小学信息技术二年级上册第1课《 认识金山画王》说课稿

小学信息技术二年级上册第1课《认识金山画王》说课稿科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）小学信息技术二年级上册第1课《认识金山画王》说课稿教学内容分析1.本节课的主要教学内容：小学信息技术二年级上册第1课《认识金山画王》。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课以金山画王软件为载体，引导学生初步了解绘图软件的基本操作，包括选择工具、调整画笔大小、颜色等。这与学生之前所学的计算机基本操作知识相联系，帮助他们更好地掌握绘图软件的使用。核心素养目标本节课旨在培养学生的信息意识、计算思维和数字化学习与创新的能力。通过金山画王的操作，学生将学会使用信息技术进行创意表达，提升审美感知和艺术创造力。同时，培养学生协作交流的能力，在小组合作中共同完成任务，增强信息社会责任感，认识到信息技术在生活中的应用价值。教学难点与重点1.教学重点

-核心内容：金山画王软件的基本操作，包括打开软件、选择绘图工具、调整画笔大小和颜色。

-举例解释：教师需重点讲解如何使用鼠标选择不同的绘图工具（如矩形、圆形、线条等），如何调整画笔的大小和颜色，以及如何保存和关闭画图作品。这些操作是学生进行后续绘画创作的基础。

2.教学难点

-难点内容：精确控制画笔进行细致的绘制，以及理解和使用图层功能。

-举例解释：学生可能难以掌握如何精确地控制画笔进行细致的绘制，尤其是在绘制复杂图形时。此外，图层功能对于初学者来说可能比较抽象，难以理解其作用和操作方法。教师应通过示范和练习，帮助学生逐步学会如何使用图层来组织不同的绘画元素，以及如何通过调整图层顺序来改变绘画效果。教学资源-软件资源：金山画王绘图软件

-硬件资源：计算机、鼠标、投影仪

-课程平台：学校信息技术教学平台

-信息化资源：金山画王软件使用教程视频、学生绘画作品示例

-教学手段：多媒体课件、实物教具（如绘图本、彩色铅笔）教学过程一、导入新课

1.教师播放一段动画或学生感兴趣的图片，引导学生思考：“同学们，你们知道这些美丽的图片是如何制作出来的吗？”

2.学生积极回答，教师总结：“今天，我们就来学习如何使用金山画王软件进行简单的绘画创作。”

二、新课讲授

1.教师打开金山画王软件，展示软件界面，讲解软件的基本功能，如工具栏、画布、颜色选择等。

2.教师演示如何选择绘图工具，如矩形、圆形、线条等，并强调不同工具的用途和特点。

3.学生跟随教师操作，练习选择并使用不同的绘图工具。

三、操作练习

1.教师引导学生进行基础操作练习，如绘制简单的图形，如正方形、圆形、三角形等。

2.学生在教师指导下，尝试调整画笔大小和颜色，进行简单的绘画创作。

3.教师巡视课堂，指导学生解决操作过程中遇到的问题。

四、探究活动

1.教师提出问题：“如何让我们的绘画作品更加丰富和有趣？”

2.学生分组讨论，提出自己的想法，如添加背景、使用不同颜色等。

3.教师引导学生尝试添加背景和装饰，如添加云朵、花朵等，使绘画作品更加生动。

五、小组合作

1.教师将学生分成小组，每组发放一张白纸和彩色铅笔。

2.教师提出任务：“请同学们合作完成一幅描绘校园生活的绘画作品。”

3.学生在小组内分工合作，有人负责绘画，有人负责添加背景和装饰。

4.教师巡视课堂，指导学生解决问题，并鼓励他们发挥创意。

六、展示与评价

1.教师邀请各小组展示他们的绘画作品，分享创作过程和心得体会。

2.学生相互评价，提出改进建议，如调整颜色搭配、增加细节等。

3.教师总结本节课的学习内容，强调绘画创作的重要性，鼓励学生在日常生活中发现美、创造美。

七、课堂小结

1.教师回顾本节课的学习内容，强调金山画王软件的基本操作和绘画创作的方法。

2.学生分享自己的学习收获，如学会了选择绘图工具、调整画笔大小和颜色等。

3.教师总结：“同学们，通过今天的课程，我们不仅学会了使用金山画王软件进行绘画创作，还提高了审美能力和创造力。希望大家在日常生活中多加练习，不断提高自己的绘画水平。”

八、课后作业

1.教师布置作业：“请同学们回家后，尝试使用金山画王软件绘制一幅自己喜爱的图画。”

2.学生回家后，按照要求完成作业，并在下节课展示自己的作品。

九、教学反思

1.教师在课后反思教学过程，总结经验教训，为今后的教学提供借鉴。

2.教师关注学生的反馈，了解他们的学习需求和困难，以便在今后的教学中进行改进。教学资源拓展1.拓展资源：

-金山画王软件的高级功能介绍，如图层混合模式、滤镜效果、文字工具等。

-计算机绘图的历史与发展，介绍一些著名的计算机绘图软件及其特点。

-简单的平面设计原则，如对比、重复、对齐、亲密性等，帮助学生理解设计的基本概念。

2.拓展建议：

-鼓励学生利用网络资源，如教育平台上的视频教程，学习金山画王软件的更多高级功能。

-建议学生参与线上或线下的绘画比赛，以提高他们的绘画技能和创作热情。

-组织学生参观艺术展览或设计工作室，让他们亲身体验不同艺术形式和设计理念。

-推荐学生阅读关于艺术和设计的书籍，如《设计元素》、《视觉思维》等，以拓宽他们的艺术视野。

-在学校或社区举办绘画展览，让学生展示自己的作品，增强他们的自信心和成就感。

-利用节假日或周末，组织学生进行户外写生，让他们从自然中获取灵感，提高观察力和表现力。

-鼓励学生尝试与其他学科相结合的绘画创作，如数学中的几何图形、科学中的生物结构等，促进跨学科学习。

-建议学生定期回顾自己的绘画作品，分析自己的进步和不足，设定新的学习目标。

-组织学生进行绘画技巧交流，通过互相评价和反馈，提高彼此的绘画水平。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.融入跨学科教学：在金山画王软件的教学中，尝试将信息技术与其他学科如艺术、数学、科学等相结合，让学生在绘画的同时学习到其他学科的知识，提高综合素养。

2.创设情境教学：通过创设具体的生活情境，如描绘校园生活、节日庆祝等，激发学生的学习兴趣，让他们在真实情境中学习绘画技能。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生基础参差不齐：由于学生来自不同家庭背景，他们对计算机操作和绘画基础的掌握程度不一，教学中需要更加关注基础较差的学生，确保他们也能跟上教学进度。

2.课堂互动不足：在教学过程中，部分学生参与度不高，课堂互动较少，导致教学效果不佳。需要寻找更多方式激发学生的参与热情。

3.评价方式单一：目前的评价方式主要依赖教师的观察和作品评分，缺乏对学生创作过程和思考过程的评价，需要探索更加多元的评价方法。

反思改进措施（三）

1.个性化教学：针对学生基础参差不齐的问题，实施分层教学，为不同层次的学生提供相应的学习内容和指导，确保每个学生都能有所收获。

2.激发课堂互动：通过小组合作、游戏互动等形式，增加课堂的趣味性和互动性，让学生在轻松愉快的氛围中学习绘画技能。

3.多元化评价：结合学生自评、互评、教师评价等多种方式，全面评价学生的绘画作品和创作过程，关注学生的成长和进步。

4.加强家校合作：与家长保持密切沟通，了解学生在家的学习情况，共同关注学生的成长，形成家校共育的良好局面。

5.