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文档简介
课程基本信息课例编号2020QJ10SXRA004学科数学年级高一学期第一学期课题集合的基本运算（2）教科书书名：普通高中教科书数学必修第一册A版出版社：人民教育出版社出版日期：2019年6月教学人员姓名单位授课教师赵琳北京市第十一中学指导教师李颖北京市东城区教师研修中心教学目标教学目标：1.理解全集、补集的含义，能求集合的补集.2.体会使用自然语言、韦恩图和符号语言表达集合的补集，并在具体问题中使用图形语言和符号语言解决问题，体会数学语言在问题解决中的作用.3.通过集合语言的使用，渗透数形结合的思想，积累数学抽象经验.教学重点：补集的定义理解和符号语言表达.教学难点：利用集合的交集、并集、补集和韦恩图解决集合运算的综合问题.教学过程时间教学环节主要师生活动复习引入探究新知巩固应用课堂小结课后作业1.引例：（1）在实数范围内解方程：；（2）在有理数范围内解方程：.解：（1）；（2）.由这个问题的解决，可以看到，相同的方程，但在不同范围内研究时，结果却截然不同。因此，研究问题时，我们常常会明确研究对象的范围。1.全集概念：一般地，如果一个集合含有所研究问题中涉及的所有元素，那么就称这个集合为全集，通常记作.像上面引例中，两种不同情况下的全集分别是和.2.补集概念：对于一个集合，由全集中不属于的所有元素组成的集合，称为集合相对于全集的补集.记作：. 你能用描述法表达补集吗？且例1.设，，，求，，，.解：，于是，，，，.例2.设全集，，，求，.解：,例3.已知集合，，求，，，.解：，则，则，则，则反思点评：对于连续数集的运算，可以运用数轴帮助我们增强直观性.例4.图中是全集，是的两个子集，用阴影表示：（1）；（2） 反思：由这两个问题的解决你能发现两者的关系吗？由此，你还能猜出来相对应的另一个结论吗？例5.已知全集，，试求集合.解：，则且于是，1，3，5，7反思点评：当集合之间的关系比较复杂时，可以利用韦恩图帮助我们理清关系，探索结果.小结：今天我们学习了集合的最后一种运算——补集，类比实数的运算，可以看到其实补集运算相当于集合之间的减法，补集的结果需取决于两个集合：全集和集合，补集的元素特征是：且.在求解集合的运算时，如果遇到连续数集可以运用数轴
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