装扮布艺笔筒第二课时（说课稿）-2023-2024学年三年级上册综合实践活动辽师大版

装扮布艺笔筒第二课时（说课稿）-2023-2024学年三年级上册综合实践活动辽师大版一、课程基本信息

1.课程名称：装扮布艺笔筒第二课时

2.教学年级和班级：三年级上册综合实践活动课

3.授课时间：2023-2024学年

4.教学时数：1课时二、核心素养目标分析三、教学难点与重点

1.教学重点，

①掌握布艺笔筒的基本制作步骤，包括剪裁、缝制和装饰等。

②熟悉不同布料的特性，学会根据布料的质地和颜色搭配进行设计。

③能够运用简单的手工技巧，如缝合、缝缀等，完成笔筒的制作。

2.教学难点，

①正确选择和搭配布料，确保笔筒的实用性和美观性。

②在有限的空间内进行装饰设计，使笔筒既有实用价值又具有艺术感。

③在制作过程中保持作品的一致性和精细度，提高学生的耐心和细致度。

④灵活运用不同缝制技巧，解决制作过程中可能出现的结构问题。四、教学资源

-软硬件资源：剪刀、针线、布料、剪刀垫、缝纫机（如有）、布料尺、画笔、颜料等。

-课程平台：实物教学材料展示台、学生作品展示区。

-信息化资源：布艺制作教学视频、布艺设计图片库。

-教学手段：实物演示、小组合作、学生实践操作。五、教学过程

一、导入新课

（1）教师展示自己制作的布艺笔筒，引导学生观察并提问：“同学们，你们知道这个笔筒是怎么制作的吗？它有什么特别的地方？”

（2）学生分享观察到的特点，教师总结并引入新课：“今天我们就来学习制作布艺笔筒的第二课时，让我们一起来探索布艺的奥秘吧！”

二、新课导入

（1）教师讲解布艺笔筒制作的基本步骤，包括剪裁、缝制和装饰等。

（2）展示布料特性、颜色搭配等知识，引导学生思考如何根据布料的质地和颜色进行设计。

（3）播放布艺制作教学视频，让学生直观了解制作过程。

三、课堂实践

（1）分组讨论：学生分为小组，共同探讨如何选择布料、搭配颜色、运用手工技巧制作布艺笔筒。

（2）教师巡回指导：针对学生在制作过程中遇到的问题，进行个别辅导，确保学生能够顺利完成作品。

（3）实践操作：学生按照小组讨论的结果，开始动手制作布艺笔筒。

四、课堂展示

（1）学生展示自己的作品，分享制作过程中的心得体会。

（2）教师点评：针对学生的作品，从实用性、美观性、创意等方面进行点评，鼓励学生发挥自己的想象力。

（3）优秀作品展示：邀请制作得好的学生上台展示作品，让其他学生借鉴学习。

五、课堂小结

（1）教师总结本节课所学内容，强调布艺笔筒制作的基本步骤和注意事项。

（2）回顾学生作品，总结本节课的学习成果。

（3）布置课后作业：鼓励学生在课后继续学习布艺制作，尝试制作其他布艺作品。

具体教学步骤如下：

1.导入新课

-教师展示布艺笔筒，提问学生观察并分享特点。

-引导学生思考布艺笔筒的制作过程，引入新课。

2.新课导入

-讲解布艺笔筒制作的基本步骤。

-介绍布料特性和颜色搭配知识。

-播放教学视频，让学生直观了解制作过程。

3.课堂实践

-分组讨论布艺笔筒制作的方法。

-教师巡回指导，解决学生在制作过程中遇到的问题。

-学生动手制作布艺笔筒。

4.课堂展示

-学生展示作品，分享制作心得。

-教师点评作品，从实用性、美观性、创意等方面进行评价。

-优秀作品展示，让学生借鉴学习。

5.课堂小结

-总结本节课所学内容，强调制作步骤和注意事项。

-回顾学习成果，布置课后作业。

在教学中，教师要注意以下几点：

1.鼓励学生积极参与讨论和实践，提高学生的动手能力。

2.关注学生的个体差异，针对不同学生给予个性化指导。

3.强调团队合作，培养学生与他人协作的能力。

4.培养学生的审美观念，提高学生的审美素养。六、知识点梳理

1.布艺笔筒制作的基本步骤：

-设计阶段：确定笔筒的形状、尺寸和装饰元素。

-剪裁阶段：根据设计图纸，剪裁出笔筒所需的布料和内衬。

-缝制阶段：将剪裁好的布料和内衬缝合在一起，形成笔筒的基本形状。

-装饰阶段：在笔筒表面进行缝缀、刺绣或贴纸等装饰。

2.布料的特性和选择：

-熟悉不同布料的质地、颜色、图案和用途。

-根据笔筒的功能和装饰需求，选择合适的布料。

3.颜色搭配原则：

-了解色彩的基本理论，如冷暖色、互补色、邻近色等。

-根据笔筒的用途和装饰风格，合理搭配颜色。

4.手工技巧：

-学习基本的缝制技巧，如平缝、包边、锁边等。

-熟悉装饰技巧，如缝缀、刺绣、贴纸等。

5.制作工具和材料：

-剪刀、针线、缝纫机（如有）、布料、内衬、装饰物（如纽扣、珠子等）。

6.作品评价标准：

-实用性：笔筒是否便于使用，能否容纳所需物品。

-美观性：颜色搭配是否和谐，装饰是否吸引人。

-创意性：设计是否独特，制作过程中是否有创新之处。

7.安全注意事项：

-使用剪刀、针线等工具时要小心，避免受伤。

-使用缝纫机时，确保安全操作，避免事故发生。

8.课后拓展：

-尝试使用不同类型的布料和装饰技巧制作布艺笔筒。

-设计和制作其他类型的布艺作品，如布艺包、布艺玩偶等。

9.教育意义：

-培养学生的动手能力和创造力。

-提高学生的审美能力和色彩搭配能力。

-增强学生的团队合作精神和沟通能力。

10.实践活动：

-组织学生进行布艺笔筒制作比赛，激发学生的学习兴趣。

-邀请专业人士进行讲座，分享布艺制作的经验和技巧。七、教学反思

今天上了关于布艺笔筒制作的一节课，课后我进行了反思，以下是我的一些想法。

首先，我觉得今天的课堂氛围还是不错的。学生们对于布艺制作有着浓厚的兴趣，看到他们动手操作的样子，我感到很欣慰。但是，我也发现了一些问题。比如，在制作过程中，有些学生对于布料的剪裁和缝制不够熟练，这可能是由于他们平时动手实践的机会比较少。因此，在接下来的教学中，我打算增加一些动手实践的机会，让学生在课堂上就能更多地接触到实际操作。

其次，我发现学生们在颜色搭配和装饰设计上的创新能力还有待提高。有些学生在制作笔筒时，仅仅按照自己的想法进行，缺乏对色彩和设计的整体考虑。针对这个问题，我会在接下来的教学中，引入一些设计理论和色彩搭配的案例，帮助学生建立起系统的设计思维。

另外，我也意识到，课堂上的个别指导非常重要。在今天的课堂上，我注意到一些学生在制作过程中遇到了困难，但是没有及时向他们提供帮助。这让我意识到，在未来的教学中，我要更加关注每一个学生的学习情况，及时给予他们指导和帮助。

在教学方法上，我尝试了分组讨论和实践操作相结合的方式。这种方法确实提高了学生的参与度，但也发现了一些问题。例如，在小组合作过程中，部分学生比较内向，不敢发表自己的意见，这影响了小组的讨论效果。因此，我需要在接下来的教学中，更加注重培养学生的沟通能力和团队合作精神。

此外，我也发现了一些学生在制作过程中对工具的使用不够熟练，比如使用剪刀时不够稳当，使用针线时不够细致。这说明我们在工具使用和安全教