第3课 《1 消费大家谈》（说课稿）-2023-2024学年五年级上册综合实践活动安徽大学版

第3课《1消费大家谈》（说课稿）-2023-2024学年五年级上册综合实践活动安徽大学版课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、教学内容分析1.本节课的主要教学内容为《1消费大家谈》，属于2023-2024学年五年级上册综合实践活动安徽大学版教材中的内容。主要围绕学生日常生活中常见的消费现象展开，引导学生学会合理消费，树立正确的消费观念。

2.教学内容与学生已有知识的联系：学生在前期的学习中已经初步了解了货币的基本概念和用途，本节课将在此基础上，引导学生关注消费行为，分析消费现象，培养学生的消费意识。同时，本节课的教学内容与学生的日常生活紧密相关，有助于提高学生的学习兴趣和参与度。二、核心素养目标本节课旨在培养学生的经济素养、批判性思维和道德判断能力。通过《1消费大家谈》的学习，学生能够认识到消费与个人经济能力的关系，学会分析消费行为，提高消费决策能力。同时，培养学生批判性地看待广告和消费观念，形成健康的消费心理，树立正确的价值观和社会责任感。三、学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生已经具备一定的货币知识和基本的消费常识，了解钱币的种类、面值以及货币的流通使用。在日常生活中，学生也多少参与了家庭消费活动，对一些简单的消费现象有所认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

五年级学生对周围的世界充满好奇，对与生活紧密相关的消费话题具有天然的兴趣。他们具备一定的观察能力和分析能力，能够通过观察和讨论来理解消费现象。学习风格上，学生既有独立思考的个体，也有喜欢合作交流的群体。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在理解复杂消费关系和消费心理方面可能存在困难，尤其是在面对广告和促销活动时，如何判断其真实性和合理性。此外，学生可能缺乏独立分析消费行为的经验，难以将所学知识应用于实际生活中。在教学过程中，教师需要关注这些困难，通过实例分析和讨论来帮助学生克服挑战。四、教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过生动的语言讲解消费基础知识，帮助学生建立消费观念。

2.讨论法：组织学生围绕消费案例进行讨论，激发学生的批判性思维和表达欲望。

3.案例分析法：选择实际消费案例，引导学生分析消费行为，提高问题解决能力。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示消费图片和视频，直观呈现消费现象，增强学生的感官体验。

2.互动软件：使用教学软件进行模拟消费活动，让学生在虚拟环境中体验消费决策。

3.实物教具：引入货币和商品实物，让学生亲手操作，加深对消费概念的理解。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对消费知识的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们在日常生活中都有哪些消费经历？你们觉得消费与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于日常消费的图片或视频片段，让学生初步感受消费在我们生活中的普遍性和重要性。

简短介绍消费的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.消费基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解消费的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解消费的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍消费的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.消费案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解消费的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的消费案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解消费的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用消费知识解决实际问题。

小组讨论：将学生分成若干小组，每组选择一个与消费相关的案例进行深入讨论，如绿色消费、可持续消费等，并提出自己的观点和建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与消费相关的主题进行深入讨论，如如何制定家庭预算、如何避免不必要的消费等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对消费的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调消费的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括消费的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调消费在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用消费知识。

7.课后作业布置（5分钟）

目标：巩固学习效果，培养学生的实践能力。

过程：

布置课后作业：让学生撰写一篇关于消费的短文或报告，可以选择自己感兴趣的消费话题，如环保消费、健康消费等，以巩固学习效果。

8.教学反思（5分钟）

目标：教师反思教学过程，总结经验教训。

过程：

教师对本节课的教学效果进行反思，总结教学过程中的优点和不足，为今后的教学提供借鉴。同时，鼓励学生对教学过程提出意见和建议。六、知识点梳理1.消费的定义与类型

-消费的定义：消费者购买商品或服务的经济活动。

-消费的类型：按消费目的分为生存消费、发展消费和享受消费；按消费对象分为有形商品消费和无形服务消费。

2.消费者权益保护

-消费者权益：安全权、知情权、选择权、公平交易权、求偿权等。

-消费者权益保护的法律和法规：消费者权益保护法、合同法等。

3.合理消费观念

-合理消费原则：量入为出、避免浪费、理性消费、绿色消费、可持续消费。

-合理消费的意义：促进个人经济稳定、保护环境、推动社会和谐。

4.消费决策

-消费决策过程：识别需求、比较选择、评估后果、购买决策、消费后评价。

-消费决策影响因素：个人经济状况、心理因素、社会文化因素、市场信息等。

5.消费心理分析

-消费心理类型：从众心理、求异心理、求实心理、求名心理等。

-消费心理对消费行为的影响：影响消费选择、消费频率和消费金额。

6.消费者权益保护意识

-消费者权益保护意识的重要性：提高消费者自我保护能力，维护自身合法权益。

-增强消费者权益保护意识的途径：学习相关法律法规、提高自我保护意识、积极参与维权活动。

7.绿色消费与可持续发展

-绿色消费的定义：在满足人类需求的同时，减少对自然资源的消耗和对环境的破坏。

-可持续发展的概念：满足当代人的需求，不损害后代人满足其需求的能力。

-绿色消费与可持续发展的关系：绿色消费是可持续发展的重要途径。

8.消费者信用与信用记录

-消费者信用的定义：消费者在信用活动中表现出的守信行为。

-信用记录的作用：反映消费者的信用状况，影响消费者的信用评级和贷款利率。

-建立良好的信用记录：按时还款、遵守合同、维护个人信用。

9.消费者教育

-消费者教育的目的：提高消费者素质，培养消费者合理消费观念。

-消费者教育的内容：消费知识、消费者权益保护、消费心理等。

10.消费与经济发展

-消费对经济发展的作用：拉动经济增长、促进产业升级、提高人民生活水平。

-消费与经济结构调整的关系：优化消费结构，促进经济持续健康发展。七、教学反思与总结今天这节课，我觉得还是有不少收获的。首先，我想谈谈教学反思。

在教学方法上，我尝试了多种方式，比如通过图片和视频来导入新课，这样能吸引学生的注意力，让他们对消费这个话题产生兴趣。我发现，孩子们对于直观的、形象的东西反应比较积极，所以这种教学手段挺有效的。

接着，我在讲解消费基础知识时，尽量用通俗易懂的语言，并结合实际生活中的例子，让学生更容易理解。比如，我拿出了自己的一些购物小票，让学生看哪些是生存消费，哪些是享受消费，这样他们就能直观地感受到消费的分类。

在案例分析环节，我选择了几个贴近学生生活的案例，让他们分组讨论，我觉得这个环节挺成功的。孩子们在讨论中各抒己见，互相学习，这不仅提高了他们的分析能力，也锻炼了他们的团队协作精神。

当然，也有一些不足之处。比如，在小组讨论时，我发现部分学生参与度不高，可能是他们对某些话题不够感兴趣，或者是对讨论的方式不适应。我需要在今后的教学中，更多地关注到每个学生的需求，尝试不同的教学方法，让每个学生都能在课堂上找到自己的位置。

从知识层面来看，我觉得学生对消费的基本概念、类型、消费者权益保护等方面有了更深入的了解。他们在案例分析中能够提出自己的观点，这说明他们的分析能力有所提高。

在技能方面，学生们学会了如何进行简单的消费决策，如何判断广告的真实性，这些都是他们未来生活中必备的技能。

情感态度上，通过这节课，学生们对消费有了更加理性的认识，他们开始意识到合理消费的重要性，这无疑是对他们的一种积极引导。

当然，也存在一些问题。比如，有些学生对于消费中的道德和法律问题认识不足，这需要我在今后的教学中加强这方面的教育。

针对这些问题，我提出以下改进措施和建议：

1.在导入新课时，可以尝试更多样化的方式，比如让学生分享自己的消费故事，这样既能激发他们的兴趣，也能让他们从自己的经历中找到学习的切入点。

2.在案例分析环节，可以引入更多与学生生活密切相关的案例，让他们在讨论中找到共鸣，提高参与度。

3.加强对学生消费道德和法律意识的培养，通过角色扮演、案例分析等形式，让他们在实践中学会辨别是非，树立正确的消费观念。八、板书设计①消费的定义与类型

-定义：消费者购买商品或服务的经济活动。

-类型：生存消费、发展消费、享受消费；有形商品消费、无形服务消费。

②消费者权益保护

-消费者权益：安全权、知情权、选择权、公平交易权、求偿权。

-法律法规：消费者权益保护法、合同法。

③合理消费观念

-原则：量入为出、避免浪费、理性消费、绿色消费、可持续消费。

-意义：促进个人经济稳定、保护环境、推动社会和谐。

④消费决策

-决策过程：识别需求、比较选择、评估后果、购买决策、消费后评价。

-影响因素：个人经济状况、心理因素、社会文化因素、市场信息。

⑤消费心理分析

-心理类型：从众心理、求异心理、求实心理、求名心理。

-影响消费行为：影响消费选择、消费频率和消费金额。

⑥消费者权益保护意识

-重要性：提高消费者自我保护能力，维护自身合法权益。

-增强途径：学习相关法律法规、提高自我保护意识、积极参与维权活动。

⑦绿色消费与可持续发展

-定义：在满足人类需求的同时，减少对自然资源的消耗和对环境的