中国农业大学劳动教育实施方案

中国农业大学劳动教育实施方案一、引言

为深入贯彻落实教育部《关于全面深化高校劳动教育的指导意见》，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，中国农业大学特制定本劳动教育实施方案。本方案旨在通过系统化、规范化的劳动教育，提高学生的劳动技能，培养良好的劳动习惯，强化劳动观念，促进学生的全面发展。

二、劳动教育课安排方式

1.课程设置：劳动教育课程纳入学校教育教学体系，作为公共必修课，设置2学分，共计32课时。

2.教学内容：劳动教育课程内容包括理论教学和实践操作两部分。理论教学主要涵盖劳动价值观、劳动法律法规、劳动安全与保护等方面的知识；实践操作主要包括校园环境卫生、绿化美化、公益劳动等。

3.教学方式：采用课堂教学与实践活动相结合的方式。课堂教学以教师讲授为主，实践活动以学生动手操作为主。

4.学时分配：理论教学16课时，实践操作16课时。

5.教学安排：每学期安排一次劳动教育课程，每次课程持续两周。

6.教学评价：采用过程性评价与终结性评价相结合的方式，评价学生的劳动态度、劳动技能和劳动成果。

7.教学资源：充分利用校内外资源，开展校企合作，聘请具有丰富实践经验的企业员工担任兼职教师，提高劳动教育质量。

8.教学保障：加强劳动教育师资队伍建设，提高教师教育教学水平，确保劳动教育课程的有效实施。同时，加大投入，完善劳动教育设施和设备，为学生提供良好的实践条件。

三、班级及个人职责

1、班级职责

（1）组织协调：各班级负责组织本班学生参与劳动教育，确保每位学生都能按时参加劳动实践活动。

（2）宣传教育：班级要加强对劳动教育的宣传，提高学生对劳动教育重要性的认识，培养良好的劳动习惯。

（3）考勤管理：各班级需对学生的出勤情况进行严格管理，确保学生按时参加劳动教育课程。

（4）安全监督：负责监督学生在劳动过程中的安全，预防意外事故的发生。

（5）成果展示：组织班级劳动成果展示，鼓励学生分享劳动经验，提高劳动技能。

2、个人职责

（1）积极参与：学生需按时参加劳动教育课程，认真完成各项劳动任务。

（2）遵守纪律：在劳动过程中，遵守纪律，服从管理，确保劳动教育活动的顺利进行。

（3）学习技能：努力学习劳动技能，提高自身劳动素质，为今后的工作生活打下基础。

（4）团结协作：在劳动过程中，互相帮助，团结协作，共同完成劳动任务。

（5）爱护公物：在劳动过程中，爱护公共设施和设备，珍惜劳动成果。

（6）反馈建议：对劳动教育过程中存在的问题提出建议和意见，为提高劳动教育质量提供参考。

四、劳动标准

1、楼道

（1）卫生标准：楼道地面保持干净、整洁，无垃圾、无痰渍、无泥沙；墙壁、天花板无灰尘、无蜘蛛网。

（2）安全标准：楼道内不得堆放杂物，确保消防通道畅通；扶手、栏杆等设施要牢固，无损坏。

（3）秩序标准：楼道内不得乱贴乱画，不得私自占用公共空间，保证楼道整洁、有序。

（4）巡查标准：班级需安排专人负责楼道巡查，发现问题及时处理，确保楼道卫生、安全。

2、公共区

（1）绿化标准：公共区域绿化带要保持整洁，植物生长良好，无杂草，树木修剪整齐。

（2）环境标准：公共区域地面、休息座椅、垃圾箱等要保持清洁，无乱丢垃圾现象。

（3）设施标准：公共区域内的设施设备要定期检查、维护，确保功能正常，无损坏。

（4）文化标准：公共区域可适当设置宣传栏、文化墙等，展示校园文化，营造良好的文化氛围。

（5）管理标准：班级需对公共区域进行定期检查，发现问题及时整改，保证公共区域环境优美、设施完善。

五、检查及评定

1、检查方式

（1）日常检查：由班级负责老师或指定的学生干部对学生的劳动情况进行日常检查，包括出勤、劳动态度、劳动成果等方面。

（2）定期检查：由学校劳动教育管理部门定期组织对班级劳动教育开展情况进行全面检查，确保各项劳动标准得到落实。

（3）抽查：学校不定期对学生的劳动情况进行抽查，以评估劳动教育的实际效果。

2、评定方法

（1）学生个人评定：根据学生的出勤情况、劳动态度、劳动技能和劳动成果，进行综合评定，作为学生劳动教育课程的成绩。

（2）班级评定：根据班级整体劳动教育开展情况，包括班级组织、纪律、卫生状况等，对班级进行评定，作为班级评比的依据。

（3）优秀个人和集体表彰：对在劳动教育中表现突出的个人和集体进行表彰，激励学生积极参与劳动教育活动。

3、评定标准

（1）个人评定标准：

-出勤率：达到100%为优秀，90%-99%为良好，80%-89%为合格，低于80%为不合格。

-劳动态度：积极主动、认真负责为优秀；态度端正、能完成任务为良好；态度一般、偶有懈怠为合格；态度消极、经常缺勤为不合格。

-劳动技能：掌握技能熟练、能独立完成任务为优秀；技能掌握一般、在指导下能完成任务为良好；技能掌握较差、需他人帮助为合格；技能掌握差、无法完成任务为不合格。

-劳动成果：成果显著、得到公认表彰为优秀；成果良好、符合要求为良好；成果一般、基本达到要求为合格；成果较差、未达到要求为不合格。

（2）班级评定标准：

-班级组织：活动组织有序、学生参与度高为优秀；组织良好、学生参与度较高为良好；组织一般、学生参与度一般合格；组织混乱、学生参与度低为不合格。

-纪律情况：严格遵守劳动纪律、无违规现象为优秀；纪律良好、偶有违规现象为良好；纪律一般、时有违规现象为合格；纪律松散、违规现象频发为不合格。

-卫生状况：保持整洁、达到卫生标准为优秀；较为整洁、基本达到卫生标准为良好；一般、存在卫生问题为合格；脏乱差、卫生问题严重为不合格。

4、评定结果应用

评定结果作为学生综合素质评价的重要内容，纳入学生档案，作为评优评先、奖学金评定等的重要依据。同时，对评定结果不合格的个人和班级，进行反馈和整改，以促进劳动教育质量的不断提高。

六、注意事项

1、在劳动期间，值周教师应对学生提出具体要求：

-督促学生按时参加劳动，严格遵守劳动纪律，确保劳动教育课程的顺利进行。

-指导学生正确使用劳动工具和设备，强调劳动安全，预防意外伤害。

-教育学生爱护公共财物，珍惜劳动成果，养成良好的劳动习惯。

-鼓励学生之间相互帮助，培养团队协作精神，共同完成劳动任务。

-及时发现和解决学生在劳动过程中遇到的问题，给予必要的指导和帮助。

2、可通过“联系本”、座谈会及家长会等形式检查了解在家的劳动情况。家庭劳动具体要求：

-家长要积极配合学校劳动教育工作，关注学生的家庭劳动表现。

-学生在家应主动承担力所能及的家务劳动，如打扫卫生、整理房间、做饭等。

-家长应定期通过“联系本”与