师范大学教学管理制度

师范大学教学管理制度演讲人：日期：REPORTINGREPORTINGCATALOGUE目录教学管理概述师范大学教学组织架构课程设置与培养计划管理教学质量监控与评估体系师资队伍建设与激励机制学生参与教学管理渠道拓展持续改进方向与目标设定01教学管理概述REPORTING教学管理是运用管理科学和教学论的原理与方法，充分发挥计划、组织、协调、控制等管理职能，对教学过程各要素加以统筹，使之有序运行，提高效能的过程。教学管理的定义随着教育规模的扩大和教育质量的提升，教学管理逐渐成为教育行政部门和学校的重要工作，旨在提高教学质量和效率。教学管理的背景定义与背景通过有效的教学管理，提高教师的教学水平和学生的学习效果，确保教学质量。提高教学质量鼓励教师探索新的教学方法和手段，培养学生的创新意识和实践能力。促进教学创新合理利用教育资源，提高教育资源的利用效率和效益。增强教学效益教学管理目标010203教学管理原则科学性原则遵循教育规律和教学管理规律，采用科学的管理方法和手段进行教学管理。民主性原则充分发挥教师、学生和家长的参与作用，实行民主决策、民主监督和民主管理。规范性原则建立健全教学管理制度，明确各级管理职责和工作流程，确保教学管理的规范化和制度化。有效性原则注重教学管理的实际效果，不断调整和优化教学管理策略，提高教学质量和效率。02师范大学教学组织架构REPORTING学校层面组织架构负责全校教学管理、课程安排、教材建设、教学改革等工作。教务处负责对全校教学质量进行监督和评估，确保教学质量。负责学生思想政治教育、学生管理和学生活动组织。教学质量监控中心负责教师的教学研究和专业发展，提供培训和咨询服务。教学研究与教师发展中心01020403学生工作部（学生处）学院层面组织架构学院教学委员会由院长、副院长及各系主任组成，负责学院教学工作的规划和决策。教学秘书协助院领导处理日常教学事务，包括课程安排、考试组织等。学生工作办公室负责学生日常管理和思想教育，组织学生活动。各专业系负责具体的教学实施、课程建设和教师管理。按学科或课程设置，负责教学计划、教学大纲的制定和实施，组织教学活动和教学改革。教研室负责某门或某类课程的建设、教学研究和改革，组织教师进行教学研讨和经验交流。课程组根据教学需要，由不同教研室或课程组的教师组成，共同承担教学任务。教学团队教研室及课程组设置01020303课程设置与培养计划管理REPORTING课程设置原则及要求综合性原则课程设置应综合考虑学科特点、社会需求和学生全面发展，注重知识传授、能力培养和素质提升。科学性原则课程设置应符合教育规律和人才成长规律，注重理论联系实际，遵循循序渐进的教学原则。前瞻性原则课程设置应具有前瞻性，关注学科发展趋势和社会需求变化，及时调整和优化课程体系。创新性原则鼓励创新课程设置和教学模式，注重培养学生的创新思维和实践能力。培养计划制定需经过广泛调研、专家论证、教学委员会审议等环节，确保计划的科学性和可行性。培养计划应根据学科发展和社会需求进行定期修订，一般每四年修订一次，确保计划的时效性。修订内容主要包括培养目标、课程设置、学时分配、实践环节等，确保计划的全面性和系统性。修订程序需经过初步草案、意见征集、专家评审、教学委员会审议等环节，确保修订的科学性和民主性。培养计划制定与修订流程制定流程修订周期修订内容修订程序课程资源建设资源共享机制加大投入力度，建设优质课程资源，包括教材、课件、教学视频等，提高教学水平和质量。建立课程资源共享平台，实现校内外优质课程资源的共享和互补，促进学生自主学习和个性化发展。课程资源建设与共享机制师资队伍建设加强师资队伍建设，提高教师的专业素养和教学能力，为课程资源建设和共享提供有力保障。实践教学环节重视实践教学环节，加强实验、实训、实习等实践教学资源的建设和管理，提高学生的实践能力和创新能力。04教学质量监控与评估体系REPORTING教学过程监控指标涵盖课程设置、教学进度、课堂教学质量、实践教学环节等方面。教学成果评估指标包括学生成绩、毕业论文质量、就业率及就业质量等。教师教学质量评估指标涉及教师教学水平、学术能力、师德师风等方面。教学质量保障指标考察教学管理、教学条件、教学资源等支持因素。教学质量监控指标体系设计01020304针对某个教学环节或特定问题进行专项评估，及时发现问题并整改。定期评估和专项评估实施方案专项评估方案根据评估结果，对优秀教师进行表彰和奖励，对教学质量不佳的教师进行约谈和帮扶。奖惩机制通过评估报告、会议等形式，将评估结果反馈给相关部门和教师，促进教学质量改进。评估结果公开与反馈每学期或每学年进行教学质量评估，确保教学质量稳步提升。定期评估方案改进措施制定针对评估中发现的问题，制定具体的改进措施，并明确责任人和时间节点。教学质量改进措施跟踪反馈01改进措施实施确保改进措施得到有效实施，并跟踪实施效果，及时调整和完善。02反馈机制建立建立学生、教师、教学管理人员等多元反馈机制，及时收集和改进教学质量信息。03持续改进与提升通过不断的改进和反馈，持续提升教学质量，培养更多优秀人才。0405师资队伍建设与激励机制REPORTING介绍学校当前师资队伍规模、结构及存在的问题，如年龄、学历、职称等分布情况。师资数量与结构明确师资队伍建设的目标和方向，包括提高教育教学水平、科研能力等方面。师资培养方向制定未来一段时间内师资队伍建设的发展计划，包括引进、培养、晋升等措施。师资发展规划师资队伍现状及发展规划010203政策支持制定相关政策，为优秀人才提供良好的发展环境和待遇保障，如住房补贴、科研启动资金等。选拔机制制定科学、公正的选拔机制，确保选拔出的优秀人才具备高尚的师德、较高的学术水平和教育教学能力。培养途径提供多元化的培养途径，如进修、培训、学术交流等，提高教师的教育教学水平和科研能力。选拔培养优秀人才途径和政策支持激励措施完善及效果评估建立完善的激励机制，包括物质激励和精神激励，鼓励教师在教学、科研等方面取得突出成绩。激励措施定期对激励措施的效果进行评估，了解激励措施是否真正起到激励作用，并根据评估结果进行调整和改进。激励效果评估建立科学的绩效考核体系，将教师的教学、科研等成果纳入考核范围，作为晋升、评奖等重要依据。绩效考核06学生参与教学管理渠道拓展REPORTING多元化评价指标建立学生评教结果定期反馈机制，将评教结果及时反馈给教师，帮助教师及时了解自身教学情况，进行针对性改进。定期反馈机制匿名评价制度实行匿名评价制度，确保学生评教结果的客观公正，消除教师对学生评教的顾虑。增加学生评教指标，包括教学内容、教学方法、教学态度、教学效果等方面，全面反映教师教学水平。学生评教制度优化方向制定明确的信息员选拔标准，选拔责任心强、学习能力强、善于沟通的学生担任信息员。选拔标准为信息员提供系统的培训，包括教学管理知识、沟通技巧、信息搜集与整理等方面的培训，提高信息员综合素质。培训计划建立合理的激励机制，对表现优秀的信息员给予表彰和奖励，激发更多学生参与教学管理。激励机制学生信息员队伍建设方案线上交流平台建立教学管理信息系统，为学生提供便捷的线上交流渠道，方便学生随时反馈教学问题。线下活动组织反馈处理机制线上线下交流平台搭建举措定期组织教学座谈会、学生代表会议等线下活动，加强学校与学生之间的沟通与联系，听取学生意见。建立反馈处理机制，对学生提出的问题和建议进行及时回应和妥善处理，保障学生权益。07持续改进方向与目标设定REPORTING课程设置不够灵活课程设置过于僵化，难以满足不同学生的需求和发展。教学方法单一过于注重传授知识，缺乏对学生创新思维和实践能力的培养。评价体系不完善评价方式过于单一，过于依赖考试成绩，忽视学生的全面素质和能力。师生互动不足师生之间缺乏交流和互动，学生的学习问题和困难得不到及时解决。现有问题总结及原因分析持续改进策略部署加强课程改革优化课程设置，增加选修课程的种类和数量，给学生更多的选择空间。创新教学方法推广案例教学、讨论式教学等新型教学方法，激发学生学习兴趣和创新思维。完善评价体系建立多元化的评价体系，注重学生的综合素质和能力评价，减轻学生的考试压力。加强师生互动鼓励教师与学生之间的交流和互动，及时解决学生的学习问题和困难。