浙江省舟山市(2024年-2025年小学六年级语文)统编版质量测试（（上下）学期）试卷及答案

浙江省舟山市(2024年-2025年小学六年级语文)统编版质量测试（（上，下）学期）试卷及答案

姓名____班级____

满分：100分考试时间：60分钟

总分栏题号一二三四五六七总分得分评卷人得分1、书写（每题5分共1题）1）.看拼音，写词语。

tuí

fèi

jǔ

sàng

mí

dǐ

shā

mò

mù

gùn

gē

da

sù

shí

cí

chǎng

评卷人得分2、填空题（每题2分共5题）1）.根据课文内容，将思维导图补充完整。2）.在《灯光》这篇文章中，在天安门前璀璨的华灯下面，我又想起这位亲爱的战友来。

作者在天安门前的华灯下，想起了战友的原因是________________。3）.根据积累填空。

（1）情以物迁，辞以情发。诗人往往借助寻常的事物来传递丰富的感情，王建在《十五夜望月》中“___，____”委婉表达了对友人的怀念之情；《迢迢牵牛星》中“______，____”写出了织女因思念而终日以泪洗面；辛弃疾的《清平乐•村居》中“茅檐低小，_____”描绘了一幅清新秀丽的风景画，表现出词人对农村和平宁静生活的喜爱。

（2）古诗文里蕴含着深刻的哲理。《长歌行》里的“______，_____”告诉我们要珍惜时间；遇到艰难坎坷，我们用《竹石》中的“______，______”警醒自己时刻保持无所畏惧、积极乐观的精神风貌；老年人哀叹“夕阳无限好，只是近黄昏”，可以用苏轼《浣溪沙》中的“谁道人生无再少？_______！_____”来劝慰；南宋文学家文天祥《过零丁洋》中的诗句“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”与明代诗人于谦的《石灰吟》中“______，__”有异曲同工之妙。4）.积累与运用。

（1）稻花香里说丰年，___________。

（2）一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为____________乎？”（出自《两小儿辩日》）

（3）小学六年来，回想起老师的谆谆教导，我们明白了“良药苦口利于病，____________”。即将毕业的我们用杜甫的诗句“随风潜入夜，__________”，感恩老师春风化雨般的关爱。

（4）王安石的《泊船瓜洲》借景抒情，表达作者思家念归感情的诗句是：____________，____________？

（5）《石灰吟》是_____代诗人_______写的一首诗，其中抒发了诗人高尚气节的诗句是：____________，____________。5）.根据提示写出人物名字。评卷人得分3、选择题（每题2分共3题）1）.下面句子中，加点词语使用不恰当的一项是（）A．春天，公园里百花齐放，绚丽多姿，真是栩栩如生。B．同学们自制的竹节人可真是别出心裁，大家都拍手叫绝。C．科学家们都善于从细微的、司空见惯的现象中发现问题。2）.

得了全国青少年科学小发明三等奖。（

）A．肥猫B．豆芽儿C．米老鼠D．兔八哥3）.下列没有语病的一项是（）A．改革开放以来，我国的经济得到迅速的发展。B．一个人能否认识到自己的错误，是改正错误的关键。C．这学期是我小学学习生活的最后一年。D．我感冒了，是因为着凉的结果。评卷人得分4、句子训练（每题10分共1题）1）.桑娜说：“咱们的邻居西蒙死了，你知道吗？”（改为转述句）

_______________评卷人得分5、连线题（每题4分共2题）1）.把下列文章和它的作者用线连接起来。

少年闰土

冰心

林海

鲁迅

给颜黎民的信

李星华

十六年前的回忆

老舍

再寄小读者2）.近义词搭配。把前边的两组词用线连起来；给后边的词搭配上合适的词语。

激烈的

振动发挥____________（）

热烈的

海风发扬____________（）

猛烈的

欢迎发展____________（）

强烈的

战斗发动____________（）

剧烈的

要求发掘____________（）评卷人得分6、排序题（每题5分共2题）1）.按要求排列下列词语（只写序号）。

（1）①酷爱

②喜爱

③喜欢

④热爱

⑤满意

按由浅到深的程度排列：____________________

（2）①憎恶

②埋怨

③敌视

④不满

⑤怨恨

按由深到浅的程度排列：___________________2）.为下面的句子排列顺序。

()相传，有一次，孔子带领他的学生到春秋五霸之一的齐桓公的庙堂朝拜。

()他吩咐学生拿水来注入欹(qī)器实验，果然和他说的一样。

()久而久之，欹(qī)器逐渐被一些催人奋进、戒骄戒躁的话语所代替，而且也不只局限于放在座位的右上侧了。

()庙堂里陈列了许多祭器，其中有一种祭器学生不认识，就问孔子，孔子说：“这是欹器，是用来盛酒的。当它空腹时，是倾斜的；当倒满酒时，它就会倒下，酒全部流出来。当年齐桓公把它放在座位右侧来警戒自己不要骄傲自满。”

()最初的座右铭，是叫做欹(qī)器的祭器。

()后来，孔子也请人做了一个欹(qī)器置于座位右侧，用来提醒自己要谦逊，不骄傲，不自满。评卷人得分7、判断题（每题5分共1题）1）.《别了，语文课》一文的最后，选择了老师和同学留言、送书的事，突显了依依惜别的气氛和心情。(

)评卷人得分8、诗词鉴赏（每题10分共1题）1）.比较阅读。马诗大漠沙如雪，燕山月似钩。何当金络脑，快走踏清秋。石灰吟千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。1．对于这两首诗，下列说法错误的两项是(

)和(

)。

A．《马诗》是一首唐朝五言绝句，而《石灰吟》是一首明朝七言绝句。

B．《马诗》是一首边塞诗，我们可以从大漠、燕山、钩、马等意象看出。

C．《马诗》前两句通过平沙如雪、新月似钩的描写，展现出一派宁静旷远的场景，后两句写诗人回忆之前在战场上策马驰骋的激动人心的场景。

D．《石灰吟》一诗中的“浑不怕”的意思是毫不惧怕，后两句诗的意思是：即使粉骨碎身也毫不惧怕，甘愿把一身清白留在人世间。

E．《石灰吟》的作者是唐代诗人李贺，是继屈原、李白之后，中国文学史上又一位颇具盛名的浪漫主义诗人。《马诗》的作者是明朝名臣于谦，与岳飞、张煌言并称“西湖三杰”。

2．《马诗》这首诗表面上是在咏马，实际上是诗人自比为_________，期望自己受到重用，一展雄才大志。《石灰吟》一诗，诗人以____________为吟咏对象，表明自己要做纯洁清白的人。诗中的“清白”一词，一是指_____________，二是指诗人______________。

3．你还知道写到马和竹的诗句有哪些吗？试各举一个例子。

马：____________________

竹：_________________________________评卷人得分9、书面表达（每题15分共1题）1）.从以下两个话题中选择一个，按要求完成习作。

【话题一】我忘不了

小学六年生活中，总有一些人和事、景和物让我们难以忘怀。他（它）们深深地印刻在我们脑海中，滋润着我们的心田，让我们感受到生活的美好，还激励着我们抵达梦想的彼岸。请选择你最难忘的人或事、景或物，以“我忘不了

”为题，写一篇作文。

【话题二】未来生活

航天科技已经在飞速发展，未来人们的生活也会发生巨大的变化。想象一下，未来某一天，你登上了火星、月球或宇宙的其它某个星球，会发生什么事情呢？大胆想象，让你的故事将读者带进一个神奇的世界吧！

要求：（1）选材合适，详略得当；

（2）语句通顺，内容具体；

（3）书写工整，用规范的修改符号修改习作，字数在450字左右；

（4）文中不出现真实校名和人名。评卷人得分10、现代文阅读（每题5分共1题）1）.阅读。三人行①“一定要走到那棵小树跟前再休息!”指导员王吉文望着前面四五百米处一棵小树，又暗暗地下了一次决心。那棵小树的叶子早被前面的部队吃掉了，只剩下些光秃秃的枝丫，挑着几个干巴叶片。②几天来，他一直用这个办法来给自己打气。这次他没有走到一半就有些支持不住了。头开始有些发晕，腿也软绵绵的。胸前的伤口随着他急促的呼吸，里面那条纱布捻子像一把小锉在来回拉动，痛得他艰难地一步一挨地向前走着。③小周伏在指导员的身上，觉得身体晃动得厉害。他说：“指导员，快休息一下吧!”“不!”王吉文故意提高了声音，“不要紧，只要你再给我增加点儿“营养’就行。”小周腾出一只手，从怀里拣了两片车前菜叶子，摸索着放进指导员嘴里。他们已经断粮两天了，就靠这东西塞肚子。④好容易走到那棵树下，王吉文弯腰放下小周，忽然发现树下还躺着一个同志。他连忙关切地问：“怎么了?”“不……不行啦!”那同志伸手揭开盖在身上的油布，指着小腿肚上一处被水浸坏了的伤口，有气无力地说。“别泄气，我们想办法走!”王吉文安慰他。“不，自己的伤自己明白……”那同志指指身旁那支步枪说，“同志，请你把这支枪替我上缴吧。我叫黄元庆……”说到这里，他喘了口气，从挎包里掏出了一副绑腿扔给小周，深情地说：“你要活着出去，继续革命!”⑤一阵风吹过，树上那几片孤零零的叶子沙沙地响了几声。小周哽咽着接过绑腿。王吉文也觉得心里一阵酸楚：有的战士在战斗中面对死亡无所畏惧、英勇献身。但是在极端艰苦的环境面前，容易葬撞地选择一种最简单的对待自己的办法。⑥这两个不能行动的同志，可怎么带他们走?他正在想着，忽然看见远处出现了一簇人影和一匹马。他心里顿时高兴起来。但是这伙人走到跟前他却失望了。马上坐着两个人，牵马的师长肩上背着两支步枪，一手牵着缰绳，一手搀着一个病号。⑦师长看了看他们，默默地解下已经空了半截的米袋子，抓了一把炒面给王吉文，然后严肃地问：“为什么不走?”“这个同志伤得很重……”王吉文指着黄元庆回答。“背上他走!”师长严厉地说。“我，我已经背了一个……”“同——志……”师长直看着王吉文的脸，话说得又低又慢，声音还有些沙哑。王吉文看见师长的眼睛里闪过一种焦灼、痛苦的神情。师长没有把话说下去，突然提高了声音说：“背上他!”说完，师长挽起缰绳，扶着伤员，又蹒跚地向前走了。⑧一个人背两个人，王吉文不禁有些茫然了。但是他眼前又闪现出师长那焦灼、痛苦的眼神。这，仿佛是对这个命令的补充说明。他兴冲冲地背起黄元庆，对小周说：“你在这里等着，我一会儿回来接你!”说完便大步向前走去。当他觉得体力有些不支的时候，就把黄元庆放下来，然后走一段回头路，再背上小周继续赶上去。一趟，两趟，三趟……目标一个个留在身后了。王吉文实在觉得惊奇：哪来的力量又走了这么远?可是他也发现，这一次自己渐渐不能支持了，脚下的泥水也好像更软了，眼前的景物渐渐变成了两个，身子晃荡得厉害。“已经走了十七次，还是十八次?”他正想着，突然脚下一滑，身子一扭，他连忙挣扎了一下，胸前的伤口却剧痛起来。他觉得眼前一阵昏黑，一口带点腥味的东西涌到了嘴边。他慢慢地歪倒了。⑨王吉文醒来的时候，他发现自己仰面躺着，身子却在缓缓地移动。“这是怎么啦?刚才伤口……”他往伤处摸了一把，一条绑腿已经把它包扎得好好的了。他惊奇地扭头看去，只见自己正躺在油布上，油布旁边的水草里，两条糊满泥巴的腿在往前移动，一条小腿上正流着血水。黄元庆和小周并排匍匐在草地上，每人肩上挂着半截绑腿，拉住了油布的两个角，正在吃力地拖着往前爬。他们俩一边爬，一边说话：“……一个人该有多大的力量啊!他负了这么重的伤，还背我们走了这么远。”这是黄元庆的声音。“人就是有那么股子劲儿，有时自己也摸不透。你刚才还说，自己的伤自己明白，可是现在……”⑩王吉文看着，听着，他心里顿时激动起来。他仰起脸，望着天空轻轻地吁了口气。天无边无垠的，几朵绒毛似的白云轻轻地掠过蔚蓝的天空。在那白云下面，一长串大雁正排成“人”字形的队伍，轻轻地向南飞去。它们靠得那么紧，排得那么整齐。1．根据短文内容填空。

短文以“行”为线索，写了王吉文背着小周行，______行，___________行。

2．填空。

（1）第③段自然段“增加点儿‘营养’”中的“营养”是指______________。

（2）黄元庆因为____________和不想拖累别人，所以拒绝和王吉文一起走。

（3）第⑨自然段中“人就是有那么股子劲儿”中的“那么股子劲儿”指的是____________。

3．选择。（第2题单选，其他题均多选）

（1）第②自然段画横线语句中，把纱布捻子比喻成“一把小锉”，突出了纱布捻子(

)

A．坚硬和粗糙

B．带来的剧痛

C．能来回拉动

（2）下面语句“(

)”和第⑤自然段画“﹏﹏﹏”部分表达的意思是一致的。

A．位卑未敢忘忧国

B．祖宗疆土，当以死守，不可以尺寸送人

C．捐躯赴国难，视死忽如归

D．无情未必真豪杰，怜子如何不丈夫

（3）作者在塑造王吉文这个主要人物时，除了语言描写以外，还运用了(

)描写。

A．神态

B．心理

C．动作

D．外貌

（4）短文开头和中间两次写到“干枯的、孤零零”的叶子。这样写的目的是(

)

A．如实描绘草地树木的样子

B．突出草地环境寒冷、凄凉

C．与结尾的蓝天、白云对比

D．为衬托三位战士意志坚强

4．“师长眼里闪过一种焦灼、痛苦的神情”。此时师长心里想到了什么，请结合上下文写出来。

_____________________

5．如果请你为这篇小说创作一幅插图，要表现出红军指战员的精神品质。你准备画什么？请简要写出画的内容和理由。

______________________评卷人得分11、信息匹配（每题5分共2题）1）.给句子中的多音字选择正确的读音并画“

”。（2023浙江省杭州市下城区六年级期末）

（1）他沿着弯弯曲曲（qū

qǔ）的小路向前走，忽然从茅屋里传来断断续续的琴声，弹的正是他写的曲（qū

qǔ）子。

（2）盲姑娘从琴声中知道，给她弹曲子的（de

dí）人