2025年沪科新版九年级生物上册月考试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年沪科新版九年级生物上册月考试卷35考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共8题，共16分)1、家庭制作酸奶的过程如下：①将鲜牛奶煮沸后冷却到30℃左右②加入少量酸奶③搅拌均匀置于密闭环境④将容器放在30℃-40℃环境．其中①②分别相当于培养细菌和真菌过程的（）A.接种，灭菌B.灭菌，接种C.制作培养基，接种D.接种，恒温培养2、下列属于植物组织的有哪些？（）

①上皮组织②保护组织③机械组织④结缔组织⑤输导组织⑥分生组织⑦营养组织．A.①②③④⑤⑥⑦B.②③④⑤⑥⑦C.②③⑤⑥⑦D.③④⑤⑥⑦3、下列动物中属于恒温动物的是（）

①鲫鱼②猩猩③企鹅④蜜蜂⑤海蛰⑥乌龟⑦家猫．A.②③⑥B.②⑥⑦C.②④⑥D.②③⑦4、花生仁很好吃，然而它却长在地下，花生仁属于（）A.营养组织B.保护组织C.营养器官D.生殖器官5、在人类进化的过程中，人类区别于动物的重要标志是（）A.使用工具B.直立行走C.学会用火D.产生语言6、某地患“大脖子病”的人特别多，说明该地方的人饮食中可能缺少哪种无机盐（）A.钙B.磷C.碘D.铁7、“人出汗”说明的是生物的哪一种基本特征（）A.生物能生长B.生物的生活需要营养C.生物能呼吸D.生物能排出体内废物8、下列关于蝗虫的叙述正确的是（）

①蝗虫的运动器官发达；有三对足和两对翅。

②蝗虫的身体分为头；胸、腹三部分。

③头部是取食和感觉中心。

④运动器官主要集中在胸部和腹部。

⑤蝗虫具有防止体内水分散失的外骨骼．A.①②③④⑤B.①②③⑤C.①③④⑤D.②③④⑤评卷人得分二、填空题(共5题，共10分)9、根据观察蚯蚓的实验；回答下列问题：

（1）蚯蚓的身体是由许多相似的____构成；

（2）距离环带较近的是蚯蚓的____端，距离环带较远的是蚯蚓的____端；（选填“前”或者“后”）

（3）蚯蚓腹面有朝向后端的刚毛，它的作用是辅助肌肉完成____；

（4）在观察过程中应经常用浸水的棉球轻擦蚯蚓体表，保持湿润，目的是便于蚯蚓____．10、根据如图神经结构模式图，回答下面问题

（1）神经系统结构的功能的基本单位是____，神经调节的基本方式是____，完成这种活动的结构叫____．

（2）若图中5表示该反射活动的效应器，则神经冲动的传导顺序是____（填数字）．

（3）小红手指不小心被针刺到，她感觉到了疼痛但是没有发生缩手反射，可能的原因是____

A．①受到损伤B．②受到损伤C．③受到损伤D．④受到损伤。

（4）从该反射弧模式图的结构特点分析，该反射弧所能完成的反射类型是____（答“简单反射”或“复杂反射”），这是因为____．11、子房发育成为____，胚珠发育成____．12、性状：生物体的____、____、____和____叫做性状．13、如图为人的眼球结构和照相机结构示意图；请分析回答：

（1）想一想我们的眼睛，通常被称为“黑眼球”的结构是____．

（2）装有胶卷的照相机和人的眼球，在结构上有许多相似的地方，其中照相机的镜头和暗室壁分别相当于眼球中的____（填序号）．

（3）你能看到远处的山峦，是因为它反射的光线在____上形成清晰的物像，物像刺激其上的感光细胞产生神经冲动，神经冲动通过〔8〕传导到____；形成视觉．

（4）若长时间近距离看书写字，就容易造成假性近视，这时眼球〔3〕的特点是____．评卷人得分三、判断题(共5题，共10分)14、生活垃圾一般分为可回收垃圾，不可回收垃圾和有害垃圾．____（判断对错）15、父母的血液都能输给子女．____．16、为了保护森林资源，应完全禁止采伐树木．____（判断对错）17、生物多样性面临着严重的威胁，其中一个重要原因是人类活动的干扰。18、与青春期第二性征的发育直接有关的是雄性激素和雌性激素．____．评卷人得分四、简答题(共2题，共12分)19、考场上的你；信心满满，大脑如陀螺般飞速运转，笔尖轻快地写下答案．这些生命活动需要消耗能量．能量来自于细胞内有机物的氧化分解．这个过程是怎样的呢？

（1）人体细胞中的有机物来源于食物；食物中含能量的物质有______．

（2）食物中含有能量的物质；进入消化系统后，逐步被消化，请参照图中两种物质在消化道各部位消化程度的示意曲线，绘出淀粉的消化曲线．

（3）淀粉在消化道内最终被分解成葡萄糖；在小肠处经过吸收进入血液，小肠适于吸收的结构特点有______．

（4）葡萄糖被吸收后随血液循环到达脑部细胞的过程中；经过下列结构的顺序是（填写序号）______．

①主动脉②肺静脉③左心室④右心房⑤下腔静脉。

（5）葡萄糖的氧化分解需要在氧气的参与下进行．如图所示吸气过程中；肋间肌和膈肌处于______状态．此时，肺内气压______（大于/小于）外界气压．

（6）氧气在肺泡处进入血液；与______结合随血液循环到达脑部组织细胞周围的毛细血管，再通过气体的扩散作用进入脑细胞．

（7）最终，在脑细胞的______中，葡萄糖在氧气的作用喜爱氧化分解释放出能量．20、今年来，由于全球的温室效应，有些地区台风暴风不断，有些地区则更加干旱；在2009年哥本哈根联合国气候变化会议上，中国政府承诺，到2020年单位GDP的碳排放量将比2005年下降40%--45%；低碳是指在生产、生活中直接或间接降低能量消耗，从而减少碳的排放．如图表示目前我市碳循环的实际情况，请分析回答．

（1）从图中可以看出，____是碳循环的重要纽带；因为它能将大气中的二氧化碳转化为有机物，进而通过多种途径进行碳循环．

（2）正常情况下，当碳以有机物的形式通过图中食物链进行流动时，甲、乙、丙三类动物中得到碳量最少的是____

（3）某种有害物质在生物体内不容易被分解，而造成生物富集．假设这种有害物质从植物的根部吸收再到甲、乙、丙三类动物中，其中有害物质在生物体内富集浓度最大的生物是____．

（4）伴随着物质（如碳）的传递，能量沿着食物链传递的特点是单向流动、____．

（5）动物遗体和排泄物中含有的碳可通过④所示途径参与碳循环，这主要是由于____的作用．

（6）如果过度利用煤、石油等燃料，就会大大增加生物圈中二氧化碳的排放量，进而加剧温室效应，“低碳”生活要从我做起．在你的生活中，你可以为“低碳”做哪些事情？（至少写出两例）____．评卷人得分五、实验探究题(共3题，共9分)21、某生物兴趣小组通过实验验证“光合作用需要二氧化碳”。首先将天竺葵进行一定处理后按图1所示装置好，光照几小时。取下叶片甲和乙，脱去叶片中的叶绿素，漂洗后用碘液分别检验。（提示：25％的氢氧化钠溶液能够吸收二氧化碳）

（1）为排除叶片中原有的淀粉对实验结果的影响，实验中将天竺葵进行的处理方法是_________。（2）图2装置中能够使叶片脱去叶绿素且科学安全的是（）。（3）实验中，设置甲叶片和乙叶片的作用是__________。（4）用碘液分别检验后，____填“甲”或“乙”）叶片不变蓝，说明该叶片没有进行_________作用。这一实验证明________是绿叶制造淀粉不可缺少的原料。（5）如果实验时将此装置用黑布罩住，实验结果将是________，原因是__________。（6）在温室大棚内种植蔬菜，从光合作用和呼吸作用的角度分析，增加产量的措施有________________、_____________________。22、豌豆属于绿色开花植物；豌豆植株有高茎和矮茎之分，现利用高茎豌豆和矮茎豌豆进行杂交实验，所得数据如下表。请回答：

。组别亲代子代高茎（株）矮茎（株）高茎（株）矮茎（株）①矮茎×矮茎0100②矮茎×高茎4852③高茎×高茎7624（1）以上组合中矮茎豌豆的子代全为矮茎；这种现象在遗传学上称作______。

（2）根据第______组数据；可以判断______为显性性状。

（3）第②组中亲代的基因组成是______（显性基用R表示，隐性基因用r表示）。若用第③组亲代的高茎和第①组亲代的矮茎进行杂交，杂交后出现矮茎的可能性是______。23、近年来；甲减等甲状腺功能异常疾病呈上升趋势。为研究甲状腺激素的作用，某兴趣小组进行了如下实验：

回答下列问题：

（1）该小组提出的问题是：______能促进蝌蚪的发育吗？

（2）除实验变量外；A；B两组水温、水质等实验条件应______且适宜。

（3）根据实验结果；得出的结论是：______。

（4）实验结束后；应该将已发育的青蛙放回适合它们生存的______。

（5）据该实验推测，若青少年甲减患者甲状腺激素分泌减少，可能______（填“会”或“不会”）影响其发育。评卷人得分六、其他(共4题，共12分)24、鼻腔上端的____中有许多对气味十分敏感的细胞．25、如图是某同学所绘的衣藻；病毒、细菌、酵母菌和草履虫五种生物；但忘记标注它们的名称了．

（1）将这五种生物的名称填入相关序号后的空格中．

（2）上述生物没有细胞结构的是____．它由____和____两部分构成．

（3）②生物与①生物主要区别是____．

（4）②生物繁殖后代的方式是____．在恶劣环境下能形成____．①主要靠产生____繁殖后代．人类日常生活中对它的应用有____．

（5）病毒的结构包括____外壳和内部的____．26、如图所示；请分析回答：

（1）A图是____的结构图，B图是____的结构图。

（2）图中属于A和B的共有结构的是[____]____、[____]____和[____]____

（3）A与植物细胞相比较，没有____和____，A与动物细胞比较，A没有____，动物细胞没有____’A与B比较最大的区别是B中有明显的无色透明结构____，而A中没有成形的____．

（4）A可进行____生殖，B可进行____生殖和____生殖．

（5）A图中1____是起保护作用，6____是起协助运动的作用．27、（2012•东莞）结合如图所示生物；回答问题

（1）需借助____来观察这些生物的内部结构．

（2）它们都属于____生物，A的名称是____．B进行光合作用的场所是____，C通过____与外界进行物质交换．

（3）上述生物中具有细胞壁的是____（填字母）．参考答案一、选择题(共8题，共16分)1、B【分析】【分析】细菌、真菌的培养步骤：配制培养基→高温灭菌→冷却后接种→恒温培养，据此解答．【解析】【解答】解：细菌和真菌的生活需要一定的条件；如水分；适宜的温度、还有有机物．因此首先要配制含有营养物质的培养基，可以用牛肉汁加琼脂熬制，然后把培养基和所有用具进行高温灭菌，以防杂菌对实验的干扰；为防止高温杀死细菌、真菌，要等冷却后，再进行接种；接种后放在温暖的培养箱中进行恒温培养．注意：定期观察并详细记录实验现象．所以细菌、真菌菌落的培养一般包括制作培养基、高温灭菌、接种、恒温箱中培养四个步骤．其中①将鲜牛奶煮沸后冷却到30℃左右相当于高温灭菌；②加入少量酸奶，相当于接种，因此选项B正确．

故选：B2、C【分析】【分析】植物的主要组织有保护组织；分生组织、营养组织、输导组织、机械组织等．

动物的组织主要有上皮组织、肌肉组织、神经组织、结缔组织等，二者的主要组织不能混淆，动植物的组织各具有不同的生理功能．据此解答．【解析】【解答】解：植物的营养组织的细胞壁薄；液泡大，有储存营养物质的功能，含有叶绿体的营养组织还能进行光合作用；

保护组织一般由植物根；茎、叶表面的表皮细胞构成；具有保护内部柔嫩部分的功能．；

分生组织的细胞小；细胞壁薄细胞核大，细胞质浓，具有很强的分裂能力，不断分裂产生新细胞形成其它组织；

输导组织有输送物质的作用；植物体内的导管能运送水和无机盐，筛管能运送有机物，属于输导组织；

机械组织具有支持作用．

故选：C．3、D【分析】【分析】恒温动物指体温不随着外界环境的变化而变化的动物，有鸟类和哺乳类．【解析】【解答】解：恒温动物指体温不随着外界环境的变化而变化的动物；在动物界中鸟类和哺乳类动物的体表被毛或羽毛，有保温作用，体内具有良好的产热和散热的结构，为恒温动物，其中②猩猩；⑦家猫猫是哺乳动物、③企鹅是鸟类等都属于恒温动物，而①鲫鱼是鱼类、④蜜蜂是昆虫、⑤海蛰是腔肠动物、⑥乌龟是爬行动物它们属于变温动物．

故选D．4、D【分析】【分析】绿色开花植物的六大器官是：根、茎、叶、花、果实、种子，其中根、茎和叶是营养器官，花、果实和种子是生殖器官．【解析】【解答】解：花生仁最外面是种皮；属于保护组织，里面的部分含丰富的营养物质，属于营养组织，而花生仁属于种子，种子与生殖有关，属于生殖器官．

故选：D5、D【分析】【分析】现在类人猿是指黑猩猩、长臂猿、猩猩和大猩猩．现代类人猿与人类有根本的区别是人类具有语言文字能力，分析解答．【解析】【解答】解：现代类人猿与人类的根本区别主要在于：（1）运动方式不同．类人猿主要是臂行；人类则是直立行走．（2）制造工具的能力不同．类人猿可以使用自然工具；但是不会制造工具；人类可以制造并使用各种简单和复杂的工具．（3）脑发育的程度不同．类人猿脑的容量约为400ML，没有语言文字能力；人脑的容量约为1200ML，具有很强的思维能力和语言文字能力．其中最根本的区别是产生语言和意识，人具有语言文字能力，而类人猿没有．

故选：D6、C【分析】【分析】无机盐在人体内的含量不多；对人体的健康十分重要，它是构成人体组织的重要材料．

钙是构成牙齿和骨骼的重要成分；儿童缺钙易患佝偻病；

铁是血红蛋白的组成成分；缺铁易患贫血；

碘是合成甲状腺激素的原料，缺碘易患地方性甲状腺肿；【解析】【解答】解：大脖子病是由于饮食缺碘引起的疾病．因为碘是合成甲状腺激素的原料；缺碘易患地方性甲状腺即大脖子病，应多吃海带；紫菜等含碘丰富的食物．

故选：C．7、D【分析】【分析】解答时结合题意从生物的特征切入．生物的特征主要有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的．【解析】【解答】解：生物的特征主要有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外；生物都是由细胞构成的．生物在生活过程中，体内会不断产生多种废物，并且能将废物排出体外，人体的出汗；呼吸、排尿都反应出生物具有能排出身体内产生的废物的基本特征．

故选：D．8、B【分析】【分析】蝗虫的身体分为头、胸、腹三部分，头部生有一对触角，为感觉器官；胸部一般着生有两对翅膀三对足，为昆虫的运动器官，身体外有外骨骼，可以保护、支撑身体内部柔软器官的作用，还可以减少体内水分的散失．【解析】【解答】解：①蝗虫的运动器官发达；有三对足和两对翅；②蝗虫的身体分为头；胸、腹三部分；②头部生有一对触角，为感觉器官；③头部为感觉和摄食中心，在节肢动物的头部有的有单眼和复眼，有的只有复眼，一对触角和口器等；

④胸部是由翅和足为运动中心；胸部有发达的肌肉，牵动这些运动器官．昆虫有3对足，其中足包括前足；中足和后足，均分节，后足发达，（有的昆虫的足特化成跳跃足）适于跳跃．大多数昆虫都有2对翅，翅分为前翅和后翅各一对，前翅革质、狭长，覆盖在后翅上起保护作用；后翅薄膜状，柔软而宽大，适于飞翔；⑤身体外有外骨骼，可以保护、支撑身体内部柔软器官的作用，还可以减少体内水分的散失．但外骨骼不能随身体的生长而生长，所以一段时间后要“蜕皮”，可见B是正确的．

故选：B二、填空题(共5题，共10分)9、体节前后运动呼吸【分析】【分析】蚯蚓的身体由许多体节构成，属于环节动物．蚯蚓用湿润的体壁呼吸，身体的前端靠近环带，用肌肉和刚毛配合运动．【解析】【解答】解：（1）蚯蚓的身体由许多彼此相似的环状体节构成；因此成为环节动物．

（2）蚯蚓前段稍尖；后端稍圆，在前端有一个分节不明显的环带．前端离环带近约13个体节，后端离环带远，因此区别蚯蚓前后端的依据是环带靠近身体的前部．

（3）蚯蚓的腹面大多数体节中间有刚毛；刚毛有协助运动的作用．因此用手触摸蚯蚓体节近腹面处，会有粗糙不平的感觉，这是因为摸到了蚯蚓体表的刚毛．用放大镜观察，你会发现腹面有许多小突起，这是刚毛．

蚯蚓的运动是依靠纵；环肌的交互舒缩及体表刚毛的配合而完成的．当蚯蚓前进时；身体后部的刚毛钉人士内不动，这时环肌收缩，纵肌舒张，身体就向前伸，接着身体前端的刚毛钉入土内不动，这时纵肌收缩、环肌舒张，身体向前缩短而前进．蚯蚓是通过身体肌肉的伸缩和刚毛的配合运动的．

（4）蚯蚯蚓呼吸的是空气中的氧气．氧气先溶解在体壁的粘液里；然后渗透到体壁内的毛细血管中的血液里，血液中的二氧化碳也通过体壁排出体外．因此蚯蚓是用湿润的体壁进行呼吸的，呼吸的是空气中的氧气．在实验过程中，随时用沾水的棉球轻擦蚯蚓的身体，其目的是保持蚯蚓的体壁湿润，维持其正常的呼吸．

故答案为：

（1）体节；

（2）前；后；

（3）运动；

（4）呼吸．10、略

【分析】【分析】人体通过神经系统对内外刺激发生的有规律的反应，叫做反射；完成反射的神经结构叫反射弧，由五部分组成：1感受器、2传入神经、3神经中枢、4传出神经、5效应器，据此解答．【解析】【解答】解：（1）神经系统结构和功能的基本单位是神经元；也叫神经细胞；神经调节的基本方式是反射，反射是通过反射弧完成的．

（2）图中的2上有神经节；因此可以判断2是传入神经，与2相连的1就是感受器，2位于脊髓灰质是神经中枢，4是传出神经，5是效应器．图中神经冲动传导途径是：1感受器接受刺激产生神经冲动，沿着2传入神经传到脊髓灰质中的3神经中枢，神经冲动再通过4传出神经传给5效应器．

（3）4是传出神经；如果此处受损，神经中枢产生的神经冲动就不会沿着传出神经传到效应器，但神经冲动会沿上行的神经纤维传达到脑，脑中有躯体感觉中枢，能够感觉到疼痛，但不会出现随手这种现象．

（4）非条件反射与条件反射的本质区别是否有大脑皮层的参与．没有大脑皮层参与的；神经中枢在大脑皮层以下的反射是非条件反射，反射的神经中枢在大脑皮层上的反射是条件反射．从该反射弧模式图的结构特点分析，由于该反射弧的神经中枢在脊髓，没有大脑皮层的参与，因此该反射属于非条件反射．

故答案为：（1）神经元；反射；反射弧（2）12345（3）D（4）简单反射；没有经过大脑的分析和判断．11、略

【分析】【分析】一朵花，经过传粉受精后，只有子房进一步发育为果实，胚珠发育成种子．【解析】【解答】解：植物开花，经过传粉和受精过程后，花萼、花冠、花蕊等结构一般都逐渐凋落，雌蕊的子房却慢慢膨大起来，具体发育情况为：可见；子房发育成果实，子房中的胚珠发育成种子．

故答案为：果实；种子12、略

【分析】【分析】此题考查性状的定义．解答此题只要掌握什么是性状并能举例即可．【解析】【解答】解：性状是指生物体所有特征的总和．遗传学中把生物个体所表现的形态结构；生理特征和行为方式等统称为性状．

任何生物都有许许多多性状．有的是形态结构特征（如豌豆种子的颜色；形状），有的是生理特征（如人的ABO血型，植物的抗病性，耐寒性），有的是行为方式（如狗的攻击性，服从性），等等．

故答案为：形态特征；结构特征；生理特性；行为方式13、略

【分析】【分析】回答此题的关键是要明确眼球的结构、视觉的形成过程、近视眼的形成以及近视的预防有关知识点．【解析】【解答】解：（1）（2）人的眼球包括眼球壁和内容物．眼球壁包括内膜（7视网膜）；中膜（2虹膜、1睫状体、6脉络膜）、外膜（4角膜和5巩膜）三部分．角膜是无色透明的；里面有丰富的感觉神经末梢；巩膜白色、坚韧，保护眼球；虹膜能够调节瞳孔的大小，里面有色素，东方人的“黑眼球”和西方人的“蓝眼睛”就是它的颜色；睫状体能够调节3晶状体的曲度，使人看远近不同的物体，相当于照相机上的镜头；脉络膜里有血管和黑色素，营养眼球并起暗箱的作用；视网膜上有感光细胞，可以接受物像的刺激并产生神经冲动．内容物包括房水、3晶状体和9玻璃体，在物像的形成过程中，对光线起折射作用．

（3）视觉的形成过程是：外界物体反射的光线；经过4角膜；房水，由瞳孔进入眼球内部，经过3晶状体和9玻璃体的折射作用，形成一个倒置的物像．7视网膜上的感光细胞接受物像的刺激产生神经冲动，然后通过8视神经传到大脑皮层的视觉中枢，形成视觉．

（4）若不注意用眼卫生；如长时间近距离看书，就会使晶状体的曲度过度变凸，甚至眼球的前后径变长，远处物体所形成的物像落到视网膜的前方，从而看不清远处的物体，形成近视．

故答案为：

（1）虹膜（2）3和6（3）视网膜；大脑皮层的视觉中枢

（4）凸度增大三、判断题(共5题，共10分)14、√【分析】【分析】垃圾可分为：可回收垃圾；不可回收垃圾；有害垃圾．常见的处理方法是焚烧、填埋、堆肥．【解析】【解答】解：垃圾可分为：可回收垃圾；不可回收垃圾；有害垃圾．

可回收垃圾就是可以再生循环的垃圾．本身或材质可再利用的纸类；硬纸板、玻璃、塑料、金属、人造合成材料包装．

不可回收垃圾指除可回收垃圾之外的垃圾；常见的有在自然条件下易分解的垃圾，如果皮；菜叶、剩菜剩饭、花草树枝树叶等，还包括烟头、煤渣、建筑垃圾、油漆颜料、食品残留物等废弃后没有多大利用价值的物品．

有害垃圾是指存有对人体健康有害的重金属；有毒的物质或者对环境造成现实危害或者潜在危害的废弃物．例：废电池、废荧光灯管、水银温度计、废油漆、过期药品；灯管还有焚烧物等．

所以题干的说法是正确的；

故答案为：√15、×【分析】【分析】本题考查的是输血的原则，首先必须明确输血时应注意的事项．【解析】【解答】解：输血以输同型血为原则．例如：正常情况下A型人输A型血；B型血的人输B型血．但在紧急情况下，如果实在没有同型血，AB血型的人可以接受任何血型，但输的时候要慢而少．O型血可以输给任何血型的人，但O型血的人只能接受O型血．所以输血的原则首选的是输同型血．

从医学方面来看的话；是不可以的，因为由于基因遗传的问题，父母的血液有可能与子女的并不是完全的匹配，如果父母血型A×A；则子女血型可能为O；A

那么根据输血原则A型血不可以输给O型血；这么说在这种情况下，父母的血液就不可以输给子女了．

故答案为：×16、×【分析】【分析】森林是可再生资源，我们要保护好，合理地开发和利用森林资源，一定要合理采伐，伐后及时更新，使木材生长量和采伐量基本平衡，甚至大于采伐量．【解析】【解答】解：根据分析可知；要提高木材利用率和综合利用率．在一个生态系统中生物的种类和数量要保持相对的稳定，不能单纯的加大某一种生物的数量，否则不利于保持森林生态系统的平衡，因此花；草、树木都重要，其数量和比例要相对稳定，才利于生态平衡，才利于保护森林，因此要合理地开发和利用．

故答案为：×17、A【分析】【解答】解：生物多样性面临威胁的主要原因是栖息地的丧失和破坏．人口剧增和经济的发展对自然资源的需求量越来越多；毁林开荒；围湖造田、开垦草原以及工业化和城市化等，都会破坏野生生物的生存环境，导致生物栖息地的丧失．使生物多样性面临威胁，就会破坏生物的多样性．故此题说法正确．

故答案为：正确。

【分析】威胁生物多样性的原因有：栖息地的丧失、人类的滥捕乱杀和外来物种的入侵．其中主要的是栖息地的丧失．18、√【分析】【分析】促性腺激素由垂体分泌，作用于性腺，促进性腺合成并分泌相应的性激素，从而激发和维持相应的第二性征出现．【解析】【解答】解：进入青春期以后；男孩和女孩的性器官都迅速发育，男性的睾丸和女性的卵巢都重量增加，并能够产生生殖细胞和分泌性激素，性激素（雄性激素和雌性激素）能促进第二性征的出现，第二性征是指男女出现的除了性器官之外的性别差异，如男孩出现阴毛；腋毛、胡须以及喉结突出等，还出现声音变粗的变声现象等．女孩的第二性征主要表现为出现阴毛、腋毛，乳房增大，骨盆宽大和乳腺发达以及声音变高变细等．

故答案为：√四、简答题(共2题，共12分)19、糖类、脂肪和蛋白质；小肠长约5-6米；小肠壁的内表面有许多环形皱襞，皱襞上有许多小肠绒毛．由于环形皱襞和小肠绒毛的存在，使小肠的吸收面积大大增加；小肠绒毛的壁很薄，只有一层上皮细胞构成，而且绒毛中有丰富的毛细血管和毛细淋巴管；⑤④②③①；收缩；小于；血红蛋白；线粒体【分析】解：（1）食物所含的六类营养物质中；能为人体提供能量的是糖类；脂肪和蛋白质．糖类是人体最重要的供能物质；脂肪是人体内备用的能源物质；蛋白质是构成人体细胞的基本物质．

（2）淀粉的初步消化是从口腔处开始的；初步消化成麦芽糖，最终在小肠内被消化完，据此画图．

（3）小肠在消化道内最长；长约5-6米；小肠壁的内表面有许多环形皱襞，皱襞上有许多绒毛状的突起，这种突起叫做小肠绒毛．由于环形皱襞和小肠绒毛的存在，使小肠的吸收面积大大增加，可达200平方米以上；小肠绒毛的壁很薄，只有一层上皮细胞构成，而且绒毛中有丰富的毛细血管和毛细淋巴管，这种结构特点有利于小肠吸收营养物质．

（4）葡萄糖被小肠吸收进入血液循环后；最后经下腔静脉进入右心房，需要通过肺循环再回到心脏的左心房；左心室，最后进入主动脉．具体路线是：⑤下腔静脉→④右心房→右心室→肺动脉→肺部毛细血管网→②肺静脉→左心房→③左心室→①主动脉→脑部组织细胞外的毛细血管．

（5）人体吸气时；肋间肌与膈肌收缩，引起胸腔前后；左右及上下径均增大，胸廓容积增大，肺随之扩大，造成肺内气压小于外界大气压，外界气体进入肺内，形成主动的吸气过程；

（6）血红蛋白有运输氧的功能；氧气在肺泡处进入血液；会与血红蛋白结合随血液循环到达脑部组织细胞周围的毛细血管，再通过气体的扩散作用进入脑细胞．

（7）葡萄糖随着血液循环到达组织细胞内的线粒体；在氧气的参与下通过呼吸作用把线粒体内的葡萄糖分解成二氧化碳和水，同时释放能量，用于人体的各项生理活动和维持体温．故答案为：（1）糖类；脂肪和蛋白质；

（2）

（3）小肠长约5-6米；小肠壁的内表面有许多环形皱襞；皱襞上有许多小肠绒毛．由于环形皱襞和小肠绒毛的存在，使小肠的吸收面积大大增加；小肠绒毛的壁很薄，只有一层上皮细胞构成，而且绒毛中有丰富的毛细血管和毛细淋巴管；

（4）⑤④②③①；

（5）收缩；小于；

（6）血红蛋白；

（7）线粒体．

食物中含有六大类营养物质：蛋白质；糖类、脂肪、维生素、水和无机盐；每一类营养物质都是人体所必需的．

淀粉在消化道内最终被分解成葡萄糖；在小肠处经过吸收进入血液；

呼吸肌的收缩和舒张而造成胸腔有规律的扩大与缩小；叫呼吸运动，包括吸气和呼气两个过程；

血红蛋白有运输氧的功能；

线粒体是进行呼吸作用的场所．

三大营养物质”的消化是中考的重点，对这部分内容一定要理解掌握，可通过图的形式寻找规律，进一步理解巩固；这是一道综合题，只有熟练掌握所学知识才能正确答题．【解析】糖类、脂肪和蛋白质；小肠长约5-6米；小肠壁的内表面有许多环形皱襞，皱襞上有许多小肠绒毛．由于环形皱襞和小肠绒毛的存在，使小肠的吸收面积大大增加；小肠绒毛的壁很薄，只有一层上皮细胞构成，而且绒毛中有丰富的毛细血管和毛细淋巴管；⑤④②③①；收缩；小于；血红蛋白；线粒体20、略

【分析】【分析】大气中的二氧化碳被陆地和海洋中的植物吸收，然后通过生物或地质过程以及人类活动，又以二氧化碳的形式返回大气中．【解析】【解答】解：（1）绿色植物的光合作用就是吸收空气中的二氧化碳和水；利用光合成有机物和产生氧气的过程．绿色植物能进行光合作用，在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中，绿色植物制造的有机物一部分用来构建植物体自身，一部分为人类和其它生物提供食物来源，人类和其它生物直接或间接以植物为食．可见绿色植物有利于维持大气中的碳氧平衡，是自动的“空气净化器”．

（2）光合作用制造的有机物有三种去路；一个是被植物体自身利用，用来进行自身的生命活动以及产生的热量；第二个是储存在自己体内的有机物中；第三个是被其它动物等消费者消耗．当绿色植物被植食性动物如牛马等取食后，那么这些有机物转变成这些动物体内的有机物，被这些动物的生命活动所消耗，同时也产生热量．当然这些动物的尸体和排泄物中的能量也分被分解者分解．植食性的动物又会被肉食性的动物所捕食，那么有机物又转变成这些动物的体内的有机物，又会被消耗．这样由原来的太阳所获的光能，在一级一级的营养级中，能量就变成有机物的形式；植物和动物生命活动的消耗能量和热能三种形式存在．而在这三种的形式中每一种的形式都是不能够回收的．所以能量只能从第一级向最后一级迁移，并且在迁移的过程中不可逆转，即能量在食物链中流动的特点：单向流动，逐级递减的．因此，在图中食物链植物→丙→乙→甲进行流动中，得到碳量最少的是甲．

（3）生态系统中的有毒物质会沿食物链不断积累；因此营养级别最高的生物，其体内积累的有毒物质会最多；在该生态系统中甲所处的营养级别最高，其体内DDT的含量会最高，这种现象叫做生物富集．

（4）能量流动的特点是单向流动；逐级递减．即能量往下一级传递只是传递上一级能量的10%～20%．动物的营养级越高，所获得的能量就越少．

（5）图中④是细菌；真菌的分解作用；细菌、真菌的细胞中没有叶绿体，不能进行光合作用，因此营养方式是异养．可把动植物遗体中的有机物分解成二氧化碳、水和无机盐，这些物质又能被植物吸收和利用，进行光合作用，制造有机物．可见，细菌和真菌可作为分解者参与自然界的物质循环．

（6）低碳生活应该从现在做起；从自我做起，从小事做起，主要表现在节电；节气和回收等三个方面，如节约用电（随手关灯、少开空调、少吹风扇、少看电视、及时关闭电脑）、骑自行车或者步行上学、乘公交车、建议父母建造沼气池和使用太阳能热水器等．农田秸秆焚烧会产生大量的二氧化碳、浓烟，电脑始终处于开机状态浪费电能，不符合低碳生活的理念．

故答案为：（1）绿色植物；

（2）甲；

（3）甲；

（4）逐级递减；

（5）分解者；

（6）节约用电，骑自行车或者步行上学、乘公交车．五、实验探究题(共3题，共9分)21、（1）饥饿处理。

（2）B

（3）对照实验。

（4）甲光合二氧化碳。

（5）甲乙都不变蓝没有光照不能进行光合作用不能产生淀粉。

（6）适当提高白天温度适当降低夜晚温度（合理即给分）【分析】【分析】此题考查了探究光合作用实验的有关知识，明确光合作用及实验原理是解决此题的关键。【解答】（1）实验中将天竺葵进行的处理方法是把植物放在暗处1-2天，进行饥饿处理，目的是将原有的淀粉运走耗尽，避免影响实验效果，能增强说服力。（2）叶绿素溶于酒精而不溶于清水，避免发生火灾，通常用酒精脱色进行隔水加热，因此，图2装置中能够使叶片脱去叶绿素且科学安全的是B。（3）该实验验证的是“光合作用需要二氧化碳”，需要设置以二氧化碳为变量的对照实验，二氧化碳难溶于水而易溶于氢氧化钠溶液，因此，乙叶片能获得二氧化碳，而甲叶片不能获得二氧化碳，形成以二氧化碳为变量的对照实验。即实验中，设置甲叶片和乙叶片的作用是进行对照。​（4）光合作用是绿叶通过叶绿体，利用光能将二氧化碳和水合成淀粉等有机物，释放出氧气，同时将光能转换为化学能贮存在有机物中的过程。淀粉遇碘变蓝是淀粉的一大特性，通常用滴碘液的方法来验证淀粉的存在与否。观察实验现象可知，用碘液分别检验后，甲叶片不变蓝，说明该叶片因没有获得二氧化碳而没有进行光合作用合成淀粉，这一实验证明二氧化碳是绿叶制造淀粉不可缺少的原料。（5）由（4）中光合作用的概念可知，光合作用需要光，如果实验时将此装置用黑布罩住，实验结果将是甲和乙叶片都不变蓝，即都不能进行光合作用合成淀粉，原因是没有光照不能进行光合作用不能产生淀粉。（6）光合作用是吸收二氧化碳，释放氧气，贮存有机物，呼吸作用是吸收氧气，分解有机物，释放二氧化碳，所以，在温室大棚内种植蔬菜，从光合作用和呼吸作用的角度分析，增加产量的措施有适当提高白天温度，适当降低夜晚温度。【解析】（1）饥饿处理。

（2）B

（3）对照实验。

（4）甲光合二氧化碳。

（5）甲乙都不变蓝没有光照不能进行光合作用不能产生淀粉。

（6）适当提高白天温度适当降低夜晚温度（合理即给分）22、遗传③高茎rr×Rr50%【分析】解：（1）以上组合中；矮茎豌豆的子代全部为矮茎”，体现了亲子代之间在性状上的相似性，因此这体现了生物的遗传现象。

（2）在一对相对性状的遗传过程中；子代个体出现了亲代没有的性状，则亲代个体表现的性状是显性性状，子代新出现的性状一定是隐性性状，由一对隐性基因控制。根据③组的杂交结果可知：豌豆的高茎和矮茎性状中，属于显性性状的是高茎；属于隐性性状的是矮茎。

（3）“显性基用R表示，隐性基因用r表示”，则矮茎的基因型是rr，高茎的基因型是RR或Rr．第②组中，子代矮茎的基因组成是rr，亲代遗传给子代矮茎的基因一定是r，因此亲代高茎的基因组成是Rr．所以第②组中亲代的基因组成是rr×Rr．（显性基因为R，隐性基因为r），“若用第③组亲代的高茎（Rr）和第①组亲代的矮茎（rr）进行杂交”；遗传图解如图：

从遗传图解看出；杂交后出现矮茎的可能性是50%。

故答案为：（1）遗传；

（2）③；高茎；

（3）rr×Rr（或rr、Rr）；50%。

（1）同种生物同一性状的不同表现形式称为相对性状。如人的单眼皮和双眼皮。

（2）遗传是指亲子间在性状上的相似性；变异是指亲子间和子代个体间在性状上的差异。

（3）生物体的某些性状是由一对基因控制的；当细胞内控制某种性状的一对基因都是显性或一个是显性；一个是隐性时，生物体表现出显性基因控制的性状；当控制某种性状的基因都是隐性时，隐性基因控制的性状才会表现出来。

（4）在一对相对性状的遗传过程中；亲代有2种性状，而子代只有一种性状，子代表现的性状是显性性状，在子代中没有出现的是隐性性状。亲代的基因组成是纯合体。

解答此类题目的关键是理解掌握相对性状、遗传的概念、基因的显性与隐性以及会利用遗传图解分析解答遗传问题。【解析】遗传③高茎rr×Rr50%23、甲状腺激素相同甲状腺激素能促进蝌蚪的发育自然环境会【分析】解：（1）由探究实验的问题“甲状腺激素能促进蝌蚪的发育吗？”

（2）设计对照实验时；我们应注意实验具有唯一变量--甲状腺激素而其它如水温；水质等实验条件要相同且适宜。

（3）探究实验的结论是根据现象得出的；由现象甲缸蝌蚪比已缸蝌蚪发育快。该实验得出的结论是：甲状腺激素能促进蝌蚪的发育。

（4）实验完毕后；把青蛙放回适合它生长的自然环境。这样有利于维持生态系统的相对稳定。

（5）由（3）可知甲状腺激素能促进蝌蚪的发育；若青少年甲减患者甲状腺激素分泌减少，可能会影响其发育。

故答案为：（1）甲状腺激