10 父母多爱我 说课稿-2023-2024学年道德与法治三年级上册统编版

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本节课选自统编版道德与法治三年级上册，通过学习父母的关爱，教育学生理解父母的爱，学会感恩和回报。内容贴近学生生活，有助于培养他们的家庭观念和社会责任感。核心素养目标1.情感态度价值观：培养学生尊重父母、感恩父母的情感，树立正确的家庭观念。

2.思维品质：引导学生通过观察、体验，发展辩证思维，理解父母爱的内涵。

3.行动能力：鼓励学生用实际行动表达对父母的感激之情，提升人际交往能力。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：三年级学生对家庭关系有一定了解，能够认识到父母在自己生活中的重要性。但他们对父母爱的深度和表现形式可能理解不够深刻。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：三年级学生对家庭主题的学习兴趣较高，他们喜欢通过故事、游戏等形式来学习。学生的认知能力处于发展阶段，能够进行简单的逻辑推理和情感体验。学习风格上，有的学生喜欢通过观察和模仿学习，有的则更倾向于通过思考和讨论来理解新知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生可能难以理解父母爱的复杂性和无条件性，需要通过具体案例和情境来帮助他们深入理解。此外，学生可能存在表达情感和感恩的方式较为单一的问题，需要教师引导他们通过多种途径表达对父母的感激之情。在教学过程中，教师要关注学生的个体差异，给予不同层次的学生适当的指导和帮助。教学资源1.软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、录音笔、实物教具（如家庭照片、家庭成员模型等）。

2.课程平台：学校内部教学平台，用于发布教学资料和学生作业。

3.信息化资源：网络资源（相关教育视频、图片、文章等），用于辅助教学和拓展学习。

4.教学手段：情境模拟、角色扮演、小组讨论、故事讲述等互动式教学方法。教学过程一、导入新课

1.老师站在讲台前，微笑着对同学们说：“同学们，今天我们要学习一个非常有意义的话题——《父母多爱我》。在我们成长的道路上，父母的爱是最伟大、最无私的。那么，你们能分享一下，你们感受到父母的爱有哪些方面吗？”

2.学生们纷纷举手发言，分享自己感受到的父母的爱，如：父母为我们做饭、洗衣、照顾我们的健康等。

二、新课讲授

1.老师板书课题：“父母多爱我”，并引导学生思考：父母的爱有哪些特点？如何表达对父母的爱？

2.老师引导学生阅读课文，找出文中描述父母爱的例子，并分析这些例子体现了父母爱的哪些特点。

-学生阅读课文，找出例子，如：父母为我们操劳、关心我们的学习、为我们排忧解难等。

-老师引导学生分析：这些例子体现了父母爱的无私、关爱、责任等特点。

3.老师提问：“同学们，你们认为父母的爱与朋友的爱有什么不同？”

-学生讨论，分享自己的观点，如：父母的爱是无条件的，朋友的爱是有条件的。

4.老师讲解：父母的爱是一种特殊的情感，它超越了亲情、友情，是一种永恒的爱。

5.老师引导学生思考：如何表达对父母的爱？

-学生分享自己的观点，如：尊敬父母、关心父母的健康、努力学习等。

6.老师总结：表达对父母的爱，我们要用实际行动去回报他们的养育之恩。

三、活动探究

1.老师组织学生进行“感恩父母”主题演讲活动，让学生在活动中表达对父母的爱。

-学生分组准备演讲稿，分享自己对父母的爱和感激之情。

-每组选派代表进行演讲，其他学生认真聆听，给予掌声和鼓励。

2.老师引导学生进行“我为父母做件事”实践活动，让学生用实际行动表达对父母的爱。

-学生思考：自己能为父母做些什么？

-学生分组讨论，确定活动方案，如：为父母洗一次衣服、为父母做一顿饭等。

-学生在活动过程中，互相帮助、互相鼓励，共同完成任务。

四、课堂小结

1.老师引导学生回顾本节课所学内容，总结父母爱的特点以及如何表达对父母的爱。

2.老师强调：父母的爱是无私的，我们要珍惜这份爱，用实际行动去回报父母。

3.老师鼓励学生将所学知识运用到生活中，做一个懂得感恩、孝顺父母的好孩子。

五、课后作业

1.学生撰写一篇关于“父母多爱我”的作文，表达自己对父母的爱和感激之情。

2.学生为父母做一件力所能及的事，如：为父母洗一次衣服、为父母做一顿饭等。

3.学生与父母分享本节课所学内容，增进亲子关系。学生学习效果学生学习效果

1.情感态度价值观方面：

-学生能够深刻理解父母的爱是无私的、伟大的，从而培养出对父母的尊敬和感恩之情。

-学生在日常生活中更加关注父母的付出，学会关心父母的健康和生活，表现出更加体贴和孝顺的行为。

-学生在面对困难和挫折时，能够更加坚定地相信父母的支持和鼓励，增强心理承受能力。

2.知识与技能方面：

-学生掌握了父母爱的特点，如无私、关爱、责任等，能够准确地描述和表达父母的爱。

-学生学会了如何通过实际行动表达对父母的爱，如为父母做家务、关心父母的健康等。

-学生在阅读和写作方面得到了锻炼，能够通过作文、演讲等形式表达自己的情感和思考。

3.思维品质方面：

-学生在分析父母爱的例子时，能够运用辩证思维，理解父母爱的复杂性和多样性。

-学生在讨论和分享过程中，学会了倾听他人意见，尊重不同观点，提升了沟通和交流能力。

-学生在探究如何表达对父母的爱时，能够提出自己的见解，并尝试从不同角度思考问题。

4.行动能力方面：

-学生能够将所学知识应用到实际生活中，如主动为父母分担家务、关心父母的情感需求等。

-学生在实践活动“我为父母做件事”中，学会了策划、执行和反思，提升了问题解决能力。

-学生在小组合作中，学会了分工协作，培养了团队合作精神和领导能力。

5.综合素养方面：

-学生在参与“感恩父母”主题演讲和实践活动后，提升了自我认知和自我表达能力。

-学生在课后作业的写作和实际行动中，培养了良好的道德品质和家庭责任感。

-学生通过本节课的学习，增强了家庭观念和社会责任感，为未来的成长奠定了基础。板书设计①父母爱的特点：

-无私

-关爱

-责任

②表达父母爱的行动：

-尊敬父母

-关心父母健康

-助父母分担家务

-学习努力，让父母放心

③感恩父母的方法：

-通过作文、演讲表达感激

-实际行动回报父母

-亲子互动，增进感情

④父母爱的意义：

-家庭的纽带

-成长的动力

-社会的基石教学反思与总结今天这节课，我们学习了《父母多爱我》这一主题，通过这节课的教学，我有以下几点反思和总结。

首先，我觉得在教学方法上，我采用了情境模拟、角色扮演、小组讨论等多种互动式教学方法，这样的教学方法能够激发学生的学习兴趣，让他们在参与中体验、感悟。我发现，学生们在角色扮演环节中，能够更加投入地扮演父母和孩子的角色，通过这种亲身体验，他们更好地理解了父母的爱。同时，我也注意到，在小组讨论环节，学生们能够积极地发表自己的观点，这表明他们的参与度和思考能力有所提高。

其次，我在教学策略上，注重了学生的情感体验。在讲述父母爱的特点时，我并没有直接给出定义，而是通过讲述一些生活中的小故事，让学生们在故事中感受到父母的爱。这样的教学策略让学生们更容易产生共鸣，也更能深入理解父母爱的内涵。

在教学管理方面，我尝试了更多的鼓励和肯定，而不是批评和否定。我发现，当学生们在课堂上犯错时，如果我能给予他们理解和宽容，他们往往能够更快地改正错误，并且不会因为害怕犯错而变得拘谨。这也让我意识到，作为教师，我们要善于发现学生的优点，鼓励他们的进步。

教学总结方面，我认为这节课达到了预期的教学目标。学生们不仅学会了如何表达对父母的爱，还增强了家庭观念和社会责任感。在知识方面，他们掌握了父母爱的特点，了解了如何通过实际行动回报父母。在技能方面，他们的沟通能力和团队合作能力得到了提升。在情感态度方面，他们更加懂得感恩和珍惜。

当然，在教学过程中也存在一些不足。比如，有些学生在表达对父母的爱时，情感表达不够真挚，这可能是因