2023初一英语老师第二学期工作计划（24篇）

2023初一英语老师第二学期工作计划（通用

24篇）

2023初一英语老师第二学期工作计划篇1

具体工作计划如下：

一,加强教学常规管理，强化质量意识

1、在学习大纲，吃透教材的基础上，认真备课。在了解学生的基

础上，明确了了解每课时的重点、要点，条理清晰，使学生掌握每课的

内容，并把每课的心得体会，反馈在教学后记中，有助于以后更进一步

地改进自己的教学水平。

2、认真组织好课堂45分钟的教学，因材施教，在传授学生知识的

同时，教给学生科学的学习方法，努力改进自己的教学方法，融入到自

己的教学中，探索英语教学新模式，打破旧框架，形成自己的教学风格

和特色。

3、对学生的作业要适量。自身深入题海，然后精选题目，做到少

而精，切实减轻学生的负担，提高教学质量。每次作业，教师认真批改,

并及时发放，重视讲评。

4、充分利用午自修、双休日时间，做好学生的拉差补缺工作。做

好尖子生的辅导工作，并对差生及时做好扶差工作，以提高合格率。

5、对于每次月考，各备课组认真进行质量分析，并填写好质量分

析表，拉出差距和存在的问题，及时采取相应的措施，通过找差距，强

化教师的责任感和质量意识。

6、加强教师间的相互听课，以取长补短，提高教师的教学水平。

听课时作好详实笔记，并在课后交换意见，以相互学习，共同进步。

二，加强教学研究，落实课改方案

1、进一步课改方案，加深对课改精神的埋解。并通过学生，了解

现代的教学思想、教学观念，从而提高教育理论水平。

2、积极参加教学评优活动，读一本教学专著，并写心得体会。

3、作为英语教师坚持养成听英语新闻，看英语节目，阅读英语报

纸和杂志的习惯，以不断提高自己的英语水平，适应新时期对英语教师

的要求。

利用各种信息丰富学生的头脑，是他们对英语产生兴趣。班级网络

不行，我可以制作各种小课片，充分利用各种生活中的资源，来使核子

们的外语得到提高。不要忘了上面说的抓学生，因为到考试的时候，不

是自己考，最重要的还是学生会才行，如果老师讲的再好，学生听不进

去，记不住那也是白搭，所以教学计划上，我要着重强调，要了解学生,

而且，还要抓好学生。

2023初一英语老师第二学期工作计划篇2

一、指导思想

以英语课程标准为宗旨，适应新课程改革的需要，面向全体学生，

提高学生的人文素养，增强实践能力和创新精神。正确把握英语学科特

点，积极倡导合作探究的学习方式。培养学生积极地情感态度和正确的

人生价值观，提高学生综合素质为学生全面发展和终身发展奠定基础。

二、全期教学总目标

学生应有较明确的英语学习动机和积极主动的学习态度。能听懂教

师对有关熟悉话题的陈述并能参与讨论。能读供七年级学生阅读的简单

读物和报纸杂志，克服生词障碍，理解大意。能根据阅读目的运用适当

的阅读策略。能与他人合作，解决问题并报告结果，共同完成学习任务。

能在学习中互相帮助，克服困难。能合理计划和安排学习任务，积极探

索适合自己的学习方法。在学习和日常交际中能注意到中外文化的差

异。

三、教材简要分析

《新目标英语》七年级（下册），全书共有十二个单元，另两个复习

单元。本教材各单元话题灵活，贴近生活实际。本册书将学习的一些语

法知识点有：一般现在时、一般过去时、现在进行时、一般疑问句等。

同时每个单元后都提供了一则笑话，用以训练学生的思维能力，提高学

生的兴趣。

四、学情简要分析

通过半年的英语学习，大多数学生已能听懂有关熟悉话题的语段和

简短的故事。能与教师或同学就熟悉的话题交换信息。能读懂短篇故事,

能写便条和简单的书信。但由于各种因素的影响，学生发展参差不齐。

有少数学生因为基础不够好，学习很吃力而自暴自弃，有的因此扰乱课

堂次序，这给教学带来不少困难。

五、提高教学质量的可行措施及教改措施五

一、面向全体学生，注重素质教育。

二、以学生为主体，尊重学生个体差异。

三、采用活动途径，倡导体验与参与。

四、开发课程资源，拓展学用渠道。

具体来说：

L认真专研教材和课标，精心备课，认真上好每一堂课。确定每堂

课的基础内容，预备内容和拓展内容，满足不同层次学生的不同需求。

2.允分利用现有的现代化教学设备，加强直观教学，提高课堂效率。

3.多与学生沟通，了解学生学习状况和需求，及时改进教学中存在

的问题和不足。

4.积极开展丰富多彩的英语活动，提高学生兴趣。如英语演讲比赛、

单词听写比赛、朗读比赛、英语手抄报比赛、学唱英文歌曲，课前五分

钟活动等。

5.注重个别辅导，在面向全体学生的基础上，培优补差。

6.不断学习，加强自身素质和业务能力的提高。

六、教学进度安排

Unit1-2复习6课时第一周——第三周

Unit35课时第三周一-第四周

Unit45课时第五周---第六周

Unit55课时第六周一-第七周

Unit66课时第七周--第八周

Review1-6andMid-Test5课时第九周

Unit75课时第十周------第十二周

Unit85课时第十二周--第十三周

Unit95课时第十三周一-第十四周

Unit105课时第十五周第十六周

Unit11125课时第十七周一-第十八周

ReviewandFinal-Test11课时第十八周第二十周

2023初一英语老师第二学期工作计划篇3

一、指导思想

本学期，本人将继续遵循以人为本，关注全体学生，凸现学生个性的

教学理念，以学生的认知能力为基础，全面培养学生的英语综合英语素

质和应用英语的能力，寓培养学习兴趣、学习乐趣于教学之中。特别关

注学生良好行为习惯和学习习惯方面的培养，结合课堂有效教学模式，

进行文化意识方面的渗透。同时,遵循学校有效课堂教学改革宗旨，全面

实施30+15课堂教学模式，注重精讲精练。教学中，重点以培养学生学

习英语的主动性和兴趣，充分调动学生学习英语的积极性，并在小学的

基础上，全面提升学生在英语学习方面的听说读写能力，增强学生学习

英语的信心，多与学生沟通,及时了解他们学习英语方面的困难,并做到

有针对性地帮助学生解决问题。认真备课,备教材,备学生,上好每一堂

课；作业全批全改。

二、教材分析

初一英语（上），共有14个模块，其中起始级有4个模块，主要是

复习巩固小学的英语基础知识。初一英语教学正式教学内容有10个模

块，每个单元均以话题为中心，在真实的情境中呈现基本日常用语和简

单对话，注重培养学生实际应用语言的能力，精心设计各种练习，帮助

学生均衡发展听说读写的基本能国力，每个模块都有对重点知识的总

结，方便学生和和教师查询；又安排了语音练习，帮助学生巩固和掌握

英语语音的规律和单词的读音规则。此外，本册书的知识贴近学生的生

活实际，有利于培养学生学习的兴趣。

三、教学措施

1、抓语音过关

学习英语中，语音是学习的基础。如果语音过关，能有效提高课堂

教学效率。此外，学生的语音过关，能帮助学生提高记忆词汇的效率，

能帮助学生提高英语自学能力，能帮助学生正确地读出单词，读出英语

句子，从而有效地增强学生在英语学习方面的自信心。

2、注重词汇过关

初一许多词汇是在小学阶段已学过的，重现率高，便于学生记忆复

习和巩固。在学习单词时，可采用以旧引新的方法，在单词学习继续巩

固音标知识，可以注出每一个新词的读音，有利于帮助学生记忆新的词

汇，达到温故而知新的目的，做到词不离句，活学活用。做到词汇天天

清,周周清,对有学习能力的学生,每个单词的听说读写译五会能力必须

过关.

3、重视对课文的理解

用浅显的语言把它们改编成小故事，讲时配以表情、动作来帮助理

解课文，这样能使学生更容易掌握新课知，这也是一种有效的教学方

法。还可采取多媒体创设情景、或利用实物投影等形式学习新课。

4、注重对学生进行培优扶差

多与后进生沟通，教学上和生活中注意因材施教，做到一视同仁，

对其循循善诱，耐心教育；并帮助其克服自卑，增强信心，利用课余时

间辅导其学习。要及时检查，及时补救。做到所学知识天天清，周周清。

5、多与学生的沟通与合作

平时多与学生进行思想交流，了解其思想动向，关心学生学习和生

活中情况.努力构建一个民主、和谐，紧密合作的融洽师生关系。

6、不断地提高自己的业务能力和水平

平时多与同行交流，多向有经验有水平，能力强的教师学习，比如多

听课，多看书，以不断地提高自己的能力和水平.

同时，多与备课组成员密切合，共同探讨，共同进步。向科组其他

老师请教，做到勤学好问，认真做好日常的英语教学工作。

7、提高课堂教学质量

认真备课、上课，认真实施30+15的文华教学模式，提高每一堂课

的教学质量，将有效课堂教学改革继续深入下去。

四、教学内容和时间

由初一备课组成员统一安排

2023初一英语老师第二学期工作计划篇4

一、学生情况分析及对策

经过一学期的学习，从上期期末成绩来看，两个班的英语成绩很不

理想。七年级1班、2班60分以上分别都是3人;在两个班里优生只有

一个。两极分化还是比较明显。一些学生学习目的明确，态度端正，掌

握了英语学习的一些基本方法，能够积极主动认真地学习，学习成绩较

好。但还有大部分学生没有明确的学习目的，缺少学习的热情和主动性,

自觉性较差，相应的学习习惯也差。主要原因是没有激发学生学习英语

的兴趣，学生觉得英语学习是一种负担，而不是一种乐趣。一部分学生

没有掌握记忆单词的方法，连基本的单词听写也不过关，导致看不懂，

听不懂，学不懂。针对种种问题，在本期的英语教学中，教师一方面应

加强基础知识的讲解和基本技能的训练，让学生掌握词汇、语法、句型

等基础知识和听、说、读、写等基本技能，为进一步学习英语打下坚实

的基础;另一方面，又要采取多种措施，注意培养学生对英语的兴趣;让

学生掌握记忆单词、听音、写作等英语学习技艺，培养良好的学习习惯

和自主探索，合作探究能力。充分调动学生的学习积极性和主动性。教

学上采取任务型教学，运用灵活多变的方法，实现学生语言运用能力的

迁移和拓展。还要注意培养良好的师生关系，尊重理解学生，与学生一

起分享学习中的苦与乐。使每一位学生都能在学习中取得很大成绩，有

所进步。

二、教材分析

《Goforit》七年级下册共12个单元，再加上两个复习单元。全

书采取任务型语言教学模式，融汇话题、交际功能和语言结构，形成了

一套循序渐进的生活化的学习程序。每个单元都列出明确的语言目标，

主要的功能项目与语法结构，需要掌握的基本词汇，并分为A、B两部

分。A部分是基本的语言内容，B部分是知识的扩展和综合的语言运用。

每个单元还有selfcheck部分，供学生自我检测本单元所学的语言知

识之用。它采用语言的输入学生的消化吸收学生的语言输出为主线编排

的。通过确定LanguageGoal采用听、说、读、写，自我检测等手段，

有效提高语言习得者的学习效率，有利于习得者的语言产出，体现了以

学生为主体的思想。

三、教学目的

培养学生对英语的学习兴趣，形成有效的学习策略，有效提高学习

效率，发展双基能力，培养听、说、读、写的能力，使学生初步获得运

用英语的能力，达到语言运用能力的迁移和拓展。

四、教学措施和方法

措施：1.培养学习兴趣，引导学生掌握正确的学习方法和策略，提

高学习效率;2,发挥学生主体和教师主导作用：3,用良好的师生关系，

协调课堂气氛，培养学生开口说英语的勇代和信心;4.引导学生实现语

言的迁移，加强日常生活中英语口语的运用；5.鼓励学生自主探索，合

用探究，共同提高。6.加强听力训练。

方法：任务型教学：教师提出指令，学生规范操作。听说领先，读

写跟上。综合训练，扎实双基。

五、教改打算

用新课标理念，结合新课标精神，进行课堂改革，实行教与学的互

动。采用任务型语言教学模式，努力用一套行之有效的课堂教学模式，

提高教学效率。

六、课外活动

开展英语书写比赛，单词记忆比赛，进行英语课外阅读活动。

七、教学计划安排。

本学期每周4课时，预计在第十七周结束教学进度。安排如下：

三月份：Unitl-Unit4

四月份：Unit5-Unit7,包括复习单元，迎接期中考试

五月份：Unit玉UnitlO

六月份：Unitll-Unitl2,包括复习单元，期末总复习

七月份：迎接期末考试

八、自我提高计划

新课程的改革给新世纪的教师提出了更高的要求，说到底就是人的

改革，作为一名年轻的中学教育工作者，要适应改革、发展的需要，唯

有不断发展自己才能胜任中学教育。

1、新世纪教师应具备最先进的教育理念及驾驱课堂的能力，向45

分钟要质量。因而能够制作一些分散教材难点、突出重点的生动课件使

用，无疑能够起到事半功倍的效果。我会认真学习微机课件制作，练习

能根据授课内容快速作出高质量的课件，为课堂教学服务。

2、按照新课标和新教材的理念，积极进行课堂教学模式的改革、

探索，优化课堂教学过程，探索适应新教材要求的教学方法，处理好课

程改革和执行教学常规的关系，提高教学质量。重视对学生能力的培养,

不断提高学生的综合素质。注重学科教学中渗透的思想教育，做到既教

学乂育人。使班级中每个孩子沐浴在课改的阳光雨露中，自信且成功地

成长。

3、对每节课进行认真反思，写下教学后记，不断总结教训，积累

经验，写出高质量的教学论文，争取多发表文章。勤于实践，不断自我

反思。

4、平时教学在备课上下工夫，研究自己的教学模式，对自己的研

究课题进行研究总结，搜集材料，写出论文。

5、积极参加文科组的各项活动。

6、虚心向有经验、有特长的教师学习，吸取新思想、新做法。

7、经常听各老师的课，从中吸取教学经验，取长补短，提高自己

的教学水平。

我将循序渐进，塌实勤奋，不断提高自身素质，担当起新世纪里教

师新的角色一渊博的知识和健康的品质，做学生的导师和促进者，将自

己锤炼成一名优秀的教育工作者。

2023初一英语老师第二学期工作计划篇5

一、指导思想

虽然大部分学生在小学已接触过英语，但学生以前不大重视英语，

造成英语两极分化严重，且学习积极性低。所以，现阶段最重要的是激

发学生学习英语的兴趣和积极性，帮助他们增强信心，克服困难。除了

从思想上给予引导之外，在教学上，有针对性、目的性、有系统、有计

划地上好课。

二、班级基本情况：

本学期我担任七年级的英语课。绝大多数学生虽然小学阶段都学过

英语，但大部分学生的英语基础都比较差。缺少学习的主动性和热情，

自觉性也较差，相应的学习习惯也较差，对学习英语有为难情绪。针对

这些情况，在本学期的英语教学中，本人将致力于：一方面，应加强英

语基础知识的讲解和基本技能的训练，让学生掌握词汇、语法、句型的

基础知识和听、说、读、写等基本技能，为进一步学习英语打下坚实的

基础;另一方面，又要采取多种措施，注意培养学生对英语学习的兴趣;

让学生掌握记忆语音、单词、阅读和写作等英语学习技巧，培养良好的

学习习惯和自主探索、合作探究能力，充分调动学生的学习积极性和主

动性。教学上采取任务型教学方式，运用灵活多变的方法，实现学生语

言运用能力的迁移和拓展。尊重并理解学生，与学生一起分享学习中的

苦与乐，使每一位学生的英语成绩有所提高，有所进步。

三、七年级上班英语教学重、难点：

（一）、语法知识点.

L一般疑问句及回答；

2.指示代词、人称代词、物主代词

3.名词复数的变化；

4.方位介词；

5.特殊疑问句的构成、回答和对划线部分提问

6.实义动词的笫三人称单数及变化；

7、名词所有格；

8、一般现在时

9、时间表达法；

（二八交际用语。

四、七年级上册英语教学措施

初一年级是英语学习的基础阶段，也是养成好习惯的关键时期。基

础打不好、习惯不良，直接影响学生整个初中阶段，乃至高中、大学的

英语学习。所以做好初一英语的教学工作至关重要。对此我制定以下措

施：

1.每天背诵课文中的对话。目的：要求学生背诵并默写，培养语

感。

2.每天记5个生词，2个常用句子或习语。实施：利用互测及教师

抽查及时检查，保证效果并坚持下去。

3.认真贯彻晨读制度：规定晨读内容，加强监督，保证晨读效果。

4.坚持检测等形成性评价制度：对英语学习实行量化制度，每月

给学生检验自己努力成果的机会，让进步的同学体会到成就感，让落后

的同学找出差距，感受压力。由此在班里形成浓厚的学习氛围，培养学

生健康向上的人格和竞争意识。

5.对后进生进行专门辅导，布置单独的作业，让他们在小进步、

小转变中体味学习的快乐，树立学习的自信，尽快成长起来。

6.关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围。

7.实施任务型的教学途径，培养学生综合语言运用能力

8.在教学中根据目标并结合教学内容，创造性地设计贴近学生实

际的教学活动，吸引和组织他们积极参与。学生通过思考、调查、讨论、

交流和合作等方式，学习和使用英语，完成学习任务。

9.加强对学生学习策略的指导，为他们终身学习奠定基础。

10.要充分利用现代教育技术，利用计算机和多媒体教学软件，探

索新的教学模式，开发英语教学资源，拓宽学生学习渠道，改进学生学

习方式，提高教学效果。

五、七年级上班英语课程安排及教学进度：

第1周-第2周：预备单元学习及检测

第3周第5周unit1-unit2阶段性检测

第6周第8周：unit3-unit4阶段性检测

第9周：unit5阶段性检测及期中考试

第10周-第12周：unit6-unit7阶段性检测

第13周第15周：unit7-unit8阶段性检测

第16周第17周：unit9阶段性检测

第17周第18周：复习迎接期末考试

2023初一英语老师第二学期工作计划篇6

一、学情分析

一年级的孩子来校已经半年，有一部分已经逐渐形成了良好的学习

习惯，并且对英语比较感兴趣。本学期计划让继续培养这批孩子的学习

兴趣，并且计划调幼更多的孩子的学习积极性。一年二期的学习内容明

显比一年一期加大了难度，本学期我将继续有效落实孩子每天的听读英

语单词课文的计划。

二、全册教材简析

本学期使用的是外语教学与研究社出版的《新标准英语》，这套教

材以素质教育为根本的指导思想，在培养学生英语语言能力的同时，以

素质教育为核心，以提高学生的全面素质为根本目的，促进学生在德、

智、体、美、劳等方面全面发展，开发学生的潜力，培养他们的创新精

神，引导他们形成开放合理的跨文化认知与理解观念。

三、教学目标

在孩子们开始学习英语时，对新鲜的事物通常有浓厚的兴趣，而兴

趣是英语教学的最重要的教学目的。因此，我会把教学重点放在呵护每

一位学生学习英语的兴趣，而不过多批评学生在学习中所犯的语言错

误。同时培养学生良好的学习习惯。

(1)培养学生的语感和节奏感

(2)提高发音的壬确性

(3)通过这些英语国家儿童所熟知的歌谣，介绍一定的西方文化。

四、教学重点难点

本学期的教学重点是让学生实现本学期的教学目标，培养学生的语

感和节奏感，提高发音的正确性，通过英语国家儿童所熟知的歌谣，熟

悉一定的西方文化。难点是继续培养提高所有孩子的英语学习积极性和

浓厚的英语学习氛围。

五、教学措施

在教学中我会采用全班活动、两人活动、小组活动、到教室前面的

活动、游戏、TPR、歌曲、韵句、诗歌等丰富孩子的英语课堂，让孩子

们在轻松愉快的课堂气氛中完成英语教学。

2023初一英语老师第二学期工作计划篇7

一、本册教学目标：

在本学期中，学生从对英语知识有了基本的了解到对英语知识有了

进一步的了解，所以在这个学期中要求学生达到的也就是本个学期的教

学的总的目标是：

1、要求学生很扎实的掌握好书本的各个知识点。在本书的四个教

学的模块中，学生能够很熟练的读出书本上的内容，而且能够对书本配

套的录音磁带也是非常的熟悉。

2、能够掌握好每个单元的各个单词。对于单词的掌握，不仅要求

学生能够根据图片读出单词，而且要求学生对单词能够进行认读。对于

绝大部分的学生来说，能够比较熟练的读出书本中的45个单词。而且

能够掌握好怎么样拼读英语的单词的技巧，对于个别简单的单音节的词

语，能够根据教师所教授的技巧来自己读一读。

3、能够掌握重要句子的认读。对于句子，要求是的每个单元的重

点的句型，也就是每单元的Letsact和Letstalk的句子，就要求学

生能够认读。

4、最为重要的一点，也就是要求学生能够在实际的生活中，很纯

熟的运用着这些句子和单词（也就是在英语课堂中所学到的知识）,把英

语带入到他们的生活中。

5、能够把外教的知识和本课堂的知识结合在一起，把外教课中的

知识活学活用的运用到实际的生活之中。

二、学情分析：

一年级的学生，由于年龄小，又加上生性活泼好动，喜欢直观形象

思维，对游戏、竞赛、画画特别感兴趣。一年级是小学生学习英语的基

础阶段，这一阶段的重要任务在于激发并保持学生学习英语的兴趣。

因此，在设计课堂教学活动时一定要根据学生的情况，采用灵活多

样的教学方法来吸引学生的注意，努力营造玩中学、学中玩的教学情境。

课堂上尽量以鼓励表扬为主，鼓励学生开口说英语、特别是给差生创造

机会，让他们尝试成功的喜悦。

三、教学内容；

第一单元分析

（一）教学目标

1、无论在英语国家还是在中国，新年都是家人、亲友相聚，表达

亲情的节日。通过新年里说的话、做的事，感受新年的快乐。按照传统

习俗，会用简单的祈使句在新年的环境中表达自己的意愿;用常用的问

候语表达对他人关心以及当别人问候自己时作出的恰当应答;用Happy

NewYear!的简单语言和制作贺卡的行动向别人致以新年的祝福。

2、在原来口语表达的基础上,能够对Howareyou?的问候作出不

同应答。

3、在一年级第一学期的基础上，进一步学习更多家庭成员、亲属

的英语称谓。能够根据家庭成员关系用正确的语音语调表述uncle.

aunt、grandfather、grandmother等。

4、能够根据实际情况使用Ilike，Showmeyour和Tryyour表

达自己的意愿。

5、通过学会制作和传递生活中学生非常喜欢的贺卡，让学生从语

言到行动表达对他人的关爱。

（二）重难点分析

1、单元教学重点：

能够根据实际情况使用1like,Showmeyour和Tryyour表

达自己的意愿。

2、单元教学难点：

会用简单的祈使句在新年的环境中表达自己的意愿;用常用的问候

语表达对他人关心以及当别人问候自己时作出的恰当应答。

（三）实施建议；

（1）教学方式：

1、情景创设

2、TPR

3、语言交际教学

（2）学习方式：

1、Teamwork

2、Group-work

（四）单元评价：

1、学生反馈卡：分听，说，读写四项，让学生展开自评和互评；

2、教师抽查学生的读书情况，给学生进行评定，优秀，良好，合

格。

第二单元分析

（一）教材分析：

1、从本单元的中心“春季”为主线来看，教材内容是着重围绕春

天里常见的一些“小动物”主题展开;语言的使用环境是在公园里观察

春天的景物。

2、词汇方面：学习一些小动物frog,rabbit,butterfly,bird,

bee的口头表达。

3、句型方面：一年级第一学期从儿歌Eaper,apencil,1cansee.

中初步接触了see,本单元则呈现了完整的交互的问答句：Whatdoyou

see?Iseea.

4、在数字方面，一年级第一学期学习了数字1至6的表达，本单

元在儿歌的诵读和歌曲的吟唱中出现了数字7至10的表达。

（二）单元学习目标

1、春天万物复苏，百花盛开，来到大自然尽情享受美妙的春光。

通过观察春天公园里的小动物，感受春天的气息，培养学生热爱自然的

美好情感。

2、能够看图用王确的语音语调表述frog,rabbit,butterfly,

bird,bee等。

3、在情景中能听懂Whatdoyousee?并学会用Isee.来描

述观察到的景物，培养学生从小善于观察的良好习惯。

4、在学学做做，模仿小动物的过程中学会用Iama________.来

介绍，增强学习的趣味性。

5、在一年级第一学期的基础上，学会用数字1至10来数数，并初

步了解名词复数的口头表达。

6、通过制作小动物的剪影，说说唱唱演演，激发学生热爱动物的

情感。

(三)实施建议：

(1)教学方式：

1、运用PPT情景创设

2、TPR

3、任务型教学

(2)学习方式：

1Teamwork

2Groupwork

3Brainstorm

(四)单元评价：

1、学生反馈卡：分听，说，读写四项，让学生展开自评和互评；

2、制作手抄报并进行评比。

第三单元分析

(一)教材分析：

1、本单元是围绕“颜色”这个主题展开的，以“看看招招”为活

动主线，引导学生寻找身边的颜色，感受多姿多彩的大自然。

2、词汇方面

⑴学习red,blue,yellow,green,pink,purple,brown,

orange这八种颜色的口头表达。

(2)在一年及第一学期学习1-6的基数词表达后，继续学习7T0这

几个数字的表达。

3、句型方面

(1)学习Whatcolorisit?Isit?句型来询问事物的颜色。

(2)用Itsltsa/an句型来表达事物的颜色特征。

⑶在一年级第一学期用数字表达年龄的基础上，学习询问和表达

事物的数量。

4、结合本单元“颜色”的主题,学习Pickoutthebluekite.Color

thekitered.Makeeightkites等指令。

（二）单元学习目标

1、用正确的语音语调正确表达所见到的red,blue,yellow,

green,pink,purple,brown,orange等颜色。

2^能够通过正确使用Whatcolorisit?Isit?来询问事物的颜

色，并根据实际情况，用Itsltsa/an正确表达事物的颜色特征。

3、在学习颜色之后，结合旧知，在教师的指导下，以儿歌的形式

表达自己对生活中颜色的感受。并能正确地要求别人给图片上色，选出

某种颜色的事物。

在一年级第一学期的基础上，正确使用7-10数字表达年龄，并能

用Howmany?来询问事物的数量，能正确表达10以内的数量。

（三）实施建议：

（1）教学方式：

1.故事教学

2.文化意识渗透

3、游戏教学

（2）学习方式：

1、Teamwork

2^Groupwork

3、实践，探究，增强语言运用的能力

（四）单元评价：

1、学生反馈卡：分听，说，读写四项，让学生展开自评和互评；

2、小组比赛，单词卡片制作和互换。

第四单元分析

（一）教材分析：

本单元的主题是什么职业。在Letsact中学习了几句祈使句

Followme.Turnleft.Turnright.这几句都是课堂常用语，有助于

学生更好地了解老师所说的话，能理解其意思;Letstalk主要学习句型

HeisaoIshea?

通过创设情境讲述故事，尽量与学生的生活贴近，让学生在不知不

觉中掌握知识；Letslearn主要学习职业类单词poslman,policeman,

driver,fireman,milkman.及高矮形容词tall,short,可通过出

示图片或模仿图片中的人来进行教学;Letsplay是通过游戏巩固前面

所学知识，培养学生对单词句型的认读能力;Letsenjoy学习了一首歌

曲，巩固复习前面几课时所学内容。

（二）单元学习目标

1、学生能够理解课堂上的一些指令，并且能根据这些指令做出相

应的反应。

2、学生在原有的基础上，能够运用所学的语言知识对人物的外貌、

职业等进行描述。

3、通过歌曲的学习，培养学生热爱、尊重他人的好品质。

（三）实施建议：

（1）教学方式：

1情景创设

2TPR

3语言交际教学

（2）学习方式：

1Teamwork

2Group-work

（四）单元评价：

1、学生反馈卡：分听，说，读写四项，让学生展开自评和互评。

2、教师抽查学生的读书情况，给学生进行评定，优秀，良好，合

格。

第五单元单元分析

（一）教材分析：

1、本单元的知识是围绕几个职业（doctor,nurse,cook）展开的，

其中以介绍医护职业为主。

2、词汇方面：一年级第一学期学过的职业有teacher,第二学期第

四单元学过postman,policeman,driver,fireman,milkman以

及形容词tall,shorto本单元将继续学习doctor,nurse,cook

三个职业以及形容词young,oldo

3、句型方面：人称代词的使用还是继上一单元之后的学习重点，

在学习了IamHeisa之后，本单元出现了Sheisa及问句Isshea?

由于学生在一年级第一学期学过了Openyourbook.Sayone.等祈使

句，本单元侧重学EListentome.这一祈使句。

（二）单元学习目标

1、学会如何用英语表述以下职业：doctor,nurse,cook,如何

用英语young或old描述自己或他人的年龄特征。

2、在用IamHeisaIshea?介绍自己和他人的基础上，进一步

了解和掌握在英语表达中第三人称的句型。学会运用SheisaIsshe

a来介绍他人。

3、通过模仿医生看病的片断，使学生了解医护工作的职业特点和

一些必要的看病常识，培养学生热情待人、关心他人的情感意识。

（三）实施建议：

（1）教学方式：

1、情景创设

2、角色扮演

3、故事复述

（2）学习方式：

1Teamwork

2Groupwork

3学生间互相，调查，未来职业的选择。

（四）单元评价：

1、学生反馈卡：分听，说，读写四项，让学生展开自评和互评；

2^演讲比赛，叙述自己未来的理想职业：whatandwhy.

第六单元分析

（一）教材分析：

1、从本单元的中心“我们周围的人们”为主线来看，教材内容是

围绕“职业”这个主题展开的：语言的使用环境是在郊外、办公室里的

工作和生活。

2、词汇方面，学生在前几节课学习了基本的职业名称postman,

policeman,driver,fireman,milkman,doctor,nurse,cook

和形容词tall,short,old,young的口语表达基础上，增加了

farmer,fisherman,teacher,fat,thin五个常用词的口头表达。

3、句型方面，一年级第一学期学习ImMay.的简单自我介绍，本单

元呈现了YouareYes./No和Areyou?Yes./No.应答句的完整性和

交互性。

4、Followme.前几节课是出现过的，结合本单元“郊外”的语境,

增加了Comewithme.和Sayhelloto的句型.

（二）单元学习目标

1、在平时的生活中，每个学生的亲朋好友都有着各种不同的职业,

学生们都或多或少受到了这些职业的影响。通过在郊外和办公室中所了

解的不同职'也和生活习惯来感受社会分工的不同。结合实际生活，会用

简单的祈使句来要求别人向新朋友打招呼，并邀请他加入；用常用的问

答句来猜测和询问别人的职业和相关特点;用简单明确的形容词配以儿

歌的形式描述人物的外形、职业特征。

2^在原来口语表达的基础上，能够针对不同职业用Youare/Are

you?来询问和问答。

3、在前几个单元的基础上，进一步学习更多职.业名称和形容词。

能根据不同职业和人物特征，正确使用farmer,fisherman,teacher,

fat,thin等。

4.能够根据实际情况使用Sayhelloto和Comewithme.表达自

己的意愿。

5、通过诵读朗朗上口的儿歌，让学生体会英语诗歌的韵律和美感。

（三）实施建议：

（1）教学方式：

1情景创设

2TPR

3语言交际教学

（2）学习方式：

1Teamwork

2Group-work

（四）单元评价：

1、学生反馈卡：分听，说，读写四项，让学生展开自评和互评；

2、教师抽查学生的读书情况，给学生进行评定，优秀，良好，合

格。

第七单元分析

（一）教材分析：

1、从本单元的中心“Birthday”为主线来看，教材内容是着重围

绕“Birthday”这个主题展开的;语言的使用环境是生日宴会中祝福语。

2、词汇方面，学生在已学习了cake,sweet的口语基础上，漕加

了ice-cream,milk,Coke和jelly四个常用词的口头表达。

3^句型方面，已学习OpenIlike等句型。结合本单元Birthday

Party的课题和语境,增加了Take和Say“Thankyou境以及生日的

祝福语Happybirthdaytoyou.

（二）单元学习目标

1、在西方国家，若收到亲戚朋友的礼物后，通常都是当面拆开礼

物，并表示对这份礼物很喜欢，教师在上课时可以渗透这一文化礼仪。

2、会用简单句子表达自己的喜好;用常用的祝福语表达对他人的祝

福以及当别人祝福时做出恰当的应答;用Happybirthdaytoyou!的简

单语言，并通过制作贺卡、包装精美的礼物等活动创造语言的使用环境,

让学生知道生日主题的更多信息。

3^能根据实际情况使用IlikeTakeOpen表达自己的意愿。

4、通过学会包装礼物和传递生活中学生非常喜欢的贺卡，让学生

从语言到行动表达对他人的关爱。

(三)实施建议：

(1)教学方式：

1情景创设

2TPR

3语言交际教学

(2)学习方式：

1Teamwork

2Groupwork

3单词卡片游戏

(四)单元评价：

1、学生反馈卡：分听，说，读写四项，让学生展开自评和互评；

2、小组的方式排一幕有关生日的情景剧。

第八单元单元分析

(一)教材分析：

1、本单元的中心是以介绍晚餐时的食物为主的，教材内容着重围

绕“晚餐”这一主题而展开，语言的使用以询问喜欢吃的食物为主。

2、词汇方面：学生在一年级第一学期己经学习了水果等食物的名

称。同时在前一单元也学了jelly等不可数名词。在此基础上，增加可

数名词noodle(s)以及不可数名词meat,fish,chicken,rice,soup

几个单词的口语表达。

3、句型方面，前一单元已学会了Ilike的句型。本单元是以Do

youlike?Yes,IlikeNo,Idontlike的一般疑问句及其问答为

主，体现了应答句的完整性和全面性。

4、Drinksomejuice.Eatsomemeat,是两句常用的祈使句。旨

在让学生理解some+不可数名词的正确用法.

(二)单元学习目标

1、通过本课的学习，使学生能在吃饭时正确表达食物的名称。会

用简单的祈使句在餐桌上表达自己的需求，能用恰当的问句来询问别人

对菜肴的喜好。同时养成良好的吃饭习惯，不挑食，不偏食，并能用简

单的儿歌表达自己爱惜粮食的真实感受。

2、原来Ilike口语表达的基础上，能对Doyoulike?的问句作

出不同的应答。

3、在前一课的基础上，能用正确的语音语调表达meat,fish,

chicken,rice,soup,noodle(s)这几个单词，并能对可数与不可

数名词作正确分类。

4^能根据实际情况使用EatsomeDrinksome表达自己的意愿。

5、通过儿歌，学生能表达自己对食物的喜爱之情，能养成良好的

吃饭习惯。

(三)实施建议：

(1)教学方式：

1、故事教学

2、游戏教学

3、道德教育培养良好习惯

(2)学习方式：

1.generalizeactivity

2.brain-storm

(四)单元评价：

1、学生反馈卡：分听，说，读写四项，让学生展开自评和互评；

2、在卡纸上进行知识归纳并小组讨论。

2023初一英语老师第二学期工作计划篇8

高一是高中教育的起始阶段，教育就显得尤为重要，为了使学生圆

满完成新课标要求的各项学习任务，尽快适应新的环境，在各方面能够

健康发展，把英语教学搞的有声有色。特制定本学期英语工作计划如下:

一、教材分析

教材是课标的具体表现，是学生学习的蓝本。现在使用的人教版英

语教材的每一个单元都围绕一个主要话题来开展听说读写活动，共九个

部分，即热身(warmingup),听力(listening),说话(Speaking)预读

(pre-reading),阅读理解Reading),课后阅读(Post-reading)，潜言

学习和语言运用languagestuty),小结，学习建议和趣味阅读。沿言

知识和技能的呈现与训练，以及语法和句型等重点循序渐进，循环反复,

符合学生的认知规律，有利于学生构建知识系统。新教材打破了传统的

体系，用新的理念、新的方式、新的体系呈现出来。我们应当以积极的

态度去学习新教材，研究新教材，理解新教材各个栏目的编写意图，最

大限度地发挥各个栏目的作用。一方面我们要努力去理解新教材、适应

新教材、用好新教材，一方面我们又要努力站在新教材之上使用新教材,

要根据教学目标和学生实际对其进行大胆的取舍和重组，是教材为我所

用，而不是被教材牵着鼻子走。

二、教学目标

1、使学生明确学习英语的目的性，发展学生自主学习的能力和合

作精神；

2、做好初、高中的教学衔接工作，让学生了解和适应高中的英语

学习；

3、在培养学生的语言知识、语言技能、情感态度、学习策略和文

化意识等素养的基础上发展学生综合运用语言的能力，培养学生在获取

信息、处理信息、分析问题、解决问题的能力以及运用英语进行思维和

表达的能力。

4、优化学生的英语学习方法，使他们能通过观察、体验、探究等

主动学习的方法，充分发挥自己的学习潜能，形成有效的学习策略，提

高自主学习的能力。

三、学生现状分析

本学期本人担任高一(3)班的下学期的英语课。(3)班是本校的普通

班，学生素质普遍较差、大部分学生英语底子差，基础薄，英语水平参

差不齐，部分学生英语基础等于零。例如，本人在开学初去上第一节英

语课的主要内容为：英语26个字母的测试，结果班里66个学生却没有

一个学生能默写全26个英文字母，其中有20个学生叫空白卷。根据这

个实际情况，本人打算在高一起始阶段的英语教学中，本着低起点，爬

坡走，抓习惯的原则，长期不懈地抓好学生的学习英语的兴趣和习啧养

成。指导思想是坚持狠抓双基，改进学法，激发兴趣，提高学习英语的

能力。

四、工作措施

1、继军训后结合学生初中英语实际状况，用两个星期从字母音标

学起切实做好初中教材复习的工作，为平稳地向高中教材过度奠定基

础，梳理初中知识，配发相应练习，通过习题讲练，激发学生对新知识

的求知欲，顺利进入新教材的学习。

2.为了使学生打牢基础不至于出现知识断层，本学期要有计划有

步骤地把学生初中学过的但掌握不好的英语语音基础知识、英语时态、

句式、定语从句、状语从句、动词不定式以及部分掌握不好的词汇、短

语、句型分插于新课教学中。

3、认真研究新课程标准，尤其与旧大纲不同的地方，清楚哪些内

容是新增加的，哪些内容是已经删掉的，哪些内容初中已经学的。认真

研究新教材，认真备课、上课，认真进行自习辅导和批改作业。

4、为了减轻高三听力训练的压力，提高学生的听力水平，从高一

就开始注意对学生进行听力训练。除了利用课堂上的时间外，还坚持每

周三次利用课余时间给学生集体放听力。

5、单词一直是学生的难点、薄弱点，直接影响学生综合能力的提

高，在教学中要重视词汇教学，狠抓单词的记忆与巩固以及对词汇的意

义与用法的掌握。使学生掌握科学的单词记忆方法和养成勤查词典的习

惯。

6、坚持每周一次作文训练，训练题材、方法力求多样化，并能及

时进行讲评。坚持每天课前做值日报告和每周一篇的短文背诵检查，鼓

励学生写英文日记，对个别英语特差的学生尽量多批改、多指导。

7、阅读理解能力的培养是高中教学的重中之重点，也是高考的重

头戏。在单元教学中配发适当的阅读练习，在平时考测试卷中阅读篇幅

占一定比例，突出重点。有计划地指导学生掌握科学的阅读方法。

8、坚持教学研究和相互听课，向同行学习，积极上网，利用网络

资源的优势，解决自己教学中的疑难和困惑。

五、教学内容

1、12unitSoAbout700newwords.200wordandexpressions.

2^Grammar:

1).DirectSpeechandIndirectSpeechDirectandIndirect

Speech.

2)RequestsandCommandsHe/sheasked/told...(not)todo...

3)ThePresentContinuousTenseforfutureaction.

3^定语从句(theAttributiveClause)(1)

1)能够用英语描述人物的特征、行为等-由who/whom/that/whose

弓I导：ShelookedatJeff,whowaswavinghisarms.Thegirlwhose

legwasbrokenintheearthquakewastakentohospital.

2)能够用英语描述事物、事件的性质、内容等-由which/that引

导：Andthereshesawawallofwaterwhich/thatwasquickly

advancingtowardsher.

4、定语从句(theAttributiveClause)(2)

1)描述特定时间的特征由when或介词+which引导定语从句：This

wasthemomentwhen/atwhichSpielbergscareerreallytookoff.

2)描述特定地点的特征由where或介词+which引导定语从句：

Chucksurvivestheaircrashandlandsonadesertedislandwhere

/onwhichtherearenopeople.

5^定语从句(theAttributiveClause)(3)

1)能够用从句描述人物、事件、时间、地点、原因等使用限制性

定语从句Ispentthewholeafternoonwiththeteacherwhowasvery

helpful.

2）能够用从句对特定的人物、事件、时间、地点等作补充说明使

用非限制性定语从句Ispentthewholeafternoonwiththeteacher,

whichwashelpful.

6、UsetheEresentperfectpassivevoice.

7、UsetheFuturepassivevoice.

8^Usethepresentcontinuouspassivevoice.

2023初一英语老师第二学期工作计划篇9

新学期也开始了，20xx年的教学生涯中，我想每一届学生都不一样,

教学过程也丰富多变。即使是重复同样的教材，教学的整个过程却不一

样，感受也不一样。这是一种生动的重复，在教学中因为熟悉才更有底

气，还能在此基础上富有创造性地工作。根据学校的发展计划，提高课

堂教学有效，我对本期个人教学计划如下：

1.专研课本，提高课堂效率

从去年的考题积累中，我将课本教学与中考考点联系的紧密一些，

对知识考点能有敏锐的观察力，有利于学生能在考卷中，提高分数，当

然了，这也给我带来了工作量，我想基础的积累有利于我对课堂四十五

分钟的把握。我立足于中考必备的考题，学习哈尔滨教师的专研课本和

试题变化，使自己的教学水平提高的更有效。

2.提高备课组的效率

我们组的教师年龄队伍居中，对王**老师之外，其他的老师而言，

我都了解他们的教学风格，教学能力和教学态度，我应该融洽组内的和

谐，把合作和竞争放在一个平衡点上，有利于初二英语教学整体的提高,

而不是在残酷的竞争中，消耗了我们的能量，要开阔的看待自己的教学,

落后了，一定有其原因，要查明，再提高！

3.开拓自己的教学视野

本学期的公开课很多，通过年轻教师的展示，提供给我学习的平台，

因为你身边的每一位教师都不是你的竞争对手，其实，都是你的学习榜

样，哪怕这个人缺点很多的，对于我来讲，他们都是提高我对课堂教学

思考的一个起点，应努力去学习！

4.提高案例分析能力

无论课堂教学还是班主任工作，我们都有太多思考的地方，每一天

的故事很多，在眼前消失，太可惜了，在平凡枯燥重复的工作中，要有

发现的眼睛，我们总是匆匆而过，没有很好的使用这个资源。都是写写

反思，就是因太忙的理由，而放弃了，我本学期对这点上，我会提高我

的能力。

5.从读经典中，获取无尽的智慧力量

大量读书，让我开阔了视野，对待教育问题，能从容多了，20xx

年里，看过了很多的书籍，开始的时候，没有理由，20xx年的光阴证明

了还是积累沉淀了很多的思想，快速地让我提升了，在对待课堂教学问

题和育人问题上，我的敏锐性要好一些，我想坚持读书，依然是本学期

的重点。

6.预习稿的改进

通过一年的使用，我对预习稿在实践中，有了新的认识，我可以再

通过初二的使用，来完成预习稿的论文完成，形成理论框架，但是，必

须还是搜集比较整理探究完成这个难得课题，从自己的班级到整个的学

年，难度很大，但是，还是要尝试一下。

7,加强21世纪报的阅读量的积累

二十一世纪报，通过多年的使用，有了一套自己的套路，有利于单

词积累和开拓学生的视野，提高有效性，还是必要的。坚持做下去。

教学有没有兴味，全在于你有没有给它足够的重视。你要是认真备

课，认真上课，认真批改，我想不可能不进步的。珠河十年越去了，展

望未来，课堂教学有效性真是一个竞争点，所以，我还是提高自己的教

学能力，提高个人的教学效率。新的学期开始，奔着美好前行！

2023初一英语老师第二学期工作计划篇10

一、工作指导思想

坚持以邓小平理论为指导，全面贯彻三个代表重要思想，以课改为

工作核心，以全面实施素质教育为主线，以努力提高我校英语教学质量

为根本目的。以教育工作会议为契机，积极推进教学改革，努力实现教

学创新，以新课程改革为抓手，全面提升教学质量，进一步促进学校的

内涵性发展。

二、工作重点

1、聚焦课堂教学，促进有效教学。

2、强化备课建设，落实新课改精神。

三、主要工作

1、深入解读新课程标准，全面推进素质教育。

(1)、深入学习新课改，领会课改精神，教案的设计和课堂教学切

实体现课改精神。

(2)、组织好本备课组认真学习新课程标准，做到定时间、定地点、

定内容，有计划、有措施、有成果，注重资料的积累。

2、继续加强教学常规管理，不断规范教学行为。

(1)、本学期要在备课上很下功夫，共同分析教材，研究教法，探

讨疑难问题尽可能多集体备课，集思广益。经常互相听课评课，不断进

行教学反思，大力提倡组内听随堂课。

(2)、充分利用好课堂这快阵地，以课改理念提高40分钟效益…确

保教学质量的提升。

(3)、加强质量监控，实施期中期末质量分析，及时采取措施，调

整课堂教学。

3、进一步加强教学研究，不断深化教学改革。

(1)、继续在备好课、上好课、抓好学生作业，批改好作业上下功夫,

自加压力，精益求精，每位教师要努力提高自己研究教材的水平及能力。

多元智能平时在教案中要有所体现，要突出教案是如何围绕多元智能。

(2)、本学期中要狠抓工作重点，要有抓手，要切实做好活动的正

常开展和资料的及时整理工作，要有创新意识。

(3)、抓实日常教学工作，注重平时的知识积累。

(4)、注重听、说、读、写的全面训练。

(5)、从发展的眼光坚持搞好初二英语教学工作，研究教材、教法、

学法，以学生为本，扎扎实实搞好英语教学工作。

(6)、渗入理解与情感教育，注重研究后进生的转变，使后进生树

立信心，有明显进步。

(7)、搞好考试后的质量分析，认真查找原因，寻求对策，为提升

教学质量，踏踏实实做好一切工作。

2023初一英语老师第二学期工作计划篇11

一、本册教学目标：

在本学期中，学生从对英语知识有了基本的了解到对英语知识有了

进一步的了解，所以在这个学期中要求学生达到的也就是本个学期的教

学的总的目标是：

1、要求学生很扎实的掌握好书本的各个知识点。在本书的四个教

学的模块中，学生能够很熟练的读出书本上的内容，而且能够对书本配

套的录音磁带也是非常的熟悉。

2、能够掌握好每个单元的各个单词。对于单词的掌握，不仅要求

学生能够根据图片读出单词，而且要求学生对单词能够进行认读。对于

绝大部分的学生来说，能够比较熟练的读出书本中的45个单词。而且

能够掌握好怎么样拼读英语的单词的技巧，对于个别简单的单音节的词

语，能够根据教师所教授的技巧来自己读一读。

3、能够掌握重要句子的认读。对于句子，要求是的每个单元的重

点的句型，也就是每单元的Letsact和Letstalk的句子，就要求学

生能够认读。

4、最为重要的一点，也就是要求学生能够在实际的生活中，很纯

熟的运用着这些句子和单词（也就是在英语课堂中所学到的知识），把英

语带入到他们的生活中。

5、能够把外教的知识和本课堂的知识结合在一起，把外教课中的

知识活学活用的运用到实际的生活之中。

二、学情分析：

一年级的学生，由于年龄小，又加上生性活泼好动，喜欢直观形象

思维，对游戏、竞赛、画画特别感兴趣。一年级是小学生学习英语的基

础阶段，这一阶段的重要任务在于激发并保持学生学习英语的兴趣。

因此，在设计课堂教学活动时一定要根据学生的情况，采用灵活多

样的教学方法来吸引学生的注意，努力营造玩中学、学中玩的教学情境。

课堂上尽量以鼓励表扬为主，鼓励学生开口说英语、特别是给差生创造

机会，让他们尝试成功的喜悦。

三、教学内容：

第一单元分析

（一）教学目标

1、无论在英语国家还是在中国，新年都是家人、亲友相聚，表达

亲情的节日。通过新年里说的话、做的事，感受新年的快乐。按照传统

习俗，会用简单的祈使句在新年的环境中表达自己的意愿;用常用的问

候语表达对他人关心以及当别人问候自己时作出的恰当应答；用Happy

NewYear!的简单语言和制作贺卡的行动向别人致以新年的祝福。

2、在原来口语表达的基础上，能够对Howareyou?的问候作出不

同应答。

3、在一年级第一学期的基础上，进一步学习更多家庭成员、亲属

的英语称谓。能够根据家庭成员关系用正确的语音语调表述uncle,

aunt、grandfather、grandmother等。

4^能够根据实际情况使用Ilike,Showmeyour和Tryyour表

达自己的意愿。

5、通过学会制作和传递生活中学生非常喜欢的贺卡，让学生从语

言到行动表达对他人的关爱。

（二）重难点分析

1、单元教学重点：

能够根据实际情况使用Ilike,Showmeyour和Tryyour表

达自己的意愿。

2、单元教学难点：

会用简单的祈使句在新年的环境中表达自己的意愿;用常用的问候

语表达对他人关心以及当别人问候自己时作出的恰当应答。

（三）实施建议：

（1）教学方式：

1、情景创设

2、TPR

3、语言交际教学

（2）学习方式：

1、Teamwork

2^Group--work

（四）单元评价：

1、学生反馈卡：分听，说，读写四项，让学生展开自评和互评；

2、教师抽查学生的读书情况，给学生进行评定，优秀，良好，合

格。

第二单元分析

（一）教材分析：

1、从本单元的中心春季为主线来看，教材内容是着重围绕春天里

常见的一些小动物主题展开；语言的使用环境是在公园里观察春天的景

物。

2、词汇方面：学习一些小动物frog,rabbit,butterfly,bird,

bee的口头表达。

3、句型方面：一年级第一学期从儿歌Paper,apencil,Icansee.

中初步接触了see,本单元则呈现了完整的交互的问答句：Whatdoyou

see?1seea.

4、在数字方面，一年级第一学期学习了数字1至6的表达，本单

元在儿歌的诵读和歌曲的吟唱中出现了数字7至10的表达。

（二）单元学习目标

1、春天万物复苏，百花盛开，来到大自然尽情享受美妙的春光。

通过观察春天公园里的小动物，感受春天的气息，培养学生热爱自然的

美好情感。

2、能够看图用壬确的语音语调表述frog,rabbit,butterfly,

bird,bee等。

3、在情景中能听懂Whatdoyousee?并学会用Isee.来描

述观察到的景物，培养学生从小善于观察的良好习惯。

4、在学学做做，模仿小动物的过程中学会用Iama.来

介绍，增强学习的趣味性。

5、在一年级第一学期的基础上，学会用数字1至10来数数，并初

步了解名词复数的匚头表达。

6、通过制作小动物的剪影，说说唱唱演演，激发学生热爱动物的

情感。

（三）实施建议：

（1）教学方式：

1、运用PPT情景创设

2、TPR

3、任务型教学

(2)学习方式：

1Teamwork

2Groupwork

3Brainstorm

(四)单元评价：

1、学生反馈卡：分听，说，读写四项，让学生展开自评和互评；

2、制作手抄报并进行评比。

第三单元分析

(一)教材分析：