2025年华东师大版高一语文上册阶段测试试卷含答案

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①舞幽壑之潜蛟②西望夏口，东望武昌③顺流而东也④侣鱼虾而友麋鹿⑤唐浮图慧褒始舍于其址。

⑥以其乃华山之阳名之也⑦盖其又深，则其至又加少矣⑧火尚足以明也⑨世之奇伟、瑰怪、非常之观，常在于险远A.①③④B.②⑤⑧C.③⑤⑥D.②④⑨2、把下列句子组成语意连贯的语段，排序最恰当的一组是()①立春这天，一项重要习俗就是“咬春”，又称“啃春”。②吃春饼和春卷，是人们对“一年之计在于春”的美好祝福。③“立春”不仅是个重要节气，也是一个重大节日，中国民间将其称为立春节。④北方吃的食品是春饼，而南方则流行吃春卷。⑤除“咬春”外，中国民间还有“打春”习俗，又叫“鞭春牛”“鞭土牛”。⑥这种方式体现了人们对五谷丰登的美好期盼。A.②③⑤①④⑥B.①③④②⑤⑥C.③①②④⑤⑥D.④②①③⑤⑥3、下列各句中加下划线的成语使用恰当的一项是A.在与洪涝灾害的斗争中，全体指战员不畏艰险，奋力拼搏，终于取得了胜利。在胜利面前，他们____。B.中国加入世贸组织的谈判中，美方并没有将中国股市开放作为其施压重点。项庄舞剑，____，美国的兴奋点是中国保险市场的开放。C.上有危崖如欲倾坠，下有深潭不可逼视，轰隆的巨响，____，游人打着手势在夸张地交谈，却好像失去了声音。D.有一次（也只有这一次），我穿着那双因为急需才在一家大公司买的靴子，____地走进他的店铺。4、下列各句中，句式与例句相同的一项是例句：明星荧荧，开妆镜也（）A.是故燕虽小国而后亡，斯用兵之效也B.有如此之势，而为秦人积威之所劫C.直栏横槛，多于九土之城郭D.赵尝五战于秦，二败而三胜5、对下列句子中加点词的解释，正确的一组是（）A.①听臣微志，庶刘侥幸庶：大概。

②诏书切峻，贵臣逋慢峻：严厉B.①轩东故尝为厨故：本来。

②卒使上官大夫短屈原于顷襄王短：诋毁C.①虽趣舍万殊；静躁不同殊：不同。

②静言思之，躬自悼矣悼：哀悼D.①被发行吟泽畔被：通“披”；披散。

②淇则有岸，限则有泮泮：通“畔”，岸，边6、填入下列横线中的词语最恰当的一项是（）①假日带你坐在脚踏车前头藤椅上到处____，那种激动喜悦，也不是昨天的事。②获得真正的教养最重要的途径之一，就是逐渐地____掌握各国的作家和思想家的作品。③前方的____并不明确，朦胧如雾中之月，闪烁如水中之屑。A.夸耀熟悉情境B.炫耀熟习情境C.夸耀熟习情景D.炫耀熟悉情景7、下面各项中，加点字注音正确的一项是（）A.颤栗（zhàn）粗糙（cāo）创伤（chuàng）装模作样（mú）B.炽热（chì）茶几（jī）仆倒（pū）强人所难（qiáng）C.踱步（duó）袅娜（niǎo）纤夫（qiàn）日薄西山（bó）D.熨斗（yùn）颓墙（tuí）隽永（jùn）亘古未有（héng）8、下列各句中，加点词的活用现象与其他三句不同的一项是（）A．予分当引决B．日与北骑相出没于长淮间C．人皆得以隶使之D．则直前诟虏帅失信9、下列各句中的敬词使用正确的是（）A.先生辱临寒舍，甚感荣幸。B.明早您在舍下等候，我准时前往请教。C.下午四点，我陪同来访的外国友人拜访您的家父。D.他大学毕业后，曾在一所山区小学就教十余年。评卷人得分二、填空题(共8题，共16分)10、解释下列概念。

全球化：____

本土化：____

克隆：____11、亦余心之所善兮，____。怨灵修之浩荡兮，____。（屈原《离骚》）12、雨果是19世纪____（国别）浪漫主义文学的杰出代表，主要作品有《悲惨世界》《九三年》等。13、峡中，强烈的阳光与乳白色云雾交织一处，数步之隔，这边是阳光，那边是云雾，真是____。(变幻莫测神妙莫测)14、老舍（1899～1966），原名____，字舍予，北京人。现代著名小说家、剧作家。著有长篇小说____、《四世同堂》，话剧《龙须沟》____、等，短篇小说《二马》《离婚》《月牙儿》等，散文集《我热爱新北京》《老舍散文选》等。15、北平的好处不在处处设备得完全，而在它处处有空儿，可以使人自由地喘气；不在有许多美丽的建筑，而在建筑的四围都有____（空闲空白）的地方，使它们成为美景。16、不畏浮云遮望眼，____。（王安石《登飞来峰》）17、碑记，又称____，原是刻在石碑上，以____、____为内容的一种文体。最早的作品，可追溯到秦朝李斯的泰山琅琊石刻。从立碑的地点和用途上分，有____；

____、____、____等等。

评卷人得分三、语言应用(共7题，共14分)18、根据所给例句仿写新语句。（3分）例句：盛唐的边塞诗格调悲壮，像雄浑的号角，一声声吹得历史都热血沸腾。____19、找出下面文字中的四处语病，先写出有语病句子的序号，然后加以修改。（4分）①人的一天大约有三分之一在睡眠中度过，因此睡眠质量引发人们普遍关注。②为了提升全民保护睡眠的意识，国际卫生组织将每年的3月21日定为“世界睡眠日”。③今年世界睡眠日的主题是：关注睡眠品质，关爱儿童睡眠。④权威调查表明，我国近七成以上中小学生睡眠时间不足。⑤学业负担过重是中小学生睡眠不足的根本原因。⑥据医学研究，长时间睡眠不足会让孩子出现注意力不集中、记忆力衰退。⑦相关部门已专门对儿童睡眠不足的现状进行研究和调查，并积极寻找相应对策。序号：____________修改：_________________________________________________序号：____________修改：_________________________________________________序号：____________修改：_________________________________________________序号：____________修改：__________________________________20、根据下面一段文字，概括说明什么是绿色消费。（不超过35字）（4分）6月10日上午，近千家商贸单位举行了倡导绿色消费的活动。绿色消费不能简单认为就是吃天然食品、穿天然原料服装、用天然材料装饰。绿色消费是一种可持续消费。它倡导适度消费，目的是减少对环境的污染。它是一种新型的消费行为和过程，既崇尚自然、保护生态，又反对攀比和炫耀，尤其是过度消费。答：绿色消费是_________________________________________________21、仿照下面的示例，自选话题，另写三句话，要求使用比喻的修辞手法，句式与示例相同。（6分）思念是一束阳光，让阴郁的天空明朗起来；思念是一阵清风，让平静的心湖荡漾起来；思念是一部诗集，让枯燥的时光浪漫起来。22、依据下面语句，在其下的横线上仿写两句，要求三句话语意互相关联。（6分）种子如果害怕遭遇泥土埋没，就可能永远难以体味嫩芽破土而出时的那一种惊心动魄。____，____；____，____。23、下面是有关“基因地理”项目的报道，请说明该项目的研究途径和最终成果。（6分）一项名为“基因地理”的全球科学研究计划在北京启动。来自10个国家的人类遗传学家，将用5年时间共同探寻人类在地球上的迁徙史，绘制一张尽可能详尽的人类迁徙地图。如果说10年前启动的国际人类基因组计划主要关注人类的公共信息，那么“基因地理”项目则着眼于人与人之间的遗传差异。已有的遗传学证据表明，人类起源于非洲。随着人们的流动和杂居，人的基因会发生变异，分析测试特定地区人的基因样本，可以找到他们遗传基因的不同特征，从而发现人类的迁徙轨迹。⑴研究途径：____________（不超过22个字）⑵最终成果：__________不超过12个字）24、仿照下面句子，续写一个相似的句子。(2分)兰因春而存在，而春也因有了兰的幽美，才多了些温煦，少了些清寒评卷人得分四、古代诗歌阅读(共1题，共5分)25、阅读下面的诗句；按要求回答问题。

楚天千里清秋，水随天去秋无际。遥岑远目，献愁供恨，玉簪螺髻。落日楼头，断鸿声里，江南游子。把吴钩看了，栏杆拍遍，无人会，登临意。鉴赏《水龙吟·登建康赏心亭》上片的表现手法（指出并分析两种即可）。评卷人得分五、名句默写(共4题，共8分)26、补写出下列名篇名句中的空缺部分。（每空1分，错一字该空不得分。）（10分）（1）夫以秦王之威，____，辱其群臣。____，____？（2）____，留恋处，兰舟催发。执手相看泪眼，____。（3）遥想公瑾当年，____，雄姿英发。____，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。（4）满地黄花堆积，憔悴损，？守著窗儿，独自怎生得黑？____，。这次第，怎一个愁字了得！27、补写出下列名句名篇的空缺部分。(9分)（1）上有六龙回日之高标，____。（2）____，砯崖转石万壑雷。（3）丛菊两开他日泪，____。（4）一去紫台连朔漠，____。（5）艰难苦恨繁霜鬓，____。（6）____，则知明而行无过矣。（7）____，王道之始也。（8）五亩之宅，树之以桑，____；____，无失其时，七十者可以食肉矣。28、补写出下列名篇名句中的空缺部分。（每空1分，错一字该空不得分。）（10分）（1）夫以秦王之威，____，辱其群臣。____，____？（2）____，留恋处，兰舟催发。执手相看泪眼，____。（3）遥想公瑾当年，____，雄姿英发。____，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。（4）满地黄花堆积，憔悴损，？守著窗儿，独自怎生得黑？____，。这次第，怎一个愁字了得！29、补写出下列名句名篇的空缺部分。(9分)（1）上有六龙回日之高标，____。（2）____，砯崖转石万壑雷。（3）丛菊两开他日泪，____。（4）一去紫台连朔漠，____。（5）艰难苦恨繁霜鬓，____。（6）____，则知明而行无过矣。（7）____，王道之始也。（8）五亩之宅，树之以桑，____；____，无失其时，七十者可以食肉矣。评卷人得分六、写作题(共1题，共8分)30、阅读下面材料；按要求完成作文：

人的一生往往会经历种种痛苦；有友情之痛，有亲情之痛，有梦想破灭之痛，有离乡背井之痛，有肉体之痛，有精神之痛有人说，痛而不言，这是人性的坚强；还有人说痛而善言，这是一种人生智慧。那么，你又有什么关于“痛”的经历；体验和感悟呢？请以“痛”为话题，写一篇文章。

要求：1、自选角度，自拟标题，自定文体。2、不少于800字。3、不得套作，不得抄袭。参考答案一、选择题(共9题，共18分)1、C【分析】①使动用法；使跳舞；②名词作状语，向西；③⑤⑥名词作动词，分别译为向东进军；筑舍定居、命名；④意动用法，把当作伴侣；⑦动词作名词，到达的人；⑧形容词作动词，照明；⑨形容词作名词，险远的地方；

故选：C。

本题考查辨析古文词类活用的能力。解答词类题型；首先要熟记课本中的例子，同时还要掌握各词类活用的特点，举一反三。

名词活用作动词：

1；两个名词连用；或名词和代词连用，它们如果不是并列关系或修饰关系，那么其中必有一个名词活用为动词。例如：①五十者可以衣帛矣。②驴不胜怒，蹄之。

2；如果名词放在助动词、副词的后面或助词“所”“者”的前面；那么这个名词就活用为动词。例如：①假舟辑者，非能水也，而绝江河。②非其身之所种则不食，非其夫人之所织则不衣。

3；谓语后面的介词结构通常作主语；名词后面如果接上了介词结构，那么这个名词就要活用为动词。例如：①树之以桑。②浴乎沂，风乎舞零，咏而归。

4；名词与连词“而”连接时；活用为动词。例如：①孟尝君怪其疾也，衣冠而见之。②项籍之解而东，高帝亦欲罢兵归国。

5、名词还有使动用法和意动用法，识别使动用法和意动用法要结合上下文的语言环境。例如：①阙秦以利晋。②不如吾闻而药之也。【解析】C2、C【分析】此题考查语言表达的简明连贯得体的能力。语句衔接题答题时首先要揣摩语段的整体意义，理清选项内容所提供的信息和表达内容的主旨；其次分析选项内容与整体语段的语境联系；最后进行对比分析，排除干扰项。还要遵循几个原则，比如保持陈述对象一致、保持句式一致、首尾相接、强调内容置后、情景氛围和谐、关联词一致、事理相通等原则。该类试题几个选项在语句的数量或内容上基本相同，只是顺序不同，或者语句的语调点不同，选择时，找准选项的相异点，以此为突破口，选出最恰当的一项。此题总领句应该是③，①②具体说明立春的习俗，④是过渡句，⑤⑥衔接。故选C。【解析】C3、B【分析】此题考查辨析和正确使用成语（熟语）的能力。解答此题必须掌握近义词语辨析的常用方法，比如词义的重点、轻重、范围，使用对象，语法搭配，感情色彩等，然后根据语境进行辨析。选项A.安之若素，（遇到不顺利情况或者反常的现象）像平常一样对待，毫不在意，此处不合语境；选项C.振聋发聩，用来比喻唤醒糊涂麻木的人，此处应该用“震耳欲聋”；选项D.漠不关心，指对人对事，感情冷漠，淡然处之，不放在心上，指不安心工作，事业心不强，此处应为“漫不经心”。故选B。【解析】B4、A【分析】例句：也；表判断。

A．判断句。斯用兵之效也；斯也，表判断；

B．被动句。为所；表被动；

C．状语后置句。正确语序：于九土之城郭多；

D．状语后置句。正确语序为：赵尝于秦五战。

故选：A。

本题考查正确把握文言句式的能力．

判断句式。

文言文判断句最显著的特点就是基本上不用判断词“是“来表示；而往往让名词或名词性短语直接充当谓语，对主语进行判断，其句式有如下几种表示法：

“者；也．”这是文言判断句最常见的形式．主语后用“者”，表示提顿，有舒缓语气的作用，谓语后用“也”结句，对主语加以肯定的判断或解说．如：“陈涉者，阳城人也．”（《史记．了涉世家》）

“；也．”判断句中，有时“者”和“也”不一定同时出现，一般省略“者“，只用“也”表判断．如：“操虽托名汉相，其实汉贼也．”（《资治通鉴》）

“者；”有的判断句，只在主语后用“者”表示提顿，这种情况不常见．如：“四人者，庐陵萧君圭君玉，长乐王回深父，余弟安国平父，安上纯父．”（王安石《游褒禅山记》）

“者也．”在句末连用语气词“者也”；表示加强肯定语气，这时的“者”不表示提顿，只起称代作用．这种判断句，在文言文中也比较常见．如：“城北徐公，齐国之美丽者也．”（《战国策．齐策》）

无标志判断句．文言文中的判断句有的没有任何标志；直接由名词对名词作出判断．如：“刘备天下枭雄．”（《赤壁之战》）另外，在文言文中有时为了加强判断的语气，往往在动词谓语前加副词“乃；必、亦、即、诚、皆、则”等．

需要注意的是，判断句中谓语前出现的“是”一般都不是判断词，而是指示代词，作判断句的主语，而有些判断句中的“是”也并非都不表示判断，“是”在先秦古汉语中少作判断词，在汉以后作判断词则多起来．还有，肯定判断谓语前加的副词和否定判断谓语前加的否定副词“非”，都不是判断词．【解析】A5、D【分析】A．庶：或许。译为：希望陛下能满足臣下我一点小小的心愿；或许能够使祖母刘氏保全她的余生；

B．故：以前。译为：项脊轩的东边以前曾经是厨房；

C．悼：悲伤。译为：静下心来想一想；只有独自悲伤了；

D．正确；

故选：D。

本题考查理解文言句子中实词含义的能力。解答本题；要结合平时的积累以及语境进行辨析。

文言实词众多；并且一个实词有多个义项和用法，除了平常多积累之外，同学们还需掌握一些推断实词的方法，常见的文言实词推断方法有以下六种：

一；字形推断法。

中国汉字中多为会意字和形声字；因此我们可以借助汉字的形旁来推断实词的含义。

二；邻字帮助法。

在文言文阅读中；实词以单音节为主，即一个字往往就是一个词。而以两个或几个词义相同或相近的实词合起来表示一个共同的意义的现象也经常出现。所以我们可以根据相邻的字来推断其意义。

三；成语联想法。

成语中保留了大量的文言词义；在解释文言实词时，我们可以联系自己熟悉的成语，加以比较验证，这对判断文言词义会有很大的帮助。

四；语法分析法。

所谓“语法分析法”；即运用现代汉语的语法常识，根据实词在句中的位置来确定其词性。一般来说，在主语；宾语位置上的是名词，在谓语位置上的是动词。受副词、数次修饰的是动词，受形容词修饰的是名词。然后根据词性来确定词义，词性不同，词义往往不同。

五；代入验证法。

这是最简洁直接的方法。把所给义项代入到句中之后；解释准确的就是正确答案。它的局限性也在这里，就是只能适用于已给义项的题目。

六；语境分析法。

所谓“语境分析法”，即联系该实词在文中的前后语句甚或前后语段来推断实词意义的方法。文言实词绝大部分是一词多义的，词义是不定项的，但我们可以结合上下文来判定实词的含义，上下文这个语境是相对稳定的，语境可以帮助我们确定词义的。所以，“语境分析法”是一种常用的且行之有效的方法。【解析】D6、D【分析】【解析】试题分析：“炫耀”和“夸耀”都表示向人显示自己有本领、有功劳、有地位或财产等。“炫耀”着重于向别人显示自认为有光彩的事物，可以通过语言，也可以通过行动、文字、实物等，多用于书面语。“夸耀”一般是通过语言，可用于书面语或口语。“熟悉”指知道得清楚。“熟习”指对某种技术或学问学习得很熟练或了解得很深刻。情景：某个场合的具体情形与景象。情境：情况，境地。情景指某一特定的时间和特定空间中的具体情形。情境指某一时间和空间许多具体情形的概括。考点：本题考查近义词辨析的能力，能力层级为E级。【解析】【答案】D7、C【分析】（A创伤（chàng）错B强人所难（qiáng）错;D隽永（jùn）亘古未有（héng）错）【解析】【答案】C8、D【分析】试题分析：本题考查文言文词类活用现象。D名作动，其他选项名作状。A分：按职分；B日：每天；C隶：像奴隶一样。考点：理解与现代汉语不同的句式和用法。能力层级为理解B。【解析】【答案】D9、A【分析】A项；正确，寒舍，谦辞，对别人说自己的家。

B项；“舍下”，谦辞，说自己家，不能用于别人，适用对象错误，“舍下”应为“贵府”。

C项；“家父”谦辞，对别人说自己的父亲，不能用于别人，适用对象错误“家父”应为“令尊”。

D项；“就教”，向人请教，介绍别人在从事教师这个职业时应用“执教”，适用语境错误。

故选A

考查表达简明；连贯、得体；要准确使用谦辞、敬辞。

敬辞是指含恭敬口吻的用语；在人们日常交际和书信往来中往往要运用到。

“令”字一族。用于对方的亲属或有关系的人。如令尊：尊称对方的父亲；令堂：尊称对方的母亲；令郎：尊称对方的儿子；令爱；令嫒：尊称对方的女儿；令兄：尊称对方的兄长；令弟：尊称对方的弟弟；令侄：尊称对方的侄子；

“拜”字一族。用于自己的行为动作涉及对方。如拜读：指阅读对方的文章；拜辞：指告辞对方；拜访：指访问对方；拜服：指佩服对方；拜贺：指祝贺对方；拜识：指结识对方；拜托：指托对方办事情；拜望：指探望对方。

“奉”字一族。用于自己的动作涉及对方时。如奉达（多用于书信）：告诉；表达；奉复（多用于书信）：回复；奉告：告诉；奉还：归还；奉陪：陪伴；奉劝：劝告；奉送；奉赠：赠送；逢迎：迎接；奉托：拜托。

“惠”字一族。用于对方对待自己的行为动作。如惠存（多用于送人相片、书籍等纪念品时所题的上款）：请保存；惠临：指对方到自己这里来；惠顾（多用于商店对顾客）：来临；惠允：指对方允许自己（做某事）；惠赠：指对方赠誉（财物）。【解析】A二、填空题(共8题，共16分)10、指世界上各种文化更加广泛、更加频繁、更加激烈、更加深入地相互接触和冲撞，并且是多向的、多层次的互动和吸纳继承本国、本民族的优秀传统文化原意是小树枝，引申意为无性繁殖。日常用语中常用“克隆”形容人具有相同的外貌或一样的行为【分析】【分析】根据文章中的相关内容填写。全球化（指世界上各种文化更加广泛；更加频繁、更加激烈、更加深入地相互接触和冲撞；并且是多向的、多层次的互动和吸纳）本土化（继承本国、本民族的优秀传统文化）克隆（原意是小树枝，引申意为无性繁殖。日常用语中常用“克隆”形容人具有相同的外貌或一样的行为。）

【点评】下定义要求抓住概念的本质特点。11、虽九死其犹未悔终不察夫民心【分析】本题考查对中国古代优秀诗文作品及其重要语句的默写识记。意在引导考生重视诵读，培养语感，强调语文学习中的积累、感悟及熏陶，提高人文素养。注意不要写错别字，作家和作品要对应，不出现常识性错误。注意重点字的写法。如：“察”，学生对于常见名句名篇的准确背诵和规范书写能力，平时要夯实基本功。12、法国【分析】【分析】这道题目的字迹一定要工整清楚，严禁潦草，切勿卖弄。严禁空白。13、变幻莫测【分析】依据课文和对两个近义词义的理解可选择。

【点评】此题实际是要同学依据语境选词填空题，对于近义词的辨析主要从词义，搭配，感情色彩，语体色彩等方面进行。14、舒庆春《骆驼祥子》《茶馆》【分析】【分析】此题帮助了解作者，以便更好地理解文章内容，学生在平时的学习中要注意积累。15、空闲【分析】“建筑的四围”不是“空白”，而是有“空闲”的地方。16、自缘身在最高层【分析】【分析】注意“缘”易错字的书写，“自”不要写成“只”。这句话是教材中的名篇名句，并且都是要求背诵的篇章，需要结合上下文准确填写。考查默写，立足于“常见”，难写的、易错的句子很少，整体难度较低。该类题要提醒考生平时加强背诵，注意难写字和易错字的正确书写。17、碑志叙事记行歌功颂德山川碑宫室碑桥道碑寺庙碑【分析】【分析】碑记；又称碑志，原是刻在石碑上，以叙事记行；歌功颂德为内容的一种文体。最早的作品，可追溯到秦朝李斯的泰山琅琊石刻。从立碑的地点和用途上分，有山川碑、宫室碑、桥道碑、寺庙碑著称。

【点评】该题考查学生对相关文学常识的识记、掌握能力。要求学生学习时要准确记忆相关地作家、作品常识以及所涉及到的问题方面的常识。三、语言应用(共7题，共14分)18、略

【分析】从比喻修辞和句式语言两方面来仿写。应先写陈述对象的特点，再作比喻，结合喻体进行陈述。【解析】【答案】(示例)(1)北宋的婉约词意境优美，像飘逸的荷花，一朵朵开得人生都清雅芳香。19、略

【分析】试题分析：此类题目要在理解句意的基础上，仔细分析病句的类型，如语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱；表意不明、不合逻辑等。②“提升”与“意识”搭配不当；④“近”或“以上”重复；⑥“出现注意力不集中、记忆力衰退”后面很明显少宾语；⑦研究和调查，要先调查，才能研究，故语序不当。考点：辨析并修改病句。能力层级为表达运用E。【解析】【答案】（4分，只写序号，不修改不得分）②搭配不当，改为“增强全民保护睡眠的意识”。④成分赘余，删去“近”或“以上”。⑥成分残缺，改为“让孩子出现注意力不集中、记忆力衰退的现象”，或删去“出现”⑦语序不当，改为“进行调查和研究”。20、略

【分析】试题分析：本题考查概括语句的能力。下定义要记住一个公式：被定义概念=种差+邻近属概念。第一步：提取“邻近属概念”。首先在提供的材料中找一个比种概念大一级的概念，即邻近概念。第二步：寻找种差。就是寻找那些属于邻近属概念的信息点。要注意有些种差是由多个属性组成复杂的属性，这些属性提取时一个也不能少，否则会造成定义不严密。第三步：整合成单句。整合成单句就是将被定义者、种差、属概念，用“是”、“叫”等一类连接词连结起来，使之符合“被定义者=种差+邻近属概念”的公式。要注意这些属性组成的种差是多项定语的排列规律。确定陈述语序，合理排序。确定陈述语序时，一定要仔细分析所给种差的材料，寻找其中的陈述线索，是时间顺序、空间顺序，还是逻辑顺序。本题被定义概念是“绿色消费”，抓住关键词“适度消费”“减少环境污染”“崇尚自然或保护生态”“新型消费行为”，然后按照顺序和字数要求来下定义。考点：考查压缩语段的能力。能力层级为表达运用E。【解析】【答案】一种以适度消费、减少环境污染、崇尚自然（或保护生态）为特征的新型消费行为。（“适度消费”、“减少环境污染”、“崇尚自然或保护生态”、“新型消费行为”，按四个得分点酌情给分）21、略

【分析】本题考查“仿用句式”考点，能力层次为E，侧重“表达应用”能力的考查。解答仿写题，先明确仿写要求，后分析例句特点。句式是;思念是什么，让什么怎么样；5分；每句1分，其中比喻恰当1分，句式与示例相同1分【解析】【答案】[示例]关爱是一阵细雨，让干涸的原野滋润起来；关爱是一支彩笔，让苍白的画布缤纷起来；关爱是一轮皎月，让黯淡的夜幕明朗起来。22、略

【分析】本题考查“仿用句式”考点，能力层次为E，侧重“表达应用”能力的考查。解答仿写题，先明确仿写要求，后分析例句特点。此句式是：名词+如果+害怕什么，就可能怎样。【解析】【答案】雏鹰如果害怕遭遇风雨冲击，就可能永远难以体验翅膀搏击长空时的那一种雄阔壮美。孩子如果害怕遭遇挫折考验，就可能永远难以收获心灵穿越迷雾时的那一种成熟豪迈。23、略

【分析】试题分析：此类题目解答时要认真阅读所给文段，明确有几句话（以句号为准），每句话说什么，句与句之间是什么关系。然后筛选重点句子（或词语），归纳主要意思，最后根据字数限制组织语言答题。本题所给文段一共五句话，涉及到研究途径和研究成果的信息在最后一句话，即“随着人们的流动和杂居从而发现人类的迁徙轨迹”，“从而”之前是途径，“从而”之后是成果。考生稍加整理即可。考点：扩展语句，压缩语段。能力层级为表达运用E。【解析】【答案】研究途径：分析测试基因样本（2分）；研究人与人的遗传差异（2分）。最终成果：绘制成人类迁徙地图（2分）。24、略

【分析】试题分析：一定要注意先找到所要仿写的语句，然后仔细揣摩它的句式结构，同时还要注意它的内容要求。要研究所给句子内容上的特点，研究句中对应的词语。抓住例句中关键性词语，充分展开联想和想象。可从花一类中找出一种花，根据花与季节的关系表现出的特点作为内容上的参考，如，菊花、梅花。在季节上分别与秋季、冬季相吻合。在句式上，可模仿例句，以“因而存在，而也因有了的，才多了些，少了些”的句式来组织答案。考点：选用、仿用、变换句式。能力层级为表达运用E【解析】【答案】菊因秋而存在，而秋也因有了菊的冷艳，才多了些成熟，少了些青涩；梅因冬而存在，而冬也因有了梅的坚韧，才多了些静谧，少了些喧嚣四、古代诗歌阅读(共1题，共5分)25、略

【分析】【分析】

【详解】

本题考查学生鉴赏诗歌表达技巧的能力。

题干要求“鉴赏《水龙吟·登建康赏心亭》上片的表现手法”。

从修辞手法来看；上片使用拟人；比喻、借代等修辞手法。如说山“献愁供恨”，这是拟人，也是移情，词人把自己的情感移到山上；如“玉簪螺髻”是说那一层层、一叠叠的远山，有的很像美人头上插戴的玉簪，有的很像美人头上螺旋形的发髻，如以“落日”比喻南宋国势衰颓，以“断鸿”比喻作为“江南游子”自己飘零的身世和孤寂的心境，这是比喻；如“吴钩”代指兵器，使用借代。

从描写的角度来看；“把吴钩看了，栏杆拍遍”是人物的动作描写，选用具有典型意义的动作，淋漓尽致地抒发自己报国无路；壮志难酬的悲愤。

从抒情的角度来看，上片写楚天、江水、远山、落日、断鸿等景象，由水写到山，由无情之景写到有情之景，很有层次，词人融情于景，抒发自己空有抱负却无处施展的愤懑愁苦。这是间接抒情。“无人会、登临意”是直抒胸臆，直接抒发自己有恢复中原的抱负，却无人领会。【解析】（1）寓情于景。通过对江天；山景、落日、断鸿等的景物描写；表达了作者报国无门、雄心壮志无处施展的的愤懑与愁苦之情。

（2）直抒胸臆。“无人会、登临意”，慨叹自己空有恢复中原的抱负，而南宋统治集团中没有人是他的知音。五、名句默写(共4题，共8分)26、略

【分析】【解析】【答案】略27、略

【分析】【解析】【答案】28、略

【分析】【解析】【答案】略29、略

【分析】【解析】【答案】六、写作题(共1题，共8分)30、略

【分析】

这是一则话题作文；从所给材料看，这里所说的“痛”可以是指身体之痛，也可以指精神之“痛”，如，友情之痛，爱情之痛，亲情之痛，梦想破灭之痛，离