5 应对自然灾害2023-2024学年六年级下册道德与法治同步说课稿（统编版）

5应对自然灾害2023-2024学年六年级下册道德与法治同步说课稿（统编版）课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、教学内容分析1.本节课的主要教学内容为《道德与法治》六年级下册“应对自然灾害”章节。内容涉及自然灾害的类型、防范措施、自救与互救知识等。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与学生已学的自然灾害相关知识和生活经验紧密相连，如地震、洪水、台风等灾害类型，以及如何应对这些灾害的基本常识。通过本节课的学习，学生能够进一步提高自我保护意识和能力。二、核心素养目标本节课旨在培养学生的公共安全意识、生命意识和社会责任感。通过学习自然灾害的类型和防范措施，学生能够形成正确的安全观念，提高自我保护能力。同时，引导学生学习自救与互救技能，培养团队合作精神和应急处理能力，增强学生的社会责任感和公民意识。三、学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：六年级学生在日常生活中已经积累了一定的安全知识，对自然灾害有一定的了解，能够识别常见的自然灾害类型，如地震、洪水、台风等。然而，对于自然灾害的防范措施、自救与互救的具体技能，学生的掌握程度参差不齐。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：六年级学生对自然现象和生命安全有较强的好奇心和探究欲望，对于生动有趣的案例和实践活动表现出较高的兴趣。学生的认知能力逐渐增强，能够理解抽象的安全知识。学习风格上，部分学生偏好通过图片、视频等直观材料学习，而另一部分学生则更倾向于通过实际操作和角色扮演来加深理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生可能对自然灾害的严重性和防范措施的必要性认识不足，导致在学习过程中缺乏积极性和主动性。此外，学生在学习自救与互救技能时，可能因为年龄和身体条件限制，难以掌握复杂的操作步骤。因此，教学中需要注重理论与实践相结合，通过互动体验和模拟演练，帮助学生克服这些困难。四、教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、白板、教学录音笔

-课程平台：道德与法治课程教学平台

-信息化资源：自然灾害防范与自救互救的视频资料、图文并茂的灾害知识手册

-教学手段：角色扮演、情景模拟、小组讨论、案例分析五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

-教师通过展示近年来我国发生的自然灾害图片和视频，引导学生关注自然灾害的严重性和防范的重要性。

-提问：“同学们，你们知道哪些自然灾害？它们会给我们的生活带来哪些影响？”

-学生分享，教师总结并引出本节课的主题：“应对自然灾害”。

2.讲授新知（20分钟）

-自然灾害的类型：讲解地震、洪水、台风、泥石流等常见自然灾害的特点和危害。

-防范措施：介绍如何预防自然灾害，包括安全意识培养、应急疏散演练、物资储备等。

-自救与互救：讲解在自然灾害发生时的自救方法，如地震时的逃生、洪水中的自救、火灾中的逃生等，以及如何对他人进行互救。

-案例分析：结合实际案例，分析自然灾害发生时的应对措施，让学生了解如何正确应对自然灾害。

3.巩固练习（10分钟）

-小组讨论：将学生分成小组，讨论如何在本班开展应急疏散演练，提高学生的自救与互救能力。

-角色扮演：模拟自然灾害发生时的场景，让学生扮演不同角色，进行自救与互救演练。

4.课堂小结（5分钟）

-教师引导学生回顾本节课所学内容，强调应对自然灾害的重要性。

-学生分享自己在课堂上的收获和感悟。

5.作业布置（5分钟）

-完成课后作业，包括自然灾害的类型、防范措施、自救与互救方法的总结。

-撰写一篇关于如何提高自身安全意识的作文，结合自身实际，提出防范自然灾害的建议。六、拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《自然灾害应对手册》：介绍各种自然灾害的特点、预防措施和自救互救方法，适合学生和家庭阅读。

-《地震知识普及》：详细讲解地震的成因、特点、预测以及如何在地震中保护自己，增强学生的地震防范意识。

-《洪水自救与互救》：介绍洪水发生的原因、预防措施以及在洪水中的自救和互救技能，提高学生的应急能力。

-《台风安全指南》：讲解台风的形成、特点、防范措施以及台风中的安全行动指南，帮助学生了解台风的应对策略。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以阅读以上拓展阅读材料，加深对自然灾害的理解和认识。

-鼓励学生收集身边的自然灾害案例，分析其发生原因和应对措施，撰写报告或小论文。

-组织学生参与社区或学校的应急疏散演练，亲身体验自救与互救的实践过程。

-利用网络资源，搜索国内外自然灾害的报道和研究成果，了解自然灾害的最新动态。

-通过访谈家庭成员、社区工作人员或相关专业人士，了解他们在应对自然灾害中的经验和建议。

-学生可以分组合作，设计一个针对特定自然灾害的预防方案，并模拟实施，检验方案的有效性。

-鼓励学生关注环保和可持续发展，思考如何减少自然灾害的发生，提出自己的环保建议。七、板书设计①自然灾害类型

-地震

-洪水

-台风

-泥石流

②防范措施

-安全意识培养

-应急疏散演练

-物资储备

③自救与互救

-自救方法：地震逃生、洪水自救、火灾逃生

-互救技能：对伤员的初步急救、疏散过程中的协助

④应对策略

-预防自然灾害的发生

-减少灾害损失

-提高自救互救能力八、反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.创设情境教学：在讲解自然灾害类型和防范措施时，通过模拟真实场景，让学生身临其境地感受灾害的威胁，提高他们的安全意识。

2.互动式教学：设计小组讨论和角色扮演活动，让学生在互动中学习自救互救技能，增强他们的实践操作能力。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生对自然灾害的认识不足：部分学生对自然灾害的危害性认识不够深刻，缺乏防范意识。

2.教学方法单一：传统的讲授法可能使学生感到枯燥乏味，不利于提高他们的学习兴趣。

3.实践环节不足：由于条件限制，学生在课堂上的实践操作机会较少，影响了他们对自救互救技能的掌握。

反思改进措施（三）改进措施

1.加强学生安全教育：通过组织专题讲座、观看安全教育视频等方式，提高学生对自然灾害的认识，增强他们的防范意识。

2.丰富教学方法：结合多媒体教学手段，如图片、视频、动画等，使教学内容更加生动有趣，提高学生的学习兴趣。

3.增加实践环节：利用学校资源，如体育馆、操场等，开展应急疏散演练和自救互救技能培训，让学生在实践中掌握技能。

4.鼓励学生参与社区活动：组织学生参与社区防灾减灾宣传活动，让学生将所学知识应用于实际生活中。

5.加强家校合作：与家长沟通，共同关注学生的安全教育，形成良好的教育合力。

6.定期评估教