部编版语文八年级上册《16.散文二篇》教学设计

部编版语文八年级上册《16.散文二篇》教学设计一.教材分析部编版语文八年级上册《16.散文二篇》包含了两篇优秀的散文作品，这里我们以朱自清的《春》和老舍的《草原》为例。这两篇散文以细腻的笔触描绘了春天的美景和草原的壮丽，通过对这些景物的描绘，表达了作者对生活的热爱和对自然的敬畏。教材旨在通过学习这两篇散文，让学生体会作者的思想感情，提高学生的审美情趣和文学素养。二.学情分析学生在七年级已经接触过一些散文作品，对散文的特点有了一定的了解。但八年级的学生在理解力和分析力上有了更高的要求，需要引导学生深入文本，理解作者的思想感情。此外，学生可能对现实生活中的自然景物有自己独特的感受，但如何将这些感受与文学作品中的描绘相结合，是一个需要解决的问题。三.教学目标能够理解并背诵《春》和《草原》。能够分析并描述散文中的景物描写，理解作者的思想感情。能够运用散文的手法，创作自己的作品。提高学生的审美情趣和文学素养。四.教学重难点重难点：《春》和《草原》中的景物描写及其背后的思想感情。重点：通过分析文本，理解作者的思想感情。难点：如何将文本中的景物描写与自己的生活体验相结合，进行创作。五.教学方法讲授法：讲解散文的特点，分析文本中的景物描写。案例分析法：通过具体的文本分析，让学生理解作者的思想感情。创作实践法：让学生运用散文的手法，进行创作实践。六.教学准备文本：《春》、《草原》。多媒体教学设备：用于展示文本和相关的图片、视频等资料。创作材料：纸、笔等。七.教学过程导入（5分钟）通过展示春天的图片，引导学生回忆春天的美景，激发学生对散文的兴趣。呈现（10分钟）呈现《春》和《草原》的两篇散文，让学生初步感受文本的语言和描绘的景物。操练（10分钟）分析《春》和《草原》中的景物描写，让学生理解作者的思想感情。引导学生通过具体的文本分析，理解作者对生活的热爱和对自然的敬畏。巩固（10分钟）学生分组讨论，讨论如何将自己的生活体验与文本中的景物描写相结合，进行创作实践。拓展（10分钟）让学生展示自己的创作成果，进行分享和交流。引导学生从他人的作品中汲取灵感，进一步提高自己的创作能力。小结（5分钟）对本节课的学习内容进行总结，强调散文的特点和作者的思想感情。家庭作业（5分钟）让学生完成一篇关于春天的散文创作，要求运用所学的散文手法，表达自己对春天的感受。板书（5分钟）板书关键词：散文、景物描写、思想感情、创作实践。以上是针对部编版语文八年级上册《16.散文二篇》的教学设计，希望对您的教学有所帮助。在完成部编版语文八年级上册《16.散文二篇》的教学设计后，我对整个教学过程进行了反思，总结了课堂实施过程中遇到的问题及其解决办法，并提出了相应的改进措施。首先，在教学设计中，我注重了对教材的深入分析，但在实际教学中，我发现学生对于散文的特点把握不够准确。针对这一问题，我在课堂上增加了对散文特点的讲解，通过具体的文本分析，让学生理解散文的语言美和情感表达。同时，我还引导学生从自己的生活中寻找素材，将散文的手法运用到实际创作中。其次，在学情分析中，我发现学生对于散文的理解力和分析力有待提高。因此，在教学过程中，我放慢了讲解的速度，给予了学生更多的时间去消化和理解文本。同时，我还设置了分组讨论的环节，让学生在讨论中相互学习，提高自己的理解力。然而，在教学过程中，我也遇到了一些问题。一是学生在创作实践中，对于如何将文本中的景物描写与自己的生活体验相结合，存在一定的困难。为了解决这个问题，我引导学生从自己的生活出发，寻找与文本相似的景物，并尝试用散文的语言去描绘。二是学生在展示自己的创作成果时，有些学生表现出害羞和不自信的情绪。针对这个问题，我在课堂上鼓励学生积极参与，表达自己的观点，同时给予他们正面的反馈和鼓励。在改进措施方面，我认为首先应该增加学生的阅读量，让他们多接触一些优秀的散文作品，提高他们的文学素养。其次，应该加强对学生写作技巧的指导，让他们在创作中能够更好地运用散文的手法。最后，要注重培养学生的自信心，让他们在展示自己的创作成果时，能够更加自信和大方。总的来说，这次教学设计让我深刻认识到，教学过程中要注重学生的实际情况，因材施教，同时要不断反思和改进自己的教学方法，以提高教学效果。在今后的教学中，我将更加注重学生的个体差异，努力提高他们的文学素养和写作能力，让他们在语文学习中取得更好的成绩。在教学设计中，作业设计是一个重要的环节，它可以帮助学生巩固所学知识，提高学生的实践能力。针对部编版语文八年级上册《16.散文二篇》的教学，我设置了以下作业：阅读作业：让学生阅读一篇自己喜欢的散文作品，并撰写一篇读后感，要求不少于300字。通过阅读作业，让学生进一步感受散文的魅力，提高他们的文学素养。写作作业：以“我心中的美景”为主题，让学生写一篇散文，要求运用所学的散文手法，描绘出自己心中的美景。通过写作作业，让学生将所学的散文知识运用到实际创作中，提高他们的写作能力。讨论作业：让学生分组讨论，每组选择一篇《春》或《草原》中的景物描写，分析作者是如何通过景物描写来表达自己的思想感情的。通过讨论作业，让学生深入理解文本，提高他们的分析能力。在作业设计中，我注重了作业的多样性和实践性，让学生在阅读、写作和讨论中，不断提高自己的语文能力。此外，我还邀请了专家对课堂教学进行点评，以进一步提高教学效果。在专家点评环节，专家对课堂教学进行了全面的评价，指出了课堂教学的优点和不足之处。对于课堂教学的优点，我将继续保持和发扬；对于不足之处，我将进行改进和调整。专家点评环节让我受益匪浅，我深刻认识到自己在教学中的不足之处，明确了今后的改进方向。在今后的教学中，我将根据专家的建议，不断提高自己的教学水平，努力成为一名优秀的语文教师。同时，我也会注重学生的反馈意见，了解他们在学习过程中的困难和问题，及时调整教学方法，以提高教学效果。通过这次教学设计，我深刻认识到作业设计和专家点评的重要性。在今后的教学中，我将更加注重作业设计，提高学生的实