7 花圃管理（说课稿）苏教版六年级下册综合实践活动

7花圃管理（说课稿）苏教版六年级下册综合实践活动授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容本节课选自苏教版六年级下册综合实践活动中的“7花圃管理”章节。主要内容包括：花圃的规划与设计、花卉的种植与管理、花圃的维护与保养。通过本节课的学习，学生将了解花圃管理的基本知识，掌握花卉种植与管理的方法，培养学生的实践能力和环保意识。核心素养目标分析本节课旨在培养学生以下核心素养：首先，提升学生的实践创新能力，通过参与花圃管理实践，让学生学会解决实际问题；其次，增强学生的审美能力，通过观察和体验花卉种植过程，培养学生对自然美的感知和欣赏；再者，培养学生的社会责任感，让学生认识到环境保护和生态平衡的重要性，并付诸行动。最后，强化学生的团队合作意识，通过共同完成花圃管理任务，培养学生协作精神和集体荣誉感。教学难点与重点1.教学重点

-核心内容：花卉的种植与管理

-具体细节：

-正确选择花卉种类，了解不同花卉的生长习性和需求。

-掌握花卉种植的步骤，包括土壤准备、播种或栽植、浇水等。

-学习如何进行花卉的日常管理，如施肥、修剪、病虫害防治等。

-理解花卉生长周期，学会观察花卉的生长变化。

2.教学难点

-难点内容：花卉病虫害的识别与防治

-具体细节：

-识别常见的花卉病虫害，如蚜虫、红蜘蛛、白粉病等。

-理解病虫害发生的原因和危害。

-学习防治病虫害的方法，包括物理防治、生物防治和化学防治。

-培养学生判断病虫害严重程度和采取相应措施的能力。

-举例解释：例如，在讲解红蜘蛛的防治时，难点在于如何准确识别红蜘蛛及其为害症状，以及如何选择合适的防治方法，避免对花卉造成不必要的伤害。教学资源-软硬件资源：花卉种植工具（如铲子、水壶、喷壶）、植物标签、多媒体投影仪、电脑

-课程平台：校园网络平台、综合实践活动课程资源库

-信息化资源：花卉病虫害识别图片、视频教程、在线植物数据库

-教学手段：实地考察、小组讨论、角色扮演、案例分析教学过程设计1.导入新课（5分钟）

-教师展示校园内或社区中的花圃图片，引导学生观察并讨论花圃的美观与实用性。

-提问：“你们知道花圃是如何管理维护的吗？”

-引出课题：“今天，我们就来学习‘7花圃管理’。”

2.讲授新知（20分钟）

-花圃的规划与设计

-讲解花圃规划的基本原则，如花卉搭配、色彩协调、空间布局等。

-展示优秀花圃规划案例，分析其设计特点和成功要素。

-花卉的种植与管理

-讲解花卉种植的步骤，包括土壤准备、播种或栽植、浇水等。

-通过视频或图片展示不同花卉的种植方法，如草本花卉、灌木、乔木等。

-花圃的维护与保养

-讲解花卉日常管理的要点，如施肥、修剪、病虫害防治等。

-分享病虫害识别与防治的知识，包括物理防治、生物防治和化学防治的方法。

-互动环节

-学生分组讨论，针对某一花卉，设计一份种植和管理方案。

-教师挑选优秀方案进行展示和点评。

3.巩固练习（10分钟）

-进行花卉种植与管理知识竞赛，分为个人赛和小组赛。

-题目包括花卉识别、种植步骤、病虫害防治等方面。

-鼓励学生积极参与，巩固所学知识。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课的重点内容，强调花圃管理的重要性。

-回顾学生在课堂上的表现，给予鼓励和肯定。

5.作业布置（5分钟）

-学生根据所学知识，撰写一篇关于花圃管理的短文，内容包括花圃规划、花卉种植与管理经验等。

-鼓励学生结合家庭或社区的实际，进行实地考察和记录。

-下节课进行成果展示和交流。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《花卉种植与养护入门》

-《生态花园设计与实践》

-《园艺病虫害防治手册》

-《植物多样性保护与生态平衡》

-《校园植物图鉴》

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-学生可以尝试在家中或社区中寻找合适的地方，规划并建立一个小型花圃。

-鼓励学生记录花卉的生长过程，包括种植、浇水、施肥、修剪等，并分析影响花卉生长的因素。

-学生可以调查当地花卉市场的花卉种类和价格，了解花卉市场的运作模式。

-组织学生参观当地的园艺展览或花卉市场，实地观察和学习园艺师的专业技能。

-学生可以参与社区绿化活动，如植树节、花卉种植等，将所学知识应用于实践。

-鼓励学生通过互联网或图书馆资源，进一步学习花卉的生态学、遗传学等相关知识。

-学生可以尝试进行花卉的嫁接、育种等实验，探索花卉的繁殖方法。

-组织学生进行小组研究，选择一种特定的花卉，深入研究其生物学特性、栽培技术和管理方法。

-学生可以撰写关于花卉种植与管理的科普文章，向同学和家人分享所学知识。

-鼓励学生参加学校或社区组织的园艺比赛，展示自己的花卉种植成果。教学反思今天的“花圃管理”课程结束了，我想对自己这堂课的教学进行一番反思。

首先，我觉得今天的课堂氛围还不错。学生们对花卉管理这个话题很感兴趣，课堂上的参与度很高。在导入新课环节，我通过展示校园内的花圃图片，激发了学生的好奇心，让他们能够迅速投入到课堂学习中。

在讲授新知时，我尽量让内容贴近学生的实际生活，比如讲解花卉的种植和管理方法，都是基于我们学校或社区的实际情况。我发现这样的教学方式让学生更容易理解和接受，课堂效果也比较好。

在巩固练习环节，我设计了知识竞赛，让学生在游戏中学习。这不仅能提高学生的积极性，还能让他们在轻松愉快的氛围中巩固知识。但是，我也发现一些学生在回答问题时有些紧张，这可能是因为他们对某些知识点还不够熟悉。因此，在今后的教学中，我需要更多地关注学生的学习情况，及时进行个别辅导。

课堂小结时，我对本节课的重点进行了回顾，并表扬了积极参与的学生。我认为，这样的鼓励对学生的自信心很有帮助。同时，我也指出了学生们在课堂上的一些不足，希望他们能够在课后加以改进。

在作业布置环节，我让学生们撰写关于花圃管理的短文，并鼓励他们结合实际进行实地考察。我觉得这样的作业设计能够让学生将所学知识应用于实践，同时也培养了他们的观察力和写作能力。

当然，在教学过程中也存在一些不足之处。比如，在讲解花卉病虫害防治时，我发现有些学生对于化学防治的方法存在担忧。这让我意识到，在今后的教学中，我需要更加注重环保意识的培养，引导学生选择更安全、更可持续的防治方法。

此外，我还发现一些学生对于花卉的种类和习性了解不够，这可能导致他们在实际操作中遇到困难。因此，我打算在下一节课之前，提前布置一些预习任务，让学生们提前了解不同花卉的特点，为接下来的实践活动做好准备。板书设计①花圃规划与设计

-规划原则：花卉搭配、色彩协调、空间布局

-设计要素：光照、水分、土壤、植物选择

②花卉的种植与管理

-种植步骤：土壤准备、播种/