Unit 2 Different Families Letters and sounds（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册

Unit2DifferentFamiliesLettersandsounds（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册主备人备课成员设计思路本课是三年级上册PEP版英语的“Unit2DifferentFamiliesLettersandsounds”，设计思路以学生为主体，通过图片、视频等多媒体手段激发学生的学习兴趣，运用情景教学法，帮助学生掌握字母组合的发音规律，通过实际对话练习提高学生的口语表达能力。结合课本内容，设计生动有趣的课堂活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。核心素养目标培养学生对英语学习的兴趣和自主学习能力，通过本课的学习，学生能够识别和模仿不同家庭成员的英语表达，提升跨文化交流意识。同时，通过参与角色扮演和小组合作活动，发展学生的合作精神和创新思维，增强语言实践能力。学情分析三年级学生对英语学习充满好奇和热情，具备一定的英语基础，能够认读和书写简单的字母和单词。在知识层面，学生已掌握基本的字母表和部分单词，对英语语音有一定的感知能力。能力方面，学生的听说能力逐渐增强，但阅读和写作能力仍需提高。在素质方面，学生的合作意识、创新思维和表达能力有待加强。行为习惯上，学生课堂纪律较好，但部分学生注意力易分散，需要教师适时引导。本课内容涉及家庭成员的英语表达，与学生生活实际紧密相关，有助于激发学生的学习兴趣。然而，由于学生英语基础参差不齐，教师在教学中需关注不同层次学生的学习需求，采取分层教学策略，确保每个学生都能在原有基础上得到提高。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，人教PEP版三年级上册英语教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如家庭成员的图片、字母发音动画等。

3.实验器材：无实验器材需求。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如设置小组讨论区，准备实验操作台（实际操作为模拟家庭角色扮演）。教学过程一、导入新课

1.老师站在讲台前，微笑着对学生们说：“Goodmorning,everyone!Today,wearegoingtolearnaboutdifferentfamilies.Canyoutellmewhatafamilyis?Yes,afamilyisagroupofpeoplewholivetogetherandloveeachother.Let'sstartourlessonwithsomefunactivitiestowarmup.”

2.学生们积极参与，分享自己对家庭的理解。

二、新课呈现

1.老师展示一张家庭成员的图片，引导学生说出他们的关系，如：father,mother,brother,sister,grandfather,grandmother等。

2.老师播放一段关于家庭成员的英语视频，让学生跟读并模仿发音。

3.老师引导学生学习本课的重点单词：different,family,father,mother,brother,sister等。

4.老师讲解本课的字母组合发音规律，如：-er,-ir,-ur等。

三、课文主旨内容探究

1.老师出示课文，引导学生阅读并理解课文内容。

2.老师提问：“Whatisthemainideaofthispassage?Canyoutellmeaboutthedifferentfamiliesinthepassage?”

3.学生们积极回答，老师给予肯定和鼓励。

4.老师引导学生分析课文中的重点句子，如：“Myfamilyisdifferentfromyours.”，并解释其含义。

四、全文侧重点

1.老师强调本课的重点：不同家庭的介绍和字母组合的发音规律。

2.老师出示一张不同家庭的图片，让学生根据图片描述各自的家庭。

3.老师组织学生进行小组讨论，要求每个小组用英语介绍自己的家庭。

五、实际教学内容

1.老师出示一张家庭成员的图片，让学生用英语描述他们的关系。

2.老师播放一段关于家庭成员的英语对话，让学生跟读并模仿发音。

3.老师组织学生进行角色扮演，让学生用英语模拟家庭场景。

4.老师出示一张字母组合的图表，让学生根据图表练习发音。

六、课堂小结

1.老师总结本节课的学习内容，强调重点和难点。

2.老师鼓励学生们课后复习，巩固所学知识。

3.老师提醒学生们下周将继续学习关于家庭的话题，希望大家做好准备。

七、作业布置

1.老师布置课后作业：用英语描述自己的家庭，并练习字母组合的发音。

2.老师提醒学生们按时完成作业，并在下次课堂上分享。

八、课后反思

1.老师对本节课的教学效果进行反思，总结优点和不足。

2.老师根据学生的反馈，调整教学策略，以提高教学质量。知识点梳理1.家庭成员的英语表达：

-father：父亲

-mother：母亲

-brother：哥哥/弟弟

-sister：姐姐/妹妹

-grandfather：祖父

-grandmother：祖母

-uncle：叔叔/舅舅

-aunt：阿姨/姑姑

-cousin：堂兄弟姐妹

-relative：亲戚

2.不同的家庭结构：

-nuclearfamily：核心家庭（父母和子女）

-extendedfamily：大家庭（包括父母、子女、兄弟姐妹及其他亲戚）

-single-parentfamily：单亲家庭

-blendedfamily：重组家庭

3.家庭成员关系的描述：

-livetogether：住在一起

-loveeachother：彼此相爱

-takecareof：照顾

-supporteachother：互相支持

4.字母组合的发音规律：

--er,-ir,-ur结尾的单词通常发/ər/音，如：player,driver,turkey

--ch结尾的单词通常发/tʃ/音，如：chop,watch,match

--sh结尾的单词通常发/ʃ/音，如：shop,fish,wish

--th结尾的单词通常发/θ/或/ð/音，如：think,this,that

5.家庭相关句型：

-Myfamilyisdifferentfromyours.

-Ihaveabigfamily.

-Myfamilylivesinasmallhouse.

-Wegoonvacationeverysummer.

-Wecelebrateholidaystogether.

6.家庭角色扮演的情景：

-家庭成员之间的对话

-家庭活动的描述

-家庭节日庆祝

7.家庭相关词汇：

-home：家

-house：房子

-apartment：公寓

-familyroom：家庭室

-livingroom：客厅

-kitchen：厨房

-bedroom：卧室

-bathroom：浴室

-garden：花园

-furniture：家具

8.家庭相关文化习俗：

-家庭聚餐

-家庭聚会

-家庭旅行

-家庭节日庆祝（如圣诞节、感恩节、春节等）板书设计①家庭成员词汇

-father

-mother

-brother

-sister

-grandfather

-grandmother

-uncle

-aunt

-cousin

-relative

②家庭关系描述

-livetogether

-loveeachother

-takecareof

-supporteachother

③字母组合发音规律

--er,-ir,-ur结尾发/ər/

--ch结尾发/tʃ/

--sh结尾发/ʃ/

--th结尾发/θ/或/ð/

④家庭相关句型

-Myfamilyisdifferentfromyours.

-Ihaveabigfamily.

-Myfamilylivesinasmallhouse.

-Wegoonvacationeverysummer.

-Wecelebrateholidaystogether.

⑤家庭相关词汇

-home

-ho