部编版语文七年级上册《22.寓言四则 赫尔墨斯和雕像者》教学设计

部编版语文七年级上册《22.寓言四则赫尔墨斯和雕像者》教学设计一.教材分析《寓言四则：赫尔墨斯和雕像者》是部编版语文七年级上册的一篇课文。本课主要讲述了希腊神话中赫尔墨斯到人间了解人们尊重神还是尊重财富的故事。通过这个寓言，让学生明白尊重和价值观的重要性。课文语言简练，寓意深刻，适合七年级学生阅读。二.学情分析七年级的学生已经具备了一定的文言文阅读能力，对于寓意类的故事也有一定的理解。但学生在阅读过程中，可能会对一些文言文词汇和句子结构产生困惑。因此，在教学过程中，教师需要关注学生的学习需求，引导学生正确理解课文内容，感悟寓言的深层含义。三.教学目标知识与技能：掌握课文中的重点文言文词汇和句子结构，能够流畅地朗读课文，理解课文大意。过程与方法：通过自主学习、合作探讨的方式，提高学生对寓意类故事的理解能力。情感态度与价值观：培养学生尊重他人、珍惜财富的价值观，增强学生对道德教育的认同感。四.教学重难点重点：课文中的重点文言文词汇和句子结构。难点：理解课文的寓意，联系实际生活，感悟尊重和价值观的重要性。五.教学方法情境教学法：通过设置情境，让学生身临其境，更好地理解课文内容。自主学习法：鼓励学生自主阅读课文，培养学生独立思考的能力。合作探讨法：引导学生分组讨论，共同探讨课文的寓意，提高学生的合作意识。案例分析法：联系实际生活中的案例，帮助学生更好地理解课文寓意。六.教学准备课文音频：为学生提供课文的朗读音频，帮助学生更好地理解课文内容。PPT：制作与课文内容相关的PPT，辅助教学。案例素材：收集与课文寓意相关的实际生活案例，用于课堂拓展。七.教学过程导入（5分钟）教师播放课文朗读音频，让学生初步感知课文内容。随后，提问学生对课文的理解，引导学生进入课堂学习状态。呈现（10分钟）教师通过PPT展示课文内容，引导学生跟随课文进度，对课文进行初步理解。在此过程中，教师注意讲解课文中的重点文言文词汇和句子结构。操练（10分钟）教师提出问题，引导学生分组讨论，共同探讨课文的寓意。学生在讨论过程中，能够联系实际生活，感悟尊重和价值观的重要性。巩固（10分钟）教师邀请学生分享讨论成果，对课文寓意进行总结。同时，教师针对学生的回答，进行点评和补充。拓展（10分钟）教师出示与课文寓意相关的实际生活案例，引导学生进行分析，帮助学生更好地理解课文寓意。小结（5分钟）教师对本节课的内容进行总结，强调尊重和价值观的重要性，提醒学生将所学应用于实际生活。家庭作业（5分钟）教师布置作业，要求学生结合课文内容，撰写一篇关于尊重和价值观的作文。板书（5分钟）教师根据课堂教学内容，进行板书设计，突出课文的寓意和重点。教学过程共计50分钟。在教学过程中，教师需关注学生的学习需求，灵活调整教学方法和节奏，确保课堂教学的顺利进行。教学反思是教师在教学实践过程中对教学活动进行总结和反思的过程，旨在提高教学效果和教师自身素质。在本次教学设计中，我尝试采用了情境教学法、自主学习法、合作探讨法和案例分析法等多种教学方法，力求提高学生的学习兴趣和参与度。然而，在课堂实施过程中，我也遇到了一些问题，并采取了相应的解决办法和改进措施。一、课堂实施过程中遇到的问题及其解决办法问题一：部分学生对文言文阅读存在困难，影响了对课文内容的理解。解决办法：在呈现环节，教师对课文中的重点文言文词汇和句子结构进行详细讲解，并进行适当的翻译。同时，鼓励学生在自主学习过程中，借助词典等工具书，提高文言文阅读能力。改进措施：在今后的教学中，教师应注重培养学生的文言文阅读能力，通过讲解课文、分析句子结构等方式，让学生逐渐掌握文言文的阅读方法。问题二：学生在讨论过程中，部分学生参与度不高，影响了课堂氛围。解决办法：教师针对参与度不高的情况，及时进行引导和鼓励，关注每个学生的发言，让每个学生都有机会表达自己的观点。同时，对表现积极的学生进行表扬，激发其他学生的学习热情。改进措施：在今后的教学中，教师应注重营造课堂氛围，让每个学生都能积极参与到课堂讨论中。通过设置问题、情境等方式，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。问题三：部分学生在拓展环节，对实际生活案例的分析不够深入，难以联系到课文寓意。解决办法：教师在拓展环节，对学生的分析进行引导和补充，帮助学生更好地理解课文寓意。同时，鼓励学生主动分享自己的生活经验，加深对尊重和价值观的理解。改进措施：在今后的教学中，教师应加强对学生的引导，培养学生的分析能力和思考能力。通过联系实际生活，让学生更好地理解课文寓意，提高学生的道德素养。二、改进措施注重培养学生的文言文阅读能力：通过讲解课文、分析句子结构等方式，让学生逐渐掌握文言文的阅读方法，提高学生的文言文阅读能力。营造课堂氛围：注重激发学生的学习兴趣，让每个学生都能积极参与到课堂讨论中。通过设置问题、情境等方式，营造活跃的课堂氛围，提高学生的参与度。加强学生分析能力的培养：在教学过程中，教师应加强对学生的引导，培养学生的分析能力和思考能力。通过联系实际生活，让学生更好地理解课文寓意，提高学生的道德素养。关注学生的个体差异：在教学过程中，教师应关注学生的个体差异，因材施教。对学习困难的学生进行耐心辅导，对表现优秀的学生进行表扬和鼓励，让每个学生都能在课堂上得到锻炼和成长。加强家校沟通：教师应加强与家长的沟通，了解学生的学习状况，为学生的成长提供良好的家庭环境。同时，教师还应关注学生的心理健康，关心学生的日常生活，为学生提供全面的关怀和支持。总之，本次教学设计在教学反思和课堂实施过程中，我认识到自己在教学方法和学生关注度方面的不足。在今后的工作中，我将不断学习和探索，努力提高自己的教育教学水平，为学生的成长和发展贡献自己的力量。七.作业设计作业是巩固学生课堂学习效果的重要手段。在设计作业时，我注重作业的针对性和实用性，力求使学生在完成作业的过程中，进一步理解课文内容，提高语文素养。针对课文内容，设计一些选择题和填空题，检查学生对课文知识的掌握情况。例如：（1）赫尔墨斯到人间了解人们尊重神还是尊重财富，他先后询问了____、____和____。（2）课文中，____说：“人们给我竖雕像，把我当作神一样敬奉，可是我并不因此骄傲自大。”结合课文内容，让学生运用所学，回答一些问题。例如：（1）请简要概括课文《赫尔墨斯和雕像者》的故事情节。（2）课文中，赫尔墨斯为什么先后去询问雕像者和富商？他希望通过这种方式了解什么？联系实际生活，让学生谈谈对尊重和价值观的理解。例如：（1）在你身边，有没有类似赫尔墨斯和雕像者这样的故事？请简要讲述。（2）你认为尊重和价值观在现实生活中有什么重要性？你是如何践行尊重和价值观的？拓展性作业：让学生结合课文内容，发挥想象，编写一个以赫尔墨斯为主人公的寓言故事。作业设计共计30分钟。在完成作业的过程中，学生能够进一步巩固课文内容，提高语文素养，培养自己的价值观。八、专家点评教学设计注重激发学生的学习兴趣，通过情境教学、合作探讨等方式，提高了学生的参与度和积极性。教师在教学过程中，注重引导学生深入理解课文寓意，联系实际生活，使学生能够更好地领悟尊重和价值观的重要性。作业设计具有针对性、实用性和拓展性，能够帮助学生巩固课堂所学，提高学生的语文素养。教师在教学过程中