2025年湘师大新版八年级生物上册阶段测试试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年湘师大新版八年级生物上册阶段测试试卷770考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共7题，共14分)1、与草原生态系统相比较，森林生态系统（）A.动植物种类繁多，营养结构复杂B.动植物种类繁多，营养结构简单C.动植物种类和营养结构单一D.动植物种类较少，营养结构复杂2、下列关于细菌芽孢的叙述，错误的是A.一个芽孢可以萌发成一个细菌B.芽孢是细菌用来繁殖的结构C.芽孢是细菌的休眠体D.芽孢可以在不良环境中生存3、为了探究种子萌发的环境条件，某兴趣小组设计了4组实验。每组都用10粒绿豆种子，4组种子分别培养在下列条件下（其他条件都适宜且相同），最适宜萌发的一组是A.培养皿底部有湿润的纱布，CB.培养皿底部有湿润的纱布，CC.培养皿底部有湿润的纱布，CD.培养皿底部的水淹没种子，C4、区分蚯蚓的前端与后端，通常依据（）A.口的位置B.体节的大小C.环带的位置D.肛门5、医生在给病人输液时；将针插入病人皮下的“青筋”内．“青筋”属于（）

A.毛细血管。

B.动脉。

C.静脉。

D.以上都是。

6、对于营群体生活的动物来说；如果没有通讯，下列说法错误的是（）

A.动物个体间无法取得联系。

B.不影响生活。

C.觅食和御敌较困难。

D.不同性别个体交配受到影响。

7、【题文】藏羚羊是国家一级保护动物，1986年在西藏等藏羚羊栖息地，每平方千米有藏羚羊3～5头，而到了1991年每平方千米仅存0.2头，使这一物种到了灭绝边缘。造成这一结果的主要原因是A.草原退化B.食肉野生动物数量增加C.人类大量捕杀D.西藏地区自然环境恶化评卷人得分二、多选题(共9题，共18分)8、下列不属于完全变态发育的是()A.家蚕B.蜻蜓C.蜜蜂D.蟑螂9、下列关于动物进化历程的叙述；错误的是（）

A.某些原始的单细胞藻类进化为原始的苔藓和蕨类植物。

B.原始的单细胞动物进化为原始的无脊椎动物。

C.原始的鱼类进化为原始的两栖类；爬行类。

D.原始的鸟类进化为原始的哺乳类。

10、在下列生物中；属于真菌的是（）

A.酵母菌。

B.枯草杆菌。

C.乳酸菌。

D.蘑菇。

11、如表中的动物与其气体交换部位对应正确的是（）

。A蝗虫肺和气门B鲫鱼鳃C青蛙肺与皮肤D家鸽肺与气囊A.AB.BC.CD.D12、在下列各项评价题目中，评价身体健康的是（）A.我睡眠很好B.我大多数感到愉快C.我的身体很灵活D.早上起床感到身体很舒服13、以下叙述哪些是非生物因素对生物的影响（）A.生长在沙漠里的仙人掌的叶变成叶刺B.七星瓢虫捕食蚜虫C.稻田里的杂草和水稻争夺阳光、养料和水D.热带植物适合生长在温暖的地方14、下列哪项____蜥蜴具有的特征（）A.卵生B.鳃呼吸C.体表被毛D.具有角质鳞片15、关于细菌和真菌的说法不正确的是（）A.它们能参与生物圈的物质循环B.细菌可以通过形成芽孢来度过不良环境C.细菌和真菌会引起动植物和人患病，都是有害的D.细菌和真菌个体都很微小，需要用显微镜才能观察16、鸟类与飞翔生活相适应的特点是（）

A.体外被毛。

B.消化能力特强；直肠短，粪便能随时排出体外。

C.胎生。

D.身体里有发达的气囊。

评卷人得分三、填空题(共6题，共12分)17、(1)在一定的________内，各种生物之间有着复杂的_______与_______的关系，这样就形成了食物链。(2)保护动物多样性需要在____、_________、_______三个层次上，制定保护战略和采取保护措施。(3)动物的多样性的保护措施包括____、__________、_________。(4)儿童、青少年的骨具有很强的可塑性，其骨中的有机物主要是_______。(5)人体有_______块骨，据科学测定，在成人的骨中，有机物约占_______,这种骨既坚硬又有_________。(6)运动是以骨为________，关节为_______,骨骼肌收缩为_________形成的。(7)____微生物是生物圈中的分解者，是不能被替代的。(8)人体骨骼肌可分为_________、____________、___________。(9)躯体运动的形成是由__________、____________、___________共同完成的。(10)俗语说：“龙生龙，凤生凤，老鼠生儿会打洞”，这说明动物的本能行为是通过_______和自然选择进化来的，受_____________的控制。(11)病毒的结构包括_________外壳和___________内核。根据宿主不同，可以分为____三种。18、除了病毒，生命活动的基本单位即生物体结构和功能的基本单位是______．19、请将下面有关动物的成语填写完整然后回答问题：

A．老马识途B．______学舌C．______点水D．金______脱壳。

（1）成语中动物的行为属于学习行为的是______（填写序号；下同）。

（2）成语中动物的行为属于繁殖行为的是______。

（3）成语中体现了生物生长的特性的是______。20、【题文】正常人体细胞的染色体数是23对。（）21、【题文】在生存斗争中，通过激烈的竞争，适者生存，不适者被淘汰的过程，称为_______________。22、哺乳动物的主要特征是：①____；②____，____；③牙齿有____、____和____的分化。评卷人得分四、判断题(共1题，共7分)23、动物数量的大量减少，可使人类有更大的发展空间，利于人类社会发展______．（判断对错）评卷人得分五、解答题(共1题，共2分)24、如图是真菌；细菌等在物质循环中的作用示意图；据图回答下列问题：

（1）图中的真菌；细菌是生态系统中的______．生物遗体被细菌、真菌分解成______、______和______．

（2）细菌和真菌生活所需要的有机物归根到底来自______．

（3）从图中可以看出；细菌和真菌对于自然界中的______等物质起着重要作用．

评卷人得分六、实验探究题(共4题，共36分)25、某兴趣小组发现，农田里的害虫绝大多数具有与环境一致的保护色。于是他们就保护色形成的原因展开探究，得到了以下数据，请分析数据回答问题：。小纸片颜色第一代第三代第三代第四代开始数目幸存数目开始数目幸存数目开始数目幸存数目开始数目幸存数目幸存数目绿223153152102黑22315315150白20420210000紫184203153152红18630945147016（1）从数据可以推测，该小组实验所用背景纸是_____色。（2）该兴趣小组在实验中用不同颜色的纸片模拟的是______；统计数据时为幸存者补充同色的纸片；模拟的是___________。

（3）从保护色形成过程可以看出生物进化是适应环境的结果，生物进化的总体趋势是什么？（4）生物在进化过程中；生物的形态结构总是和环境相适应的如：鱼的呼吸器官是鳃，适应在水中呼吸；昆虫体表有外骨骼，可以防止水分散失，适应在陆地生活，请你再列举两例生物形态结构和生活环境相适应的例子。

（5）学好初中生物能为我们生产生活服务。请你结合所学的生物知识为农民推荐两种不会污染环境的灭杀害虫的方法，从而有效地控制农田害虫数量。26、某生物兴趣小组通过观察金鱼在不同温度下的呼吸频率（单位时间内鱼鳃盖张合的次数）探究温度对它的影响。以下是实验步骤和实验数据；请分析回答：

实验步骤：

①向250毫升烧杯中倒入已晒过的自来水；将3条金鱼一起放入烧杯中。

②将烧杯放入恒温水浴锅中；调节水温至10℃时，保持温度恒定，2分钟后开始记录鱼在1分钟内鳃盖运动次数。稍停片刻，再重复两次，记录观测数据。

③调节恒温水浴锅的水温使其上升至15℃；保持温度恒定，仍让鱼安静2分钟，然后记录鱼在1分钟内鳃盖运动次数。稍停片刻，再重复两次，记录观测数据。

④调节恒温水浴锅的水温使其依次上升至20℃；25℃、30℃；保持温度恒定后，再用同样的方法记录各温度下鱼在1分钟内鳃盖运动次数。

实验数据：。水温1分钟内鱼的鳃盖运动次数（次）第1次第2次第2次第3次平均值1号鱼2号鱼3号鱼1号鱼2号鱼3号鱼1号鱼2号鱼3号鱼3号鱼10℃1714161814171613151615℃3332313431323430333220℃7645636553626947616025℃13211210912211010712710911111530℃198187190192185179197183172187（1）兴趣小组进行以上实验探究所运用的科学方法是______；实验变量是______。

（2）鱼每呼吸一次鳃盖一张一合；在这一过程中，鱼吸入______，排出______。

（3）探究各温度下金鱼呼吸频率时；为什么恒温2分钟后才开始计数？答：______。

（4）实验探究时；用3条金鱼进行实验且算出它们呼吸频率的平均值，这样做的目的是______。

（5）由实验数据可知水温在10℃到30℃范围内，水温与鱼呼吸频率的关系是______。27、【题文】法国一科学家在研究牲口炭疽病时；进行了如下实验：把供实验用的绵羊分为甲；乙两组。甲组绵羊用毒性已削弱的炭疽病细菌注射，它们感染后没有发病，乙组没有进行注射。10天后，对甲、乙两组绵羊同时注射毒性极强的炭疽病细菌，经过一段时间后，甲组的绵羊全部正常生活，而乙组的绵羊全部死亡。请分析回答:

（1）实验中甲组绵羊在第二次注射后没有发病，这种免疫是____，属于人体防御病原体的第____道防线。

（2）甲组绵羊第一次注射的是毒性削弱的炭疽病细菌，它进入羊体作为____起作用，使体内产生具有免疫作用的物质，这种物质的化学成分是____。

（3）乙组绵羊在实验中起____作用。28、【题文】下图是著名的“鹅颈瓶”实验示意图。A瓶；B瓶内都装有肉汤；甲图表示A瓶煮沸，B瓶不作处理。一段时间后，其中一瓶仍然保鲜，另一瓶变质；接着，将保鲜那瓶的瓶颈打断（如乙图），数日后，瓶中肉汤也变质。请回答：

（1）设计这个实验的科学家是______________。

（2）甲图中肉汤仍保鲜的是_________瓶。

（3）甲；乙两组实验所控制的变量都是（）

A.瓶子的大小B.细菌的有无C.肉汤的多少。

（4）鹅颈瓶实验证实了细菌不是自然产生的，而是由原来已经存在的细菌产生的。为此巴斯德提出了保存牛奶的方法：______________。参考答案一、选择题(共7题，共14分)1、A【分析】略【解析】A2、B【分析】【分析】本题主要考查细菌的结构和生殖。掌握芽孢的特点和作用是解题的关键。【解答】芽孢是细菌的休眠体，细菌遇到不良环境时可以形成芽孢来度过不良环境，有些细菌（多为杆菌）在一定条件下，细胞壁加厚，细胞质高度浓缩脱水所形成的一种抗逆性很强的球形或椭圆形的休眠体。芽孢最主要的特点就是抗性强，对高温、紫外线、干燥、电离辐射和很多有毒的化学物质都有很强的抵抗性。遇到适宜的环境，芽孢又恢复生命现象，一个芽孢萌发变成一个细菌。A.一个芽孢在适宜的环境中可以萌发成一个细菌，故A不符合题意；

B.芽孢是细菌的休眠体，不是细菌用来繁殖的结构，故B符合题意误；

C.芽孢是细菌的渡过不良环境时的休眠体，故C不符合题意；

D.芽孢对不良环境有较强的抵抗能力，因此D芽孢可以在不良环境中生存，故D不符合题意​。

故选B。【解析】B3、A【分析】略【解析】A4、C【分析】解：在靠近蚯蚓身体的前端有一个节特别大；光滑，称为环带，与蚯蚓的生殖有关，是区别蚯蚓前后端的标志．

故选C

本题考查如何正确的区分蚯蚓的前后端．

关键知道靠近环带的一段为蚯蚓的前端．【解析】C5、C【分析】

血管的结构和功能为：

由此可以看出：成年人手臂上的一条条“青筋”实际上是在手臂上分布较浅的静脉血管．

故选：C．

【解析】【答案】本题考查的是血管的结构和功能；血管包括静脉血管；动脉血管和毛细血管．

6、B【分析】

动物通讯是动物间的信息交流；常表现为一个动物借助自身行为或身体标志作用于其他动物（同种或异种）的感觉器官从而改变后者的行为．通讯是具有适应意义的行为，常见的通讯事例大多是互利的，如通过通讯异性个体得以交配，社群动物得以共同取食；御敌等，动物之间通过动作、声音、气味、性外激素等进行信息交流．可见B符合题意．

故选：B

【解析】【答案】此题考查的知识点是动物通讯的意义．解答时可以从动物通讯的特点；意义方面来分析．

7、C【分析】【解析】藏羚羊为我国一级保护动物；由于滥捕乱杀，其生存已受到严重威胁，分析解答．

解：威胁生物多样性的原因有有栖息地被破坏；偷猎、外来物种入侵、环境污染、其他原因等．由于藏羚羊的羊绒价格昂贵；偷猎者躲避管理保护人员，钻管理的空子进行非法偷猎藏羚羊，严重威胁藏羚羊的生存．因此造成藏羚羊濒临灭绝的主要原因是人类的肆虐捕杀．

故选：C

解答此类题目的关键是理解威胁生物生存的原因及其保护．【解析】【答案】C二、多选题(共9题，共18分)8、BD【分析】试题分析：根据完全变态发育和不完全变态发育的过程和特点分析解答．完全变态发育：昆虫在个体发育中，经过卵、幼虫、蛹和成虫等4个时期，幼虫与成虫在形态构造和生活习性上明显不同，差异很大，如蚊、蝇、菜粉蝶、蜜蜂、蚕等．不完全变态发育：幼体与成体的形态结构和生活习性非常相似，但各方面未发育成熟，发育经历卵、若虫、成虫三个时期，如蝗虫、蟑螂、蝼蛄、蟋蟀等．考点：解答此类题目的关键是理解完全变态的发育和不完全变态发育的特点．【解析】【答案】BD9、CD【分析】

生物进化的趋势是由简单到复杂；由水生到陆生，由低等到高等．

如图生命树，可知植物的进化历程：动物进化的历程是：原始的单细胞动物→无脊椎动物→脊椎动物．而脊椎动物的进化历程是：．可见C；D符合题意．

故选：C；D

【解析】【答案】此题主要考查的是生物的进化历程；可结合进化树来分析，据此解答．

10、AD【分析】

细菌的基本结构有细胞壁；细胞膜、细胞质和DNA集中的区域；没有成形的细胞核，没有叶绿体；真菌的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核，没有叶绿体．因此细菌与真菌的根本区别在于真菌具有成形细胞核，细菌没有成形的细胞核，只有DNA集中的区域．酵母菌、蘑菇属于真菌；枯草杆菌乳酸菌属于细菌．

故选：A；D．

【解析】【答案】此题考查的知识点是细菌与真菌的区别．解答时可以从细菌真菌的结构方面来切入．

11、BC【分析】解：A；蝗虫生活在陆地；用气管进行气体交换，故错误；

B；鲫鱼生活在水中；用鳃呼吸，故正确；

C；青蛙幼体生活在水中；用鳃呼吸，成体既能生活在水中，也能生活在潮湿的陆地上，主要用肺呼吸，皮肤辅助呼吸，故正确；

D；家鸽每呼吸一次；气体两次经过肺，在肺里进行两次气体交换，气囊可以储存气体，不能进行气体交换，故错误．

故选：BC．

不同动物与外界进行气体交换的部位是不同的．据此解答．

不同动物与外界进行气体交换的部位是不同的，注意积累．【解析】【答案】BC12、CD【分析】解：传统的健康观是“无病即健康”；现代人的健康观是整体健康，世界卫生组织认为，健康是指一种身体上；心理上和社会适应方面的良好状态，而不仅仅是没有疾病和不虚弱．近年来，世界卫生组织又把道德修养和生殖质量也纳入了健康的范畴．CD说的都是身体上的健康，B说的是心理健康，A睡眠的好坏，与人的心理和身体健康息息相关，不单纯是身体健康，也属于心理健康的范围．

故选：CD

此题考查的是健康的知识；可结合健康的概念来分析，据此答题．

此题是基础性的题目，难度较小．【解析】CD13、AD【分析】解：A；仙人掌的叶变成刺；可以降低蒸腾作用，减少水分的散失，是环境因素水对生物仙人掌的影响，A正确．

B；七星瓢虫吃蚜虫；蚜虫被七星瓢虫吃，七星瓢虫捕食蚜虫是为了获取食物维持生存，因此七星瓢虫和蚜虫之间是捕食关系，B错误．

C；水稻与水稻株旁的杂草；相互争夺阳光、水分、无机盐和生存的空间，属于竞争关系，C错误．

D；热带植物适合生长在温暖的地方；是非生物因素温度对生物的影响，D正确．

故选：A；D

环境中影响生物生活的各种因素叫生态因素；分为非生物因素和生物因素．非生物因素包括：光；温度、水、空气、土壤等．生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所生物．

解答此类题目的关键是理解环境因素的含义．【解析】AD14、BC【分析】解：根据分析可知：蜥蜴属于爬行动物；其特点是体表覆盖着鳞片，心脏两心房一心室，用肺呼吸，体温不恒定；卵生；

而体表被毛是哺乳动物的特征；因此不是蜥蜴具有的特征的是体表被毛和鳃呼吸．

故选：BC．

爬行动物的主要特征：体表覆盖角质鳞片或甲；用肺呼吸，体温不恒定，会随外界的温度变化而变化．心脏只有三个腔，心室里有不完全的隔膜，体内受精，卵生或少数卵胎生．由于产的卵是带有硬壳的羊膜卵，爬行动物的生殖发育都完全脱离了水的限制．

解答此类题目的关键是熟知爬行动物的特点．【解析】BC15、CD【分析】解：A；一些营腐生生活的细菌和真菌能把动植物遗体、遗物（枯枝落叶、动物粪便等）分解成二氧化碳、水和无机盐；这些物质又能被植物吸收利用，进而制造有机物，促进了自然界中二氧化碳等物质的循环，A正确；

B；细菌可以通过形成芽孢来度过不良环境；芽孢不是生殖细胞，B正确；

C；细菌和真菌有的是有害的；如会引起动植物和人患病；但大多数的细菌和真菌都是对人类有益的，如有些食品的制作离不开细菌和真菌．C错误；

D；细菌的个体都十分微小；真菌的个体有的较大如食用菌，D错误．

故选：CD．

细菌和真菌在自然界中的作用：细菌和真菌作为分解者参与物质循环；细菌和真菌引起动植物和人患病；细菌和真菌与动植物共生．

有的细菌；真菌有害；有的有益，分析解答．

记掌握真菌在自然界中的作用及其与人类的关系是解题关键．解答时可以从真菌的结构特点和与人类关系方面来切入．【解析】CD16、BD【分析】

多数鸟类营飞行生活；其结构特征总是与其生活相适应的．如前肢变成翼，有大型是正羽，排成扇形，适于飞行；身体呈流线型，可以减少飞行时的阻力；体内有发达的气囊，辅助肺完成双重呼吸，可以为飞行提供充足的氧气；有的骨中空，有的骨愈合在一起，胸骨突出，附着着发达的胸肌，利于牵动两翼完成飞行动作．鸟的食量大，消化能力强，但直肠很短，粪便随时排出体外，能减轻飞行时的体重，利于飞行．体表被毛和胎生是哺乳动物的特点．可见B；D符合题意．

故选：B；D

【解析】【答案】此题主要考查的是鸟类适于飞行生活的特点；据此作答．

三、填空题(共6题，共12分)17、（1）区域捕食被捕食

（2）遗传生态环境

（3）易地保护法制教育和管理

（4）骨胶蛋白

（5）2061/3弹性

（6）杠杆支点动力

（7）腐生

（8）头颈肌躯干肌四肢肌

（9）骨骨连结骨骼肌

（10）遗传遗传物质

（11）蛋白质外壳核酸动物病毒细菌病毒【分析】【分析】本题考查生态系统的组成、食物链和食物网，生物多样性的内涵，生物多样性的保护，动物运动系统的组成，动物运动的产生，骨和肌肉的结构、细菌真菌在自然界的作用、病毒的结构、种类等。熟练掌握生态系统的组成、食物链和食物网，生物多样性的内涵，生物多样性的保护，动物运动系统的组成，动物运动的产生，骨和肌肉的结构、细菌真菌在自然界的作用、病毒的结构、种类等是解答的关键。【解答】（1）在一定的地域内，生物与环境形成的统一的整体称为生态系统，生态系统中，各种生物之间有着复杂的捕食和被捕食的关系，这样就形成了食物链。（2）生物多样性的内涵包括物种的多样性、遗传的多样性、生态系统的多样性，保护动物多样性需要在物种、遗传、生态环境三个层次上，制定保护战略和采取保护措施。（3）保护生物多样性的措施有：就地保护、易地保护、法制教育和管理。就地保护，大多是建自然保护区，比如四川卧龙大熊猫自然保护区等；易地保护，大多转移到动物园或植物园，比如，水杉种子带到南京的中山陵植物园种植等；法制教育和管理，制定生物多样性保护的法律和政策，开展生物多样性保护方面的宣传和教育。（4）儿童、青少年的骨成分有机物超过1/3，无机物不到2/3，这样的骨柔韧，弹性大，不易发生骨折，但易变形，具有很强的可塑性。骨的成分包括无机物和有机物，有机物主要是蛋白质，骨中的蛋白质主要是骨胶蛋白。它能促进钙、磷等无机质在骨上的沉积，因而能起到修复骨组织、改善骨松质症状、促进身体健康的作用，骨胶蛋白还是骨的粘合剂，能把骨中的钙牢固的粘合起来。（5）人体有206块骨，据科学测定，骨的成分包括无机物和有机物，不同年龄的骨所含有的物质不完全相同。成年人的骨的成分有机物约为1/3，无机物约为2/3，这样的骨即坚硬，又有弹性。（6）骨骼肌有受刺激而收缩的特性，当骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动着它所附着的骨，绕着关节活动，于是躯体就产生了运动。所以人体的运动是以骨为杠杆、关节为支点、骨骼肌收缩为动力形成的。（7）腐生微生物是生物圈中的分解者，它们将动植物残体等含有的有机物分解成简单的无机物，归还到无机环境中，促进了物质的循环。（8）人体骨骼肌可分为头颈肌、躯干肌、四肢肌。头颈肌可分为头肌和颈肌，头肌可分为表情肌和咀嚼肌；躯干肌包括背肌、胸肌、膈肌和腹肌等；四肢肌可分为上肢肌和下肢肌。（9）躯体运动的形成是由骨、骨连结和骨骼肌共同完成的。在神经系统的支配下，骨骼肌收缩，牵动着它所附着的骨，绕着关节活动，于是躯体就产生了运动。（10）动物的行为是指动物在内外刺激的作用下所产生的活动表现，动物行为受神经系统和激素的调节，受遗传物质的控制，这是在漫长的进化过程中，经过自然选择逐渐形成的。“龙生龙，凤生凤，老鼠生儿会打洞”，这说明动物的本能行为是通过遗传和自然选择进化来的，受遗传物质的控制。（11）病毒没有细胞结构，主要由内部的核酸和外部的蛋白质外壳组成，不能独立生存，只有寄生在活细胞里才能进行生命活动。根据寄生生物不同把病毒分为三类：专门寄生在动物细胞里的病毒叫动物病毒，如流感病毒；专门寄生在植物细胞里的病毒叫植物病毒，如烟草花叶病毒；专门寄生在细菌细胞里的病毒叫细菌病毒，也叫做噬菌体，如大肠杆菌噬菌体。【解析】（1）区域捕食被捕食（2）遗传生态环境（3）易地保护法制教育和管理（4）骨胶蛋白（5）2061/3弹性（6）杠杆支点动力（7）腐生（8）头颈肌躯干肌四肢肌（9）骨骨连结骨骼肌（10）遗传遗传物质（11）蛋白质外壳核酸动物病毒细菌病毒18、细胞【分析】解：水稻是绿色开花植物；细胞通过分裂和分化形成组织，进而形成器官，由根；茎、叶、花、果实和种子六大器官构成植物体．植物细胞有细胞膜，可以保护细胞，同时控制物质的进出，使之从结构上成为一个独立的单位；细胞内有细胞核内含有遗传物质；细胞质里有能量转换器--叶绿体和线粒体，叶绿体是光合作用的场所，把光能转化成化学能存储在制造的有机物中，线粒体是呼吸作用的场所，把有机物分解并释放出能量供细胞生命活动利用，使之从功能上成为一个独立的单位．因此从细胞的结构及功能的角度来看，细胞是植物体进行生命活动的基本单位．但是，病毒的结构简单，由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成，没有细胞结构，所以病毒这种生物就不是由细胞构成的．可见，除病毒外，生物体都是由细胞构成的，细胞是生物体结构和功能的基本单位．

故答案为：细胞；

除病毒外；生物体都是由细胞构成的，细胞是生物体结构和功能的基本单位．据此解答．

此题难度不大，知道构成植物体的基本单位是细胞即能解答此题【解析】细胞19、鹦鹉蜻蜓蝉ABCD【分析】解：A；老马识途；B鹦鹉学舌，C、蜻蜓点水，D金蝉脱壳。

（1）蜻蜓点水；金蝉脱壳是生来就有的；由动物体内的遗传物质所决定的先天性行为；老马识途，鹦鹉学舌是出生后才有的，是动物在成长过程中，通过生活经验和“学习”逐渐建立起来的新的后天性行为。

（2）繁殖行为：与动物繁殖有关的行为。如占巢；筑巢、求偶、交配、产卵、孵卵、育雏等一系列行为。蜻蜓点水是蜻蜓在产卵；因此属于繁殖行为。

（3）昆虫的体表具有坚硬的外骨骼；其主要作用是保护和支持内部的柔软器官；防止体内水分的蒸发散失。这是适应陆地生活的特点之一。外骨骼不能随着昆虫身体的生长而长大，所以在金蝉的生长发育过程中，有脱掉原来的外骨骼的现象，这就是蜕皮。因此“金蝉脱壳”体现了生物生长的特性。

故答案为：鹦鹉；蜻蜓；蝉；

（1）AB；

（2）C；

（3）D。

先天性行为是指动物生来就有的；由动物体内的遗传物质所决定的行为，称为先天性行为例如：蜜蜂采蜜，蚂蚁建巢，蜘蛛织网，鸟类迁徙等。先天性行为是动物的一种本能行为，不会丧失，后天性行为是动物出生后通过学习得来的行为。动物建立后天行为的主要方式是条件反射。参与神经中枢是大脑皮层不是与生俱来的而是动物在成长过程中，通过生活经验和“学习”逐渐建立起来的新的行为。根据动物行为获得的途径，动物行为可分为先天性行为和后天性学习行为。根据动物行为的功能可以分为捕食行为；防御行为、繁殖行为等。

解答此类题目的关键是理解动物行为获得途径。【解析】鹦鹉蜻蜓蝉ABCD20、略

【分析】【解析】

试题分析：人类的正常染色体数目为23对；其中有22对常染色体和1对性染色体，人的性别主要是由性染色体决定的，女性体细胞中的一对性染色体组成是XX，男性体细胞中的一对性染色体组成是XY，故题干的叙述是正确的。

考点：本题考查的是人的性别遗传，解答时可以从染色体的概念和性染色体的组成方面来分析。【解析】【答案】对21、略

【分析】【解析】

试题分析：自然选择学说认为；绝大多数生物都有过渡繁殖的倾向，也就是说，生物能够产生大量的后代，而这些后代中能够生存下来的却是少数个体，这种大量繁殖，少量生存的原因是：在自然界中生物赖以生存的食物和空间都是非常有限的，任何生物要生存下去都要为争夺足够的食物和空间进行生存斗争，生存斗争包括生物同种个体和不同种个体之间的斗争，以及生物与自然条件，在生存斗争中，具有有利变异的个体容易生存下来并繁殖后代，同时将有利变异遗传给下一代，而具有不利变异的个体则容易被淘汰。

考点：本题考查的是自然选择学说，解答此题的关键是熟记达尔文的自然选择学说。【解析】【答案】自然选择22、体表被毛胎生哺乳门齿臼齿犬齿【分析】【解答】哺乳动物的特征：体表被毛；胎生哺乳，牙齿有门齿；臼齿和犬齿的分化，心脏四腔，用肺呼吸，大脑发达，体腔内有膈，体温恒定等。一般分头、颈、躯干、四肢和尾五个部分；哺乳动物体表被毛，有保温作用；体腔内有膈，把体腔分为胸腔和腹腔；心脏四腔，动静脉血完全分开；肺发达，完全用肺呼吸；体温恒定；胎生，哺乳。所以哺乳动物的主要特征是：①体表被毛；②胎生，哺乳；③牙齿有门齿、臼齿和犬齿的分化。

故答案为：体表被毛；胎生；哺乳；门齿；臼齿；犬齿。

【分析】解答此类题目的关键是理解掌握哺乳动物的主要特征四、判断题(共1题，共7分)23、×【分析】解：自然界中的动物和植物在长期生存与发展的过程中；形成相互适应；相互依存的关系．动物能够帮助植物传粉，使这些植物顺利地繁殖后代，如蜜蜂采蜜．动物能够帮助植物传播果实和种子，有利于扩大植物的分布范围．如苍耳果实表面的钩刺挂在动物的皮毛上．

动物在自然界中有重要的作用；因此如果动物的数量大量减少，将会影响自然界的物质循环；不利于帮助植物传粉、传播果实和种子，最终影响人类社会发展．

故答案为：×．

解答时从在生态平衡中重要的作用；促进生态系统的物质循环，帮助植物传粉；传播种子等方面切入．

人类的生活和生产活动应从维护生物圈可持续发展的角度出发，按照生态系统发展的规律办事．各种动物在自然界中各自起着重要的作用，我们应用辨证的观点来看待动物对人类有利的一面和有害的一面，合理地保护和控制、开发和利用动物资源．【解析】×五、解答题(共1题，共2分)24、略

【分析】

（1）图中细菌；真菌；细胞中没有叶绿体，不能进行光合作用，因此营养方式是异养．可把动植物遗体中的有机物分解成二氧化碳、水和无机盐，这些物质又能被植物吸收和利用，进行光合作用，制造有机物．因此细菌真菌是生态系统中的分解者．

（2）植物的光合作用就是吸收空气中的二氧化碳和水；利用光合成有机物和产生氧气的过程．只有光合作用才能制造有机物，因此细菌和真菌生活所需要的有机物归根到底来自植物的光合作用．

（3）从图中可以看出；细菌和真菌可作为分解者参与自然界的物质循环，对于自然界中的．

故答案为：

（1）分解者；二氧化碳；水；无机盐；

（2）光合作用；

（3）二氧化碳．

【解析】【答案】此题考查的是真菌；细菌在物质循环中的作用．可以从生态系统的组成、分解者的作用、光合作用制造有机物方面来切入．

六、实验探究题(共4题，共36分)25、（1）红色

（2）猎物遗传

（3）从简单到复杂，从水生到陆生，从低等到高等

（4）家鸽前肢变成翼，展开面积大，呈扇形，可以煽动空气，适于空中飞翔；蜥蜴属于爬行动物，体表覆盖角质鳞片，既可防止水分蒸发，又具有保护作用

（5）利用性外激素干扰害虫的通讯；利用昆虫的向光性夜间设置灯光诱杀；利用生物杀虫剂进行生物防治等【分析】【分析】本题考查生物对环境的适应和影响，生物进化的历程，未来的生物技术。解题的关键是理解生物对环境的适应和影响，生物进化的历程，未来生物技术，实验的基本步骤及注意事项。【解析】（1）生物适应环境，动物外表颜色与周围环境相类似，这种颜色叫保护色。该探究中，纸片是颜色与背景颜色一致，不易被“捕食者”发现，这样经过几代选择后，剩余个体的体色就与环境颜色一致了。从表格中可以看出剩下的小纸片的颜色绝大部分是红色，因此实验所用的布料应该是红色，红色布是背景色，相当于生物的生活环境。（2）在这个模拟实验中，彩色布模拟的是生物的“生活环境”，同学模拟的是“捕食者”，小纸片是“猎物”，统计数据时为幸存者补充同色的纸片，模拟的是遗传。（3）化石是生物进化的主要证据，生物进化的趋势是从简单到复杂，从低等到高等，从水生到陆生。所以，从保护色形成过程可以看出生物进化是适应环境的结果，生物进化的总体趋势是从简单到复杂，从低等到高等，从水生到陆生捕食。（4）生物适应环境，环境影响生物，生物只有适应环境才能生存，生物与环境相互联系，所以生物在进化过程中，生物的形态结构总是与环境相适应的，如家鸽前肢变成翼，展开面积大，呈扇形，可以煽动空气，适于空中飞翔；蜥蜴属于爬行动物，体表覆盖角质鳞片，既可防止水分蒸发，又具有保护作用。（5）生物防治，不污染环境，能将害虫的数量降低到较低水平，保护有益动物，有利于环境保护。如利用性外激素干扰害虫的通讯；利用昆虫的向光性夜间设置灯光诱杀；利用生物杀虫剂进行生物防治等。

【解析】（1）红色（2）猎物遗传（3）从简单到复杂，从水生到陆生，从低等到高等（4）家鸽前肢变成翼，展开面积大，呈扇形，可以煽动空气，适于空中飞翔；蜥蜴属于爬行动物，体表覆盖角质鳞片，既可防止水分蒸发，又具有保护作用（5）利用性外激素干扰害虫的通讯；利用昆虫的向光性夜间设置灯光诱杀；利用生物杀虫剂进行生物防治等26、对照实验温度（水温）氧气二氧化碳使鱼适应新的水温后再进行实验，使实验结果准确减少实验误差，使结果更准确鱼的呼吸频率随水温升高而加快【分析】解：（1）对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时；所进行的除了这种条件不同之外，其他条件都相同的实验。其中这种不同的条件就是实验变量。因此在探究实验中要得到可信的结论，一组对照实验中变量只能是1个。因此对照组与实验组