Unit 3 Our Hobbies Topic 2 Section B 说课稿- 2024-2025学年仁爱科普版八年级英语上册

Unit3OurHobbiesTopic2SectionB说课稿-2024-2025学年仁爱科普版八年级英语上册一、课程基本信息

1.课程名称：Unit3OurHobbiesTopic2SectionB

2.教学年级和班级：2024-2025学年八年级英语上册

3.授课时间：2024年X月X日第X节课

4.教学时数：1课时二、核心素养目标分析

1.文化意识：理解不同文化的多样性，通过学习不同国家的兴趣爱好，增强跨文化交流意识。

2.跨文化交际能力：学会用英语描述自己的兴趣爱好，并能够理解他人，提升实际应用英语的能力。

3.学习能力：通过自主学习和合作学习，提高自主学习能力和解决问题的能力。

4.情感态度：激发学生学习英语的兴趣，培养学生积极乐观的学习态度和团队合作精神。三、重点难点及解决办法

重点：

1.重点词汇和短语：掌握与兴趣爱好相关的词汇，如“collectstamps”、“playthepiano”等。

2.句型结构：能够运用“Ilike...”和“Ienjoy...”等句型来表达个人兴趣。

难点：

1.语法难点：正确使用现在进行时态描述正在进行的爱好。

2.词汇难点：区分和运用与爱好相关的同义词和近义词。

解决办法：

1.通过图片和情景教学，帮助学生直观理解词汇和句型。

2.设计角色扮演和小组讨论活动，让学生在真实语境中练习语法和词汇。

3.提供词汇卡片和练习册，让学生自主复习和巩固。

4.对难点进行分步讲解，先展示例句，再让学生模仿练习。四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《仁爱科普版八年级英语上册》教材，包括本节课的课文和练习册。

2.辅助材料：准备与兴趣爱好相关的图片、视频，以及描述兴趣爱好的词汇卡片，用于教学展示和练习。

3.实验器材：无特别实验器材需求。

4.教室布置：设置小组讨论区，并准备白板或投影仪，以便展示多媒体资源，营造轻松互动的学习氛围。五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师通过展示不同学生的照片，询问学生他们的兴趣爱好，引入话题“Hobbies”。

-学生分享自己的爱好，教师引导学生注意描述爱好的常用词汇和句型。

-提问：“Whatareyourhobbies?”，激发学生思考和参与。

2.讲授新知（20分钟）

-教师展示与兴趣爱好相关的图片和视频，引导学生观察并描述图片内容。

-讲解重点词汇和短语，如“collectstamps”、“playthepiano”等，并给出例句。

-引导学生练习使用“Ilike...”和“Ienjoy...”句型描述自己的爱好。

-通过小组活动，让学生互相询问并回答关于爱好的问题，练习实际对话。

3.巩固练习（10分钟）

-分组活动：每个小组选择一个爱好，用英语制作海报，展示该爱好的特点。

-学生展示海报，其他学生猜测海报上描述的爱好，增强互动性。

-教师提供一些难题，如描述一个不常见的爱好，让学生尝试用英语表达。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课学习的重点词汇和句型，强调现在进行时态的正确使用。

-学生回顾自己学到的内容，分享在小组活动中的收获。

-教师鼓励学生在课后继续探索和描述自己的兴趣爱好。

5.作业布置（5分钟）

-学生回家后，用英语写一篇短文，描述自己的三个兴趣爱好，并说明为什么喜欢它们。

-要求学生使用至少三个新学的词汇和句型。

-作业提交时间：下节课前。

（注：以下内容为示例，实际教学过程可能根据学生情况和教学环境进行调整。）

1.导入新课（5分钟）

-教师通过展示不同学生的照片，询问学生他们的兴趣爱好，引入话题“Hobbies”。

-学生分享自己的爱好，教师引导学生注意描述爱好的常用词汇和句型。

-提问：“Whatareyourhobbies?”，激发学生思考和参与。

2.讲授新知（20分钟）

-教师展示与兴趣爱好相关的图片和视频，引导学生观察并描述图片内容。

-讲解重点词汇和短语，如“collectstamps”、“playthepiano”等，并给出例句。

-引导学生练习使用“Ilike...”和“Ienjoy...”句型描述自己的爱好。

-通过小组活动，让学生互相询问并回答关于爱好的问题，练习实际对话。

3.巩固练习（10分钟）

-分组活动：每个小组选择一个爱好，用英语制作海报，展示该爱好的特点。

-学生展示海报，其他学生猜测海报上描述的爱好，增强互动性。

-教师提供一些难题，如描述一个不常见的爱好，让学生尝试用英语表达。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课学习的重点词汇和句型，强调现在进行时态的正确使用。

-学生回顾自己学到的内容，分享在小组活动中的收获。

-教师鼓励学生在课后继续探索和描述自己的兴趣爱好。

5.作业布置（5分钟）

-学生回家后，用英语写一篇短文，描述自己的三个兴趣爱好，并说明为什么喜欢它们。

-要求学生使用至少三个新学的词汇和句型。

-作业提交时间：下节课前。六、知识点梳理

本节课的知识点围绕“Unit3OurHobbiesTopic2SectionB”展开，主要包括以下几个方面：

一、核心词汇

1.Hobby：爱好

2.Collect：收集

3.Stamp：邮票

4.Play：玩，演奏

5.Piano：钢琴

6.Draw：画

7.Dance：跳舞

8.Read：阅读

9.Write：写

10.Speak：说话，演讲

二、句型结构

1.Ilike...：我喜欢...

2.Ienjoy...：我喜欢做...

3.What'syourhobby?：你的爱好是什么？

4.Ilikecollectingstamps.：我喜欢收集邮票。

5.Ienjoyplayingthepiano.：我喜欢弹钢琴。

三、语法点

1.现在时态：表示经常性或习惯性的动作，本节课主要涉及一般现在时态。

2.现在进行时态：表示正在进行的动作，本节课用于描述正在进行的爱好。

四、功能句型

1.描述爱好：Ilike.../Ienjoy...

2.询问爱好：What'syourhobby?

3.介绍爱好：Ilikecollectingstamps./Ienjoyplayingthepiano.

五、文化知识

1.了解不同国家的兴趣爱好，如中国学生喜欢画画、跳舞，英国学生喜欢踢足球、骑马等。

2.理解兴趣爱好对个人成长的重要性，鼓励学生培养自己的兴趣爱好。

六、实际应用

1.学生能够运用所学词汇和句型，描述自己的爱好。

2.学生能够询问和回答他人的爱好，进行简单的对话。

3.学生能够通过小组活动，展示自己的兴趣爱好，并了解他人的爱好。

1.掌握与兴趣爱好相关的核心词汇和短语。

2.熟练运用描述爱好的句型结构。

3.正确使用现在时态和现在进行时态。

4.能够进行简单的询问和回答，进行日常交流。

5.了解不同国家的兴趣爱好，拓展文化视野。七、教学反思与总结

今天这节课，我主要围绕“Unit3OurHobbiesTopic2SectionB”这个主题，让学生们学习了关于兴趣爱好的英语表达。回顾整个教学过程，我觉得有几个方面做得还不错，但也存在一些可以改进的地方。

首先，我觉得课堂氛围营造得还可以。我通过展示学生们的照片，让大家分享自己的爱好，这样既激发了学生的兴趣，又让他们在轻松的氛围中自然地进入了学习状态。我发现，当学生能够分享自己真实的生活体验时，他们的学习积极性会更高。

在教学方法上，我采用了小组讨论和角色扮演的方式，让学生们在实际对话中练习新学的词汇和句型。我觉得这种教学方法挺有效的，因为学生们在互动中不仅巩固了知识，还提高了他们的口语表达能力。不过，我也注意到，有些学生在小组讨论中不太活跃，这可能是因为他们的英语基础比较薄弱，或者是对新环境感到不适应。所以，我打算在今后的教学中，更多地关注这些学生的参与度，给予他们更多的鼓励和支持。

在教学策略上，我使用了多媒体资源，如图片和视频，来帮助学生更好地理解课文内容。我发现，这些多媒体资源对于提高学生的学习兴趣和学习效果都有很好的帮助。但是，我也意识到，过多地依赖多媒体可能会分散学生的注意力，所以我会适度使用，确保教学内容的连贯性和学生的专注度。

在课堂管理方面，我尽量保持课堂秩序，让学生们能够在一个安静、有序的环境中学习。不过，在今天的课堂上，有几个学生还是出现了一些小动作，这让我意识到，我需要更加细致地观察学生，及时调整教学节奏，以避免课堂纪律问题。

至于教学效果，我觉得学生们在知识、技能和情感态度方面都有所收获。他们在词汇和句型的运用上有了明显的进步，能够在描述自己的爱好时，流利地使用“Ilike...”和“Ienjoy...”等句型。在情感态度方面，学生们通过分享自己的爱好，增强了自信心和表达能力。

当然，也存在一些不足。比如，有些学生对于一些较为复杂的句型结构掌握得还不够扎实，需要我在