第4单元第13课《诗情画意-使用仿制图章和图层变形》-说课稿2023-2024学年清华大学版（2012）初中信息技术七年级下册

第4单元第13课《诗情画意--使用仿制图章和图层变形》-说课稿2023—2024学年清华大学版（2012）初中信息技术七年级下册课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、设计思路本节课以《诗情画意--使用仿制图章和图层变形》为主题，结合初中信息技术七年级下册教材内容，旨在让学生通过实际操作，掌握仿制图章和图层变形工具的使用方法，提高图像处理能力。教学过程中，注重引导学生自主探究，培养创新思维，激发学习兴趣。二、核心素养目标1.提升信息意识，认识到图像处理技术在生活中的应用。

2.培养计算思维，通过操作练习，理解仿制图章和图层变形的原理。

3.发展问题解决能力，学会运用工具解决图像编辑中的问题。

4.强化创新精神，鼓励学生在创作中发挥想象，提升艺术审美。三、学习者分析1.学生已经掌握了基本的计算机操作技能，如鼠标和键盘的使用，以及简单的文件管理操作。

2.学生对图像处理有一定的兴趣，但可能对仿制图章和图层变形等高级功能了解有限。他们的学习能力较强，能够通过示范和指导进行实践操作。

3.学生在学习风格上，有的偏向于动手操作，有的则更倾向于理论理解。在操作过程中，可能遇到的问题包括对工具功能的理解不够深入，以及在实际应用中难以灵活运用。

4.学生可能面临的困难包括对图层概念的理解不够清晰，以及在使用仿制图章时难以精确控制工具。此外，对于初学者来说，图像编辑的复杂性和细节处理可能是一个挑战。四、教学资源1.软件资源：AdobePhotoshop或同类图像处理软件。

2.硬件资源：计算机、投影仪、打印设备。

3.课程平台：学校信息教学平台。

4.信息化资源：网络上的图像处理教程、示范作品集。

5.教学手段：实物演示、屏幕分享、课堂讨论。五、教学过程一、导入新课

1.老师提问：同学们，你们在生活中有没有遇到过需要处理图片的情况？比如，去掉照片中的水印，或者调整图片的尺寸等。

2.学生回答：有的同学提到在社交媒体上分享照片时需要去掉水印，有的同学说需要调整图片大小以便上传。

3.老师总结：今天我们就来学习如何使用仿制图章和图层变形工具，来处理这些常见的图片问题。

二、新课讲授

1.仿制图章工具的使用

（1）老师演示：打开一张含有水印的照片，展示如何使用仿制图章工具去除水印。

（2）学生跟随操作：老师逐一讲解仿制图章工具的使用方法，包括选择源点、调整画笔大小和硬度等。

（3）学生练习：学生尝试使用仿制图章工具去除自己照片中的水印。

2.图层变形工具的使用

（1）老师演示：打开一张需要进行变形的图片，展示如何使用图层变形工具调整图片。

（2）学生跟随操作：老师讲解图层变形工具的基本操作，包括自由变换、透视变换等。

（3）学生练习：学生尝试使用图层变形工具调整图片，如制作头像的圆形或方形效果。

三、课堂活动

1.小组合作：将学生分成若干小组，每组选择一张照片，共同使用仿制图章和图层变形工具进行处理。

2.交流分享：每组展示自己的作品，分享在处理图片过程中遇到的问题和解决方法。

四、课堂小结

1.老师总结：今天我们学习了仿制图章和图层变形工具的使用方法，希望同学们能够在实际生活中运用这些技能，处理各种图片问题。

2.学生反思：回顾课堂内容，思考自己在使用仿制图章和图层变形工具时，有哪些地方做得好，有哪些地方需要改进。

五、课后作业

1.完成课后练习题，巩固所学知识。

2.尝试使用仿制图章和图层变形工具，处理自己感兴趣的图片，如制作个性化头像、艺术效果等。

3.下节课分享自己的作品，与同学们交流心得。

六、教学反思

1.通过本节课的学习，学生掌握了仿制图章和图层变形工具的使用方法，提高了图像处理能力。

2.在课堂活动中，学生能够积极参与，相互帮助，提高了团队合作意识。

3.教师在讲解过程中，注重引导学生思考，培养学生的创新思维。

4.在课后作业中，学生能够将所学知识应用于实际，提高实践能力。

5.教师需关注学生的个体差异，针对不同学生的学习情况，给予个性化的指导。六、教学资源拓展1.拓展资源：

-图像处理的历史与发展：介绍图像处理技术的起源、发展历程以及重要里程碑，如像素艺术、数字摄影、计算机绘图等。

-图像处理在艺术创作中的应用：探讨图像处理技术在绘画、雕塑、摄影等艺术领域的应用案例，展示图像处理如何丰富艺术表现形式。

-图像处理在科学研究和工程设计中的应用：介绍图像处理技术在医学影像、遥感、自动化等领域的研究成果和应用案例。

-图像处理软件的比较：对比分析不同图像处理软件的特点、优缺点，如AdobePhotoshop、GIMP、CorelDRAW等。

2.拓展建议：

-鼓励学生关注图像处理技术的最新动态，如通过阅读科技杂志、参加学术讲座等方式。

-建议学生尝试使用不同类型的图像处理软件，以拓宽自己的技能范围。

-引导学生参与图像处理相关的实践活动，如摄影比赛、艺术创作等，以提高实际操作能力。

-鼓励学生关注图像处理技术在生活中的应用，如社交媒体、广告设计、网页制作等，以激发学习兴趣。

-组织学生进行小组讨论，分享各自在图像处理方面的经验和心得，促进共同进步。

-鼓励学生参加图像处理相关的在线课程或培训班，以提升自己的专业素养。

-引导学生关注图像处理技术的伦理问题，如版权保护、隐私保护等，培养学生的社会责任感。

-鼓励学生结合所学知识，创作自己的图像作品，如个人摄影集、艺术插画等，展示自己的创意和才华。

-建议学生关注国内外图像处理领域的权威机构和专家，如美国图像处理协会（IEEESignalProcessingSociety）等，以获取最新的学术资讯和研究动态。七、教学反思与改进回顾这节课的教学过程，我觉得有几个方面值得反思和改进。

首先，我觉得课堂互动性还有待加强。虽然我在课堂上鼓励学生提问和分享，但发现学生参与度并不是很高。这可能是因为我对课堂氛围的营造还不够，或者是学生对新知识的接受程度不同，导致课堂互动不够活跃。为了改进这一点，我计划在未来的教学中，更多地采用小组讨论、角色扮演等互动性强的教学方法，让学生在参与中学习，提高他们的学习兴趣和积极性。

其次，我发现部分学生对图层概念的理解不够深入。在讲解图层变形时，有些学生表现出困惑，这说明我在讲解时可能过于简略，没有充分解释图层的作用和操作方法。为了解决这个问题，我将在今后的教学中，对图层的相关知识进行更详细的讲解，并结合实例让学生亲手操作，加深他们的理解。

再者，我注意到一些学生对于图像处理软件的操作不够熟练。在练习环节，有些学生操作缓慢，这说明他们对软件的掌握程度参差不齐。为了提高学生的软件操作能力，我打算在课后布置一些练习题，让学生回家后利用软件完成，这样既可以巩固课堂所学，也可以提高他们的实践能力。

此外，我还发现部分学生对于图像处理技术的应用前景认识不足。在课堂讨论中，有些学生对于图像处理技术在现实生活中的应用缺乏兴趣。为了激发他们的学习动力，我计划在今后的教学中，结合实际案例，让学生了解图像处理技术在各个领域的应用，从而提高他们的学习兴趣。

最后，我觉得自己在课堂管理方面还有待提高。在课堂上，我有时会忽视个别学生的表现，导致他们在课堂上分心。为了改善这一点，我将在今后的教学中，更加关注每个学生的课堂表现，及时给予鼓励和指导，确保每个学生都能参与到课堂活动中来。

1.加强课堂互动，提高学生的参与度。

2.优化图层讲解，加深学生对