2025年人民版三年级语文下册阶段测试试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年人民版三年级语文下册阶段测试试卷939考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共5题，共10分)1、读《荷花》，下列说法有误的一项是（）A.裳与衣服有关，下面是衣字；蜻与虫子有关，左边是虫字旁，蹈与脚舞蹈有关，左边是足字旁。B.“蹈”共十七画，第十四笔是“一”C.“佛”共8画，第四笔是“丨”D.课文最后一句“我才记起我不是荷花，我是在看荷花呢”是作者沉醉其中，忘我心境的真实写照。2、下列虚词意义用法相同的一项是_____A.魏文侯时，西门豹为邺令不足为外人道也B.其人家有好女者其真无马耶？C.复以弟子一人投河中作《师说》以贻之D.若皆罢去归矣。若属皆且为所虏3、下列各句的说法是正确的是（）。A.“逻、猎、灿、料”的声母都是“l”。B.“他长得像他的妈妈一样”是比喻句。C.宋代诗人卢纶写过一组以《塞下曲》为题的诗。D.萧伯纳是英国著名作家。4、选择字形完全正确的一组。A.麻烦救护友晴B.叼走启程空调C.教悔相似半晌D.黎明把式家俱5、与例句使用的修辞手法相同的一项是（）。

例句：小姑娘哪儿也找不到水，累得倒在地上睡着了。A.这下可惨了，我没带巴掌大一块雨具，可能要淋透了。B.在山的那边，是海！是用信念凝成的海。C.六月逛北京不是好时候，没有春花，没有秋霜，也没有冬雪。D.土地，原野，我的家乡，你必须被解放！你必须站立！评卷人得分二、填空题(共7题，共14分)6、形近字组词。

浸____备____仗____饬____信____招____抵____

侵____略____杖____伤____言____召____低____7、写出反义词。

洁白-____清晰-____8、请用四个词语分别概括出阮恒的心理变化：​____。9、给多音字组词。

兴：xìng____xīng____干：gàn____gān____10、花落谁家。

创造创举。

①劳动____了人类社会。

②这种设计是一个____。

坚固坚硬。

③这套家具既美观又____耐用。

④这块____的石头，不知从何而来11、把瞎编的自分别加2笔；变成另一个字。

口____未____天____

干____人____尺____

木____水____丘____

令____中____兄____12、下面两段话都是描写人物动作神态的；请在括号里写上联系密切的句子或词语，把人物写得各具特点，更加形象。

你看，那个____球员，尽管腿上磕破了，仍然____，____对方。那个____小女孩____走，眼睛____似乎在想____。评卷人得分三、语言表达(共8题，共16分)13、照例子；给句子换个说法。

例：他把禾苗一棵一棵往高里拔。

禾苗被他一棵一棵往高里拔。

①人们把铁罐从土里挖出来。

②铁罐把陶罐狠狠地奚落了一顿。14、改成把句子。

鹬蚌被渔夫一齐捉住了。15、把下面的句子改成把字句。

①在从月球带回来的尘土上撒细菌。

②从月球上采回来的一块岩石。16、用学过的词语造句。

①叮嘱。

②教诲。

③审视。

④受用17、把下列词语排成一句通顺的话。

①我冰灯心里却的珍藏一直那盏着。

②我想要是有的玻璃罩那种18、用下面的词语造句。

①乐趣。

②吸引19、仿照例句写句子①在清澈的池水里；海豚和海狮们一会儿钻圈，一会儿顶球。

一会儿____，一会儿____。

②港湾里闪耀的灯光；像五颜六色的焰火，洒落人间。

像____。20、扩句练习。

①她和你是朋友。

②我们要学会把握重点。

③小鱼在游。

④地上有一朵蒲公英。评卷人得分四、连线题(共5题，共45分)21、选一选。

东岳____衡山。

南岳____泰山。

西岳____华山。

北岳____恒山。

中岳____嵩山22、我会选。把下面词语填到正确的解释前的横线上。

抽泣啜泣哭泣呜咽。

____因痛苦悲哀或感情激动而流泪。

____抽噎；抽抽搭搭地哭。

____常用来形容人低声哭泣。

____一吸一顿地哭泣。23、选择正确的答案填空。

A.专机B.燕子专列C.专卖店D.专车。

专门卖一种品牌衣服的店就叫____

专门接送学生上学和放学的车就叫____

胡锦涛总书记出国访问坐的飞机就叫____

专门送燕子的列车就叫____24、我来找朋友。

调皮的____A.长刀。

漂亮的____B.孩子。

仔细地____C.望着。

羡慕地____D.笑了。

满意地____E.查看25、词语搭配。

①美丽的____A.风④愉快地____D.飘荡。

②鲜艳的____B.白塔⑤轻轻地____E.欢乐。

③凉爽的____C.红领巾⑥尽情地____F.歌唱评卷人得分五、连词成句(共5题，共35分)26、将下列词语连接成完整的句子。27、连词成句。

痛苦他掩盖自己的试图用手28、连词成句。

这样做但是呢为什么他愿意29、把下面的词语排列成通顺的话。

炮弹落在孤儿院几发一所里30、将下列词语连接成完整的句子。评卷人得分六、写作题(共1题，共2分)31、你们一定读过不少童话故事吧?喜欢马、小白兔、小猫、狗、鸭子这些小动物吗?请你任选以上几种动物作为主人公，编一个童话故事。想一想，它们之问可能会发生什么有趣或新奇的事情呢?事情的结果怎样?别忘了给你编的童话故事取一个题目哦。参考答案一、选择题(共5题，共10分)1、C【分析】【分析】A裳与衣服有关；下面是衣字；蜻与虫子有关，左边是虫字旁，蹈与脚舞蹈有关，左边是足字旁。是正确的。B“蹈”共十七画，第十四笔是“一”是正确的。C“佛”共8画，第四笔是“丨”是错误的，第四笔是“一”。D课文最后一句“我才记起我不是荷花，我是在看荷花呢”是作者沉醉其中，忘我心境的真实写照。是正确的。

【点评】此题不仅考察学生查字典的能力，同时对汉字结构、偏旁部首等方面的知识进行考察。因此，应全面扎实地掌握各方面的知识，同时在运用知识时，注意把握其不同的特点和要求。2、D【分析】A.担任，动词，向，介词；B.那些，代词，难道，表反问语气；C.把，来，表目的3、D【分析】【分析】A“逻；猎、料”的声母都是“l”。“灿”的声母都是“ｃ”；所以A错。B不是比喻句。因为本体和喻体不能是同一事物。C是唐代诗人卢纶写过一组以塞下曲为题的诗。题中是宋代，所以C错。D萧伯纳是英国著名作家。对。

【点评】对文化常识类题，应认真分析每一个小题要求，从中发现问题，解决问题。4、B【分析】【分析】A“友晴”应该写作“友情”；C的“教悔”应该写作“教诲”；D的“家俱”应该写作“家具”。

【点评】考查学生对字形的掌握。5、A【分析】【分析】例句“小姑娘哪儿也找不到水；累得倒在地上睡着了”用的修辞是夸张。A；这下可惨了，我没带巴掌大一块雨具，可能要淋透了。修辞是夸张。B、在山的那边，是海！是用信念凝成的海。修辞是比喻。C、六月逛北京不是好时候，没有春花，没有秋霜，也没有冬雪。修辞是排比。D、土地，原野，我的家乡，你必须被解放！你必须站立！修辞是拟人。所以，根据题意，故选A。

【点评】本题考查学生对修辞手法的理解运用能力。二、填空题(共7题，共14分)6、浸泡准备仗势捯饬信心招呼抵御侵略忽略拐杖伤心言论召集高低【分析】【分析】形近字有的是部首偏旁相同；“浸侵”“备略”仗”杖”“饬伤”“信言”“招召”“抵低”有的还有一部分含义相同，如：“信言”等或者音接近。“浸侵”“仗杖”等。

【点评】字形指个别字外形、形体、写法等有相似之处。学生在书写时要注意辨认形近字和同音字，学会对比记忆，切记弄混。7、漆黑模糊【分析】【分析】洁白：品行清白纯正，纯白。漆黑：极暗无光亮，颜色极黑。清晰，形容词，指看得很清楚，很逼真。朦胧：物体的样子模糊,看不清楚，不分明、不清楚。

【点评】主要测试学生对反义词的理解。反义词就是两个意思相反的词，包括：绝对反义词和相对反义词。分为成对的意义相反、互相对立的词，例如真——假。或是没有矛盾对立关系，但对比鲜明，例如高山——平地。8、矛盾、紧张、害怕、坚定【分析】【分析】此时的小男孩内心十分挣扎，因为他以为输血后自己会死亡，所以有些犹豫。但后来还是朋友间的友谊让他下定决心，为受伤的小女孩献血。所以，能概括出阮恒的心理变化的四个词语分别是：矛盾、紧张、害怕、坚定。文中“一只小手颤抖地举起来”“又放下去”“又举起来”这几个动作，让读者体会到了：阮恒思想斗争非常激烈，但为了救小姑娘，最后下定决心举手。要通读全文；从动作描写上把握人物的心理活动。

【点评】这道题考察的是学生对课文内容的理解和掌握，认真阅读课文不难找出正确答案。9、高兴兴奋干部干扰【分析】【分析】兴：①xīng；用于“兴旺”；“兴隆”、“兴业”。这一读音下的含义有：流行，盛行；开始，发出，举办；旺盛；使蓬勃发展；或许；姓氏。②xìng，用于“高兴”、“兴高采烈”。干：①gān，触犯，冒犯，冲犯，如干扰，干涉。②gàn主要的。如:“干道”、“干线”、“干部”。

【点评】考查学生对多音字的辨析，只有辨析出正确的读音，才能根据字义组词。多音字，就是一个字有两个或两个以上的读音，不同的读音表义不同，用法不同，词性也往往不同。多音字有以下几种用法：读音有区别词性和词义的作用；使用情况不同，读音也不同，读音有区别用法的作用；语体不同，读音不同，读音有区别语体的作用，主要体现为口语和书面语等；方言词汇的存在造成多音。10、创造创举坚固坚硬【分析】【分析】创造是指将两个以上概念或事物按一定方式联系起来；以达到某种目的行为。创举：从来没有过的举动或事情。坚固;结合紧密，不容易破坏；牢固；结实：阵地牢固，牢固耐用坚:坚（坚）jiān牢固，结实，硬：坚固。坚实。坚如磐石。不动摇，不改变：坚决。坚信。

【点评】主要测试学生对词义的掌握。11、只来关平从尽米冰兵冷虫兑【分析】【分析】口加两笔可以变田白只旧四旦目申由电甲古；天加两笔可以变为庆；厌、关、失等；干加两笔可以变为王、壬、丰、开、井、升、平禾刊玉仠；人加两笔变为夫从介仑仓今天犬太火欠；木加两笔变为朱,耒,权,朽,机,；兄加两笔变为况,克,兑等。

【点评】主要测试学生对用加笔画的方法记忆字形。12、矮个子不停地奔跑死死地盯着防守梳着小辫子的慢腾腾地红红的挨批评的委屈【分析】【分析】对人物动作；神态的描写能够把人物特色；活灵活现的展现出来。那个球员的形象深深地印在读者的心中，它是一个“拼命三郎’的形象。小女孩呢是一个爱思考，爱面子文静的孩子。

【点评】人物形象的塑造，需要对他们的神态，动作，心理等进行细腻的描写，如同画家拿着画笔用色彩点染。通过练习可以有效地提高学生的写作水平，感受到写作的乐趣。三、语言表达(共8题，共16分)13、①铁罐被人们从土里挖出来。

②陶罐被铁罐狠狠地奚落了一顿。【分析】【分析】此题是句型转换题；把“把”字句转换成“被”字句，“把”字句改“被”字句原则是：把"把字句"中前后主语调换即成为被字句，把“把”改成“被”。即成为“被字句”。如：①铁罐被人们从土里挖出来。②陶罐被铁罐狠狠地奚落了一顿。

【点评】掌握把字句改被字句的方法，平时多练，做这道题不难。14、渔夫把鹬蚌一齐捉住了。【分析】【分析】“被字句”改“把字句”原则是把“被字句”中的主语和谓语前后调换即成为“把字句”；反之亦然。把“鹬蚌”和“渔夫”互换，把“被”改成“把”。

【点评】掌握被字句改把字句的方法，平时多练，做这道题不难。15、①把细菌撒在从月球带回来的尘土上。②把一块岩石从月球上采回来。【分析】【分析】“把”字句是现代汉语的一种句式。即用介词“把”构成的句子。其结构模式可以记作：甲把乙怎么样。把字句的成立有某些条件：（1）动词一般是能带支配对象的行为动词；即能带施事宾语的及物动词。（2）所用动词的前边或后边要带有表示结果或方式的附加成分。（3）“把”字所介系的宾语通常是确定的，即说话人要有确指的对象。在书面语言中，有时用“将”字代替“把”字，仍称把字句。

【点评】本题考查学生对“把”字句句式的理解和运用能力，激发学生学习句式转换的兴趣。16、①出发前,家人再三叮嘱要注意安全。②父亲对我的教诲,我会铭记于心的。③拉尔夫审视地看着太阳。④希望我的回答你很受用。【分析】【分析】叮嘱：一般就是嘱咐的意思,大多是长辈对晚辈才用叮嘱,表示长辈的特意嘱咐。表示他所说的内容是必须注意的。教诲：老师的恳切；耐心地启发开导。教育、教导；使人进步。审视：指仔细地看,反复分析,推敲。受用：是指接受财物作为官府开支；受益。

【点评】考查学生的语言表达能力。造句，是指用词语组织句子。句子是语言运用的基本单位，它由词或词组构成，能表达一个完整的意思，如告诉别人一件事，提出一个问题，表示要求或制止，表示某种感慨。它的句尾应该用上句号、问号或感叹号。17、①我的心里却一直珍藏着那盏冰灯。②我是想要有玻璃罩的那种。【分析】【分析】这类题目是主要考查了学生对句子衔接的熟悉程度；将这些词语连接成句子，应该注意主谓宾的选择和位置；第一句连接成：我的心里却一直珍藏着那盏冰灯。第二句是我是想要有玻璃罩的那种。

【点评】此题考查学生对句子衔接的理解，学生应掌握技巧，才能正确连接成句子。18、①和小伙伴们一起玩耍是一种乐趣。②那个漂亮的花灯吸引了我的眼球。【分析】【分析】考查学生对语言表达的掌握。乐趣；使人感到快乐的情趣。可以造句：和小伙伴们一起玩耍是一种乐趣。吸引，把事物或别人的注意力引到自己方面来。可以造句：那个漂亮的花灯吸引了我的眼球。

【点评】考查学生对语言表达的掌握，学生要学会造句。19、小猫钓鱼很不专心，一会儿捉蜻蜓，|一会儿捉蝴蝶。|太阳像一个巨大的火球，为我们带来无尽的热量。【分析】【分析】本题的考点是造句子。【点评】本题主要考的是造句，这类题对学生来说应该不难，容易掌握。20、①心地善良的她和热情好客的你是最要好的朋友。

②在学习的时候；我们要学会把握其中的重点。

③一条可爱的小鱼在清澈的小溪里自由自在的游着。

④草地上有一朵黄色的蒲公英是那样鲜艳。【分析】【分析】①心地善良的她和热情好客的你是最要好的朋友。②在学习的时候；我们要学会把握其中的重点。③一条可爱的小鱼在清澈的小溪里自由自在的游着。④草地上有一朵黄色的蒲公英是那样鲜艳。扩句就是通过对句子主干进行修饰，使句子生动形象，具体。（1）对“她”和“你’的特点表述感知了两个人的特点，“最要好”的不是普通的关系；（2）加了一个时间状语，对重点又加了个限定，使抓重点在范围上受到了限制，扩后(3)什么样的小鱼是你能够感受到的溪水也变得让人喜爱了，小鱼的闲庭信步，悠然自得浮现在你眼前。(4)扩后知道了蒲公英还有小草在给它做伴，黄色的蒲公英似乎那样娇艳欲滴。

【点评】扩句的练习，实质上是书面表达提高的最有效形式，也是使句子艺术化的强有力的法宝。四、连线题(共5题，共45分)21、泰山衡山华山恒山嵩山【分析】【分析】考察学生对课外常识的积累与掌握。

【点评】学生平时注意对课外阅读多多积累，就不难打出本题了。22、哭泣啜泣呜咽抽泣【分析】【分析】啜泣：哭泣；抽噎。指小声地哭；呜咽：低声哭泣；哭泣：轻声哭；抽泣：一吸一顿地哭泣；也可以形容哭泣后止不住的急促呼吸，像打嗝说不出话来。近义词虽然基本意思相同,但仍有细微差别,使用时应认真辨析,不要混用。

【点评】本题主要考查学生辨析近义词的词义区别。23、CDAB【分析】【分析】“专卖店”就是专门卖品牌衣服的；“专车”是专门用途的车；接送学生上下学的也叫专车；“专机”是重要人物重大活动的专用飞机；“燕子专列”自然是专门运送燕子的了。

【点评】正确使用词语就要求掌握涉及的汉语词汇含义和正确使用的条件。本体所涉猎的都是专有名词，在特定的环境中的特定含义。24、BAECD【分析】【分析】调皮的孩子；漂亮的长刀，仔细地查看，羡慕地望着，满意地笑了。

【点评】题目考查学生对短语的积累，学生多积累好词好句，对语言表达及写作有很大帮助。25、BFCDAE【分析】【分析】本题涉及课文的理解；主要测试学生对词语的积累。

【点评】本题涉及课文的理解，主要测试学生对词语的积累。要做好这样的题需要孩子们对课文内容熟练地掌握。五、连词成句(共5题，共35分)26、①第一句是回到家里；我发现外公一边肩膀都湿透了。

②那是把倾斜的伞。

【分析】【分析】这类题目是主要考查了学生对句式衔接的掌握；也可根据课文，第一句是回到家里，我发现外公一边肩膀都湿透了。第二句是那是把倾斜的伞。

【点评】考查了学生对句式衔接的掌握，难度不大。27、他试图用手掩盖自己的痛苦。【分析】【分析】根据所给词语及句法知识；可连接成句他试图用自己的手掩盖痛苦。故答案为他试图用自己的手掩盖痛苦。

【点评】考查连词成句。28、但是他为什么愿意这样做呢？【分析】【分析】根据所给词语及句法知识；可连词成句“但是，他为什么愿意这样做呢？”。故答案为“但是，他为什么愿意这样做呢？”。

【点评】考查连词成句。29、几发炮弹落在一所孤儿院里。【分析】【分析】根据所给词语及句法知识；可连词成句为几发炮弹落在一所孤儿院里。

【点评】考查学生对连词成句的掌握。30、草原不仅美丽，还是个欢腾的世界。蓝蓝的天上白云飘。【分析】【分析】这类题目是主要考查了学生对句式衔接的掌握；也可根据课文，第一句是草原不仅美丽，还是个欢腾的世界。第二句是蓝蓝的天上白云飘。

【点评】考查了学生对句式衔接的掌握，难度不大。六、写作题(共1题，共2分)31、考验。

从前有一群小动物；他们过着无忧无虑的生活。

有一天；小猫；小马、小兔、小狗、小鸭一起出外面野餐。小猫说：“今天的野餐我请客。”大家说：“好吧！”小猫把包里的东西拿出来，它突然说：“我忘带水了，怎么办？”小兔说：“听说往东走，有一片泉水可以饮用。”小狗说：“我也听说过那个地方。让我去取水吧！”

小狗往东走着；忽然它看见了两个屋子，一下屋子上面写的“发财”，另一个房子上写的“献血”。小狗想