2025年苏科新版九年级语文下册阶段测试试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年苏科新版九年级语文下册阶段测试试卷628考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五总分得分评卷人得分一、选择题(共7题，共14分)1、（甲）元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。____何夜无月？何处无竹柏？____。（节选自苏轼《记承天寺夜游》）（乙）崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟拥毳衣炉火独往湖心亭看雪。____到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余，大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：____”（选自张岱《陶庵梦忆》）注释：①拏：通“挠”，撑、划。②毳衣：细毛皮衣③雾凇沆砀：寒气弥漫选出朗读时停顿更恰当的一项（）A.余拏一小舟/拥毳衣炉火独往/湖心亭看雪B.余拏一小舟/拥毳衣炉火/独往湖心亭看雪2、请选出下列词语中的加点字的读音错误的一组（）A.宽恕•（shù）狼藉•（jí）妖娆•（ráo）锐不可当•（dāng）B.姊•妹（jiě）轩•榭（xuān）拮•据（jié）毛骨悚•然（sǒng）C.嫉•妒（jí）寒噤•（jìn）阴霾•（mái）惟妙惟肖•（xiào）D.步履•（lǚ）取缔•（dì）阔绰•（chuò）中流砥•柱（dǐ）3、语文课上，老师要求围绕“诗歌中的修辞使用”这一主题进行讨论．下面是某小组同学的讨论记录，其中说法有误的一项是（）A.组员甲：律诗讲究对仗，你看王维的名句“大漠孤烟直，长河落日圆”，对仗多工整！一下就把塞外那种开阔、雄浑、壮观的景象都写出来了B.组员乙：绝妙的对仗不光律诗里有，宋词里也不少呢．比如晏殊《浣溪沙》里的“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”这两句，对得多巧妙啊！C.组员丙：苏轼也是填词高手！他善于用反问来加强语气，仅《水调歌头》这首词就有“明月几时有”、“今夕是何年”、“何事长向别时圆”三个反问句D.组员丁：诗如其人，在《过零丁洋》里，文天祥用“人生自古谁无死”这个反问句，引出“留取丹心照汗青”的决心，视死如归，大义凛然，真让人敬佩！4、下列词语中加点字的注音和解释全都正确的一项是（）A.（niè咬）齿动物群蚁排（yá行列）根深（dì瓜果等与茎、枝相连的部分）固B.鹤（lì鸟鸣）荣膺（yīng承受、承当）吹毛求疵（cī缺点、毛病）C.（yù皇帝）聘广（mào高大）无垠不言而（yù明白）D.销声（nì隐藏）迹气冲（dòu星宿名）牛（xuān有窗户的廊子或小屋）榭5、下列句子与原文完全相同的是（）A.再继续写些为“正人君子”之流所深恶痛急的文字B.但她有时候也很有刚气，不受一点人格上的污辱C.对于元贞来说，是他一生惟一的一本书D.总之，当时皇威尤在，旧习未除，是大清帝国的继续，毫无万象更新之象6、对下列句子没有语病的一项是（）A.通过讨论，我们的决心更大了。B.在“鸟巢”体育场的设计和建造上，充分体现出人类非凡的智慧。C.工厂生产了一批不合格的伪劣产品。

D.只要思想上树立了个人利益服从集体利益，我们就能勇往直前，毫不退缩7、春望杜甫国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。评卷人得分二、填空题(共9题，共18分)8、阅读下面的连环画；完成（1）-（2）题．

（1）所选连环画，描绘了一次____的海底打猎之旅．（用四字词语）

（2）请结合连环画内容；为第9幅画省略号处补写一段文字．至少用上下面一个词语．（40字以内）

眉飞色舞迫不及待赞叹不已无穷无尽．9、仿照下面的句式；再写一个关于语文的比喻句．

有人说，语文是一本永远读不完的微型百科全书；有人说，语文是一个折射人生的多彩世界；有人说，____．10、名著阅读。

《水浒传》中绰号豹子头的____，原为东京八十万禁军教头，后被____设计误入____，刺配沧州，后雪夜上____。11、下列说法表述不正确的一项（）A．新闻的结构有五个部分，即标题、导语、主体、背景和结语。其中，标题、导语、主体是最主要的三个部分。B．铭，起初是铸或刻在器物、碑碣上记述事实、功德等的文字，后来发展成为一种述功记行的文体，有时也用来警戒和勉励。如：墓志铭、座右铭等。铭文一般都是押韵的，又讲究句式的整齐，常用排比、对偶句。C．说，是古代一种既可以说明、记叙事实，也可以发表议论的文体，偏重于议论，所以后来人们常把说理辨析的文章统称为论说文。D．说明文的主要表达方式是说明，描写和议论等表达方式在说明文中不会出现。12、下面三个名句与《论语》中的哪个语句内容相关？请在下面横线上填上相应的序号（每项只选一句）。

A．先天下之忧而忧；后天下之乐而乐。

B．生；亦我所欲也；死，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。

C．谁言寸草心；报得三春晖。

①弟子入则孝；出则悌。

②学而时习之；不亦说乎？

③君子喻于义；小人喻于利。

④吾日三省吾身；为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？

⑤学而不思则罔；思而不学则殆。

⑥君子去仁；恶乎成名？君子无终食之间违仁，造次必于是，颠沛必于是。

答：A______B______C______。13、阅读下面选段；完成下列各题。

《我的叔叔于勒》（节选）①母亲回来了。我看出她在哆嗦。她很快地说：“我想就是他。去跟船长打听一下吧。可要多加小心。别叫这个小子又回来吃咱们!”

②父亲赶紧走去。我这次可跟着他走了；心里异常紧张。父亲客客气气地和船长搭上话，一面恭维，一面打听有关他职业上的事情，例如哲尔赛是否重要，有何出产人口多少，风俗习惯怎样，土地性质怎样等等。后来谈到我们搭乘的这只“特快号”，随即谈到全船的船员。最后我父亲终于说：“您船上有一个卖牡蛎的，那个人倒很有趣。您知道这个家伙的底细吗？”

③船长本已不耐烦我父亲那番谈话；就冷冷地回答说：“他是个法国老流氓，去年我在美洲碰到他，就把他带回祖国。据说他在哈佛尔还有亲属，不过他不愿回到他们身边，因为他欠了他们的钱。他叫于勒姓达尔芒司，--也不知还是达尔汪司，总之是跟这差不多的那么一个姓。听说他在那边阔绰过一个时期，可是您看他今天已经落到什么田地!”

④我父亲脸色早已煞白；两眼呆直，哑着嗓子说：“啊!啊!原来如此如此我早就看出来了!谢谢您，船长。”

⑤他回到我母亲身旁；是那么神色张皇。母亲赶紧对他说：“你先坐下吧!别叫他们看出来。”

⑥他坐在长凳上；结结巴巴地说：“是他，真是他!”然后他就问：“咱们怎么办呢？”

母亲马上回答道：“应该把孩子们领开。若瑟夫既然已经知道；就让他去把他们找回来。最要留心的是别叫咱们女婿起疑心。”

⑦父亲神色很狼狈；低声嘟囔着：“出大乱子了!”

⑧母亲突然暴怒起来；说：“我就知道这个贼是不会有出息的，早晚会回来重新拖累我们的。现在把钱交给若瑟夫，叫他去把牡蛎钱付清。已经够倒霉的了，要是被那个讨饭的认出来，这船上可就热闹了。咱们到那头去，注意别叫那人挨近我们!”她说完就站起来，给了我一个五法郎的银币，就走开了。

⑨我问那个卖牡蛎的人：“应该付您多少钱。先生？”

⑩他回答道：“两法郎五十生丁。”

⑪我把五法郎的银币给了他；他找了钱。

⑫我看了看他的手；那是一只满是皱纹的水手的手。我又看了看他的脸，那是一张又老又穷苦的脸，满脸愁容，狼狈不堪。我心里默念道：“这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔。”

⑬我给了他十个铜予的小费。他赶紧谢我：“上帝保佑您；我的年轻的先生!”

⑭等我把两法郎交给父亲；母亲诧异起来，就问：“吃了三个法郎？这是不可能的。”

⑮我说：“我给了他十个铜子的小费。”

⑯我母亲吓了一跳；直望着我说：“你简直是疯了!拿十个铜子给这个人，给这个流氓!”她没再往下说，因为父亲指着女婿对她使了个眼色。

⑰后来大家都不再说话。

⑱在我们面前；天边远处仿佛有一片紫色的阴影从海里钻出来。那就是哲尔赛岛了。

⑲我们回来的时候改乘圣玛洛船；以免再遇见他。

（1）学了《我的叔叔于勒》后；有同学即兴拟好了一副对联的上联，请你结合文意对出下联。

上联：十年思盼；远在天涯，手足好像摇钱树。

下联：____

（2）我心里默念道：“这是我的叔叔；父亲的弟弟，我的亲叔叔。”这默念的三句话中，从字面的人物关系看没有什么不同，排列顺序可否颠倒？为什么？

（3）第③段运用了什么描写？有什么作用？

（4）我的父亲弄清穷水手就是于勒后；从父母的对话中，可以看出他们怎样的性格特征？

（5）文中的两处“狼狈”各是什么意思？

（6）请用简要的语言概括选文的主要内容。

（7）小说以“我的叔叔于勒”为标题，那么主人公是于勒吗？为什么？14、阅读下面的文章；完成下列各题。

笑；不苦口的良药。

梁姗姗①医学研究证明；笑具有激活人体某些基因的功能。人们通常认为，基因是恒定不变的。但事实上很多基因常常处于休眠状态，或者没有积极地制造蛋白质，通过某种形式的刺激，可以把它们唤醒，笑就是其中一种刺激。

②斯坦福大学研究人员曾经对心脏病患者做了一次测试。研究人员首先找来20名心脏病患者，观看半小时分别取自喜剧和悲剧的两部影片片段，两次观看的时间间隔在8个小时。然后，通过超声波测量患者肱[1]动脉的血液流速；结果20人中有14人在看过令人痛苦的电影片段后，血流速度放缓，但在观看电影中的搞笑片段后，有19人血流加速。最后对患者进行心电图测试表明，患者观看悲剧电影时对心脏血流速度产生的影响，类似于做心算的影响；而观看喜剧电影相当于进行了一次有氧运动。

③人生来就会笑，但很少有人知道，人持续大笑100次，对心脏的血液循环和肺功能的锻炼，相当于划10分钟船的运动效果。只要发笑，嘴角和颧[2]骨部位的肌肉便跟着运动，将嘴和眼角向上提拉。这种面部按摩，可以阻止面部线条下坠。每笑一声，从面部到腹部约有80块肌肉参与运动，不仅具有减少皱纹的功效，还是一种有效的减肥方式。笑，不正是一种保持青春的美容操吗？

④不仅如此；笑还是一种最为简单而有效的健身运动。开怀大笑时，随着呼吸肌群的运动，使胸腔和支气管先后扩张，增强了换气量和血氧饱和度，有助于心脏供氧。笑作为一种有效的呼吸运动，已被越来越多的人们所认识。大笑伴随腹部肌群的起伏，又是一种极好的腹肌运动。腹肌在大笑中强烈地收缩和震荡，不仅有助于把血液挤入胸腔静脉，改善心肌供血，对胃；肠、肝脾、胰等脏器也是一种极好的按摩。一张一弛之间，使劳累的肌肉在运动中得以放松。

⑤生活需要笑声；的确，每一个人都需要放缓脚步，静观周围美好的事物，凝神谛听大自然的天籁，让紧绷的脸庞舒缓，皱紧的眉宇打开，让微笑在脸上绽放，才能溶解人们之间的冰霜和风寒。引人发笑或是接受别人开的玩笑，这意味着你掌握了社会密码，它可以帮助你解决争端，使别人接受你的想法，从而更好地融入集体。通过微笑促进人类心理健康，在人与人之间传递愉悦与友善，增进社会和谐。

⑥笑虽然不用花钱买；不必向人借，却需要“投入”。常和爱笑的人相处，置身其中立马受到感染；注意搜集整理引人发笑的笑话；幽默等资料，品味其间是忍俊不禁；只要有时间，尽可能去欣赏喜剧、相声之类让人发笑的艺术，使自己多笑几声。

⑦朋友；今天你微笑了吗？

（摘选自（大众科学），有删改）【注释】[1]肱（gǒng）胳膊上从肩到肘的部分；也泛指胳膊。[2]颧（quán）眼睛下边两腮上面突出的骨头。

（1）为什么说“笑”是“不苦口的良药”？请结合全文说说理由。

（2）请概括第②段对心脏病患者的测试过程；并指出所采用的说明顺序。

测试过程：____

说明顺序：____

（3）第③段划线句除列数据外；还用了哪种说明方法？请具体说说它的作用。

（4）请从说明文语言的角度；分析下面句中加点词语的表达效果。

①每笑一声，从面部到腹部约有80块肌肉参与运动

②笑，不正是一种保持青春的美容操吗？

（5）下面对文章内容理解正确的一项是（）

A．基因不是恒定不变的；只不过常常处于休眠状态。人体基因通过某种形式的刺激，可以把他们唤醒，笑就是其中一种刺激。

B．腹肌在大笑中强烈地收缩和震荡；犹如一张一驰的按摩，使劳累的肌肉在运动中得以放松。

C．大笑时；随着呼吸肌群的运动，使支气管和胸腔先后扩张，增强了换气量和血氧饱和度。

D．因为笑能溶解人们彼此之间的冰霜和风寒，所以微笑就会在脸上绽放。15、填出歇后语的后半截。

（1）八仙过海-____（3）画蛇添足-____

（2）和尚打伞-____（4）王婆卖瓜-____。16、卖油翁陈康肃公尧咨善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之，久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。(1)翻译（1）陈康肃公尧咨善射，当世无双，公亦以此自矜____（2）见其发矢十中八九，但微颔之。____(2)本文所揭示的道理对你有什么启示？____(3)卖油翁和陈尧咨两人对待自己长处的态度截然不同。那么你呢？请分别谈谈你如何看待自己及别人的长处评卷人得分三、现代文阅读(共8题，共16分)17、名著阅读（3分）《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，收录了从西周到____时期的诗歌305篇，故也称“____”，这些诗歌分为“风”“雅”“颂”三个部分，其中《蒹葭》属于“风”“雅”“颂”中的“____”。18、名著阅读（3分）《论语》是一部主要记载孔子言语行事的重要儒家经典，与之一脉相承的是《____》。二者在艺术上有相同之处，如都是____体散文，都以一个主要人物为中心等。但也有不同之处，例如，前者更多地表现为温柔敦厚的文风，后者则气势雄健，感情强烈，其中《____》一文就体现了这一特点，为论证义重于生的道理，运用反复、对称句式，言辞慷慨，雄辩有力。19、品味瑕疵

①我国有“金无足赤；人无完人”的谚语，英谚也有“世上没有不长杂草的花园”之说。由此看来，任何事物都有缺点，都有瑕疵。如何对待这些瑕疵，却因人而异：有些人斤斤计较，换得的是不满和不快乐，而有些人却学会品味瑕疵，从而收获了很多。

②瑕疵铸就了别样的美。最美女神维纳斯；成就其美的，不是无瑕绝伦的美貌，不是艺术家高超的技艺，而是一双无法修复的手臂。两只残缺的手臂，却激发了人们无穷的想象力，从而成就了一种撼人心魄的艺术美。月缺是瑕疵，但是“无言独上西楼，月如钩，寂寞梧桐深院锁清秋”中那一弯如钩的月，却把李煜的国破家亡之恨；孤独寂寞之情渲染得如此传神，从而写出了深深触动我们内心的凄清之美。正是瑕疵，酝酿出这些别样的风景。

③瑕疵也能超过完美，创造奇迹。在美国有个叫拉里恩的玩具商人开办了一家玩具娃娃公司，设计了一个可爱的娃娃名为Bratz，却总是无法超越完美的经典--诞生于1959年的芭比。当他为此苦恼时，他那只有7岁的孩子不小心把几滴墨水溅到娃娃脸上，令他感到意外的是，对这个脸上有瑕疵的娃娃，孩子反而更喜欢了。“你不觉得他跟我很像吗？看他那一脸的雀斑，很可爱！”他的孩子指着娃娃脸上的污渍说。拉里恩得到启发，大胆地设计了有五位成员的娃娃组合，最主要的是她们脸上都有一些雀斑，这就是如今的Bratz．经过十年的发展，拉里恩用持续市场销量说明了Bratz已经成为了世界上最受欢迎的玩具娃娃。美国《时代》杂志这样评价说：“拉里恩创造了一个不可思议的奇迹--用瑕疵超越了完美的经典！”

④品味瑕疵；能战胜挫折，获得更大成功。司马迁身受大刑之辱，成为了他人生中抹不去的瑕疵，可他并没有因此消沉，却将此作为激励自己的动力，奋笔疾书，夜以继日，终于完成了《史记》而声誉斐然。卓别林因为相貌丑陋而被很多工作拒绝，但在喜剧方面逐渐显露出了他的优秀之处，从此，一位著名喜剧大师诞生了。正是他的瑕疵成就了他的事业。然而也有一些人却不是这样，比如一些运动员在自己事业上升时期，为了有个完美的结局，想方设法回避该有的挑战，早早结束运动生涯，失去了获得更大成功的机会。因此，有时瑕疵虽然使我们的人生不完美，却激发出更大的能量，绽放出更美丽的花朵。

⑤尼采说：“追求完美是正常而有缺憾的人性。”允许瑕疵的存在；是人生淡然的大智慧。学会品味瑕疵，才能感受到不完美的完美，才能创造奇迹，才会收获更大的成功。

（1）阅读全文；请你概括本文的中心论点。

（2）下面是对本文的有关分析，正确的一项是______

A．文章开头引用两句谚语；目的是告诉我们任何事物都会有瑕疵，我们应该正确看待这些瑕疵，从而逐步走向“完人”。

B．用最美女神维纳斯的例子；是为了证明“两只残缺的手臂，产生了撼人心魄的艺术美”这个观点。

C．本文采用“先总说；后分说，再总说”的论证结构，有力地证明了作者的观点。

D．第③段的事例说明了一个道理：有瑕疵的玩具；就能超越完美的经典。

（3）第④段运用了多种论证方法；请你指出一种，结合具体内容，谈谈它的作用。

（4）我们生活当中也会有“瑕疵”，你肯定有感受。请你举出一例，运用文中的观点，谈谈你的看法。20、该不该让家长陪读【编者按】陪读；顾名思义就是陪同孩子读书。广义上讲是家长全程参与孩子生活与学习的一种行为。狭义上讲是孩子放学后家长或陪读老师陪同孩子写作业并予以指导的行为。现在家长陪读已经成为一种风气。有的在县城的学校附近租房子陪读，有的跨学区买房陪读，还有的甚至飘洋过海去陪读。该不该让家长陪读呢？我们选取了三位同学的发言来讨论这个问题。

“孟母三迁”是我们熟悉的千古佳话；这也许是有记载的最早的陪读吧。孟母努力为孟子营造良好的学习环境，值得天下父母效仿。有人说：“父母应当成为孩子成长路上的导师，生活中的朋友，学习中的伙伴。”这句话将父母对孩子的重要性概括得很全面。确实如此，我们如果与父母一起生活，父母良好的品行修养会潜移默化地影响我们。现在，很多学校实行寄宿制，家长与孩子相处的时间很少，陪读就能增加与孩子相聚的时光，减少父母的“空巢”感，提高家庭的和谐幸福指数。另外，很多孩子学习压力大，父母陪读能缓解孩子压力，激发孩子学习动力。①______

--（广东）刘同学首先；家长陪读不利于孩子生活自理能力的培养。很多陪读家长甚至连盛饭；洗袜子、挤牙膏这样的小事都代劳，如此陪读会导致孩子“高分低能”。其次，孩子在成长道路上难免会遇到这样那样的麻烦和困难，如果每次家长都在身边给予“帮助”，这些麻烦、困难对于孩子来讲就失去了助其成长的意义，久而久之，会让孩子形成依赖心理。近年来社会上热议的“啃老族”，不就是被父母一路“包办”成长的精神上的矮子吗？最后，家长也有自己的生活和工作。家长如果在自己的工作中做出了成绩，无疑会对孩子产生积极的影响；反之，如果他们把孩子当作全部，放弃了事业和追求，可能就无法有效地“言传身教”了。不可否认，不少家长陪读也是出于无奈。但问题是，今天在重重保护下长大的我们，未来有能力去保护自己的孩子吗？②______

--（河南）李同学家长陪读的重点应放在“读”上；而不仅仅放在“陪”上。要“读”懂孩子，理解孩子，摆正自己“陪”的位置，而不是变成管孩子吃饭，管孩子学习，管孩子交友，管孩子看电视；电脑。我的父母陪读就很讲究方法，有艺术。我到家后，他们不光嘘寒问暖，还留出时间让我给他们讲述一天的情况，等我自己作出评价后，他们才会恰当地说出他们的见解。遇到双休日，不是他们“伺候”我，而是我孝敬他们。这使得我们之间有了更多的情感交流，就像并肩作战的战友。我们年纪小，有父母在身边，我们快乐无忧，父母心里踏实。③______

--（浙江）张同学（节选自《中学生阅读》，有删改）（1）下列语句来自三位同学的发言；请把它们分别放到材料中最恰当的位置（填序号即可）。

A．所以；家长陪读要相信孩子；尊重孩子，给孩子选择的权利，不要把陪读重心放在约束孩子、管教孩子上。这样，不光孩子成长得快，家长也会“成长”。

B．因此；与其躲在父母背后避风雨，不如大胆迈出自己的脚步，在泥泞与荆棘中收获真正的人生教益。

C．对毕业班的孩子来说；尤其如此。家长的陪读能缓解孩子的压力，有利于他们以积极轻松的状态面对学习的挑战。

①______②______③______

（2）编者选取了三位同学的发言；其意图最有可能的是______

A．解释陪读的现象。B．呈现对陪读的看法。

C．说明陪读的方法。D．倡导陪读的风气。

（3）议论性文字要求具有说服力；请选择一位同学的发言，分析他是如何做到的。

（4）阅读材料；探究问题。

我已陪读了两年；孩子上初中后，我就选择了辞职陪读。每天的工作就是接送孩子上下学，准备一日三餐，做好一切后勤保障。我怕孩子学习不自觉，每晚都坐他身边陪读。除此之外，还要督促他复习。可最近孩子一回家就关房门，也不知他在想什么。

--（上海）李女士你认为李女士在陪读过程中存在哪些问题？请结合文本中三位同学的发言作出分析。21、阅读下面的文章；回答问题。

莫扎特的造访赵丽宏

①不是所有的音乐都可以把你引进天堂；音乐家也有烦躁不安的时候。但是，有一位音乐家例外，那便是莫扎特。

②在我写这篇文章的时候；我家的音响中正播放着莫扎特的《F大调第一钢琴协奏曲》。妻子在读一本画报，儿子在做功课，音乐对我们全家都没有妨碍，尤其是像莫扎特第一钢琴协奏曲这样的作品，我们三个人都可以在音乐的伴奏下各自做自己的事情。

③我曾经告诉儿子；莫扎特写这部作品的时候还不到10岁。儿子睁大了眼睛，惊奇地问：“真的，他是天才？”“是的，是天才，他是上帝派到人间传播美妙音乐的天才。”我这样回答儿子。

④10岁的莫扎特，心里没有任何阴霾，没有忧伤和恐惧，只有对未来的幻想和憧憬，一切都明丽而鲜亮。莫扎特把童年时代的梦幻都倾吐在他的音乐中了。我喜欢这样的音乐在我周围幽幽地回荡。从钢琴上蹦跳出的音符，轻盈而圆润，犹如一滴滴晶莹剔透的雨珠，从冥冥的天空中落下来，在宁静的空气中闪烁飘荡。你看不见它们，接不住它们，却真切而优美地感觉到它们的存在，感觉到它们在轻轻地拨动你的心弦。它们滴落在任何地方，都会反弹出清幽脆亮的回声。________

⑤我问儿子；在莫扎特第一钢琴协奏曲的旋律中看到了什么。儿子说：“我看见一个金头发的孩子在弹琴。他坐在花园里，身边有很大的喷泉，喷出银色的水花，漫天飞舞。”妻子说：“我看见一条小溪在绿色的山坡上流淌，小溪里都是五彩的石头。”儿子笑着总结：“有喷泉，也有小溪，还有春天下雨时在树林里听到的声音。”

⑥说完话；我们仍然自己做自己的事情。除了音乐，家里没有其他声音，然而世界上一切美丽的音响都在我们小小的家中回荡有莫扎特的音乐陪伴着，家里是多么安静多么美好，连阴郁的天气我们也能感受到阳光灿烂的情调。

⑦我告诉儿子；莫扎特离开人世时，两袖清风，一无所有，他甚至没有为自己留下买一口棺材的钱。在风雪中，他被不认识的人埋葬在谁也不知道的地方。人们甚至无法在他的墓地上献上一朵小花。

⑧“他为什么那么穷？”儿子的目光里饱含着困惑和不平。

⑨“因为那时音乐不值钱。”我的回答无奈而黯然。

⑩这时；我们的耳边充满了莫扎特的音乐，是他的最后一部交响乐《第四十一交响曲》。那是蓝色的海水，平静地冲洗着沙滩；那是人心和天籁的融和，是超越时空的预言，是不死的灵魂在呼吸。天地间回响着那永恒的潮汐，无穷无尽

（11）“钱算什么？”儿子突然喊道；“钱会烂掉，音乐活在人的心里！”我和妻子相视一笑。

（12）在音乐的流水声中；我们狭小的屋子变得无比宽阔，所有的墙壁都消失了，可以看到最遥远的风景。莫扎特像一个目光平和的天使，在我们的前方翩翩地飘行。我们幻想中所有美丽的地方，他都能引导我们抵达

（13）莫扎特；谢谢你的造访。

（选自《散文》；有删改）

(1)请从修辞和表现手法的角度，对第④段中画线的句子作简要分析。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________

(2)文章第（11）段中写到；“我和妻子相视一笑”。说说你对这“一笑”的理解。

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(3)文章结尾句“莫扎特；谢谢你的造访”有什么作用？请联系全文作简要分析。

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(4)结合全文；探究莫扎特音乐给听者带来了哪些人生感悟。

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(5)阅渎全文后；你觉得莫扎特的音乐有哪些特点？请根据这些特点，描写你在他的音乐中可能“看到”的画面（要求和文中描写的画面不重复）。

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22、阅读《项链》回答问题；莫泊桑的小说构思布局别具匠心，中国古典章回小说同样十分强调情节，仅章回题目就引人入胜，回目都采用对偶形式，富有韵律美。如果把《项链》也改成章回小说，老师尝试拟了一半的回目，请你加以补充。

第一回收请柬徒生烦恼______________

第二回______________魂魄散如坠冰窟。

第三回偿巨债勇担重任______________

第四回苦海有涯话艰辛______________23、阅读《<名人传>序》，完成后面问题。（14分）我愿证明，凡是行为善良与高尚的人，定能因之而担当患难。——贝多芬（1819年2月1日在维也纳市政府语）①我们周围的空气多沉重。老大的欧罗巴在重浊与腐败的气氛中昏迷不醒。鄙俗的物质主义镇压着思想，阻挠着政府与个人的行动。社会在乖巧卑下的自私自利中窒息以死。人类喘不过气来。——打开窗子罢！让自由的空气重新进来！呼吸一下英雄们的气息。②人生是艰苦的，在不甘于平庸凡俗的人，那是一场无日无之的斗争，往往是悲惨的，没有光华的、没有幸福的，在孤独与静寂中展开的斗争。贫穷、日常的烦虑、沉重与愚蠢的劳作，压在他们身上，无益地消耗着他们的精力，没有希望没有一道欢乐之光，大多数还彼此隔离着，连对患难中的兄弟们一援手的安慰都没有。他们不知道彼此的存在。他们只能依靠自己；可是，有时连最强的人都不免在苦难中蹉跌。他们求助，求一个朋友。③为了援助他们，我才在他们周围聚集一帮英雄的友人，一帮为了善而受苦的伟大的心灵。这些《名人传》不是向野心家的骄傲申说的，而是献给受难者的。并且实际上谁又不是受难者呢？让我们把神圣的苦痛的油膏,献给苦痛的人罢！我们在战斗中不是孤军。世界的黑暗受着神光烛照。即使今日，在我们近旁，我们也看到闪烁着两朵最纯洁的火焰，正义与自由：毕加大佐和普尔民族。即使他们不曾把浓密的黑暗一扫而空，至少他们在一闪之间已给我们指点了大路。跟着他们走吧，跟着那些散在各个国家，各个时代孤独奋斗的人走吧。让我们来摧毁时间的阻隔,使英雄的种族再生。④我称为英雄的，并非以思想或强力称雄的人，而是靠心灵而伟大的人。好似我们之中最伟大的一个，就是我们要叙述他的生涯的人所说的：“除了仁慈以外,我不承认还有什么优越的标记。”没有伟大的品格就没有伟大的人，甚至也没有伟大的艺术家，伟大的行动者；所有的只是些空虚的偶像，匹配下贱群众的，时间会把他们一齐摧毁。成败又有什么相干?主要是成为伟大,而非显得伟大。⑤这些传记中的人的生涯，几乎都是一种长期的受难，或是悲惨的命运，把他们的灵魂在肉体与精神的苦难中折磨，在贫穷与疾病的铁毡上锻炼；或是，目击同胞受着无名的羞辱与劫难，而生活为之戕害，内心为之碎裂，他们永远过着磨难的日子；他们固然由于毅力而成为伟大，可是也由于再患而成为伟大。所以，不幸的人啊！切勿过于怨叹，人类最优秀的人物和你们同在。汲取他们的勇气做我们的养料吧；倘使我们太弱，就把我们的头枕在他们的膝上休息一会儿吧。他们会安慰我们，在这些神圣的心灵中，有一股清明的力和强烈的慈爱，像激流一般飞涌出来。甚至毋庸探询他们的作品或倾听他们的声音，就在他们的眼里、他们行述里，即可看到生命从来没像处于患难时的伟大，那么丰满，那么幸福。⑥在此英勇的队伍内，我把首席给予坚强与纯洁的贝多芬。他在苦痛中间即曾祝望他的榜样能支持别的受难者，“但愿不幸的人，看到一个与他同样不幸的遭难者，不顾自然的阻碍，竭尽所能地成为一个不愧为人的人，而能借以自慰。”经过了多少年超人的斗争与努力，克服了他的苦难，完成了他向“可怜的人类吹嘘勇气”的大业之后，这位胜利的普罗曼德回答一个向他提及上帝的朋友时说道：“噢,人啊，你当自助！”⑦我们对他这句豪语应当有所感悟。依着他的先例，我们应当重新激起对生命对人类的信仰！——罗曼罗兰1903．11.罗曼罗兰在《贝多芬传》说“以思想和力量胜过别人的人，我并不称他们为英雄，只有以心灵使自己更伟大的人们，我才称之为英雄。”文中哪一句话与之相同？（2分）2.细品第①段，说说作者为什么希望人们“打开窗子”？(3分)3.文章引用贝多芬的话作为题记起什么作用？(2分)4.请结合文章和你对《名人传》的了解，说说对第④段划线句的理解。（2分）5.《名人传》中的“名人”除了贝多芬，还有哪些人？作者为什么将“名人”的“首席位置”给了贝多芬？（5分）24、草垛杜怀超①草垛，乡村独有的风景，在树木和村庄的包围中，星罗棋布地排列着。远远望去，宛如落入人间的神明，在炊烟升起的地方，守护着村庄，又像一轮堇（jǐn）色的太阳，转动着属于村庄的四季轮回，高矮胖瘦，残残缺缺。最后，一些新的面孔出现了，一些老的面孔消失了。草垛依旧蹲在村庄的角落里，默不作声。②从灯红酒绿里走来，我对草垛有着深厚的感情。③粮食前脚走进家里，草垛后脚就跟来了，它不会进家门，怕脏了屋子，像温顺的狗远远地守护着家门。如果说丰收的粮食给了我们肉体一种物质上的温饱；那草垛啊，却给了我们精神上的温暖，一种光的火焰，一种充满祥和和安宁的守候。④草垛遍布晒场、牛圈以及阡陌，偎依着村庄，栖息在炊烟醒来的地方。童年时，我和草垛捆在一起，它是我淘气的房子，是我游戏的天堂。童年的迷藏、母亲的批评，都被我藏在这松软的草垛里了。我曾用草垛来藏鸡蛋，换取校门口诱人的麦芽糖；我曾在草垛上设陷阱，捕捉那胆大好吃的鸟儿。最令人痴迷的是，在夏目的乡场上，在昏黄的马灯下，我和少年的朋友们在月光下嬉戏，清香的稻草和着少年女友的醇香，一起涌上我的肺腑和胸膛，让我的情感莫名地汹涌起伏。这来自大地的恩赐，是父亲终日勤劳的回报，演奏着一支农家的小夜曲，恬静而令人陶醉。⑤对草垛最为敬畏的人，莫过于父亲了。也许父亲对草垛比我有更深刻的记忆或者理解，在他面前，草垛是那样神圣、庄严。平时玩耍时浪费了几根草节，总会招来父亲的责打；从粮食走进家以后，父亲总要找个响晴的天，吆喝上我一起把草垛摊开，暴晒在六月的阳光下，使得每一根草上都沾满阳光的气息。父亲最自豪的就是堆草垛，草垛的大小好坏不是简单的问题，它涉及今年的收成和一个人的尊严。父亲对堆草垛很有讲究，既要防水，又要防风吹倒。好的草垛，有时可以保持上好几年呢。⑥草垛在我的生命中，留下了深刻的印记。记得那个年代，好像农村家家户户都缺柴少草，我记得我们家的门口也只有矮矮的草垛。俗话说，不怕锅无米，就怕灶无柴。后来，打草，成了我们家冬天的一个主题。为了堆起那高高的草垛，每天天不亮，我就坐在平车上，父亲拉着车，母亲在一旁走着，一起走向遥远的团结河去割芦苇。据说，河水里长着不少芦苇，收割回来晒干，可以做过冬的柴火。就这样，我们早上去，晚上回来，载着满满一车芦苇。芦苇收割尽时，父亲又会想出办法。房前屋后，树木很多，到了冬季，地上总会落满了树叶，树林里时而还能捡到枯树枝。搂树叶，这后来就成为了我们收集柴火的又一途径。后来，父亲还想出点子，带着斧头、锹等工具，到树林里挖掘伐后的树根，那可是过年烤火的上等燃料。总之，那个年代的冬季，我们家的门前，总会堆积着满满的大小垛。除了稻草、麦草，还有树叶、树根等堆砌成的高高的垛。我清晰地记得，在那些寒冷的冬日里，父亲的腰杆始终挺得直直的。⑦也许，在父亲看来，草垛，就是他的粮食、炊烟，就是他生命中的温暖！然而，对生活在城市中的我们来说，草垛意味着什么？我们生之于土，养大、暖大我们的不是都市的柏油马路，也不是水泥和钢筋的建筑，而是我们熟悉的亲切的乡村，是我们孕育生命的襁褓和血脉。其实，城市中的每一个人，都是农民的儿子，乡村的子孙。篱笆、菜园、犁铧和袅袅的炊烟，都是我们生命里的风景，是我们精神的家园，它时刻召唤着我们，找回失落的勤劳、善良和坚毅的品质。霓虹灯下，我们的心荒芜了吗？也许，在行走中，我们会不知不觉地失落了庇护我们的草垛和成长的根系。都市的繁华或许不是我们的天堂，草垛才是我们最后的精神归宿！⑧____一群回归的鸟儿，在阳光下，对着天空唱响生命更迭的歌！(1)为什么作者对草垛有着深厚的感情？结合全文简要作答。___________________________________________________________________________(2)文章第①段是从哪几个角度描写草垛的？请举例简析。___________________________________________________________________________(3)文章第⑥段为何不惜笔墨详写作者一家人为草垛而忙碌的情景？请简要分析。___________________________________________________________________________(4)简析第⑧段在文中的作用，并仿照画线句另写一句话，要求句式一致，语意连贯。作用：___________________________________________________________。仿写：____________________________________________________________。评卷人得分四、翻译(共1题，共5分)25、翻译下列句子。(1)、此庸夫之怒也，非士之怒也(2)、而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也评卷人得分五、写作题(共4题，共20分)26、“有时候我觉得自己是一只小小鸟，想要飞却怎么也飞不高，我飞上了青天才发现自己从此无依无靠”这是《我是一只小小鸟》的几句歌词，飞翔的小鸟无依无靠，孤独无助。我们也是一只飞翔的小鸟，父母、老师、同学都是我们的依靠，在他们的帮助下，我们能够自由的高飞。请以“你是我飞翔的依靠”为题，写一篇不少于600字的文章。要求：①把题目写在作文格的第一行。②文体不限（诗歌除外）。③贴近生活，关注内心，言之有物。④认真书写，力求工整、美观。⑤文章中不得出现真实的校名、姓名。27、每个人难免有“不容易”的时候：有的“不容易”是外因带来的繁复；艰辛、曲折有的“不容易”来自内心的难堪、纠结、胆怯做好一分职业；兑现一句承诺、改变一种习惯不容易，道一声抱歉、解一个心结、登一次讲台，可能也不容易。有的“不容易”通过努力最终圆满，有的“不容易”竭尽所能也难如愿。或许正在经历，或许已成过往，“不容易”带来的种种感悟，值得珍藏。

请以“____真不容易”为题写一篇600-650字的作文。

写作要求：

（1）请将标题补写完整；

（2）表达真情实感；

（3）请勿套作；不得抄袭；

（4）除诗歌外；文体不限，文体特征鲜明；

（5）文中勿出现真实的区域名、学校名和人名等信息。28、作文（60分）请以“那一天，我笑了”为题，写一篇文章。要求：（1）文体自选（诗歌除外）。（2）表达真情实感，不得套写、抄袭；（3）不少于600字，不出现真实班级、人名。（4）书写工整规范。29、半命题作文。题目：《我的一次之旅》生活的一次次经历，记录着我们前行的足迹，旅途中，有时阳光明媚，有时阴霾重重，但都融入了我们得体验：或快乐、或痛苦或幸福或难忘或惊险请先补充完整题目，再写一篇不少于600字的文章。注意书写工整规范，在文中不能出现真实的人名、地名、校名。参考答案一、选择题(共7题，共14分)1、B【分析】此题考查学生断句的能力。文言文断句的方法有：一参考意义，二参考音节，三参考表达习惯，四参考特殊读法。这里可以参考句子的意思来断句。这句话的意思是：我坐上一只小船，穿着皮裘衣服带着火炉，一个人到湖中心的小亭去看雪。因此其正确的断句是：余拏一小舟/拥毳衣炉火/独往湖心亭看雪。故选B。【解析】B2、B【分析】【分析】本题要结合平时的课文学习来辨析字音字形．要结合汉字的拼写规则掌握字的读音，要根据形声字的规律辨析字形．对一些多音字、形声字、形近字能准确辨析．【解析】【解答】A．全部正确；

B．“jiě”应为“zǐ”；

C．全部正确；

D．全部正确．

故选：B3、C【分析】【分析】本道题考查学生对古诗文中修辞手法的辨析能力．【解析】【解答】C项“明月几时有”；“今夕是何年”不是反问句（反问句就是用疑问的句式；表达肯定的观点．反问句表面看来是疑问的形式，但实际上表达的是肯定的意思，答案就在问句之中．）．“明月几时有”、“今夕是何年”不是反问句，“何事长向别时圆”是反问句．

故选：C4、B【分析】【分析】本题注音题要结合平时课文中所学词语来辩析字音，要结合词义掌握重点字的意思，对一些多音字、形近字、形声字要能准确辨析；写汉字题要注意形近字、同音字辨析．此类题关键是平时的积累，积累生字词，要注意字词的音形义．【解析】【解答】A．“群蚁排衙”的“衙”是衙门的意思．

B．正确．

C．“袤”的意思是南北的长度．

D．“气冲斗牛”的“斗”读作“dǒu”．

故选：B．5、C【分析】【分析】本题考查的知识点是词语的书写，解答时细心读题，结合固有的知识储备作答，细心谨慎．【解析】【解答】A．“深恶痛急”的“急”应为“疾”；

B．“污辱”的“污”应为“侮”；

C．正确；

D．“尤在”的“尤”应为“犹”．

故选：C．6、A【分析】本题考查学生对病句的辨析及修改能力。首先明确病句的原因有成分残缺、成分赘余、搭配不当、用词不当、语序不当、结构混乱等。学生平时要多交流，多做题，就会掌握其中的规律。B项缺少主语，应删去“在上”；C项成分赘余，删去“伪劣”或“不合格的”；D项结构混乱，应是“树立的思想”。A中没有语病，故选A。【解析】【答案】A7、C【分析】本题考查学生对诗歌中重点词句、作者情感、手法技巧和语言风格的分析理解能力。解答此题，需要通读全诗，结合写作背景，把握诗歌主题，抓住各项的表述要点，逐项分析判断。C项中应为：颈联运用夸张、对偶的修辞手法，表现了作者对家乡亲人无限思念的情感。故选C。【解析】【答案】C二、填空题(共9题，共18分)8、略

【分析】【分析】这是一道图表（文）转换题，考查了考生的积累运用、分析概括和仿写能力．解答此题需先审题，明确题目要求；描述漫画的内容时画面上有的都要叙述出来，包括文字，要注意按一定的顺序描述；谈漫画的启示是语言要简练．【解析】【解答】（1）考查了考生的积累运用能力；调动积累，结合画面和文字，指出海底打猎的四字词语即可，可用成语．

（2）这是一道主观性题目；考查了考生写作能力，先读懂材料和画面，再结合原著内容，注意字数，语言流畅即可．

答案：

（1）1分。

示例：新奇惊人有惊无险险象环生惊心动魄欣喜刺激

（2）2分。

示例：大家眉飞色舞讲述这次海底旅行的经历；对海底世界奇观赞叹不已．

我迫不及待找到尼德•兰；告诉他海底探险的神奇经历，他后悔莫及．

我走向尼摩船长；不仅表达我真挚的谢意，更对他丰富的海底探险经验赞叹不已．

我沉浸在亲眼目睹的海底生物世界里；神奇的大自然让我赞叹不已，我的研究无极限啊！

康塞尔找到尼德•兰，眉飞色舞地讲述新奇的海底之旅，对尼摩船长的勇敢赞叹不已．9、略

【分析】【分析】本道题考查句子仿写，要注意句式、修辞、字数等等方面与原句做到保持一致．【解析】【解答】根据例句；句式为语文是一，注意运用比喻的修辞手法．例如，语文是一部荡气回肠的交响乐等等．

答案：

例1：语文是一棵枝繁叶茂；硕果累累的大树．

例2：语文是一部荡气回肠的交响乐．

例3：语文是一幅色彩斑斓的图画．10、林冲高俅白虎堂梁山【分析】【分析】《水浒传》是中国历史上以白话文写成的章回小说，被后人归为中国古典四大文学名著之一．其内容讲述北宋山东梁山泊以宋江为首的绿林好汉，由被迫落草，发展壮大，直至受到朝廷招安，东征西讨的历程．又名《忠义水浒传》，初名《江湖豪客传》，一般简称《水浒》，全书定型于明朝．作者历来有争议，一般认为是施耐庵所著，而罗贯中则做了整理，金圣叹删节为七十回本．【解析】【解答】《水浒传》中林冲的外号是豹子头；曾是东京八十万禁军教头，后来因为高俅的儿子高衙内看上他的妻子，被高俅设计带刀进入白虎节堂，获罪发配沧州，后来在风雪山神庙一节被逼上梁山．

答案：

林冲高俅白虎堂梁山（2分）11、略

【分析】本题考查学生对文学常识的识记能力。解答这类问题时，必须逐项分析，找出表达不正确的一项。A项新闻的结构有五个部分，即标题、导语、主体、背景和结语。其中，标题、导语、主体是最主要的三个部分。符合新闻的特点，所以正确；B项铭，起初是铸或刻在器物、碑碣上记述事实、功德等的文字，后来发展成为一种述功记行的文体，有时也用来警戒和勉励。如：墓志铭、座右铭等。铭文一般都是押韵的，又讲究句式的整齐，常用排比、对偶句。也正确；C项说，是古代一种既可以说明、记叙事实，也可以发表议论的文体，偏重于议论，所以后来人们常把说理辨析的文章统称为论说文。也是正确的；D项说明文的主要表达方式是说明，描写和议论等表达方式在说明文中不会出现。前半部分正确，但在说明文中，为了使说明对象更加具体形象生动，可以用描写、议论、抒情等表达方式。所以该项表述错误。故选D。【解析】D12、略

【分析】⑥君子去仁；恶乎成名？君子无终食之间违仁，造次必于是，颠沛必于是的意思是：君子如果离开了仁德，又怎么能叫君子呢？君子没有一顿饭的时间背离仁德的，就是在最紧迫的时刻也必须按照仁德办事，就是在颠沛流离的时候，也一定会按仁德去办事的．

③君子喻于义；小人喻于利的意思是：君子明白大义，小人只知道小利．

①弟子入则孝；出则悌的意思是：弟子们在父母跟前，就孝顺父母；出门在外，要顺从师长。

故选：A⑥B③C①

本题要结合《论语》名句作答．解答本题首先要认真理解名句意思．在平时的学习中；对于要求背诵的篇目一定要理解透彻．

本题考查对《论语》名句的认知能力．解答此类问题，主要依靠我们平时的积累，凡是要求背诵的古诗文篇目能熟练背诵，对其中的重点句子还要做到准确默写．【解析】⑥；③；①13、一朝相逢，咫尺天涯，骨肉恰似陌路人【分析】【分析】文章主要记叙了一家人在船上遇到落魄的于勒后不同态度，最后终于躲开了于勒的事．作者运用对比的手法，描述了菲利普夫妇对待亲弟弟于勒前后截然不同的态度，画出了一幅资本主义社会里，贫穷则哥哥不认弟弟的悲惨的景象，艺术的揭示资本主义社会人与人之间的关系是“纯粹的金钱关系”而不是人与人相互帮助的美好生活的主题思想．【解析】【解答】（1）本题考查对句式结构的理解运用能力．解答时；需要结合题干所给示例，提取其句式结构，恰当组织语言，对仗工整即可．

本题对联的内容来源于《我的叔叔于勒》；文章的内容在于写出了在金钱面前，骨肉手足之情的淡漠．上联中首先写出了时间，下联对应的也要用时间开头．上联写出的是相见之前的岁月，下联展现的应该是相见时的时刻．上联写双方当初“远在天涯”，下联因为双方相见，就应该是“咫尺天涯”，上联中点出了父母将手足视为自己的摇钱树，下联中因为相见时叔叔的落魄，父母就不愿意相认，体现了骨肉亲情的淡漠，不像家人反而像陌路人一般．

综合上述分析；即可得出答案．

（2）本题考查对语言的理解感悟能力．解答时；需要结合文章的主题进行分析．

“我的叔叔；父亲的弟弟，我的亲叔叔”三个人称都是对于勒的称呼．“父亲的弟弟”已经饱含讽刺意味了．从“我的叔叔”到“我的亲叔叔”中间加了一个“亲”字，表现我“我”对处于贫困的于勒叔叔深切同情和对父母亲六亲不认的困惑；苦闷及不满．“我”一个孩子都可以体会到对于勒的同情，但是“父亲”面对自己的“弟弟”却只有避之唯恐不及的感觉，讽刺意味更加明显．这样的顺序安排，讽刺意味一步步增加，所以不能改变顺序．

综合上述分析；即可得出答案．

（3）本题考查对语言描写的理解与分析能力．解答时；结合语言描写的作用和上下文进行分析即可．

语言描写：就是通过人物的个性化的独白（自言自语）或对话（与别人交谈）来表现刻画人物性格的一种描写方法．

第③段是船长对父亲提出问题的回答；运用了语言描写的方法．结合上下文来看，“我们”对买牡蛎的人是不是于勒一直心存疑问，通过船长的话，确定了卖牡蛎的人就是于勒，填补了“我们”的疑问，也为下文父母对于勒态度的转变作铺垫，推动了下文的情节发展．

综合上述分析；即可得出答案．

（4）本题考查对人物形象的分析概括能力．解答时；结合父母的对话对其人物性格特征进行分析即可．

在父母得知卖牡蛎的人就是于勒后；他们商量要趁早离开这个地方，免得被于勒纠缠；对他的称呼也由尊重变成了嘲讽贬低；并且不愿意让女婿知道于勒的身份．由此可以得出，“父母”的性格特征是势利；自私、冷酷、贪婪、唯利是图的．

综合上述分析；即可得出答案．

（5）本题考查对关键词的理解分析能力．解答时；结合语境对关键词进行分析即可．

第一处的“狼狈”出现在第⑦段；“父亲”知道于勒的身份后“神色狼狈”，表现了他知道真相后受窘的样子．第二处的“狼狈”出现在第⑫段，于勒“满脸愁容，狼狈不堪”，表现了于勒的落魄和穷困．

综合上述分析；即可得出答案．

（6）本题考查对选文的概括归纳能力．解答时；通读全文进行概括分析即可．

阅读选文；可以得出选文主要讲述的故事是：菲利普一家人在乘船去往哲尔赛岛的时候，偶遇卖牡蛎的于勒，但是他们为了自己的虚荣和利益，对贫穷的于勒避而不见．在回答时，将这个故事用简洁的语言进行概括整理即可．

综合上述分析；即可得出答案．

（7）本题考查对文章以及标题的理解把握情况．解答时；需要在通读全文的基础上分析文章的主人公和选文的主旨．

通过阅读全文可以得知选文部分的主人公是菲利普夫妇；而不是于勒．选文主要表现了菲利普夫妇对于勒的态度从尊敬奉承到贬低不屑的转变，形成了对社会上趋炎附势，爱慕虚荣之人的讽刺．选文以于勒作为标题，是为了表现作者对当时的社会现实下于勒这类人生活困境的同情和怜悯．

综合上述分析；即可得出答案．

答案：

（1）一朝相逢；咫尺天涯，骨肉恰似陌路人。

（2）不可以．

从排列顺序分析；最后重复“我的叔叔”，并在“叔叔”前加一“亲”字，反映了“我”对处于贫困的于勒叔叔深切同情和对父母亲六亲不认的困惑；苦闷及不满．这是一句饱含讥讽意味的心里话．

（3）语言描写．通过船长的话；确定卖牡蛎的人就是于勒，推动下文情节发展．

（4）势利；自私、冷酷、贪婪、唯利是图．

（5）第一个“狼狈”；指父亲知道真相后受窘的样子；

第二个“狼狈”；指于勒穷困到了极点．

（6）菲利普一家在一条船上巧遇卖牡蛎的于勒；躲避于勒，避免相认．

（7）主人公不是于勒．

因为作者把笔墨凝聚在“我”的一家旅游哲尔塞岛在海轮上巧遇于勒这一事上，集中表现菲利普夫妇对于勒态度的骤然变化上，从而刻画菲利普夫妇的性格特征，揭示全文主题思想的，因此，本文的主人公是菲利普夫妇．14、首先是让患者观看喜剧和悲剧的两部影片片段，然后用超声波测量患者肱动脉的血液流速，最后对患者进行心电图测试说明顺序【分析】【分析】文章采用逻辑顺序，第①段引出说明对象，第②-④段说明笑对人体的益处，第⑤-⑦段说明生活常笑可以增进社会和谐．【解析】【解答】（1）考查对内容的理解和分析能力．

解答此题需要阅读全文；找到与问题相关的段落，抓住关键句子作答．

抓住关键句子概括作答；“没有积极地制造蛋白质，通过某种形式的刺激，可以把它们唤醒，笑就是其中一种刺激．”“笑，不正是一种保持青春的美容操吗？”“不仅如此，笑还是一种最为简单而有效的健身运动．”“通过微笑促进人类心理健康，在人与人之间传递愉悦与友善，增进社会和谐．”

（2）考查对第②段内容的理解．

研究人员首先找来20名心脏病患者；观看半小时分别取自喜剧和悲剧的两部影片片段，两次观看的时间间隔在8个小时．然后，通过超声波测量患者肱动脉的血液流速，结果20人中有14人在看过令人痛苦的电影片段后，血流速度放缓，但在观看电影中的搞笑片段后，有19人血流加速．采用了时间顺序．

（3）考查说明方法的判断．把“大笑100次的锻炼效果”与“划10分钟船的运动效果”作比较；强调了“大笑”的运动效果．

（4）考查说明文语言的特点．

①抓住说明文语言准确这一特点答题．

答题格式：①说明词语的意思；②说明用了该词句子的意思，准确/生动形象/地说明了事物“”的特征/事理，③xx词体现了语言的准确性．

②抓住说明文语言生动性的特点．

用了比喻的修辞手法；把笑比作美容操，生动形象地说明了笑不仅具有减少皱纹的功效，还是一种有效的减肥方式．

（5）考查对内容的理解和分析能力．

解答此题把选项中的内容放在原文中印证；能找到依据的正确，与原文不符或没有的为错误的．

A．错误．以偏概全；原文“很多基因常常处于休眠状态”；

B．正确．

C．错误．顺序颠倒；原文“使胸腔和支气管先后扩张”．

D．错误．因果倒置；原文“让微笑在脸上绽放，才能溶解人们之间的冰霜和风寒．”

故选B．

答案：

（1）①笑可以唤醒一些处于休眠状态或者没有积极地制造蛋白质的基因；②笑是保持青春的美容操；③笑是一种最为简单而有效的健身运动；④微笑促进人类心理健康；在人与人之间传递愉悦与友善，增进社会和谐．

（2）测试过程：首先是让患者观看喜剧和悲剧的两部影片片段；然后用超声波测量患者肱动脉的血液流速，最后对患者进行心电图测试．

说明顺序：时间顺序．

（3）作比较的说明方法；把“大笑100次的锻炼效果”与“划10分钟船的运动效果”作比较，强调了“大笑”的运动效果．

（4）①“约”即“大约”；说明这里的“80块肌肉”是一个估计的数字，体现了说明文语言的准确性．

②用了比喻的修辞手法；把“笑”比作“美容操”，生动形象地说明了笑具有保持青春美容的作用，体现了说明文语言的生动性．

（5）B15、各显神通多此一举无法无天自卖自夸【分析】【分析】该题考查了学生对歇后语的积累．要根据意思进行记忆，同时注意不要出现错别字．【解析】【解答】（1）八仙过海-各显神通（3）画蛇添足-多此一举。

（2）和尚打伞-无法无天（4）王婆卖瓜-自卖自夸（注意“买”“卖”的区别）16、略

【分析】此题考查学生的翻译能力和理解能力。做此类题时，要根据文章的语境，了解句子大意，翻译时要注意把省略的成分补全，把倒装的成分理顺，尤其要注意重点词的解释。应注意“自矜”和“微颔”的解释。

此题考查学生对文章进行个性化阅读和有创意的解读能力。这是一道开放性试题，可在理解全文的基础上，把握文章中心，再联系实际生活，概括出文章给我们的启示。理解文章内容，结合生活实际分析，围绕“熟能生巧、沉稳内敛”来谈。

此题考查学生对文章进行个性化阅读和有创意的解读能力。这是一道开放性试题，结合生活实际，围绕对自己和别人长处的看法来谈，言之有理即可。【解析】【小题1】（1）陈尧咨擅长射箭，当时世上没有人能和他相比，他也凭着这一点自夸。（2）（老翁）见到陈尧咨射出的箭十支能中八九支，只不过微微地点点头赞许这情况。【小题2】熟能生巧沉稳内敛【小题3】略。围绕对自己和别人长处的看法来谈，言之有理即可。三、现代文阅读(共8题，共16分)17、略

【分析】【解析】试题分析：这是对《诗经》这部文学常识的考查。平时应有一定的补充和识记。考点：本题考查学生对名著常识的积累能力。【解析】【答案】春秋诗三百风（国风）18、略

【分析】【解析】试题分析：孟子，战国时著名思想家﹑政治家﹑教育家，名轲，字子舆。其言行被编为《孟子》一书。“语录体”，考点：文学常识【解析】【答案】《孟子》；语录；《鱼我所欲也》19、略

【分析】（1）本题主要考查的是提炼和概括议论文的论点；论点是作者的完整看法；见解或主张，能够统摄全文．本文题目是“品味瑕疵”，结合首尾段和文章内容，可知本文的中心论点在第一段结尾提出“而有些人却学会品味瑕疵，从而收获了很多”，需要加以修改成论点常用的句式，整理为：许多人学会品味瑕疵，收获了很多．

（2）本题综合考查了语段的作用；论证方法的作用、议论文的结构等知识；根据第一段内容可知；开头引用谚语是为了告诉我们任何事物都有缺点，都有瑕疵，所以A选项的“我们应该正确看待这些瑕疵，从而逐步走向‘完人’”是多余的，错误；第二段举了断臂维纳斯的例子是为了证明“正是瑕疵，酝酿出这些别样的风景”，B的说法错误；第三段的事例证明了这段的观点“瑕疵也能超过完美，创造奇迹”，所以D是错误的．

故选C．

（3）本题主要考查的是辨析论证方法及其作用．解答此类题需要正确辨别论证方法；然后根据各种论证方法的答题格式，具体分析，进行解答．第四段举了大量事例，是举例论证，还将例子进行了比较，属于对比论证；然后具体分析作用，用固定的答题模式解答即可．

（4）本题属于开放性试题；但是需要运用文章中的观点分析，又与文章内容密不可分，所以可以找学习生活中能够反映本文观点的事例进行分析，合理即可．

答案：

（1）（3分）学会品味瑕疵；能够收获很多．（句式符合论点表达要求，观点正确即可；若直接抄写全文最后一句，给2分）．

（2）（3分）C

（3）（3分）示例一：使用了举例论证的论证方法；举司马迁身受大刑之辱后激励自己，完成了《史记》而声誉斐然的例子（卓别林因为相貌丑陋而工作遭拒绝，最终成为著名喜剧大师），证明了“品味瑕疵，能战胜挫折，获得更大成功”的观点，从而使论证更具体真实，更具说服力．

示例二：运用了正反对比论证的论证方法；将司马迁；卓别林两个例子与一些运动员过早退役的事例加以比较，突出强调“品味瑕疵，能战胜挫折，获得更大成功”的观点，使文章内容更全面，论点更鲜明．（指出论证方法1分，谈作用2分．以上两点答出任一点、意思对即可；只答论证方法给1分）

（4）（3分）我是一个内向的孩子；平时害怕在同学和老师面前说话；文章中说“品味瑕疵，能战胜挫折，获得更大成功”，所以我明白了，应该不断寻找机会锻炼自己，在小组学习中积极参加讨论，并报名参加班级的演讲比赛，改掉缺点，展示自己．

这篇文章首先由谚语引出论题；并指出人们对待瑕疵的不同态度和结果，接着摆事实；讲道理阐述了瑕疵铸就了别样的美，能超过完美创造奇迹，能战胜挫折，获得更大成功，最后引用尼采的话总结全文，深化论点．

本题主要考查的是提炼和概括议论文的论点，论点是作者的完整看法、见解或主张，能够统摄全文，本文的中心论点需要概括，那么首先读懂文章的内容，弄清作者针对什么问题而发表议论，然后再看作者对这个问题的观点是什么，进而概括即可．【解析】C20、略

【分析】（1）本题考查对文本内容的理解与掌握．根据第一位同学的发言可知；他对父母的陪读持赞同意见，所以应选C．根据第二位同学的发言可知，他对陪读持反对态度，所以应选B．根据第三位同学可知，他认为陪读应讲求方法和侧重．所以应选A．

（2）本题考查对文本论题的理解与掌握．根据文本的题目“该不该陪读“可知；本文的论述的话题是对陪读的看法．这三位同学的发言也证明了这一点，故选B．

（3）本题考查论证思路．所谓论证思路；就是作者证明自己观点正确的过程．作答本题时，只需分析这三位同学发言中的论证思路即可．需要选择自己最有把握的一则发言来作答．

（4）本题考查根据文本内容分析材料中的做法．根据材料内容；结合三位同学的发言可知，李女士什么也不让学生做，不利于培养孩子的生活处理能力．她没有读懂孩子，认为只要管好孩子的吃饭和学习就是陪读的全部．与孩子没有进行情感的交流．

答案：

（1）CBA

（2）B

（3）【示例1】我选择刘同学的发言；他是这样做到的：首先，他引用孟母三迁的典故，来肯定孟母的做法．接着，他引用相关言论，表明父母对孩子的重要性．然后，从陪读对孩子品行修养；家庭氛围、学业等方面的影响来证明自己观点，条理清晰，逻辑严密．另外，他还联系现实生活，有理有据，很有说服力．

【示例2】我选择李同学的发言；他是这样做到的：（1）他用“首先；其次、最后”等词语使行文条理清晰，结构完整．（2）他关注生活现实，引用“啃老族”等社会现象，论证陪读的弊端，用事实说话，更有说服力．（3）运用两个反问句来增强论证的力量，引发读者的思考．（4）他的论证逻辑严密．比如，他先提出观点“陪读不利于孩子生活自理能力的培养”，然后指出家长包办的生活现象，得出这样做会导致的后果，使观点鲜明并有说服力．（5）李同学以辩证态度表达观点，“不可否认，不少家长陪读也是出于无奈．”类似这样客观而辩证的表达，让人更容易接受他的观点．

【示例3】我选择张同学的发言；他是这样做到的：（1）他现身说法，联系自己父母陪读的做法，表现他与父母相处时的融洽，具有现实意义，更有说服力．（2）他的发言更加理性和辩证，强调陪读重在“读”，要注重方法，以促进孩子和家长一起成长．

（4）（1）李女士包办孩子的生活小事；不利于培养孩子生活自理能力，会让孩子形成依赖心理．（2）李女士放弃了事业和追求，没有工作成绩，无法有效地“言传身教”．（3）李女士把重心放在约束孩子；管教孩子上，不相信孩子，不理解孩子，不尊重孩子．（4）李女士没有读懂孩子，变成管孩子吃饭，管孩子学习，不利于激发孩子学习动力．（5）李女士在陪读过程中没有与孩子进行更多的情感交流．（6）李女士陪读没有讲究方法和艺术．

这是一篇议论文．第一段提出议论的话题：陪读．然后分别介绍了三位同学对陪读的不同看法．

常用论证方法及作用：

1；举例论证：；举（概括事例：人物+事件）证明了（如有分论点，写它证明的分论点，否则写中心论点），从而使论证更具体，更有说服力，更让人信服．

2；道理论证：论证了了观点；从而使论证更概括更深入，增强文章说服力．

3；引用论证：如果引用名人名言、格言警句、权威数据；可以增强论证的说服力和权威性；引用名人佚事、奇闻趣事，可以增强论证的趣味性，吸引读者阅读兴趣．

答题格式：通过引用；证明的观点，使论证更有说服力．（或更有趣味性，吸引读者往下读）

4；对比论证：将和加以比较；突出强调了的观点．

5、比喻论证：将比作，证明了的观点，从而把抽象深奥的道理阐述得更加生动形象、浅显易懂．【解析】C；B；A；C；B；A；B21、略

【分析】（1）先从修辞的角度看，“仿佛是春天的微风从草地上拂过”将美妙的旋律比作微风，是比喻的修辞，从“抚弄，喘息”等词看出拟人的修辞手法；再从表现手法角度看，这一句既写到了美妙的音律，又写了草叶，野花等美景，是听觉兼视觉的手法，此外，注意这一句“闭上眼睛，你就可以看见那些”，本来闭上眼睛是什么都看不见的，但作者却在这里“看”到了美景，这是在做联想和想象（2）该句出现在文中第11自然段，答案应该在前文中去找，熟读前面的内容可知，儿子起初是困惑不解的，但在莫扎特的音乐理解下，他突然有了新的感悟，这就是我和妻子相视一笑的原因（3）答句子的作用时要从结构和内容两大方面来回答。结尾句的作用往往就是总结全文，点明中心，它是对全文的总结，考生应该牢记这个作答套路；内容上的作用就是让考生总结出作者的思想情感，全文作者是怀着感激之情看待莫扎特的，因此在这里作者再度表达对他的感念（4）题目要求联系全文，因此答案应在全文中去作答，文中谈到了人与自然，人与人两方面的关系，因此人生感悟要围绕这两点展开（5）要求找出莫扎特音乐的特点，可以从直接描写莫扎特音乐的片段入手，找出其中的关键字词和带有提示性的语句；在描写画面时要和文中的意境相符，能让读者从中体会到同一种情感来，还要记住不要与文中画面内容重复【解析】【小题1】采用比喻和拟人的修辞，生动形象地写出了旋律给人的美妙感受：运用联想和想像，把听觉转化为视觉，将抽象的音乐描写得具体可感。

【小题2】这是一种欣慰的笑。儿子起初为莫扎特两袖清风；一无所有感到困惑和不平；但在莫扎特音乐的感染下，他突然意识到金钱并不算什么，音乐才是永恒的。儿子完成了一次精神的成长。

【小题3】照应题目收束全文；表达了作者对莫扎特的感谢之情。感谢莫扎特的音乐作品给人带来了享受和感悟，感谢莫扎特的人生态度给人带来了思考和启迪。

【小题4】人与自然要相融合；人与人要和谐栩处，心胸要开阔（或“心灵要净化”），要追寻美好人生。

【小题5】特点：明丽鲜亮；轻盈圆润、充满对未来的幻想和憧憬、有着童年的梦幻平静等。画面（略）。

22、示例：借项链怒放心花风流尽似贼逃离度日月虚掷青春人生无限历沧桑【分析】本题考查学生对文本内容的理解以及拟写回目的能力。完成此类题目要在熟悉文章内容的基础上；理清故事发展的脉络和人物情感变化的历程，选择简洁准确的语言加以概括。根据题目中给出的信息提示，结合文本内容解答。章回小说的每一回合的标题往往是一个对仗工整；整齐划一的概括性词句。据此解答，横线上依次填写：借项链怒放心花、风流尽似贼逃离、度日月虚掷青春、人生无限历沧桑。

【解析】示例：借项链怒放心花风流尽似贼逃离度日月虚掷青春人生无限历沧桑23、略

【分析】1.1】试题分析：学生感知文本内容，学会在文章中找出照应的内容，又要学会概括内容的能力。此处能找出原文内容即可。考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。2.2】试题分析：根据词句原本意义，结合具体语境，理解、分析、推断词句的不同含义，去深入理解词句的真正含义。要特别注意，