2025年沪教版高一生物上册阶段测试试卷含答案

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年沪教版高一生物上册阶段测试试卷含答案考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五总分得分评卷人得分一、选择题(共8题，共16分)1、【题文】做“叶绿体中色素的提取和分离”实验时；某同学有以下操作：

①将少量新鲜菠菜叶片剪碎放在研钵中；加入酒精后直接进行研磨②将预备好的滤纸条一端剪去两角，在距这一端1cm处用圆珠笔画一条横线③为增强实验效果，将滤液线画粗些④将滤纸条画有滤液细线的一端朝下，轻轻插入到层析液中，让滤液细线浸入层析液中。

这位同学错误的操作步骤是A.①B.①②C.①②③D.①②③④2、【题文】观察动物细胞减数分裂最适合的材料是（）A.输卵管B.输精管C.成熟的卵巢D.成熟的精巢3、【题文】具有DdTt基因型的个体进行自交，产生的子代中，ddTT和ddTt将分别占整个子代的比例是A.1／8和1／4B.1／8和1／16C.1／8和1／8D.1／16和1／84、癌细胞的细胞膜中有一种蛋白质--癌胚抗原，该蛋白质能被T淋巴细胞识别并使癌细胞被T淋巴细胞攻击，该事实说明细胞膜具有的功能是（）A.将细胞与外界环境分开B.控制物质进出细胞C.进行细胞间的信息交流D.进行代谢反应5、基因型为AaBb的个体与aaBb个体杂交，按自由组合定律遗传，F1的表现型比例是A.9︰3︰3︰1B.1︰1︰1︰1C.3︰1D.3︰1︰3︰16、下面的食品保存方法不是利用细胞呼吸原理的是（）A.冰箱冷藏蔬菜B.鲜肉腌制保存C.种子晒干贮存D.土窖保存水果7、如图为氨基酸和Na+进出肾小管上皮细胞的示意图。下列叙述不正确的是（）

A.管腔中Na+进入上皮细胞是被动运输B.上皮细胞中Na+进入组织液是主动运输C.上皮细胞中氨基酸进入组织液是主动运输D.氨基酸进入上皮细胞依赖于Na+浓度梯度8、细胞学说的内容不包括A.一切动植物都是由细胞发育而来，并由细胞及其代谢产物所构成B.细胞是一个相对独立的单位，是具有生命的有机体C.新细胞可以从老细胞产生D.细胞是一切生物结构和功能的基本单位评卷人得分二、双选题(共9题，共18分)9、下列有关分泌蛋白的合成、加工和运输过程的叙述，正确的是（）A．分泌蛋白最初在内质网上的核糖体中由氨基酸形成肽链B．该过程可以说明各种细胞器膜和细胞膜之间可以相互直接转化C．该过程需要消耗能量，这些能量的供给主要来自线粒体D．该过程中出现的囊泡只能由高尔基体形成10、下列现象不属于渗透作用的是A．水分子通过植物细胞的细胞壁B．水分子或其他溶剂分子通过细胞膜C．K2+通过原生质层D．水分子通过原生质层11、下列关于细胞结构的说法中，正确的是A.细胞的细胞壁都可以通过纤维素酶把它们分解掉B.乳酸菌、霉菌都含有核糖体和DNA、RNAC.蓝藻在生物进化中起着重要的作用，是因为它具有叶绿体能进行光合作用D.白菜根尖细胞中具双层膜的细胞器是线粒体12、为了研究酵母菌胞内蛋白质的合成，研究人员在其培养基中添加3H标记的亮氨酸后，观察相应变化。可能出现的结果是()A.细胞核内不出现3H标记B.内质网是首先观察到3H标记的细胞器C.培养30分钟后，细胞膜上能观察到3H标记D.若能在高尔基体上观察到3H标记，表示可能有分泌蛋白合成13、如图表示洋葱根尖细胞有丝分裂装片的制作与观察，下列相关叙述不正确的是A.A过程所用的解离液是以质量分数15%的盐酸和体积分数为50%的酒精配制而成的B.B过程的主要目的是洗去解离液，避免影响染色C.在显微镜下可以看到一个细胞连续分裂的过程D.在低倍镜下找到清晰的物像后，可以换用高倍镜继续观察14、下列有关分泌蛋白的合成、加工和运输过程的叙述，正确的是（）A．分泌蛋白最初在内质网上的核糖体中由氨基酸形成肽链B．该过程可以说明各种细胞器膜和细胞膜之间可以相互直接转化C．该过程需要消耗能量，这些能量的供给主要来自线粒体D．该过程中出现的囊泡只能由高尔基体形成15、下列几种生物的细胞中，属于原核细胞的是（）16、为了研究酵母菌胞内蛋白质的合成，研究人员在其培养基中添加3H标记的亮氨酸后，观察相应变化。可能出现的结果是()A.细胞核内不出现3H标记B.内质网是首先观察到3H标记的细胞器C.培养30分钟后，细胞膜上能观察到3H标记D.若能在高尔基体上观察到3H标记，表示可能有分泌蛋白合成17、关于叶绿体中色素的提取和分离实验的操作，正确的是A.使用定性滤纸过滤研磨液B.准备滤纸条时，需要将滤纸条的一端剪去两个角C.在划出一条滤液细线后紧接着立即重复划线2-3次D.研磨叶片时，用无水乙醇溶解色素评卷人得分三、填空题(共8题，共16分)18、如图为真核细胞结构及细胞内物质转运的示意图；请回答下列问题：

（1）图中双层膜包被的细胞器有____（填序号）

（2）若该细胞为人的浆细胞，细胞内抗体蛋白的合成场所有____（填序号），合成后通过____运输到____（填序号）中进一步加工。

（3）新转录产生的mRNA经一系列加工后穿过细胞核上的____转运到细胞质中，该结构对转运的物质具有____性。

（4）若合成的蛋白质为丙酮酸脱氢酶，推测该酶将被转运到____（填序号）发挥作用．

19、（每空2分，共20分）人类利用微生物发酵制作果酒、果醋的历史源远流长。请回答下列问题：(1)果酒的制作离不开酵母菌。在有氧条件下，酵母菌进行有氧呼吸，其反应式为__________________________________________________________________________。在无氧条件下，酵母菌进行无氧呼吸，其反应式为______________________________________。(2)温度是酵母菌生长和发酵的重要条件。20℃左右最适合酵母菌繁殖，酒精发酵时一般将温度控制在________。在葡萄酒的自然发酵过程中，酵母菌主要来源于________。(3)醋酸菌是一种好氧细菌，只有当氧气充足时，才能进行旺盛的生理活动。当氧气、糖源都充足时，醋酸菌可将葡萄汁中的糖分解成________；当缺少糖源时，醋酸菌可将乙醇变为________，再进一步转变为________。醋酸菌的最适生长温度为________。(4)果汁发酵后是否有酒精产生，可以用________来检验。在酸性条件下，该物质与酒精反应呈现________色。

20、下图是绿色植物光合作用过程的图解序号Ⅰ～Ⅳ表示过程，序号①～③表示物质，请据图回答．（[]中填序号，横线上填文字）

（1）图中①、②、③代表的物质分别是____、____、____。（2）图中的Ⅰ阶段称为____阶段，Ⅱ阶段发生的场所是____。（3）将适宜光照下正常生长的绿色植物移至黑暗环境（其他条件不变），短时间内其氧气的生成量将____（增加/减少/不变），Ⅱ中首先受影响的过程是[____]（4）从图中可知，光合作用过程中Ⅰ阶段发生的能量转换过程是：____。21、根据图示回答下列问题：

（1）图1反映的是遗传信息传递的规律，被命名为____,图2生理过程与图1中相应序号是________；图3生理过程与图1中相对应序号是_______

（2）图3生理过程完成所需的条件是________________；真核细胞中该过程发生的主要场所是_______________。图4中D链代表__________。图3；图4共同完成的生理过程叫__________________。

（3）能完成图1中③需要_________________酶。

（4）图5在生物细胞中共有_______________种。22、番茄缺刻叶（B）对马铃薯叶（b）是显性，这对性状独立遗传：(1)用两个番茄亲本杂交，F1如表。这两个亲本的基因型分别是：和。(2)基因型为Bb的番茄自交，在形成配子时，等位基因B与b的分开时期是____，F1中纯合子的个体占____，在F1代缺刻叶中，基因型为Bb的个体占比例是____。23、根据图1和图2；回答相关问题。

（1）图1中⑥代表的物质是__________；能够抑制②过程的激素是_________；（2）图2曲线显示了两种使人体获得免疫力的方法。两种方法均在第0天将某种物质注射进人体。当一个人被狗咬伤时，狂犬病病毒可能通过狗的唾液进入人体，这时要防止该病毒使人体致病，方法______较好，原因是___________________________________________________________。（3）人体初次感染流感病毒后，免疫系统随即启动，裂解被病毒入侵的宿主细胞和清除血液中的病毒.请用文字和箭头描述免疫过程：24、如图为个人类化病遗传的家族系谱图，6号和7号为同卵双生，即同一个受精卵发育而来两个个体，8号和9号为异卵双生，由两个受精卵分别发育成的个体．请根据图回答：

（1）控制白化病的基因是______性基因．

（2）若用A；a表示控制相对性状的等位基因；则7号与8号个体的基因型别为______、______．

（3）如果7号和8号再生一个孩子是正常的；该孩子是纯合子的概率是______.

（4）如果6号和9号个体结婚，则他们生出有病孩子的概率为______，若他们生的第一个孩子有病，则再生一个孩子也有病的概率是______．25、如图是四类细胞的亚显微结构模式图；请据图回答下列问题：

（1）Ⅲ细胞为______生物细胞；Ⅲ与Ⅱ主要区别是______．该生物是______（自养/异养）生物。

（2）图中结构④表示______；其作用是______；因为Ⅳ既含有③又含有④和细胞壁，所以确定Ⅳ是______细胞．

（3）有三类细胞含有细胞壁，其中细胞壁的化学组成是纤维素和果胶的细胞是______．（填代号）评卷人得分四、判断题(共4题，共32分)26、组成细胞膜的蛋白质分布在膜内外两侧。（）27、太空椒和青霉素高产菌株的培育原理相同。28、育种的方法有杂交育种、单倍体育种、诱变育种、多倍体育种、基因工程育种等，都不能通过产生新基因从而产生新性状。29、兔的白毛与黑毛，狗的长毛与卷毛都是相对性状．()____评卷人得分五、综合题(共1题，共9分)30、【题文】机体的免疫系统对核辐射损伤很敏感；主要表现在核辐射会诱导免疫细胞凋亡。人白细胞介素18(IL­18)能促进免疫细胞的增殖和分化，提高机体免疫功能。某科研小组开展了“IL­18对核辐射诱导小鼠脾细胞凋亡的抑制作用”的研究：

选取若干实验小鼠，随机分成三组：①组无辐射损伤；②组辐射损伤(60Co照射；下同)；③组先辐射损伤，1天后注射IL­18。14天后分别取各组小鼠脾细胞进行体外培养，在培养了0h；12h、24h、48h后，进行细胞凋亡检测，得到的细胞凋亡相对值如下表：

。组别。

处理方法。

0h

12h

24h

48h

①

无辐射损伤。

0.046

0.056

0.048

0.038

②

辐射损伤。

0.460

0.420

0.530

0.520

③

辐射损伤＋IL­18

0.239

0.265

0.279

0.269

(1)选择脾细胞作为本实验材料；是因为脾脏是机体重要的_____器官。已知IL­18是一种淋巴因子，它与____都属于免疫活性物质。

(2)细胞凋亡是由遗传机制决定的_____死亡。从表中可知；细胞凋亡相对值越小，说明发生凋亡的脾细胞数目越____；从_____(组别)可知，IL­18能够抑制脾细胞凋亡。

(3)科研小组还设置了第④组实验；方法是先注射IL­18,3天后，进行辐射损伤，14天后的实验操作同前三组。与第③组相比，设置第④组的目的是________。

(4)在作物育种中，可用60Co放出的γ射线使作物发生基因突变，从中筛选出优良的变异类型，这种育种方法叫做____育种，其特点是_______(至少答出两点)。参考答案一、选择题(共8题，共16分)1、D【分析】【解析】略【解析】【答案】D2、D【分析】【解析】略【解析】【答案】D3、D【分析】【解析】

试题分析：两对基因控制的性状可以将每对基因分开来看然后相乘；故ddTT占1/4*1/4=1/16,ddTt占1/4*2/4=1/8，故D正确。其余错误。

考点：本题考查基因自由组合定律相关知识，意在考察考生对知识点的理解掌握程度。【解析】【答案】D4、C【分析】解：A；细胞膜将细胞与外界环境分开；使得细胞具有相对独立的内部环境，A错误；

B；细胞膜能控制物质进出细胞；细胞需要的营养物质可以从外界环境进入细胞，细胞不需要的、或者对细胞有害的物质不能进入细胞，B错误；

C；癌胚抗原蛋白能被T淋巴细胞识别；并使癌细胞被T淋巴细胞攻击，体现细胞膜的信息交流功能，C正确；

D；细胞膜上附着有酶；才能进行代谢反应，D错误．

故选：C．

细胞膜的功能：1；将细胞与外界环境分开；2、控制物质进出细胞；3、进行细胞间的物质交流．

本题考查细胞膜的功能，意在考查学生分析问题和解决问题的能力，难度不大．【解析】【答案】C5、D【分析】【分析】本题考查基因自由组合定律的运用，意在考查考生运用基因分离定律和乘法原理解决基因自由组合定律的问题。【解答】两对性状独立遗传，可分别分析Aa╳aa，后代表现型为1：1；Bb╳Bb，后代表现型为3：1，则F1的表现型比例是3：1：3：1。综上分析，ABC错误，D正确。故选D。【解析】D6、B【分析】解：A；新鲜蔬菜放在冰箱的冷藏室保存；这是利用低温抑制细胞呼吸的原理，A正确；

B；鲜肉腌制保存；这利用了高浓度盐能使细菌失水过多而死亡的原理，而不是利用细胞呼吸原理，B错误；

C；种子晒干贮存；这是利用干燥抑制细胞呼吸的原理，C正确；

D；密闭的土窖提供了一个低温和低氧的环境；这样会抑制细胞呼吸，从而达到延长水果新鲜时间，D正确．

故选：B．

影响细胞呼吸的因素主要有温度；氧气浓度（二氧化碳浓度、氮气浓度等）、水分等；在保持食品时，要抑制细胞呼吸，减少有机物的消耗，所以水果蔬菜保存需要低温、低氧和一定湿度的环境，而粮食保存需要低温、低氧和干燥的环境．

本题考查细胞呼吸原理在生产和生活中的应用，要求考生掌握影响细胞呼吸的因素，能理论联系实际，运用所学的知识解决生活中的生物学问题，属于考纲理解和应用层次的考查．【解析】B7、C【分析】解：A、管腔中Na+进入上皮细胞是高浓度→低浓度；需要载体；但不消耗能量，属于协助扩散，A正确；

B、上皮细胞中Na+进入组织液是低浓度→高浓度；需要载体；并且需要消耗能量，因此属于主动运输，B正确；

C；上皮细胞中氨基酸进入组织液是高浓度→低浓度；需要载体、但不消耗能量，属于协助扩散，C错误；

D、氨基酸进入上皮细胞依赖于Na+浓度梯度；D正确。

故选：C。

自由扩散；协助扩散和主动运输的区别如下：

。自由扩散协助扩散主动运输运输方向顺浓度梯度。

高浓度→低浓度顺浓度梯度。

高浓度→低浓度逆浓度梯度。

低浓度→高浓度载体不需要需要需要能量不消耗不消耗消耗举例O2、CO2、H2O、N2

甘油、乙醇、苯、尿素葡萄糖进入红细胞Na+、K+、Ca2+等离子；

小肠吸收葡萄糖、氨基酸

本题着重考查了物质跨膜运输方式的异同点，要求考生能够识记相关物质跨膜运输的方式，并且明确自由扩散不需要载体的协助和消耗能量，而主动运输需要载体并且消耗能量，进而解题。【解析】C8、D【分析】试题分析：细胞学说的内容包括：A.一切动植物都是由细胞发育而来，并由细胞及其代谢产物所构成B.细胞是一个相对独立的单位，是具有生命的有机体C.新细胞可以从老细胞产生。故ABC正确。不包括细胞是一切生物结构和功能的基本单位，病毒就没有细胞结构，故D错。考点：本题考查细胞学说相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。【解析】【答案】D二、双选题(共9题，共18分)9、A|C【分析】试题分析：分泌蛋白的形成首先是在内质网上的核糖体中，由氨基酸形成肽链,肽链进入内质网腔中进行加工，形成较成熟的蛋白质，较成熟的蛋白质以分泌小泡的形式移向高尔基体，在高尔基体中进行修饰，形成具有一定功能的蛋白质，A正确；细胞器膜和细胞膜之间是通过囊泡间接进行转化的，B错误；该过程需要消耗能量，由细胞质基质与线粒体提供，主要来自线粒体，C正确；内质网与高尔基体都可形成囊泡，D错误。考点：本题考查分泌蛋白的合成、加工和运输过程的知识。意在考查能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。【解析】【答案】AC10、A|C【分析】试题分析：渗透作用是指水分子或其它溶剂分子从低浓度的溶液通过半透膜进入高浓度溶液中的现象。植物细胞壁不是半透膜，是全透性膜，因此水分子通过植物细胞的细胞壁，不属于渗透作用，A不属于；细胞膜是选择透过性膜，水分子或其他溶剂分子通过细胞膜属于渗透作用，B属于；原生质层是选择透过性膜，但是K2+在溶液中作为溶质分子，不符合定义，C不属于；水分子通过原生质层，即植物细胞的渗透作用，D属于。故以上现象不属于渗透作用的是AC。考点：本题考查通过模拟实验探究膜的透性、观察植物细胞的质壁分离和复原，意在考查学生能独立完成“生物知识内容表”所列的生物实验，包括理解实验目的、原理。【解析】【答案】AC11、B|D【分析】试题分析：植物细胞的细胞壁的组成成分主要是纤维素和果胶，因此通过纤维素酶可以把细胞壁分解破坏掉，但细菌、真菌也有细胞壁,大多数细菌的细胞壁主要由肽聚糖构成，不能通过纤维素酶将其分解，A项错误；乳酸菌是原核生物，霉菌是真菌，是真核生物，无论原核细胞还是真核细胞，细胞中都有核糖体和DNA、RNA，B项正确；蓝藻在生物进化中起着重要的作用，是因为它能进行光合作用，但是蓝藻是原核生物，细胞中没有叶绿体，C项错误；具双层膜的细胞器是线粒体和叶绿体，白菜根尖细胞中没有叶绿体，D项正确；故选BD。考点：本题考查多种多样的细胞、细胞膜系统的结构和功能、主要细胞器的结构和功能，意在考查学生能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论。【解析】【答案】BD12、C|D【分析】试题分析：亮氨酸是用来合成蛋白质的，细胞核内也需要蛋白质，所以也可能出现3H标记，A项错误；蛋白质是在核糖体上合成的，3H标记首先出现在核糖体，B项错误；培养30分钟后，细胞膜上也有蛋白质，所以也能观察到3H标记，C项正确；高尔基体与分泌物的形成有关，所以在高尔基体上观察到3H标记，表示可能有分泌蛋白合成，D项正确。考点：本题考查分泌蛋白的合成、加工和运输的相关知识。分泌蛋白首先在核糖体上合成，在依次经过内质网和高尔基体的加工，最后经细胞膜分泌到细胞外，在此过程中，由线粒体提供能量。【解析】【答案】CD13、A|C【分析】试题分析：解离液是以质量分数15%的盐酸和体积分数为95%的酒精配制而成，所以A错误；B过程即漂洗，其主要目的是洗去解离液，避免影响染色，所以B正确；在显微镜下可以看到的每一个细胞都已被固定杀死，所以C错误；在低倍镜下找到清晰的物像后，可以换用高倍镜进行更大放大倍数的观察，所以D正确。考点：本题考查有丝分裂实验的内容，意在考查考生对所学知识的理解并把握知识间的内在联系。【解析】【答案】AC14、A|C【分析】试题分析：分泌蛋白的形成首先是在内质网上的核糖体中，由氨基酸形成肽链,肽链进入内质网腔中进行加工，形成较成熟的蛋白质，较成熟的蛋白质以分泌小泡的形式移向高尔基体，在高尔基体中进行修饰，形成具有一定功能的蛋白质，A正确；细胞器膜和细胞膜之间是通过囊泡间接进行转化的，B错误；该过程需要消耗能量，由细胞质基质与线粒体提供，主要来自线粒体，C正确；内质网与高尔基体都可形成囊泡，D错误。考点：本题考查分泌蛋白的合成、加工和运输过程的知识。意在考查能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。【解析】【答案】AC15、A|D【分析】试题分析：甲图细胞没有核膜包被的细胞核，细胞内具有拟核和核糖体，是细菌，属于原核细胞；乙图细胞具有细胞核、各种细胞器和细胞壁，属于植物细胞；C图没有细胞壁，有细胞核，有中心体等细胞器，是动物细胞；D图有细胞壁，没有核膜包被的细胞核，细胞内具有拟核和核糖体，是蓝藻，属于原核细胞。考点：本题考查细胞结构的知识。意在考查能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，能用文字、图表以及数学方式等多种表达形式准确地描述生物学方面的内容的能力。【解析】【答案】AD16、C|D【分析】试题分析：亮氨酸是用来合成蛋白质的，细胞核内也需要蛋白质，所以也可能出现3H标记，A项错误；蛋白质是在核糖体上合成的，3H标记首先出现在核糖体，B项错误；培养30分钟后，细胞膜上也有蛋白质，所以也能观察到3H标记，C项正确；高尔基体与分泌物的形成有关，所以在高尔基体上观察到3H标记，表示可能有分泌蛋白合成，D项正确。考点：本题考查分泌蛋白的合成、加工和运输的相关知识。分泌蛋白首先在核糖体上合成，在依次经过内质网和高尔基体的加工，最后经细胞膜分泌到细胞外，在此过程中，由线粒体提供能量。【解析】【答案】CD17、B|D【分析】试题分析：实验中过滤研磨液是用纱布，所以A错误；准备滤纸条时，需要将滤纸条的一端剪去两个角，以便各种色素在滤纸条上的扩散起点相同，使各色素带避免重合，所以B正确；在划出一条滤液细线后吹干后再重复划线2-3次，所以C错误；研磨叶片时，用无水乙醇能使脂溶性色素溶解，且提取液对实验者没有伤害，所以D正确。考点：本题考查叶绿体中色素的提取和分离实验的内容，意在考查考生对所学知识的理解并把握知识间的内在联系。【解析】【答案】BD三、填空题(共8题，共16分)18、④⑤①②囊泡③核孔选择④【分析】【解答】（1）图中双层膜包被的细胞器有④线粒体和⑤叶绿体．

（2）抗体蛋白属于分泌蛋白；其合成场所有①核糖体（合成肽链）和②粗面内质网（将肽链加工成蛋白质），合成后通过囊泡运输到③高尔基体中进一步加工．

（3）细胞核中转录产生的mRNA经核孔转运到细胞质中；核孔对转运的物质具有选择性．

（4）丙酮酸的氧化分解发生在线粒体中；因此丙酮酸脱氢酶将被转运到④线粒体中发挥作用．

【分析】1；分泌蛋白的合成与分泌过程：附着在内质网上的核糖体合成蛋白质→内质网进行粗加工→内质网“出芽”形成囊泡→高尔基体进行再加工形成成熟的蛋白质→高尔基体“出芽”形成囊泡→细胞膜；整个过程还需要线粒体提供能量．

2、分析题图：①为核糖体，②为内质网，③为高尔基体，④为线粒体，⑤为叶绿体．19、(1)C6H12O6＋6O2＋6H2O→6CO2＋12H2O＋能量C6H12O6→2C2H5OH＋2CO2＋能量(2)18～25℃附着在葡萄皮上的野生型酵母菌(3)醋酸乙醛醋酸30～35℃(4)重铬酸钾灰绿【分析】略【解析】(1)C6H12O6＋6O2＋6H2O→6CO2＋12H2O＋能量C6H12O6→2C2H5OH＋2CO2＋能量(2)18～25℃附着在葡萄皮上的野生型酵母菌(3)醋酸乙醛醋酸30～35℃(4)重铬酸钾灰绿20、（1）[H]C5ADP（2）光反应叶绿体基质（3）减少[Ⅳ]（4）光能→活泼的化学能，储存在ATP中【分析】【分析】本题考查了光合作用的过程的相关知识。意在考查考生对相关知识的识记和理解，把握知识的内在联系。【解答】据图分析可知，Ⅰ表示光反应阶段，Ⅱ表示暗反应阶段，Ⅲ表示二氧化碳的固定，IV表示三碳化合物的还原。（1）据图分析可知，①表示[H]，②表示C5，③表示ADP。（2）Ⅰ表示光反应阶段；Ⅱ表示暗反应阶段，其场所在叶绿体基质。（3）将适宜光照下正常生长的绿色植物移至黑暗环境（其他条件不变），光反应阶段停止，短时间内其氧气的生成量将减少；Ⅱ中首先受影响的是三碳化合物的还原，即IV。（4）光反应阶段发生的能量转换为光能→活泼的化学能，储存在ATP中​。【解析】（1）[H]C5ADP（2）光反应叶绿体基质（3）减少[Ⅳ]（4）光能→活泼的化学能，储存在ATP中21、（1）中心法则①②（2）模板、原料、酶、能量细胞核mRNA基因的表达（3）逆转录酶（4）61【分析】【分析】本题旨在考查学生理解所学知识的要点，把握知识的内在联系形成知识网络的能力，并利用相关知识通过分析、比较等方法综合解答问题的能力。【解答】（1）图1反映的是遗传信息传递的规律，被命名为中心法则。图2DNA的复制与图1中相应序号是①；图3转录与图1中相对应序号是②。（2）图3生转录完成所需的条件是模板、原料、酶、能量，真核细胞中该过程发生的主要场所是细胞核。图4中D链代表mRNA。图3、图4共同完成的生理过程叫基因的表达。（3）能完成图1中③需要是逆转录酶。

（4）tRNA在生物细胞中共有61种。

【解析】（1）中心法则①②（2）模板、原料、酶、能量细胞核mRNA基因的表达（3）逆转录酶（4）6122、（1）Bbbb（2）减数第一次分裂后期1/22/3【分析】【分析】本题考查了基因的分离定律的相关知识。意在考查考生对相关知识的识记和理解，把握知识的内在联系。【解答】（1）据表格数据分析可知，两个亲本之间属于测交类型，其基因型分别为Bb和bb。（2）等位基因B与b的分离是随着同源染色体的分离而分开，因此等位基因B与b的分开时期是减数第一分裂的后期；Bb自交，F1会形成BB：Bb：bb=1:2:1，因此F1中纯合子的个体占1/2；在F1代缺刻叶中，基因型为Bb的个体占比例是2/3。【解析】（1）Bbbb（2）减数第一次分裂后期1/22/323、（1）肝糖原和肌糖原胰岛素

（2）①抗体数量多，迅速消灭病原体，以达到免疫效果

（3）注：吞噬细胞（1分）效应T细胞－宿主细胞(或靶细胞)（1分）浆细胞－抗体（1分）记忆细胞（1分）【分析】【分析】本题考查血糖调节的相关知识，并结合B淋巴细胞产生抗体的过程图和曲线图，考查人体免疫系统在维持稳态中的作用，要求考生识记人体免疫系统的组成。【解答】（1）图中⑥表示合成的肝糖原和肌糖原。胰高血糖素和肾上腺素能够促进②肝糖原分解，使得血糖浓度升高。胰岛素能抑制肝糖原的分解，使得血糖浓度降低，故能够抑制②过程的激素是胰岛素。（2）当一个人被狗咬伤时，狂犬病病毒可能通过狗的唾液进入人体，这时为防止该病毒使人体致病，采用图2中的方法①较好，因为抗体数量多，迅速消灭病原体，以达到免疫效果。（3）人体初次感染流感病毒后，免疫系统随即启动，裂解被病毒入侵的宿主细胞和清除血液中的病毒，用文字和箭头描述免疫过程如下：【解析】（1）肝糖原和肌糖原胰岛素（2）①抗体数量多，迅速消灭病原体，以达到免疫效果（3）注：吞噬细胞（1分）效应T细胞－宿主细胞(或靶细胞)（1分）浆细胞－抗体（1分）记忆细胞（1分）24、略

【分析】解：（1）白化病是常色体隐性遗传病．

（2）根据11号（aa）可推知7号和8号的基因型均是Aa

（3）7号和8号的基因型均为Aa，根据基因分离定律，他们再生一个孩子基因型为AA、Aa、a，此正常孩子纯合子的概率为．

（4）7号的基因型为Aa，而6号和7号是同卵双生，两者的基因型相同，因此6号的基因型为Aa，肯定不是纯合体，8号和9号是异卵双生，两者的基因型不一定相同，9号的基因型及概率为如果6号和9号个体结婚，则他们生出有病孩子个体的概率为：若他们所生第一个孩子有病，则9号的基因型一定是Aa，因此再生一个孩子有病的概率是

所以；本题的正确答案是。

（1）隐；

（2）Aa；Aa；

（3）

（4）

分析系：3号和4号均；他们一个病女儿（10号），即无中生有为隐性，隐女病，女病男正非伴性，说明该病为常染色体性遗传病据此答题．

本结合谱图，考查基因分离定律的实质及应用，要求生掌握基因分离定律的实质，能根据图利用口准判病的遗传方式及相应个体因型，进进行相关概的计算．本题还要求生注意‘’同卵双生”和“异卵双区‘’．【解析】隐；Aa；Aa；25、略

【分析】解：（1）Ⅲ细胞没有核膜包围的细胞核；属于原核生物细胞，Ⅲ与Ⅱ主要区别是没有核膜．细胞中含有叶绿素和藻蓝素，能进行光合作用，属于自养生物．

（2）图中结构④表示叶绿体；作用是光合作用；Ⅳ细胞含有中心体；叶绿体和细胞壁，属于低等植物细胞．

（3）Ⅱ植物细胞的细胞壁的化学组成是纤维素和果胶．

故答案为：

（1）原核没有核膜自养。

（2）叶绿体光合作用低等植物。

（3）Ⅱ

分析题图：Ⅰ含有中心体；不含细胞壁，属于动物细胞；Ⅱ不含中心体；含有叶绿体、液泡和细胞壁，属于高等植物细胞；Ⅲ是细菌细胞（原核细胞）；Ⅳ含有中心体和细胞壁，属于低等植物细胞．图中结构①～⑥依次是：核糖体、线粒体、中心体、叶绿体、液泡、高尔基体．

本题的知识点是动物细胞与植物细胞结构的不同，各种细胞器的形态、结构和功能，细胞器的分布，生物膜系统的组