2025年浙教版选修1历史下册阶段测试试卷含答案

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年浙教版选修1历史下册阶段测试试卷含答案考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四总分得分评卷人得分一、选择题(共7题，共14分)1、梭伦的演说词：“我注目凝视，悲哀充溢着我的心，这艾奥尼亚最古老的地方（雅典），竟至陷入绝境。”据此理解不准确的是A.梭伦忧国忧民的思想B.雅典的阶级矛盾相当尖锐C.对雅典民主政治的绝望D.雅典的社会危机相当严重2、在百日维新期间，山东烟台牟平的学子张子邵得知变法的消息后痛哭流涕，当即手写血书，痛骂康、梁。在维新变法的措施中，最令他反感的应是A.设立京师大学堂B.废除八股C.派留学生出国留学D.在各地设立中小学堂3、19世纪中期；俄国进行的一系列改革是俄国向现代化迈出的主要步骤，其表现在。

①扩大了国内市场。

②提供了自由劳动力。

③建立了地方和城市的自治机构。

④结束了君主专制制度A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④4、16世纪，英国断绝了与罗马天主教会的联系。发生在英国的这次宗教改革实质上反映了A.新兴资产阶级与罗马天主教会的斗争B.专制王权与罗马天主教会的斗争C.新兴地主与罗马天主教会的斗争D.英国社会各界与罗马天主教会的斗争5、商鞅以二十等爵制为基础，推行“名田制”，其中规定：庶民以上者均可根据身份占有数量不等的土地，土地可以继承。此项规定A.延续了西周的等级制度B.造就了一大批自耕农C.直接增加了政府的收入D.彻底废除了井田制度6、关于19世纪中期开始的洋务运动，维新派、革命派总体肯定洋务运动是中国现代化的起点，同时指责其坚守“中体西用”，让中国丧失政治变革的良机；20世纪40年代中期至50年代末，中国马克思主义学者对洋务运动的评价由早期的两点论转为全盘否定，将曾国藩说成“汉奸刽子手”；80年代，认为洋务运动推动中国近代化的观点成为学界主流。据此可知A.历史事件评价永远难有定论B.多数史学家的意见更能反映历史的真相C.时代愈近历史的评价愈客观D.时代发展和史家认识影响历史事件评价7、1903年，清政府制定“癸卯学制”，基本照搬当时的日本学制，但对来自日本的学科名称进行了彻底改换，如将“经济学”改称“理财学”、“古文书学”改称“金石文字学”、“理科”改称“格致科”等等。这反映了清政府A.借鉴日本学制，复兴传统教育B.回应改革诉求，兼顾文化尊严C.不辨名实之分，追求全盘西化D.坚持中体西用，抗拒制度变革评卷人得分二、填空题(共1题，共2分)8、雅典民主政治的确立与完善。

（1）确立：公元前6世纪末；____________________改革促成了雅典民主政治的形成。

（2）发展和完善：公元前5世纪，__________________改革促进了雅典民主政治的发展和完善，雅典城邦民主政治空前繁荣。评卷人得分三、材料分析题(共9题，共18分)9、材料由于旧式婚姻制度造成的男女不平等；导致在广大农村地区民事案件中婚姻案件所占的比例很高。新中国成立后。《中国人民政治协商会议共同纲领》明确规定：“废除束缚妇女的封建制度。妇女在政治的；经济的、文化教育的、社会生活的各方面，均有与男子平等的权利。实行男女婚姻自由。”1950年5月1日《中华人民共和国婚姻法》正式施行，在借鉴苏联、朝鲜、民主德国等国婚姻制度，批判地吸收国民政府颁布的民法亲属编、继承编等相关内容，并总结解放区20年来改革婚姻家庭经验的基础上，明确规定：废除包办强迫、男尊女卑、漠视子女利益的封建主义婚姻制度，实行男女婚姻自由、一夫一妻、男女权利平等、保护妇女和子女合法利益的新民主主义的婚姻制度。为保障《中华人民共和国婚姻法》的顺利实施，中央要求各地干部群众认真学习和贯彻《中华人民共和国婚姻法》.并利用报刊、广播、壁报、冬学、民.校和文艺活动等方式在群众中进行广泛的宣传。1955年5月20日，国务院批准了《中华人民.共和国婚姻登记办法》，从婚姻缔结形式方面为新式婚姻制度在全国的确立提供了必要的法律前提。

——摘编自刘维芳《新中国新式婚姻制度的初步确立》（1）根据材料；概括指出新中国婚姻制度改革的特征。

（2）根据材料并结合所学知识.简评新中国婚姻制度改革的历史意义。10、阅读下列材料；回答问题。

材料一日本资本主义从无到有迅速发展的史实表明；明治政府是沿着经济发展的同一方向起作用的权力。较之于其他落后国家的政府，明治政府的“明智”不只在于它能够建立官办企业，还在于它建立官办企业的目的一开始就是明确的：率先进行工业试验，积累经验，为民间的资本主义的发展准备条件。

——《官办企业的拍卖与日本早期资本主义经济特征》

材料二1871年明治政府成立了文部省；统一管理全国的教育，开始逐步建立小学；中学和大学三级教育体制教学内容增加了许多自然科学的知识明治时期，确立了“和魂洋才”的教育原则。

（1）根据材料一；指出日本明治政府发展资本主义经济的思路。结合史实说明为实现这一思路，明治政府做了哪些努力。

（2）根据材料二并结合所学知识，谈一谈你对“和魂洋才”教育原则的看法。11、（历史一选修1：历史上的重大改革回眸）

材料为缓和社会矛盾；1712年康熙颁发谕旨，把康熙五十年（1711年）政府所掌握的全国人丁和应征的丁银，基本加以固定，作为以后每年征收丁银的常额依据，之后“滋生人丁，永不加赋。”这一措施，取得了一定成效，但仍未能解决赋役负担偏枯不均的问题。雍正即位后，进一步加强赋役改革，推行摊丁入亩。雍正元年（1723），按“因田起丁，田多则丁多，田少则丁少”和“无论绅衿富户，不分等则，一例输将”的原则在直隶试点，将丁税平均摊入田亩中。第二年“造册征收，（在直隶全省）通省计摊，统为核算”。接着，除山西等少数省外，相继全国推行。至雍正七年基本上普及到全国的绝大部分省区。自此“一省之内，（亦）则例各殊”的徭役形式“始规划一”，故有人称“（摊丁入亩）一举而数善备焉。”

——摘编自冯元魁《论清代前期的赋役制度》

（1）根据材料；概括雍正时赋役制度改革的特点。

（2）根据材料并结合所学知识，简析雍正推行赋役改革的历史作用。12、阅读材料；完成下列要求。

材料登基仅一个月；雍正即敕户部全面清查钱粮亏空，“凡有亏空，无论已经参出及未经参出者，三年之内务期如数补足。如限满不完，定行从重治罪”。很快，中央成立了专门负责清查的机构——会考府。雍正派他最信任的十三弟怡亲王允祥主管，告诫他要认真办理，“尔若不能清查，朕必另遣大臣；若大臣再不能清查，朕必亲自查出”。对查出的贪官，雍正给予严厉的经济和法律制裁。为了使赃官无处遁藏，雍正常常采用抄家的办法，让贪官退出赃银，归还国库，为避免贪官转移和隐匿赃物，往往对官衙和原籍宅第同时抄检。对已经离任的官吏，一样清查到底。

在打击贪官污吏的同时；雍正极力提倡官吏廉洁奉公的德行操守，戒饬官吏要“以循良为楷模，以贪墨为鉴戒”，提出“操守清廉乃居官之大本”。对操守廉洁，秉公执政的官员予以提拔和重用。

此外；他通过广布耳目；扩大使用密折制度等方式加强对各级官员的监督。他的这些措施相互补充，切中时弊，收到良好效果。故雍正一朝，吏治相对清廉，向来为史家所称道。

——摘编自黄云《简评雍正的吏治整顿》（1）根据材料；概括雍正吏治改革的措施。

（2）根据材料并结合所学知识，分析雍正吏治改革取得成功的原因，并指出对当今廉政建设的启示。13、穆罕默德·阿里改革改变了埃及是历史，给后人留下诸多启示。对此，有的史学家认为改革“奠定现代埃及国家的基础”，有的却认为改革“并未设法把埃及建成为一个国家”，相反，“为外国资本家的剥削铺平了道路”。你赞成哪种看法？并结合所学知识说明理由。14、阅读材料；回答问题。

1916年4月张作霖出任奉天督军兼巡按使，处于“资力之薄弱，国家债务费比例之庞大”的不利局面中。面对严重的财政危机和金融混乱局面，张作霖颁布《收销各县私贴章程》、《查收私贴考成办法》，下令取缔各类杂币私贴在奉天省流通，提高了东三省官银号发行奉票的地位，取消殖边银行、华富银行、商业银行的纸币发行权，实行统一的奉票货币，整顿金融市场，稳定财政秩序，维持奉票的信誉，保证奉票的垄断地位；开垦荒地，奖励移民，扩大农业生产，扩大工商业，增加财政收入。此外，张作霖还下令将奉天省内的矿山开采权完全收为官营，又废止了严重亏损、将来没有收益希望的官营事业，经营不善的官有财产，如有归民经营必要的，尽快归民管理，减少损失，开源节流。通过这些整顿，不仅克服了财政危机，改变了金融混乱的局面，还一度出现“仓廪足，治安宁”的景象。张作霖时期奉天省财政金融整顿取得了阶段性成果，但张作霖在财政金融形势好转后推行穷兵黩武的政策，毁掉了可喜的改革成果，盲目实行高税收的财政政策，使城乡居民税负沉重，打击了农民的生产积极性，也阻碍了民族资本主义的发展。奉系军阀的贪占使公财大量被转化为个人的私财，公共资金大量流失。奉系军阀的财政、金融改革失败了。继任者张学良再度面临严重的金融和财政困境。——改编自《张作霖时期奉天省金融财政整顿探析》（1）根据材料概括张作霖的财政金融改革原因和改革的内容。

（2）根据材料结合所学知识，评价张作霖财政金融改革。15、进入近代以来，由于河南地处内陆，社会风气闭塞，封建思想浓厚，乡村私塾和省、府、县旧式书院仍占据着绝对的地位。十九世纪八九十年代以后，虽然河南部分进步士绅创办了少量的具有务实新风的书院，但直至1903年，河南留日学生仅有7人，新式学堂在校学生仅为770人。1900年，陈夔龙留守北京参与《辛丑条约》的谈判，加深了对西方的了解。1903年，陈夔龙接任河南巡抚，力图为新政打开局面，将教育放到重要的位置，规定兴办学堂的数量是考核官吏的一项重要指标。1905年，河南设立了师范学堂、农务实业学堂、武备学堂等多所新式学校，还将河南课吏馆改为仕学馆，专设法政速成科。与此同时，陈夔龙又设立尊经学堂，企图保存国粹。据统计，1906年河南在日本的留学生共有96人，新式学堂在校学生有21050人。——摘编自徐明涛《陈夔龙抚豫期间教育改革述评》

（1）根据材料并结合所学知识；分析河南教育改革的背景。

（2）根据材料并结合所学知识，试对河南的教育改革做简要评价。16、[选修一——历史上重大改革回眸]

阅读下列材料；回答问题。

材料一这以后发生了贵族与大众之间的冲突。从各方面来看；他们的政治体制都掌握在少数人手中，尤其是穷人，他们的妻子和儿女都为富人所奴役，他们被称作附庸和“六一汉”。因为他们正是按照这样的地租耕种富人的土地。所有的土地都控制在少数人手中；如果他们无力支付地租，他们自己和他们的孩子都将失去自由。

——亚里士多德《雅典政制》

材料二如亚里士多德所言：“最为公正的政体；应该不偏于少数，不偏于多数，而以全邦公民利益为依归。”古典时期的雅典城邦正是以立法和制度来调适贫富差距，防止极贫极富，从而有效保障了公民集体的稳定与发展，实现政治民主，文化繁荣，形成古典盛世的历史局面。

——解光云《古典时期雅典城邦对贫富差距的制度调适》

（1）根据材料一；指出“贵族与大众之间的冲突”产生的原因。结合所学知识概括梭伦采取消除“贵族与大众之间的冲突”的主要措施（8分）

（2）根据材料二，指出梭伦改革调节“贵族与大众”利益的方式。综合上述材料，指出梭伦改革有何借鉴意义?（8分）17、（12分）阅读下列材料：

材料一梭伦改革的第一个重大措施是颁布“解负令”。平民所欠公私债务一律废除；雅典公民沦为债奴者一律解放那些因负债而押出土地变为“六一汉”的人重新成为自己土地的主人然而，“解负令”并不是平分土地，所以贵族阶级祖传的土地，亦即非因高利贷收进的抵押土地仍归贵族所有，贵族阶级的优越经济地位并没有受到摧毁性的打击。第二项重大改革措施是按土地收入的财产资格划分公民等级，取消以前的贵族；农民、手工业者三等之分第一等级可任执政、司库及其他一切官职；第二等级与第一等级同，唯不得任司库；第三等级可任低级官职；第四等级则依旧不得担任一切官职，但可以和其他等级一样出庭担任陪审法庭的陪审员。

材料二我所给予人民的适可而止；他们的荣誉不减损，也不加多；即使是那些有势有财之人，也一样，我不使他们遭受不当的损失。

——梭伦。

请回答：

(1)根据材料一；概括梭伦消除贵族与大众之间的冲突的主要措施。(4分)

(2)根据材料一；二；梭伦针对贵族与大众之间的矛盾采取了怎样的处理原则？(2分)

(3)综合上述材料，指出梭伦改革有何借鉴意义？(6分)评卷人得分四、简答题(共1题，共9分)18、历史上重大改革回眸。

材料。

第二次世界大战后美国主导的盟国军事占领当局推动日本进行改革，其主要指令和内容如下：。人权指令

释放政治犯；废除治安维持会；修改宪法

社会改革指令

解放妇女；支持工人运动；教育自由化、民主化；废

除压制性制度；经济机构民主化

经济改革指令

将财阀企业分割；限制地主对土地的占有

神道指令

国家与神道分离

开除公职指令

禁止旧议员参与选举

——摘编自《东亚三国的近现代史》

（1）根据材料并结合所学知识；概括指出战后日本改革的背景。

（2）根据材料并结合所学知识，说明美国推动日本改革的目的。参考答案一、选择题(共7题，共14分)1、C【分析】由梭伦演讲词可知，此时为梭伦改革前，梭伦因爱奥尼亚陷入绝境而担心，心情悲哀沉重。体现梭伦忧国忧民的思想，故A项正确。梭伦改革前，贵族的专横和压榨激起了平民的反抗，贵族与平民的矛盾严重。与题意“陷入绝境”相符，故B项正确。此时雅典未确立民主政治，且材料未反映，故C项错误。梭伦改革前，雅典社会动荡严重阻碍社会经济发展，且梅加腊等城邦实力已赶上并超过雅典。雅典社会危机严重。与题意“陷入绝境”相符，故D项正确。C项符合题目的要求，故答案选C。2、B【分析】解答本题；要注意材料中的“学子”。当时的读书人，读的是四书五经，期望通过八股取士取得功名，以光宗耀祖。戊戌变法的法令中，明确规定废除八股，这就断了其当官之路，故答案选B。其他三项不是最佳答案。

点睛：本题是最佳选择题：先根据题干要求，确定好题目的逻辑思维关系，即论点与论据的关系。在正确理论的指导下，确定住“最佳”标准，进行判断。在此基础上，运用优选法，逐个比较、分析备选项，找出最佳答案。3、A【分析】【详解】

1861年农奴制改革使农奴的人身得到解放，为资本主义的发展提供了大量自由劳动力和市场，有利于俄国工业革命的开展，故①②符合；1861年农奴制改革参照西方资产阶级代议制模式，建立了地方和城市的自治机构。除封建主外，一些富农和工商业资产阶级得以进入自治机构，在卫生、教育和经济领域发挥了重要作用，故③符合。俄国1861年农奴制改革以后，俄国依然是一个封建君主专制的国家，沙皇照样拥有至高无上的权力，排除④。故选①②③组合，故排除BCD，选A。.4、B【分析】【详解】

中世纪是教会统治社会一切，王权受制于教会。英国的宗教改革实质是专制王权与罗马天主教会的斗争，故B正确。此时资产阶级还没有参与教会反对斗争，A错误。宗教改革主要是王权和教权的斗争，新兴地主和社会各界均不符合宗教改革实质，故C和D项错误。5、B【分析】【详解】

根据所学可知，商鞅变法推行“名田制”，从而将土地占有权扩展至普通的农民，造就了中国历史上第一批数量庞大的独立的自耕农。故答案为B项。A项，根据所学可知，商鞅变法废除世卿世禄制，实行军功爵制，不是延续西周的等级制度，排除；C项，材料强调的是农民对土地的占有，未涉及政府的财政收入问题，排除；D项，根据所学可知，商鞅变法分两次，第一次就推行“名田制”，井田制自此逐渐退出了历史的舞台；至公元前350年，商鞅在秦国进行第二次变法时，正式废除井田制，确立土地私有制，该项中“彻底”一词的表述不符合史实，排除。6、D【分析】【详解】

根据材料“关于19世纪中期开始的洋务运动，维新派、革命派总体肯同时指责；20世纪40年代中期至50年代末，中国马克思主义学者对全盘否定；80年代，认为洋务运动推动中国近代化”可以看出，在不同的时期，历史学家对洋务运动做出了不同的认识，这表明时代发展和史家认识影响历史事件评价，故D项正确；历史人物评价不是不能定论，只是评价的标准不同，故A项错误；历史真相的反映依靠考古和历史文献的相互印证，故B项错误；历史评价与时代远近没有关系，故C项错误。7、B【分析】根据材料可知；“癸卯学制”为清政府改革措施之一；同时，清政府并未完全照搬日本“学制”，而是将其科目名称改为与中国文化相结合的名称，这体现了清政府回应改革诉求；兼顾文化尊严，B项正确；“癸卯学制”包含“理财学”“格致科”等内容，其不属于传统教育范畴，A项错误；材料中清政府放弃日本学科名称，改为与中国文化相结合的名称，在当时的背景之下有其合理性，因此，不辨名实之分夸大其词、追求全盘西化表述错误，C项错误；“癸卯学制”为清政府改革学制的措施之一，拒绝制度变革不符合史实，D项错误。所以选B

点睛：解决此题需明确题眼意思“癸卯学制”是借鉴“日本学制”，体现变革；但“经济学”改称“理财学”、“古文书学”改称“金石文字学”、“理科”改称“格致科”体现兼顾传统文化。二、填空题(共1题，共2分)8、略

【分析】公元前6世纪末，克利斯提尼改革划分十个地区部落取代过去的四个氏族部落，以五百人会议代替梭伦创立的四百人会议，创立十将军委员会和陶片放逐法，这些措施促成了雅典民主政治的形成。公元前5世纪，伯利克里改革使各级官职向广大公民开放，为贫苦公民参加政权管理提供了一定的物质保证，这使雅典城邦民主政治空前繁荣。故答案为“克利斯提尼、伯利克里”。【解析】克利斯提尼伯利克里三、材料分析题(共9题，共18分)9、略

【分析】【分析】

【详解】

（1）根据材料“1950年5月1日《中华人民共和国婚姻法》正式施行；在借鉴苏联；朝鲜、民主德国等国婚姻制度，批判地吸收国民政府颁布的民法亲属编、继承编等相关内容，实行男女婚姻自由、一夫一妻、男女权利平等、中央要求各地干部群众认真学习和贯彻《中华人民共和国婚姻法》.并利用报刊、广播、壁报、冬学、民校和文艺活动等方式在群众中进行广泛的宣传。”“1955年5月20日，国务院批准了《中华人民.共和国婚姻登记办法》”可以从借鉴先进经验；有明确的法律保障；强调男女平等；注重宣传动员等方面回答。

（2）根据材料“废除包办强迫、男尊女卑、漠视子女利益的封建主义婚姻制度，实行男女婚姻自由、一夫一妻、男女权利平等、保护妇女和子女合法利益的新民主主义的婚姻制度”结合所学内容从有利于革除封建陋习；促进男女平等；有利于社会稳定，巩固新生政权；为社会主义经济建设创造条件等方面回答出婚姻制度改革的历史意义。【解析】（1）特征：借鉴先进经验；有明确的法律保障；强调男女平等；注重宣传动员。

（2）意义：有利于革除封建陋习。促进男女平等：有利于社会稳定，巩固新生政权；为社会主义经济建设创造条件。10、略

【分析】（1）第一小问；可直接根据材料一中的“率先进行工业试验，积累经验，为民间的资本主义的发展准备条件”进行概括。第二小问，可结合明治维新措施中的殖产兴业政策和发展私人资本主义企业的相关史实来说明。

（2）首先，要注意从积极和消极两个方面展开分析；其次，要结合教育与日本经济发展的关系来分析其积极作用，结合日本特有的忠君思想分析这一教育原则给日本带来的消极影响。【解析】（1）思路：建立官办企业以积累经验；为民间资本主义的发展准备条件。

努力：利用政府力量引进西方先进的技术和设备；创办样板企业，供私人企业效仿；后采取低价转让等方法大力扶植和保护私人资本主义发展。

（2）“和魂洋才”的教育原则一方面要求学生掌握西方先进的科学技术知识，为日本社会经济的发展培养各种人才；另一方面又向学生灌输忠君思想，封建色彩浓厚。11、略

【分析】（1）由材料中的信息“进一步加强赋役改革；推行摊丁入亩”“因田起丁，田多则丁多，田少则丁少”“在直隶试点”“相继全国推行”等信息，可以概括得出雍正时赋役制度改革的特点。

（2）雍正推行赋役改革的历史作用；可以结合所学知识，从统一赋役，有利于缓和社会矛盾；有利于保证赋税，巩固财政收入、有利于刺激生产积极性，促进农业发展等角度思考作答。

本题主要考查雍正时赋役制度改革的特点及历史作用，旨在考查正确解读相关材料并进行评述的能力。【解析】（1）特点：继承前朝；因时更新；先行试点，逐步推广；丁随地起，地丁合一。

（2）作用：统一赋役，有利于缓和社会矛盾；保证赋税，巩固财政收入；刺激生产积极性，促进农业发展；削弱人身依附关系，资本主义萌芽发展；客观上有利人口增长和清查。12、略

【分析】【分析】

【详解】

（1）本题主要考查学生分析材料获取有效信息的能力。回答本题主要是对材料的分析与理解；故要紧扣材料。依据材料“登基仅一个月，雍正即敕户部全面清查钱粮亏空中央成立了专门负责清查的机构——会考府。对查出的贪官，雍正给予严厉的经济和法律制裁。对已经离任的官吏，一样清查到底。在打击贪官污吏的同时，雍正极力提倡官吏廉洁奉公的德行操守，此外，他通过广布耳目；扩大使用密折制度等方式加强对各级官员的监督。”归纳措施。

（2）本题主要考查学生分析归纳历史问题的能力。回答时要结合材料“登基仅一个月，雍正即敕户部全面清查钱粮亏空中央成立了专门负责清查的机构——会考府。对查出的贪官，雍正给予严厉的经济和法律制裁。对已经离任的官吏，一样清查到底。”归纳总结。联系所学回答“启示”。【解析】(1)措施：成立专门机构；清查钱粮；奖惩与德行操守引导相结合；加强对官员的监督。

(2)原因：最高统治者改革决心坚定；改革措施切中时弊；恩威并施。启示：要坚定反腐决心不动摇；要加强立法，健全反腐制度；要加强廉政教育，提高官员素质。13、略

【分析】【分析】

【详解】

这是一道开放性试题，不管赞成哪种看法，关键是做到结论和论据相对应。论据即理由要结合穆罕默德·阿里改革的内容和影响来说明。本题的难度并不大，只要把握住答题方法即可。【解析】（1）赞成改革“奠定现代埃及国家的基础”的观点。

理由：创办近代工厂；民族工业得到发展；加强中央集权，稳定社会秩序；进行军事改革，摆脱殖民统治；发展近代教育，培养各种人才。

（2）赞成改革“并未设法把埃及建成为一个国家”“为外国资本家的剥削铺平了道路”的观点。

理由：穆罕默德·阿里改革没有解决资金匮乏和管理不善的问题，使近代经济发展缓慢；频繁的对外战争使国力衰弱；沉重的苛捐杂税和兵役负担激化了阶级矛盾；没有改变社会制度，最终导致了改革的失败。14、略

【分析】【分析】

【详解】

（1）原因：可据材料中“面对严重的财政危机和金融混乱局面”可知；财政困难突出，负债严重；金融市场混乱。内容：据材料中“张作霖颁布《收销各县私贴章程》；《查收私贴考成办法》”和“下令”可知，改革第一个内容为采取行政和司法手段维持奉票的信誉，据材料中“实行统一的奉票货币，整顿金融市场，稳定财政秩序，维持奉票的信誉，保证奉票的垄断地位”可答出第二个内容实行金融改革，据材料中“开垦荒地，奖励移民，扩大农业生产，扩大工商业，增加财政收入”可答出第三个内容垦荒，扩大农工商业生产，据材料中“减少损失，开源节流”可答出第四个内容开源节流，增加财政收入。

（2）评价：从积极和消极两个方面回答，积极可据材料中“通过这些整顿，不仅克服了财政危机，改变了金融混乱的局面”答出即可，消极可据材料中“盲目实行高税收的财政政策，使城乡居民税负沉重，打击了农民的生产积极性，也阻碍了民族资本主义的发展。奉系军阀的贪占使公财大量被转化为个人的私财，公共资金大量流失。奉系军阀的财政、金融改革失败了”答出即可。【解析】（1）原因：财政困难突出；负债严重；金融市场混乱。内容：采取行政和司法手段维持奉票的信誉；实行金融改革以保证奉票的垄断地位；垦荒，扩大农工商业生产；开源节流，增加财政收入。

（2）评价：张作霖金融财政改革克服了财政危机，改变了金融混乱的局面，但由于缺乏稳定的社会环境，推行穷兵黩武的政策，盲目实行高税收的财政政策，打击农民的积极性，阻碍了民族资本主义的发展，再加上奉系军阀的贪欲，导致公共资金大量流失，改革最终失败15、略

【分析】【详解】

（1）根据“河南地处内陆；社会风气闭塞，封建思想浓厚，乡村私塾和省；府、县旧式书院仍占据着绝对的地位”以及材料中的时间和所学内容可知，可从河南教育落后、社会闭塞，封建思想浓厚、对西方的了解日益加深和清末新政影响等方面总结相关背景。

（2）综合材料内容可从教育改革措施的制定执行、人才的培养、知识的引进、新思想的传播等方面对河南的教育改革进行评价。【解析】（1）河南教育落后；社会闭塞，封建思想浓厚；主政者对西方的了解加深；清末新政的影响。

（2）措施全面，执行得力；一定程度上改善了河南教育落后的状况；培养了各种专业化人才，推动了河南的近代化；引进先进知识，传播了新思想；带有落后的封建残余思想，影响河南教育的发展。16、略

【分析】试题分析：（1）材料一描述了雅典债务奴隶的现