，因为这是中国左翼知识分子反思的一个起点啊，此前的作品则几乎是一条左翼文学延续线．”“最重要的还是应该对社会进步做点实际工作．”由此可知，巴金认为只有为社会进步做点实际工作的作品才是真正的作品．在人生理想上，可联系文本第三段第一句话“如果联系巴金一生的追求，可以看出巴金始终是一个持有坚定理想和信仰的人．他的理想是建设一个合理的公正的社会秩序，他觉得应该按照自己的理想去从事社会的安际工作，推动社会进步”概括作答．在创作方面，可以根据第五段“巴金从来没有觉得自己写的小说是对社会进步有实际效益的，他写作主要是发泄他达不到理想的悲愤，所以他觉得这是空洞的东西．而《随想录》则不同，对巴金来说，这是一部对实际生活产生了效应的书，是一部直接推动了社会理性；社会进步、促使人们反思历史的书．”然后再联系相关链接提炼性的概括作答即可．

答案：

（1）（5分）BC（答B得3分；C得2分，E得1分，答A；D不给分．）

（2）（6分）巴金的“巴金”；指的是在巴金自己看来，他并不认为自己是个作家，他的写作只是业余的，他的理想是干些推动社会进步的实际工作；别人眼里的“巴金”，指的是在一般人看来，巴金是个作家，他因为创作出了人们喜爱的《家》《春》《秋》等著名文学作品而受到人们的尊重．（从两个方面谈，一点3分．意思表达出来即可．）

（3）（6分）①李欧梵对巴金的《随想录》思想价值和成就的评价；代表了近年来学术界不同观点中的一种，更客观地表现了学术界对巴金的《随想录》有不同的认识这一现实．②徐友渔的评价，是从中国现实状况的角度，运用对比的手法，对巴金在《随想录》中敢于说真话给予高度赞扬．③这两处引用，从具有不同认识的专家学者的角度来评价巴金的《随想录》，有一定的代表性，使评价更中肯．（一点2分，意思表达出来即可．）

（4）（8分）①从巴金对他自己文学创作的认识上看，巴金不认为自己是个作家，他从来没有觉得自己写的小说是对社会进步有实际效益的．②从巴金的人生理想上看，他是一个希望做对社会有用的实际工作、以实际工作推动社会进步的人，他的《随想录》中对内心的自我拷问和忏悔对人的基本品德的回归有着实际的指导意义．③从《随想录》的创作来看，巴金用八年的时间，以自己的全部人生经历来倾心创作，表达了他的理想追求和严肃的历史态度．④从《随想录》的社会意义来看，他在《随想录》中以文学的形式对社会文化进行了批判，与新时期的国家意识形态是一致的．（只要从文章中所表现出的巴金想做什么、对自己从事的文学创作的看法以及对《随想录》的看法几个方面来谈，观点明确，理由充分即可．层次混乱，语言不顺，扣2分）15、CD【分析】【分析】（1）筛选并整合文中的信息．

（2）探究标题的内涵．

（3）考查塑造人物形象的手法．

（4）探究小说中的开头和结尾安排艺术妙处．【解析】【解答】试题分析：

（1）A项“她是一个有心机的孩子”错；B项“暗示当下社会人心的冷漠；毫无同情心”过于言重；E项不仅仅是这个原因，其实她也有她想要得到的礼物，那就是书和文具）．

（2）本篇小说标题结构一是线索；二人物形象刻画上生动形象；三在主题上形成对比，四内容上．本题中标题表层义是哈提雅送出的第28个铃铛，即第28个礼物．深层意是这最美味的馅饼象征着哈提雅纯洁善良美好心灵．

（3）必须结合文本内容；即人物的言行等方面进行概括．本文中在人物塑造上有正面描写；侧面描写、对比（或反衬）、用第一称叙述．

（4）要求考生探究小说中的开头和结尾安排艺术妙处．必须结合文本通过情节梳理来确定．内容上：这二者是在不同情境下得出的认识．结构上；为后文故事张本，与结尾相呼应．人物形象上，丰富人物形象．主题上，彰显主题．

答案：

（1）C（3分）D（2分）E（1分）．

（2）①哈提雅送出的第28个铃铛；即第28个礼物．②这最美味的馅饼象征着哈提雅纯洁善良美好心灵．（每点3分）

（3）①正面描写（或细节描写）．通过哈提雅的外貌；语言、动作、神态等描写塑造人物形象．②侧面描写．通过我对哈提雅的情感态度的转变（从婉拒到不忍再到为之震撼）来塑造人物形象．③对比（或反衬）．通过与以“我”为代表的成人的那种自以为是的“智慧”和经验相比；表现哈提雅的纯洁善良美好的人物形象．④用第一称“我”的角度叙述故事．有利于表达对哈提雅的情感，增强文章感人的艺术效果．（每点2分，答对任意3点给满分）．

（4）①“天下不会掉馅饼”是“我”用成人“智慧”看待世界的一种认识和理解．“品尝到了人世间最美的馅饼”是“我”经历“礼物事件”后的一种新感悟．二者是在不同情境下得出的认识．②结构上，开头交代不会掉馅饼，引发读者阅读兴趣，为后文故事张本，与结尾“尝到了世界上最美味的馅饼”相呼应．③人物形象上，逐步体现哈提雅纯洁善良美好心灵和“我”的思想转变，丰富人物形象．④主题上，通过我的心灵反省，烘托出哈提雅的纯洁善良美好，也让读者有更多的反思反省，从而彰显主题．（每点2分）．16、BDB【分析】【分析】理解文中重要概念的含义，无非是抓住概念的特点来衡量，即揭示事物本质属性（最为全面的）的选项是正确的；还有一种就是重要概念（词语）之间形成的各种判断（试题中表现为选项），解答这一类型题目的技巧是--抓住选项中的“关联词”（揭示逻辑关系，即各种各样的判断）“虚词”等标志；若没有这些标志，就要认真分析选项句子分句间的逻辑关系，再回到文中仔细对照．【解析】【解答】（1）B“哲学自觉”张冠李戴；表述的是“文化自觉”而作“哲学自觉”，原文第一段“文化自觉意味着对民族自身文化的自信和自强，而哲学自觉能够使民族精神升华，使自觉的民族精神成为人类共同思想文化的组成部分”．

（2）D“中国传统的哲学思想”错误；原文第三段中是“中国封建社会的统治者充分利用传统儒家的思想观念，直接塑造了中华传统的意识形态，从而不断巩固自己的统治地位”．

（3）A“因而古希腊哲学成为古希腊文明的最高代表”强加因果；原文第二段“普遍意义的观念，从最简单的物质形态推出世界的本原．古希腊文明的最高代表就是古希腊哲学．”

C．条件和结果倒置；原文第四段“只有从哲学的高度解释在经验中面对的各种现象，才能在事物的各种变化中把握事物的发展脉络．”．

D“必然催生出”表述绝对化；原文第五段“社会变革和时代变化往往伴随着新思想；新观念的产生和传播”．

答案：

（1）B

（2）D

（3）B三、名句默写(共7题，共14分)17、为政以德居其所而众星共之四弦一声如裂帛唯见江心秋月白宁移白首之心不坠青云之志孰能无惑惑而不从师柳丝长玉骢难系恨不倩疏林挂住斜晖【分析】【分析】默写题中如有任何书写错误，则该空不得分，平时就要注意积累．背诵名句名篇时要注意领悟其含义，结合具体语境记忆，同时还要注意生僻难写字、同音异义词、同义异形词，留意语句顺序等．【解析】【解答】（1）为政以德居其所而众星共之（重点字：德）

（2）四弦一声如裂帛唯见江心秋月白（重点字：帛）

（3）宁移白首之心不坠青云之志（重点字：坠）

（4）孰能无惑惑而不从师（重点字：孰；惑）

（5）柳丝长玉骢难系，恨不倩疏林挂住斜晖（重点字：骢、晖）18、万里悲秋常作客百年多病独登台朝菌不知晦朔蟪蛄不知春秋溯游从之宛在水中央【分析】【分析】此题考点为默写常见的名句名篇．要答好此类题，平时就要注意积累．只有弄懂意思才有利于记住字形，尤其是那些容易被写错的字，要加倍注意．【解析】【解答】（1）万里悲秋常作客；百年多病独登台（重点字：作）

（2）朝菌不知晦朔；蟪蛄不知春秋（重点字：菌；晦朔、蟪蛄）

（3）溯游从之，宛在水中央（重点字：溯、宛）19、对潇潇暮雨洒江天阴晴众壑殊两三航未曾着岸余嘉其能行古道何时倚虚幌弓如霹雳弦惊往者不可谏不汲汲于富贵【分析】【分析】此题考查了默写常见的名句名篇．本考点包括两个要素，即名言和名篇．所谓“名言”，是指那些广泛流传的诗文、格言警句之类；所谓“名篇”，是指在人们心目中占有突出地位的篇目，一般为教材中要求背诵的篇目“常见的”是为考生备考限定一个大致范围，意思是所要考的内容并不是漫无边际的，而是日常的阅读和写作活动中常会遇到的，如中学课本所规定的背诵篇目以及所涉及到的名句名篇．【解析】【解答】（1）对潇潇暮雨洒江天（重点字：潇）

（2）阴晴众壑殊（重点字：壑）

（3）两三航未曾着岸（重点字：曾）

（4）余嘉其能行古道（重点字：嘉）

（5）何时倚虚幌（重点字：幌）

（6）弓如霹雳弦惊（重点字：霹雳）

（7）往者不可谏（重点字：谏）

（8）不汲汲于富贵（重点字：汲）20、鼎铛玉石金块珠砾钟鼓馔玉不足贵但愿长醉不复醒雕栏玉砌应犹在只是朱颜改【分析】【分析】本题考查理解性默写的能力．解答本题，首先要读懂题干要求，然后根据题干中的关键点及平时积累进行解答．注意字形，不要出现错别字，写后要检查．【解析】【解答】（1）鼎铛玉石；金块珠砾（重点字：鼎；铛、砾）

（2）钟鼓馔玉不足贵；但愿长醉不复醒（重点字：馔）

（3）雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改（重点字：砌）21、万类霜天竞自由朽木不折金石可镂无以至千里所以传道受业解惑也官盛则近谀歌窈窕之章渺沧海之一粟明月装饰了你的窗子共君一醉一陶然【分析】【分析】本题考查记忆性默写的能力．解答本题，只要根据给出的句子，并且结合平时的积累进行解答即可．注意字形，写完后要检查．【解析】【解答】（1）万类霜天竞自由（重点字：竞）

（2）朽木不折；金石可镂（重点字：镂）

（3）无以至千里（重点字：至）

（4）所以传道受业解惑也（重点字：受）

（5）官盛则近谀（重点字：谀）

（6）歌窈窕之章（重点字：窈；窕）

（7）渺沧海之一粟（重点字：渺）

（8）明月装饰了你的窗子（重点字：饰）

（9）共君一醉一陶然（重点字：陶）22、寄蜉蝣于天地渺沧海之一粟艰难苦恨繁霜鬓潦倒新停浊酒杯飞湍瀑流争喧豗砯崖转石万壑雷【分析】【分析】平时背诵名句名篇时要注意领悟其含义，结合具体语境记忆