第1单元 第2课 原始农耕生活（新说课稿）2023-2024学年七年级上册历史（部编版）

第1单元第2课原始农耕生活（新说课稿）2023-2024学年七年级上册历史（部编版）学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：原始农耕生活

2.教学年级和班级：七年级上册历史

3.授课时间：2023-2024学年

4.教学时数：1课时核心素养目标1.培养学生历史思维，通过分析原始农耕生活的特征，引导学生理解社会发展的历史进程。

2.增强学生的文化意识，认识到不同历史时期文化的多样性，培养学生对中华农耕文明的认同感。

3.提升学生的探究能力，通过课堂讨论和自主学习，培养学生发现、提出问题，并尝试解决问题的能力。

4.强化学生的责任感，认识到农耕生活对社会发展的重要性，培养学生对自然环境的尊重和保护意识。学情分析七年级学生对历史学科的学习兴趣普遍较高，但他们对古代社会生活的了解有限，对原始农耕生活的具体细节和影响认识不足。学生层次上，部分学生具备一定的历史知识储备，能够初步理解历史发展的脉络，而部分学生则可能对历史概念和事件的理解较为模糊。

在知识方面，学生对古代农业工具、农作物种植、生活方式等有一定的了解，但对原始农耕社会的生产方式、社会组织形式以及与自然环境的关系认识较浅。在能力上，学生的历史思维和分析能力尚在培养阶段，需要通过具体案例和活动来提升。

素质方面，学生的合作意识和探究精神有待加强，课堂参与度和互动性相对较低。在行为习惯上，学生对于课堂纪律和自主学习有一定的认识，但实际执行过程中存在一定的困难。

这些学情特点对课程学习产生以下影响：首先，需要通过生动有趣的教学案例激发学生的学习兴趣，帮助他们更好地理解原始农耕生活的复杂性。其次，通过小组讨论和实践活动，培养学生的合作能力和探究精神。最后，教师应注重课堂纪律和自主学习习惯的培养，提高学生的学习效率。教学资源准备1.教材：确保每位学生拥有《历史》部编版七年级上册教材。

2.辅助材料：准备与原始农耕生活相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如农具图片、农耕场景视频等。

3.实验器材：准备模拟农耕工具和农作物种植的模型，用于课堂互动和演示。

4.教室布置：设置分组讨论区，提供白板和彩色粉笔，以便进行课堂讨论和板书。教学过程设计一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段关于原始农耕生活的视频片段，引导学生观察并思考，提问：“同学们，你们看到了什么？古代人们的农耕生活与我们现在有什么不同？”

2.提出问题：引导学生思考：“为什么说原始农耕生活是人类文明发展的基础？它对我们今天的生活有什么影响？”

3.引出课题：总结学生的回答，引出本节课的主题——“原始农耕生活”。

二、讲授新课（20分钟）

1.介绍原始农耕生活的背景和特点，用时5分钟。

2.讲解原始农耕生产工具的发展，如石斧、石锛等，用时5分钟。

3.分析原始农耕社会的生产方式，如刀耕火种、轮作制等，用时5分钟。

4.讲解原始农耕生活的社会组织形式，如部落联盟、氏族制度等，用时5分钟。

5.分析原始农耕生活对自然环境的影响，如土地开垦、水资源利用等，用时5分钟。

三、巩固练习（10分钟）

1.学生分组讨论：以小组为单位，讨论原始农耕生活对社会发展的影响，用时5分钟。

2.课堂展示：每组选派代表分享讨论成果，用时5分钟。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问1：原始农耕生活的主要生产工具有哪些？

2.提问2：原始农耕社会的生产方式有哪些？

3.提问3：原始农耕生活对自然环境有哪些影响？

五、师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：同学们，你们认为原始农耕生活有哪些值得我们学习的地方？

2.学生回答：教师总结学生的回答，强调原始农耕生活对社会发展的重要性。

六、核心素养拓展（5分钟）

1.教师引导学生思考：我们应该如何传承和发扬农耕文化？

2.学生回答：教师总结学生的回答，强调保护环境、珍惜资源的重要性。

七、总结与作业布置（5分钟）

1.总结本节课的主要内容，强调原始农耕生活的重要性。

2.布置作业：要求学生课后查阅资料，了解我国古代农耕文化的发展历程。

教学过程设计说明：

1.教学过程紧扣实际学情，以学生为主体，教师为主导，注重培养学生的历史思维、文化意识和探究能力。

2.教学过程中，教师应关注学生的课堂表现，适时调整教学策略，确保教学效果。

3.教学双边互动，充分发挥学生的主体作用，培养学生的自主学习能力。

4.教学过程中，教师应注重核心素养的拓展，引导学生关注环境保护、资源利用等问题。知识点梳理1.原始农耕生活的背景

-旧石器时代与新石器时代的区别

-气候变化与人类生活方式的转变

-农耕文明的起源与发展

2.原始农耕生产工具

-石器工具：石斧、石锛、石刀等

-陶器工具：陶罐、陶盆等

-农耕工具的演变与进步

3.原始农耕生产方式

-刀耕火种：土地开垦与农作物种植

-轮作制：土地轮作与农作物轮种

-农业生产的季节性

4.原始农耕社会组织形式

-部落联盟：不同部落之间的合作与交流

-氏族制度：以血缘关系为基础的社会组织

-领袖与氏族成员的关系

5.原始农耕生活与自然环境

-土地开垦与土地资源利用

-水资源管理与利用

-农耕活动对生态环境的影响

6.原始农耕生活的影响

-农业生产的发展与人类文明进步

-社会分工与阶级分化

-原始农耕生活对后世的影响

7.原始农耕文化的传承

-农耕文化的特点与价值

-农耕文化的传承与发展

-当代农耕文化的保护与传承

8.原始农耕生活与现代社会

-农业现代化与原始农耕生活的联系

-农业可持续发展与环境保护

-原始农耕生活对现代社会的启示内容逻辑关系①原始农耕生活的背景

-重点知识点：旧石器时代与新石器时代的转变

-重点词句：气候变迁、农业生产工具的进步、人类生活方式的转变

②原始农耕生产工具

-重点知识点：石器工具和陶器工具的用途与演变

-重点词句：石斧、石锛、石刀、陶罐、陶盆、农业生产工具的进步

③原始农耕生产方式

-重点知识点：刀耕火种和轮作制的实施方法

-重点词句：刀耕火种、轮作制、土地开垦、农作物种植

④原始农耕社会组织形式

-重点知识点：部落联盟和氏族制度的组织结构

-重点词句：部落联盟、氏族制度、血缘关系、社会分工

⑤原始农耕生活与自然环境

-重点知识点：农耕活动对土地和水资源的影响

-重点词句：土地开垦、水资源管理、生态环境变化

⑥原始农耕生活的影响

-重点知识点：农耕文明对社会发展的贡献

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