部编版语文七年级下册11《 老王》教学设计

部编版语文七年级下册11《老王》教学设计一.教材分析《老王》这篇课文是部编版语文七年级下册的一篇重要文章，主要讲述了一个普通老王勤劳、善良、朴实、乐于助人的品质，通过生活中的点滴事情，展示了老王的高尚品质。文章语言朴实，情感真挚，富有感染力，非常适合初中生阅读。二.学情分析学生在学习这篇课文之前，已经掌握了基本的语文阅读和理解能力，能够独立阅读并理解文章内容。但对于七年级学生来说，理解文章深层次的情感和价值观还需要引导。此外，学生对于普通人物的事迹可能缺乏关注和了解，因此需要教师通过引导，让学生体会到老王身上的美好品质。三.教学目标知识与技能：能够正确地朗读课文，理解课文的大意，把握文章的结构和思路。过程与方法：通过自主学习、合作探讨，培养学生的阅读理解能力和批判性思维能力。情感态度与价值观：感受老王的善良、勤劳、朴实、乐于助人的品质，培养学生的道德观念和人文素养。四.教学重难点重点：理解课文内容，把握文章结构，体会老王身上的美好品质。难点：深入理解文章的情感内涵，联系实际生活，培养自己的道德观念。五.教学方法情境教学法：通过设置情境，让学生身临其境，更好地理解课文内容。情感教学法：以情感人，引导学生感受老王的善良品质，培养学生的道德观念。自主合作学习法：培养学生独立思考和合作探讨的能力，提高学生的阅读理解能力。六.教学准备教师准备：熟悉课文内容，了解学生学情，设计教学环节和教学问题。学生准备：预习课文，了解课文内容，查阅相关资料。七.教学过程导入（5分钟）教师通过创设情境，如讲述一个关于老王的故事，引起学生的兴趣，引导学生进入学习状态。呈现（10分钟）教师引导学生朗读课文，让学生感受文章的语气和情感。同时，教师通过提问，检查学生对课文内容的理解。操练（10分钟）教师提出问题，学生进行小组讨论，让学生通过合作学习，深入理解课文内容。巩固（5分钟）教师选取一些关键句子，让学生进行翻译和解释，巩固所学知识。拓展（5分钟）教师引导学生联系实际生活，谈论自己身边的善良人物，培养学生的人文素养。小结（3分钟）教师对本节课的学习内容进行总结，强调老王身上的美好品质，引导学生树立正确的道德观念。家庭作业（2分钟）教师布置作业，要求学生撰写一篇关于身边善良人物的作文。板书（随教学过程进行）教师在课堂上适时板书，梳理课文内容和教学环节。本节课通过情境教学、情感教学和自主合作学习等方法，让学生深入理解课文内容，感受老王身上的美好品质。在教学过程中，教师注重引导学生联系实际生活，培养学生的道德观念和人文素养。但在时间安排上，可能需要进一步调整，以确保学生有足够的时间进行自主学习和合作探讨。教学反思是教师在教学过程中对教学效果的自我评价和思考，通过对教学过程的回顾和总结，发现问题、解决问题，不断提高教学质量。在《老王》这篇课文的教学中，我进行了认真的教学反思，发现了课堂上的一些问题，并采取了相应的解决办法和改进措施。一、课堂实施过程中遇到的问题学生对课文内容的理解不够深入在教学过程中，我发现部分学生对课文内容的理解不够深入，无法准确把握老王身上的美好品质。针对这一问题，我需要在教学过程中加强对课文内容的教学，引导学生深入理解文章的内涵。学生参与度不高在小组讨论环节，我发现部分学生参与度不高，课堂气氛不够活跃。针对这一问题，我需要采取措施激发学生的学习兴趣，提高学生的课堂参与度。课堂时间安排不够合理在教学过程中，我发现课堂时间安排不够合理，部分环节用时过多，导致课堂内容无法按时完成。针对这一问题，我需要调整课堂时间安排，确保教学内容的完整性。二、解决办法及改进措施加强对课文内容的教学为了解决学生对课文内容理解不够深入的问题，我采取了以下改进措施：（1）在呈现环节，我增加了对课文内容的解读，引导学生关注文章中的细节，深入理解老王身上的美好品质。（2）在操练环节，我设计了针对课文内容的问题，引导学生进行深入思考，提高学生对课文内容的理解。激发学生学习兴趣，提高学生参与度为了解决学生参与度不高的问题，我采取了以下改进措施：（1）在导入环节，我增加了趣味性，通过讲述一个关于老王的故事，引起学生的兴趣。（2）在小组讨论环节，我设计了具有挑战性和启发性的问题，激发学生的思考和讨论兴趣。调整课堂时间安排，确保教学内容完整性为了解决课堂时间安排不够合理的问题，我采取了以下改进措施：（1）对教学环节进行时间评估，合理分配每个环节的时间，确保课堂内容按时完成。（2）在课堂过程中，注意调整教学节奏，避免浪费时间，提高课堂效率。三、教学改进效果及反思通过对教学过程的改进，我发现学生在课文内容理解、课堂参与度等方面有了明显提高。学生能够更好地理解老王身上的美好品质，课堂气氛也变得更加活跃。然而，在教学过程中仍存在一些问题，如部分学生对课文内容的理解仍不够深入，课堂时间安排仍需进一步优化。在今后的工作中，我将继续加强对课文内容的教学，提高学生的理解能力；同时，不断提高自己的教学水平，调整课堂时间安排，确保教学内容完整性。此外，我还将继续关注学生的学习需求，不断改进教学方法，以期提高教学效果，促进学生的全面发展。总之，教学反思是教师提高教学质量的重要手段。通过认真反思和总结，发现问题、解决问题，教师可以不断提高教学水平，为学生提供更好的教育环境。在今后的教学工作中，我将继续秉持认真负责的态度，努力提高教学质量，为学生的成长和发展贡献自己的力量。七、作业设计作业是课堂教学的重要补充，有助于巩固学生所学知识，培养学生的独立学习能力。针对《老王》这篇课文，我设计了以下作业：请结合课文内容，谈谈你对老王身上美好品质的理解。请从日常生活中选取一个善良的人物，描述这个人物的事迹，并谈谈你从中得到的启示。请以“身边的善良人物”为主题，写一篇作文。作业要求学生在课堂上完成，教师在课后进行批改和评价。通过作业的完成情况，教师可以了解学生对课文内容的理解程度以及学生的写作能力，为下一步的教学提供参考。八、专家点评为了进一步提高教学效果，我邀请了专家对课堂教学进行点评。专家从以下几个方面进行了评价：教学内容：专家认为我了对课文内容的解读较为准确，能够引导学生深入理解老王身上的美好品质。同时，专家建议我在教学中加强对学生道德观念的引导，让学生更好地联系实际生活。教学方法：专家认为我运用了情境教学法和情感教学法，激发了学生的学习兴趣，提高了学生的参与度。同时，专家建议我在教学中加强对学生的启发和引导，培养学生的批判性思维能力。课堂管理：专家认为我在课堂管理方面做得较好，能够有效地学生进行自主学习和合作探讨。同时，专家建议我在课堂时间安排上进行进一步优化，确保教学内容的完整性。作业设计：专家认为我作业设计具有针对性，能够巩固学生所学知识，培养学生的独立学习能力。同时，专家建议我在作业评价方面进行进一步细化，给予学生更具体的反馈。针对专家的评价和建议，我进行了认真的思考和反思。在今后的工作中，我将继续加强对课文内容的教学，关注学生的学习需求，调整教学方法，提高教学质量。同时，我还将认真对待作业评价，给予学生更多的指导和鼓励，促进学生的全面发展。通过专家点评