《课文（三）8 古诗二首登鹳雀楼》说课稿-2024-2025学年二年级上册语文统编版

《课文（三）8古诗二首登鹳雀楼》说课稿-2024-2025学年二年级上册语文统编版主备人备课成员教学内容《课文（三）8古诗二首登鹳雀楼》是2024-2025学年二年级上册语文统编版教材中的一篇课文。本节课主要内容包括：学习古诗《登鹳雀楼》和《望庐山瀑布》，通过朗读、背诵、理解古诗内容，感受古诗的韵律美，提高学生的文学素养。核心素养目标学情分析二年级的学生正处于语文学习的初级阶段，他们的认知能力和语言表达能力正在逐步发展。在这个阶段，学生的注意力集中时间较短，容易受到外界因素的干扰。以下是针对二年级学生对《课文（三）8古诗二首登鹳雀楼》这一章节的学习情况的分析：

1.学生层次：二年级学生的知识水平参差不齐，部分学生已经具备一定的阅读理解能力，能够初步理解课文内容；而部分学生可能对文字的理解能力较弱，需要教师的引导和帮助。

2.知识基础：学生在进入二年级之前，已经学习了一些基本的汉字和拼音知识，但对中国古典诗词的了解有限。因此，在教授古诗时，需要从学生的已有知识出发，逐步引导他们理解古诗的内涵。

3.能力培养：二年级学生在阅读能力、朗读能力和背诵能力方面有待提高。通过本节课的学习，旨在培养学生的阅读兴趣，提高他们的朗读技巧和记忆力。

4.素质发展：二年级学生正处于个性形成的关键时期，他们在学习过程中需要培养良好的学习习惯和团队合作精神。本节课的互动环节有助于培养学生的合作意识和表达能力。

5.行为习惯：二年级学生在课堂上可能存在注意力不集中、小动作较多等问题。因此，教师在教学过程中要注意激发学生的学习兴趣，引导他们养成良好的课堂纪律。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学方法与策略1.采用情景教学法，通过图片和视频展示鹳雀楼和庐山的景象，激发学生的想象力和学习兴趣。

2.运用吟诵法，引导学生模仿古诗的韵律，感受古诗的音韵美。

3.结合游戏教学，设计“古诗接龙”等活动，提高学生的口语表达能力和记忆力。

4.利用多媒体技术，展示古诗的背景资料和作者介绍，拓宽学生的文化视野。教学过程设计一、导入环节（用时5分钟）

1.展示图片：展示鹳雀楼和庐山的风景图片，引导学生观察并描述。

2.提问：同学们，你们知道这些图片展示的是哪里吗？它们有什么特别的地方？

3.回答：学生自由发言，教师简要总结。

二、讲授新课（用时15分钟）

1.朗读古诗《登鹳雀楼》：教师范读，学生跟读，注意韵律和节奏。

2.解释古诗：教师讲解古诗的基本内容，引导学生理解诗句的意义。

3.诗句解析：对重点诗句进行详细讲解，如“白日依山尽，黄河入海流”。

4.诗词背诵：教师指导学生背诵古诗，并检查背诵效果。

三、巩固练习（用时10分钟）

1.古诗接龙游戏：学生两人一组，一人读出诗句的开头，另一人接着读出下一句，以此类推，检验学生对古诗的记忆和理解。

2.知识问答：教师提出与古诗相关的问题，学生抢答，巩固所学知识。

四、课堂提问（用时5分钟）

1.教师提问：引导学生思考古诗的寓意，如“白日依山尽”表达了什么情感？

2.学生回答：学生自由发言，教师总结并点评。

五、师生互动环节（用时10分钟）

1.小组讨论：将学生分成小组，讨论古诗中表达的思想感情，分享各自的理解。

2.学生展示：每个小组选派一名代表，分享本组讨论成果。

3.教师点评：教师对学生的讨论和展示进行点评，引导他们进一步理解古诗。

六、解决问题（用时5分钟）

1.教师提出问题：为什么古人喜欢用诗歌来表达情感？

2.学生回答：学生自由发言，教师总结并强调诗歌的特点。

七、核心素养能力的拓展要求（用时5分钟）

1.诗歌创作：教师引导学生尝试用诗句表达自己的情感和想法。

2.学生创作：学生自由创作，教师巡视指导。

八、总结与拓展（用时5分钟）

1.教师总结：回顾本节课所学内容，强调古诗的韵律美和意境美。

2.拓展活动：布置课后作业，要求学生收集自己喜欢的古诗，并尝试背诵。

总计用时：45分钟。拓展与延伸六、拓展与延伸

1.**拓展阅读材料**：

-《望庐山瀑布》作者李白的其他诗作，如《静夜思》、《赠汪伦》等，让学生进一步了解李白的诗歌风格和情感表达。

-《登鹳雀楼》作者王之涣的其他诗作，如《登飞来峰》、《凉州词》等，帮助学生全面认识王之涣的文学成就。

-古代诗人关于登高望远的诗作，如杜甫的《望岳》、苏轼的《饮湖上初晴后雨》等，丰富学生对这一主题的理解。

2.**课后自主学习和探究**：

-学生可以收集关于鹳雀楼和庐山的资料，了解这两地的历史和文化背景，以及与古诗相关的传说故事。

-鼓励学生尝试创作自己的古诗，可以是模仿《登鹳雀楼》或《望庐山瀑布》的格式，也可以是自由发挥，表达自己的情感和观察。

-组织学生进行小组合作，每个小组选择一首古代诗歌进行深入研究，包括诗歌的背景、作者的生平、诗歌的意义等，最后以PPT或报告的形式进行展示。

-通过网络资源或图书馆，让学生查找古代诗歌的演变过程，了解古诗在历史长河中的地位和影响。

3.**实践活动**：

-组织学生进行户外实践活动，如参观当地的古迹或自然景观，让学生将所学知识与现实世界相结合，增强学习体验。

-设计“古诗朗诵比赛”，让学生在家庭或学校内进行古诗朗诵，提高他们的口语表达能力和舞台表现力。

-创办班级诗歌角，让学生将自己的诗作或喜欢的古诗贴在班级公告板上，营造浓厚的诗歌学习氛围。板书设计①本文重点知识点：

-《登鹳雀楼》作者：王之涣

-《望庐山瀑布》作者：李白

-诗歌主题：登高望远，抒发情怀

②关键词：

-《登鹳雀楼》：白日依