2025年外研版2024高二语文上册月考试卷含答案

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年外研版2024高二语文上册月考试卷含答案考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五总分得分评卷人得分一、选择题(共5题，共10分)1、下列各句中，没有语病的一项是（）A.我国在酒泉卫星发射中心成功发射了脉冲星试验卫星属于太阳同步轨道卫星，入轨并完成在轨道测试后将开展在轨技术试验，主要验证星载脉冲星探测器性能指标等．B.法海寺壁画尽管文化、艺术价值有目共睹，但能一睹真容已属不易，要想细究其中的门道，则是更加困难．C.尽管他对古代中国的“哲学突破”没有进行任何具体而确定的解说，但他所提供的观点却有助于我们对历史发展脉络进行梳理．D.天舟一号与天宫二号空间实验室成功实现全自动交会对接，形成组合体，天舟一号将按计划开展相关的燃料输送和技术试验．2、下列加点词，古今义相同的一组是（）A.草木无情，有时飘零其为乐未可以同日而语也B.虽曰爱之，其实害之然后得一夕安寝C.可谓智力孤危死而有知，其几何离D.而从六国破亡之故事至于颠覆，理固宜然3、下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是()A.本文虽为节选，但仍然颇为完整地介绍了张衡一生的主要经历、科技方面的历史性贡献以及文学成就、政治表现等，反映出他的卓越才能和高尚品质。B.张衡创造的候风地动仪是用精铜铸成的，直径有八尺，由上下两部分相合盖住，中央凸起，形状像个酒樽，外面用篆字和山龟、鸟、兽的图形装饰。C.顺帝曾经询问张衡天下所痛恨的人，宦官们害怕他说自己的坏话，个个紧张，都给他递眼色，张衡便没对皇帝说实话。D.河间王骄横奢侈，不遵守法令制度；还有很多豪门大户，和他一道胡作非为，张衡一到任就威风凛凛，整顿法制。暗中探知奸党分子的姓名，一下子全都抓了起来。4、下列表述正确的一项是（）A.《庄子》也称《南华经》或《南华真经》，是春秋时期思想家庄周和他的门人及后学所著。B.契诃夫是19世纪后期俄国著名的批判现实主义作家，他与法国作家莫泊桑以及美国小说家杰克﹒伦敦并称“三大短篇小说之王”。C.《水浒传》是我国文学史上第一部以农民起义为题材的长篇小说，在小说中刻画了众多的英雄人物形象，其中在刻画林冲这个人物时用较多的笔墨表现了他的忍气吞声、不敢反抗，这样的描写不够真实。D.王勃少负才名，与杨炯、卢照邻、骆宾王齐名，并称为“初唐四杰”。他的传世名篇《滕王阁序》，被誉为骈体文的经典。5、孙傅，字伯野，海州人，____，为礼部员外郎。时蔡條为尚书，傅为言天下事，劝其亟有所更，不然必败。條不能用。迁至中书舍人。宣和末高丽入贡使者所过调夫治舟骚然烦费傅言索民力以妨农功而于中国无丝毫之益宰相谓其所论同苏轼奏贬蕲州安置给事中许翰以为傅论议虽偶与轼合，意亦亡他，以职论事而责之过矣，翰亦罢去。靖康元年，召为给事中，进____尚书。上章乞复祖宗法度，钦宗问之，傅曰：“祖宗法惠民，熙、丰法惠国，崇、观法惠奸。”时谓名言。十一月，拜尚书右丞，俄改同知枢密院。金人围都城，傅日夜亲当矢石，金兵分四翼噪而前，兵败退，坠于护龙河，填尸皆满，城门急闭。是日，金人遂登城。二年正月，钦宗诣金帅营，以傅辅____留守，仍兼少傅。帝兼旬不返，傅屡贻书请之。及废立檄至，傅大恸曰：____________金人来索太上，帝后、诸王、妃主，傅留太子不遣。密谋匿之民间，别求状类宦者二人杀之，并斩十数死囚，持首送之，绐金人曰：“宦者欲窃太子出，都人争斗杀之，误伤太子。因帅兵讨定，斩其为乱者以献。苟不已，则以死继之。”越五日，无肯承其事者。傅日：“吾为太子傅，当同生死。________遂从太子出。金守门者曰：“所欲得太子，留守何预？”傅曰：“我宋之大臣，且太子傅也，当死从。”是夕，宿门下；明日，金人召之去。明年二月，死于朔廷。绍兴中，赠开府仪同三司，谥曰忠定。（节选自《宋史•孙傅传》)(1)下列对文中画线部分的断句；正确的一项是。

(2)下列对文中加下划线词语的相关内容的解说,不正确的一项是。

(3)下列对原文有关内容的概括和分析；不正确的一项是。

A.宣和末/高丽入贡/使者所过/调夫治舟/骚然烦费/傅言/索民力以妨农功/而于中国无丝毫之益/宰相谓其所论同苏轼/奏贬蕲州安置/B.宣和末/高丽入贡/使者所过/调夫治舟/骚然烦费/傅言/索民力以妨农功/而于中国无丝毫之益/宰相谓其所论/同苏轼奏/贬蕲州安罝/C.宣和末/高丽入贡使者/所过调夫治舟/骚然烦费/傅言/索民力以妨农功/而于中田无丝毫之益/宰相谓其所论/同苏拭奏/贬蕲州安置/D.宣和末/高丽入贡使者/所过调夫治舟/骚然烦费/傅言/索民力以妨农功/而于中国无丝毫之益/宰相谓其所论同苏轼/奏贬蕲州安罝/评卷人得分二、填空题(共8题，共16分)6、《离骚》是我国古代____的____诗，也可说是诗人的自叙传；题目的意思是____。在诗中诗人表现了____、____的高尚节操，抒发了____、____的爱国情感。7、埃里希•弗罗姆(1900～1980)，美国著名____、____、____学派的重要代表人物。弗罗姆一生著述甚丰，内容广泛，主要著作有____、____；

____、以及____等。8、____，响穷彭蠡之滨；雁陈惊寒，____。9、关山难越，____?____，尽是他乡之客。10、诗《登高》中“风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回”这一联共写了六种景物：____、____、____、____、____、____。分别用____、____、____、____、____、____来描写。十四字写六种景，极为凝练。11、某地拟修建一条高速公路；一棵千年古柏正巧处于高速公路必经之地，须加以砍伐。各界人士闻讯后纷纷上书有关部门，要求修改设计方案。请根据下列人物身份，各拟一句话，说明他们反对砍伐的理由。

植物学家说：____

历史学家说：____

美学家说：____12、仿照下面的示例；另写一段话。

世上有多少这样的事呢？树在；叶去；叶在，花去；花在，香去；香在，闻它的人去。

世上有多少这样的事呢？____13、《边城》中____和他的哥哥同时爱上了这个纯净美好的船家少女，由于性格内向，不爱说话，____托人向老船夫说媒；____豪放豁达，聪明而多情，主动向老船夫表明心迹，当两兄弟知道彼此的心迹后相约以____的形式求婚，让心上人选择。评卷人得分三、名著导读(共7题，共14分)14、阅读下面的材料；完成各题。

子贡问政。子曰：“足食；足兵，民信之矣。”子贡曰：“必不得已而去，于斯三者何先？”曰：“去兵。”子贡曰：“必不得已而去，于斯二者何先？”曰：“去食。自古皆有死，民无信不立。”

（《论语•颜渊》）季康子问政于孔子曰：“如杀无道，以就有道，何如？”孔子曰：“子为政，焉用杀？子欲善而民善矣。君子之德风，小人之德草，草上之风，必偃。”（《论语•颜渊》）

齐景公问政于孔子。孔子曰：“君君；臣臣，父父，子子。”公曰：“善哉信如君不君臣不臣父不父子不子虽有栗吾得而食诸”。

（1）对下列句子进行断句。

善哉信如君不君臣不臣父不父子不子虽有栗吾得而食诸。

（2）根据上述文字，说说孔子治国思想的基本要素。15、4、下列对有关名著的说明，____的两项是（）A．《三国演义》中说华歆、李伏、许芝、曹后等人逼迫汉献帝退位，并一起向祖弼索要玉玺大印，最终还把大骂不绝口的祖弼推出斩首。B．《三国演义》第七十一回曹操在长史刘晔的进言下起兵四十万亲征救汉中，行至蓝田，偶遇刻有“黄绢幼妇，外孙齑臼”的碑文图轴。C．身在洛阳的曹操听说关公遇害，每夜合眼便见关公，为了造新殿，便亲自到跃龙祠拔剑砍树，未成，掷剑上马回宫，突遇皂衣人砍自己。D．《三国演义》第十七回曹操领兵践坏麦田割发代首后从鹿角毁坏处攻城，兵败退至襄城淯水，大设祭筵吊奠典韦、侄、长子、军士和大宛马。E．《三国演义》第三回，张让等伏五十刀斧手于长乐宫嘉德门内，请何太后降诏宣何进入宫，并责问何进，进而关闭宫门，齐出伏甲，将何进砍为两段。16、（1）郭沫若《女神》一书中，《女神之再生》的主要情节为_________与_________争帝，触怒_________之山，女娲再炼五色石创造新世界。其主旨是隐射_________的现实，表达对创造新世界的渴望。（2）“我爱咱们的国呀，可是谁爱我呢？”这句台词出自《茶馆》中哪一位人物之口？请根据剧情简介这一人物生活经历并概括其形象特点。17、补写出下列句子中的空缺部分。（1）刘裕曾在京口起兵北伐，征讨桓玄，平定叛乱，先后消灭了南燕、后燕、后秦等国，并收复洛阳、长安等地，也是一个跟京口有关的历史上的风流人物。辛弃疾赞叹刘裕叱咤风云，驰骋疆场是的两句是：__________________，__________________。（2）庄周在《逍遥游》中用一个比喻句来描述鲲鹏奋飞时的情形的句子是______________，_____________。18、简答题。

（1）曹髦被杀后；司马昭做了哪些事情来善后？

（2）请简述贾宝玉魂游太虚幻境的情节。19、<西厢记>全名______________,共______本_______折,由_____朝______作。该剧取材于唐人元稹的___________传奇和金人董解元改编的______________(习称________)作者剧作14种,现存仅3种。这些剧作大都以青年女性反抗________为题材,塑造了__________、___________、刘月娥等不同妇女的典型形象。他的作品戏剧性强,曲词优美,对元杂剧和后来戏曲的发展有很大影响。20、阅读《一滴眼泪换一滴水》回答问题，阅读下面的文字,完成题目。外表美只是一种花哨的东西,唯有内心美,才是真正的美,才是我们要提倡的美,才是我们要追求的美。《一滴眼泪换一滴水》中的克洛德外表非常漂亮,表面上也是一个“好人”,却是蛇蝎心肠,内心非常丑陋,居然采用卑鄙低劣的手段来达到自己的目的,而且,一点罪恶感都没有。而伽西莫多_______________________________________________________________。这两个人,外表和心灵形成了强烈的对比,使我更加深刻地了解了美与丑。

(1)《一滴眼泪换一滴水》节选自法国作家________的著名小说__________。

​(2)请在文中画线部分填上合适的文字,注意内容与上下文相接,语言风格要一致。评卷人得分四、语言应用(共1题，共6分)21、【题文】在下面画线处写上相应的句子；要求使文段语意连贯。(4分)

（1）命运给予河蚌的是一粒沙子，河蚌回报世界的却是一颗晶莹的珍珠；____；

____；命运给予巨石的是千锤百炼；巨石回报世界的却是一座神圣的佛像。

（2）历史长河中的那些伟大人物，不管经历了多少磨难，他们回报世界的都是心血的结晶：司马迁蒙受宫刑之辱，却留给后人一部《史记》；____，____；贝多芬经受失聪之苦，却留给时代一部《命运交响曲》。直面不幸，努力创造，回馈社会，我们就能不断提升个人价值。评卷人得分五、写作题(共4题，共40分)22、阅读下面的材料，根据要求作文。“蚕食桑而所吐者丝也，非桑也；蜂采花而所酿者蜜也，非花也。读书如吃饭，善吃者长精神，不善吃者长痰瘤。”这是清代著名作家袁枚（《随园诗话》）中的一段话。请根据你对这段话的理解写一篇作文。要求：I．自选角度；2．文体不限；3．题目自拟；4．不少于800字。23、.阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。山石对卵石说：我才是真正的石头。你看我体肤糙砺，楞角分明，血性方刚，我们才能构成雄壮的大山，凝成挺拔的峰峦，展现自然的粗犷。卵石对山石说：经年累月，水蚀沙磨，我体肤平滑，肌理莹润，虽已脱胎换骨，不还是石头吗？脱离了大山，我却有机会走进人间，装点人们的生活。要求：选择一个角度构思作文，自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容及含义的范围作文；不要套作，不得抄袭。24、阅读下面的文字，根据要求作文。美丽的森林庄园，不幸的是一场山火烧毁了他的森林。一天，十分伤心的保罗走到一条街上，看见一家店铺门口在排队购买用于烤肉和取暖的木炭。他眼睛一亮。回去后，他雇了几个炭工，把庄园烧焦的树木加工成木炭，送到集市上的木炭分销店。他用卖木炭得来的一笔不小的钱在第二年春天购买了一大批树苗，终于让自己的庄园又新绿滚滚。应该说，在这个世界上，没有绝对的失败。很多时候，埋没或毁坏自己的往往不是别人，恰恰是自己。请围绕材料，立意自定，文题自拟，写一篇不少于800字的议论文。25、阅读下面的材料，按要求作文。紫藤萝和牵牛花，没有挺拔的躯干，却凭借枯树和篱笆，以昂然之姿向世人展示了自己的美丽；篱笆和枯树，本无美丽可言，却凭借牵牛花和紫藤萝，成就了一道风景线。自然如此，人类社会又何尝不是这样？上面的材料引发了你怎样的思考，请结合自己的体验与感悟，写一篇文章。要求：1、自选角度自拟标题自定文体。2、不少于800字。3、不得套作不得抄袭。参考答案一、选择题(共5题，共10分)1、C【分析】A．结构混乱；“我国在酒泉卫星发射中心成功发射了脉冲星试验卫星属于太阳同步轨道卫星，入轨并完成”中“属于太阳同步轨道卫星，入轨并完成”偷换主语，其主语不能承前文的“我国”，应是“脉冲星试验卫星”，可将“发射了”改为“发射的”．

B．语序不当；“法海寺壁画尽管文化；艺术价值有目共睹，但能一睹真容已属不易”前后主语不一致，关联词应放在主语之前，可将“尽管”移至句首．

C．正确．

D．表意不明；“天舟一号与天宫二号空间实验室成功实现全自动交会对接”中“实验室”所属不明，可改为“天舟一号成功实现与天宫二号空间实验室的全自动交会对接”．

故选：C

本题考查辨析并修改病句的能力；能力层级为表达运用E．

解答时先抓典型的语病标志；比如两面词；判断词、并列动词；然后压缩句子，保留主干，看是否残缺、是否搭配．

消除歧义；可以采用下列方法：

1；利用语境消除歧义．给歧义句增设上下文；创设一个具体的语言环境．

2；通过换用或添加适当的词语消除歧义．如果造成歧义的原因是词语的多义性；将容易产生歧义的词语换成意义单一的词语，歧义现象便消除了．

3；通过调整词语之间的顺序消除歧义．有时把句内有关词语的位置改动一下；歧义即可消除．

4、通过增加或改变标点符号消除歧义．【解析】C2、A【分析】A．飘零：古今义：比喻身世不幸；生活无依，四处流浪；同日而语：古今义：指两人或两件事放在同一时间里来讨论。意即相提并论；同等看待；

B．其实：古义：他这实际上；今义：实际情况；实际上﹐事实上；然后：古义：这样之后之后；今义：紧接在后的，次于的，下一个的；紧接着的；

C．智力：古义：智慧和力量；今义：指运用智慧解决问题的能力；几何：古义：多少；今义：几何学；

D．故事：古义：旧事；前例，今义：一种事情，或情节；颠覆：古义：覆灭，指国家灭亡，今义：物体颠倒，倒翻；

故选A。

解答本题首先明确题目要求；然后认真分析每个选项，根据语句的翻译来分析词语的变化，最后根据题目要求选出符合题目要求的选项。

本题主要考查考生翻译文言语句的能力，解答本题的关键是正确理解语句，根据对语句的理解来分析加点词语的含义，然后要了解有关古今异义词的有关知识；古汉语中有一些字形相同而意义用法不同的词，即古今异义词，古今异义词的种类有：词义扩大、词义缩小、词义转移、感情色彩变化、名称说法改变、词义强化、词义弱化、古褒今贬、古贬今褒；其次对于古今异义词的掌握一定要结合文言语句，在翻译过程中注意其变化。【解析】A3、D【分析】【分析】D项；张衡到任后，不是威风凛凛，而是治理严厉。

【点评】本题考查学生对文段意思的理解分析能力。4、D【分析】【分析】回答此类题目，必须熟记文学名著的主要内容，仔细察看题干中的修饰限制成分。本题中，A项时间错误，庄子是战国时人。B项人物错误，杰克·伦敦主要生活在20世纪。C项对人物的分析有误，林冲并不是不敢反抗，他在忍气吞声之后终于被逼上梁山。5、【小题1】A【小题2】D【小题3】C【分析】本题考查考生文言断句的能力。文言文断句可从分析动词和附近名词的关系入手。从动词和名词的关系来看，动词“贡、过、谓”的发出者分别是“高丽、使者、宰相”，所以以上动词应该紧跟着发出动作的主语，中间不可断开，故可以排除C、D。而选项A、B的不同只在于动词“奏”的主语是谁，很明显，“奏”不是孙傅自己发出的，也不是突然冒出的苏轼发出的，而是宰相发出的动作，故“奏”不应紧跟名词“苏轼”，所以排除B，故选A。

本题考查学生把握文化常识、理解常见文言实词在文中的含义的能力。古代文化常识知识需要平时记忆。“有时也可指其他儿子”说法错误，其他儿子称“皇子”。故选D。

本题考查的是筛选整合信息以及把握文章内容的能力。这类题错误项的错误设置往往有隐蔽性和迷惑性，在大体正确的前提下设置一些与原文时间、地点、人物及事件不符的内容、词语。做题时要仔细推敲，认真比对，仔细辨析一些细小差别，准确作答。分析可知，原文中“他密谋藏匿太子”一事最终没有施行。“杀二宦者”错。原文是“别求类状宦者二人杀之”，意思是说“另外找了两个像宦官的人杀死”，也就是说是两个像宦官的人，而不是宦官。故选C。【解析】。【小题1】A【小题2】D【小题3】C二、填空题(共8题，共16分)6、最长抒情诗遭遇忧愁追求美政九死未悔忧国忧民献身理想【分析】【分析】《离骚》是我国古代最长的抒情诗；也可说是诗人的自叙传；题目的意思是遭遇忧愁。在诗中诗人表现了追求美政；九死未悔的高尚节操，抒发了忧国忧民、献身理想的爱国情感。

【点评】该题考查学生对相关文学常识的识记、掌握能力。要求学生学习时要准确记忆相关地作家、作品常识以及所涉及到的问题方面的常识。7、心理学家社会哲学家法兰克福《逃离自由》《梦的解析》《爱的艺术》《超越愉快原则》【分析】【分析】埃里希•弗罗姆(1900～1980)；美国著名心理学家；社会哲学家、法兰克福学派的重要代表人物。弗罗姆一生著述甚丰，内容广泛，主要著作有《逃离自由》《健全的社会》《爱的艺术》《随笔》《梦的解析》《超越愉快原则》等。

【点评】该题考查学生对相关文学常识的识记、掌握能力。要求学生学习时要准确记忆相关地作家、作品常识以及所涉及到的问题方面的常识。8、渔舟唱晚声断衡阳之浦【分析】【分析】根据题干提示的语言环境；准确写出所填的语句：渔舟唱晚声断衡阳之浦。

【点评】该题考查学生准确默写名言名句的能力。要求学生再平时的学习中，重点把握文章中的重要句子的意思，并且还要准确无误的默写出来。9、谁悲失路之人萍水相逢【分析】【分析】根据题干提示的语言环境；准确写出所填的语句：谁悲失路之人萍水相逢。

【点评】该题考查学生准确默写名言名句的能力。要求学生再平时的学习中，重点把握文章中的重要句子的意思，并且还要准确无误的默写出来。10、风天猿渚沙鸟急高啸哀清白飞回【分析】【分析】这首诗歌借景抒情；作者在诗歌中一共写了江风；阔天、清猿、江岸、砂砾、飞鸟六种景物的不同表现来抒发自己的情怀，可谓字字珠玑，句句逼真，景色与情感达到了天人合一的完美程度。

【点评】此题考查学生领悟作品丰富内涵和主旨的能力。要求学生平时多读书，在阅读的过程中，多批注，多思考，通过大量的生活现象看到后面的本质培养自己敏锐的洞察力。11、不能砍！这棵千年古柏是研究物种多样性及物种遗传的绝好的样本。不能砍！这棵千年古柏是这座城市的历史见证和悠久文化的象征。不能砍！千年古柏的挺拔虬劲的风姿和坚忍不拔的精神具有无可替代的美学价值和美学意义。【分析】【分析】填出的内容必须符合人物的职业身份。

【点评】此题考查学生语言表达的能力，难度中等。12、(示例)心在；情去；情在，爱去；爱在，人去；人在，识他的心去。

天在；风去；风在，云去；云在，雨去；雨在，听它的人去。

池在；荷去；荷在，水去；水在，鱼去；鱼在，赏它的人去。

屋在；人去；人在，心去；心在，情去；情在，懂它的心去。

琴在；弦去；弦在，音去；音在，谱去；谱在，写它的人去。

路在，亭去；亭在，人去；人在，情去；情在，想它的人去。【分析】【分析】仿写句子；要把握例句的语言形式特征与内容逻辑特征。

【点评】考查语言表达能力，具体考证句式仿写能力。13、傩送天保傩送唱歌【分析】【分析】只要在学习本课时对可能内容很熟的话，很容易就可以得出答案。【点评】此题考查学生根据题干要求筛选相关信息的能力。可以找出各个段落的中心句，也就是提示段意的句子；也可以根据题干的提示，结合相关内容，按要求自己组织语言，写出答案。三、名著导读(共7题，共14分)14、略

【分析】

（1）此题考查了断句．

（2）此题考查了分析并概括文章内容．

文言断句的题目，注意一些常见的标志性的虚词，注意结构的对称，这是基础，一般考核较少，大多集中在人称的转换和在句中充当的成分，还要注意一个事件不要强行断开，不然句子就会支离破碎，相反两个事件句子再短，也要断开．选择题答题时注意选项的对比，然后结合文意进行分析．【解析】（1）“哉”句末语气词；后面停顿；“君不君臣不臣父不父子不子”为四个句式整齐的句子，可断为“君不君/臣不臣/父不父/子不子”；“栗”和“吾”分别为名词和代词，中间停顿．故断为：善哉/信如君不君/臣不臣/父不父/子不子/虽有栗/吾得而食诸．译文为：说得好极了!如果君不象君，臣不象臣，父不象父，子不象子，即使粮食很多，我能吃得着吗。

（2）①根据材料一“自古皆有死；民无信不立”可得出“取信于民”的观点．

②根据材料二“君子之德风；小人之德草”可得出“为政以德”的观点．

③根据材料三“君君；臣臣，父父，子子”可得出“讲究礼节”的观点．

答案：

（1）善哉/信如君不君/臣不臣/父不父/子不子/虽有栗/吾得而食诸。

（2）①取信于民．孔子认为一个国家得以存在；“足食，足兵，民信”都很重要，但“民无信不立”，“民信”最为关键．

②为政以德．孔子告诫季康子；统治者不能指望“杀”来治国，而要以自身的“德”行去影响；感化百姓，即实行“仁政”．

③讲究礼节．在孔子看来；“礼节”也是治国要素之一，只要从国君到普通百姓，大家都恪守礼仪，做好自己，国家也就安定有序了．

参考译文：

子贡问怎样治理国家．孔子说；“粮食充足，军备充足，老百姓信任统治者．”

子贡说：“如果不得不去掉一项；那么在三项中先去掉哪一项呢？”孔子说：“去掉军备．”

子贡说：“如果不得不再去掉一项；那么这两项中去掉哪一项呢？”孔子说：“去掉粮食．自古以来人总是要死的，如果老百姓对统治者不信任，那么国家就不能存在了．”

季康子问孔子如何治理政事；说：“如果杀掉无道的人来成全有道的人，怎么样？”孔子说：“您治理政事，哪里用得着杀戮的手段呢？您只要想行善，老百姓也会跟着行善．在位者的品德好比风，在下的人的品德好比草，风吹到草上，草就必定跟着倒．”

齐景公向孔子问政．孔子说：“君要象个君，臣要象个臣，父要象个父，子要象个子．“齐景公说：“说得好极了!如果君不象君，臣不象臣，父不象父，子不象子，即使粮食很多，我能吃得着吗“15、略

【分析】此题考查文学常识的识记能力。此题属于名著导读，解答类似题目，要熟练掌握作品中的人物及相关的故事情节。包括：主要人物的性格特点及相关的情节（事件）等。要求学生有一定的名著阅读量；对作品有总体的把握能力。平时一定要熟读名著，对于大纲要求的篇目，有时间时就要反复读，只有熟到一定的程度，类似题目才能应对自如。本题考查《三国演义》中的内容，A.不是一起，而是曹洪、曹休索要的；C.不是“突遇”而是梦见。故选AC。【解析】AC16、略

【分析】本题考查考生把握名著的能力。解答此类题目，要求考生用心读必读篇目的名著，对名著的作者、人物、主题、主要情节要了解掌握。了解教材有关作品涉及的文学常识等，并注意分门别类地加以区别识记，这样按照题目要求，一步一步回答即可。本题考查考生对名著《女神》《茶馆》了解掌握情况。要求考生对于要求阅读的作品能够通读。阅读时还要了解识记相关的一些内容。答题时根据记忆提取符合题目要求的信息作答即可。【解析】（1）共工、颛顼、不周、军阀混战。（2）常四爷。旗人，因一句“大清国要完”而坐了一年牢；出狱后，加入义和团；义和团失败后，卖菜为生；最后，捡来别人撒剩的纸钱祭奠自己。正直倔强、敢作敢为、富于正义感、乐于助人等。17、略

【分析】此题考查名句默写与文学常识的识记能力。解答此题，可根据对课文知识的积累及课文知识的积累答题，要注意错别字的正确写法。注意一些生僻字，近似字的写法，不能出现错别字或漏字、多字。答题时，要先默背一遍，然后再把答案写出来。此题中易出错的字有：“戈”“翼”“残”。【解析】（1）金戈铁马，气吞万里如虎（2）怒而飞其翼若垂天之云）金戈铁马，气吞万里如虎（1）怒而飞2其翼若垂天之云18、略

【分析】

本题考查阅读经典作品的能力。解答此类题时；阅读一定要细致，回想小说的主要情节，然后在整体理解文意的情况下，用简洁的语言加以表述，表述时注意理清内在的逻辑性。平时一定要熟读名著，对于大纲要求的名著，有时间就要反复读，只有熟到一定的程度，类似题目才能应对自如。

曹髦（241年11月15日-260年6月2日）；字彦士，魏文帝曹丕之孙，东海定王曹霖之子，三国时期曹魏第四皇帝，公元254-260年在位。

曹髦即位前为高贵乡公，司马师废齐王曹芳后，身为宗室的曹髦被立为新君，但曹髦对司马氏兄弟的专横跋扈十分不满，于公元260年召见王经等人，对他们说“司马昭之心，路人所知也”，带领冗从仆射李昭、黄门从官焦伯等，授予铠甲兵器，率领僮仆数百余人讨伐，然而此次行动却被司马昭知晓，在司马昭心腹贾充的指使下，曹髦被武士成济所弑，年仅20岁。【解析】本题考查学生对《三国演义》和《红楼梦》中人物和故事情节的掌握能力。首先审清题干要求；然后结合相关情节进行解答即可；

故参考答案为：

（1）①佯作大惊；以头撞辇而哭，令人报知各大臣。【要点：装哭；报丧】

②满朝文武纷纷要求斩贾充以谢天下；司马昭沉吟良久，决定杀死成济本人和其三族。【要点：不斩贾充；剐成济】

③成济喊冤；说是贾充传了司马昭的命令，司马昭先割其舌，终灭其族。【成济喊冤；割舌灭族】

④司马昭后来杀了忠臣王经全家。【杀忠臣全家】

⑤同意以王礼葬曹髦。【葬曹髦】

（2）①宝玉在秦可卿房里午睡；梦入太虚幻境。【要点：梦入太虚幻境】

②警幻仙子受宁荣二公之灵的嘱托；引宝玉看了“金陵十二钗”图册。【要点：看“金陵十二钗”】

③又让他听了《红楼梦》十二曲；谁知宝玉竟不解悟。【要点：听《红楼梦》曲】

④又将一女子许配给他；以使他领略幻境风光不过如此，让他改悟。【要点：许配给他一女】

⑤宝玉游玩，坠入迷津，大叫醒来。【要点：坠入迷津醒来】19、《崔莺莺待月西厢记》521元王实甫《莺莺传》《西厢记诸公调》《董西厢》封建礼教崔莺莺红娘【分析】略【解析】《崔莺莺待月西厢记》521元王实甫《莺莺传》《西厢记诸公调》《董西厢》封建礼教崔莺莺红娘20、（1）雨果《巴黎圣母院》

（2）虽然是独眼、驼背、跛脚的丑人，但是他内心却非常美丽和善良。他用自己所有，甚至是自己的生命爱着爱斯梅拉达。【分析】（1）本题考查把握作家作品的能力。这类题目的解答需要学生在熟悉并掌握相关名著内容及情节的前提下；根据题目要求作答。学生平时学习中应该多读名家名著，一方面扩展知识面，提高文学修养；另一方面也有利于解答题目。《巴黎圣母院》是法国文学家维克多·雨果创作的长篇小说，1831年1月14日首次出版。《巴黎圣母院》以离奇和对比手法写了一个发生在15世纪法国的故事：巴黎圣母院副主教克罗德道貌岸然；蛇蝎心肠，先爱后恨，迫害吉ト赛女郎埃斯梅拉达。面目丑陋、心地善良的敲钟人卡西莫多为救女郎舍身。小说揭露了宗教的虚伪，宣告禁欲主义的破产，歌颂了下层劳动人民的善良、友爱、舍己为人，反映了雨果的人道主义思想。《一滴眼泪换一滴水》节选自《巴黎圣母院》。

（2）此题考查补写句子的能力。首先认真阅读文段；了解大意；然后可以根据空句的位置来判断，还可以根据上下文语境的提示来分析需要补写的内容。要求语意连贯，逻辑严密，还要注意字数的限制。结合语境可知，所写句子应体现伽西莫多的外丑内美的形象特点和纯朴真爱，与上文克洛德的外美内丑的形象和卑劣行径形成鲜明对比。

【解析】（1）雨果《巴黎圣母院》

（2）虽然是独眼、驼背、跛脚的丑人，但是他内心却非常美丽和善良。他用自己所有，甚至是自己的生命爱着爱斯梅拉达。四、语言应用(共1题，共6分)21、略

【分析】【解析】

试题分析：本题属仿写题；解答时既要仿形式更要仿内涵，形式要严格一致。答类似题目应展开顺势思维，第（1）处可由河蚌；巨石联想到类似事物；第（2）处可由司马迁、贝多芬想到与他们类似的人物，然后仿照句式嵌入相应内容即可。

考点：选用、仿用、变换句式。能力层级为表达运用E。【解析】【答案】（1）命运给予小草的是一滴冷雨，小草回报世界的却是一片明亮的春天。命运给予树苗的是一滴雨珠，树苗回报世界的却是一树甜美的果实。命运给予莲花的是一方泥塘，莲花回报世界的是一片怡人的清香。（2）孙武蒙受剜膝之痛，却留给后人一部《兵法》。曹雪芹遭遇抄家之灾，却留给世界一部《红楼梦》。五、写作题(共4题，共40分)22、略

【分析】试题分析：本题是一篇材料作文，材料作文把握材料的主旨极为关键。读这段材料可以看出本文的主旨应确定为以蚕食桑吐丝、蜂采花酿蜜、人吃饭长精神为喻，指出人应善于读书。【思路突破】：（思路设计一）可以抓住文章中“善吃”、“不善吃”的“善”作文章。什么才是“善”呢，什么又是“不善”呢？这里面可大有文章。可以围绕读书要有正确的方法来写。要善取吸取，学会“活”读书；切莫“死”读书、读“死”书；（思路设计二）“蚕食桑而所吐者丝也，非桑也；蜂采花而所酿者蜜也，非花也。”可以理解为要读书要善于吸取有益的营养，注重消化吸收，不要生吞活剥；（思路设计三）从“长精神”和“长痰瘤”的角度写，读书要善于选择，绝不能挖到碗里都是菜，要精选，提高阅读质量，要有分辨能力，知道那些书要读，那些书不能读。要取其精华，去其糟粕。【素材超市】：1．读书有三到，谓心到，眼到，口到——朱熹；2．旧书不厌百回读，熟读精思子自知——苏轼；3．读书忌死读，死读钻牛角——叶圣陶；4．读过一本好书，像交了一个益友——臧克家；5．读书不要贪多，而是要多加思索，这样的读书使我获益不少——卢梭；6．读书是易事，思索是难事，但两者缺一，便全无用处——富兰克林；7．朱子读书法。即朱熹读书法。我国古代的传统读书法的典型代表之一。此法对后世影响极大。朱熹去世后，其弟子即归纳为“朱子读书五法”：①循序渐进。读书须有次第，“字求其训，句索其旨，未得乎前，则不敢求其后”，切戒急于求成；②熟读精思。读书“若读得熟而又思得精，自然心与理一，永远不忘。”；③虚心涵泳。即读书要有虚心的态度，“惟笃志虚心”，方“道理明”；④体已体察。即读书要善于将书上的“圣贤言语，体之于身”；⑤着紧用力。意即读书要勤奋，下苦功夫。考点：能写论述类、实用类和文学类文章。能力层级为表达运用E。【解析】【答案】参考例文：学习，则吐丝酿蜜也有人说，蚕食桑，所吐者丝也，非桑也，蜂采花，所酿者蜜也，非花也。学习也是这样。即学习的是前人的经验教训，理论规则，而充实自己从而创造出更具现实意义的事物。学习，是自我们降生到这个世界上，一直不断要做的事。不学，则人空空如也，什么都不会怎么在这个世界生存呢？所以学习首要就是充实自己。从小时候的吃饭，走路，我们样样都要学。只有学会最基本的生存技能，我们才能向各方面发展。上学后，我们开始主要学习文化知识。学习认字，看书，写字。一切的一切看来都是那么普通简单。这样一般的行为与创造的关系好像不大，何来创造？正所谓厚积而薄发，没有先前的积累，哪来后来的创造。蚕没有食桑，何来吐丝？蜂没有采花，又何来酿蜜？所以只有当人们得到了一定量的充实，知识的积累之后，才可以有一个飞跃，谈得上创造新事物。有了充分的基础准备之后，人们开始总结自己的学习过程。每次的归纳或多或少总可以总结出一些新的事物。创造并非凭空想像就可以的，它是通过长时间的学习，收集材料，理解归纳，最终加以推想而成的。如司马迁编写《史记》，他是经过多年的各国寻访，收集资料素材，经历数栽，可以说用了毕生的经历完成了这部史书。毛泽东的文采之佳也是众所皆知的，他的文采也不是天生的，是不知读了多少本书之后才发挥出来的。就连爱因斯坦的相对论也是建立在牛顿的理论之上的。所以通过广泛的学习，结合自己，结合实际，所得到的不再是单单学的东西，而是加入自己思想的或赋予其新涵义的新事物。这些发现和创造出的新事物也是不断推动人类文明前进的力量。这就正如蚕食桑，吐丝，蜂采花，酿蜜。这篇议论文正确地把握了材料的主旨，提炼出“学习，则吐丝酿蜜也”的观点，审题、立论正确，文体选择恰当。围绕材料这个核心话题，从多个方面分别阐述，分论点的设置合理，论据充实，能给人有益的启示。从整体布局上看，文章“总——分——总”的结构，完整严谨，过渡自然。从论证过程和方法上看，文章合理运用了例证、引证、对比论证等方法，论据充足、论证有力。文章审题准确，感悟深刻，思维缜密，结构严谨。23、略

【分析】这是一篇材料作文。材料以寓言的形式设计了山石与卵石的对话。他们对话的关键是怎样看待自己与别人。从对话来看，山石对卵石很是不屑，认为卵石细小，不如它自己高大挺拔；认为卵石体肤平滑，肌理莹润，不如它自己体肤糙砺，楞角分明，血性方刚。山石在卵石的面前，是骄傲的、自信的。这些固然没错，但山石的不足在于，它在看到自己高大雄奇、充满阳刚之气的同时，不应当对同出一源的卵石采取排斥、鄙视的态度。大千世界的事物存在的形态是各不相同的，美的呈现方式是多种多样的。大固然可敬，小也有其存在的价值。山石的口气比较霸气，唯我独尊，唯我独优，毫无谦逊，这不是一种值得认可的为人之道。山石的傲气、霸气值得一评。对山石既可正面立论，肯定它的自信、它的豪气；也可反面立论，批评它的傲气、霸气、偏见，等等。跟山石相比，卵石就显得温和许多。但卵石在高大的山石面前，并没有失去自信，并没有丧失自我，它据理力争，柔中带刚，阐说自己苦难的经历，阐说自己也有独特之美，阐说自己“走进人间，装点人们的生活”的实际贡献。跟傲气的山石相比，人们往往把爱意更多地投向了卵石。因此对卵石一般宜正面立论。文章既可整体综合立意，将山石与卵石相互比照提出观点，也可选点立意，从山石或卵石的所具有的某一个小点立意，引申开去，常见立意：傲气/豪气/霸气/大千世界万千之美/物尽其材各有所用/磨练/异样人生/异态之美/外形与内质/认同对方/不要拘泥一种形态/经历磨难是一种财富/自信是一种力量/谦虚/排斥/唯我独尊/大与小若从“石头”的角度，正面立论的话，肯定“棱角分明”的石头是一种本色之美、个性之美，可以有以下立意：①保持本色之美②追求人生的个性之美，活出精彩③做人应“棱角分明”，刚直，充满阳刚之气，等等。从反面立论，批评山石对同出一源的卵石采取排斥、鄙视的态度，唯我独尊，唯我独优，看不到别人的优点的傲气、霸气、偏见，等等。若从“卵石”的角度，“圆润光滑”的卵石则是一种雕饰、圆通之美，代表了社会生活中的那些温和、成熟、稳重之人。可以有以下立意：①圆通是人生的一种艺术②人应在学会与他人、社会的融合中，变得成熟、稳重等等。从“卵石”的“经年累月，水蚀沙磨，我体肤平滑，肌理莹润”特点，可以立意为“磨练”等。若结合“山石”“卵石”两个方面的特点，可以有以下立意：1．从山石与卵石都坚守本质的角度——山石与卵石都是石头，它们的遭际各不相同，却都没有改变自己的本质与内涵，都有着各自存在的价值。2．从山石与卵石不同价值取向的角度——（1）人也一样，价值取向不同，人生经历不同，却都能演绎一段别样人生。（2）不同形式，同样实现自身的价值3．从山石与卵石姿态不同却和谐共生的角度——（1）山石无棱角无以显壮美，卵石不圆润无以显温柔，它们都在各自的位置上美丽着。每一块石都有自己的位置，它们都抛弃了平庸，成就了伟大。平凡不是错，只要活出属于自己精彩，活出自己个性，生命就有价值。（2）在保持本色之美个性之美的同时，学会圆通，倡导融合，提倡和谐。（3）大千世界万千之美/物尽其材各有所用/异样人生/异态之美/不要拘泥一种形态4．从两石需相辅相成、取长补短的角度——（1）“糙砺”和“莹润”结合，才能成就完美的人生。（2）刚柔相济。【解析】【答案】略24、略

【分析】试题分析：我们先来分析这则材料给我们提供的有效信息。材料中“一座美丽的森林庄园”象征着的应该是我们平静、幸福、美好、安静的生活，而“一场山火”则象征着突如其来的灾难。在实际生活中，我们也会遭遇到许多不请自来的挫折、失败、磨难，甚至灾难，甚至是磨难，至于这一切是如何发生的，因为与我们的立意无关，我们根本就不要在这些地方纠缠，正如材料中的主人公保罗的遭遇一样，这灾难是上苍降下的，或者是其他别的什么原因，因为与确定立意无关，我们也用不着去深究一样。问题的关键是材料中的主人公保罗虽然经历着无法避免的切肤之痛，但他却并没有因为伤心而放弃希望，而是留心观察，敏锐地思考，以寻找能够唤来庄园春天的契机。终于，他成功了，他的庄园再一次新绿滚滚，生意盎然。这才是问题的关键。我们就应该从保罗既没有离开庄园，抛弃废园，四处流浪乞讨，而是凭借自己的机敏与智慧终使几乎要废弃了的庄园重新生机勃勃——这些“有效信息”来确定我们文章的立意。值得注意的是由于命题者已经为我们设定了话题——“挽救自己”，而且在设定话题之前，还给了我们一段很富有哲理很富有启发性的话：“其实在这个世界上，没有绝对的失败。很多时候，埋没或毁坏自己的往往不是别人，恰恰是自己。”因此，我们就不能也不用绞尽脑汁再从其他角度去考虑了。考点：能写论述类、实用类和文学类文章。能力层级为表达运用E。【解析】【答案】参考例文：莫让心荒芜朋友，请勇敢一点，即使前夜哭湿了枕头，只要心未荒芜，清晨的飓风来袭时，你仍能迎风伫立；朋友，请勇敢一点，即使筋疲力尽摔倒在沼泽泥泞，只要心未荒芜，雷电与暴雨的空隙，阳光仍会探