2025年冀教新版八年级生物上册月考试卷含答案

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年冀教新版八年级生物上册月考试卷含答案考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共6题，共12分)1、当伸肘时，肱二头肌、肱三头肌如何运动A.肱二头肌收缩，肱三头肌舒张B.肱三头肌收缩，肱二头肌舒张C.肱三头肌收缩，肱二头肌收缩D.肱二头肌舒张，肱三头肌舒张2、如果用下图表示各种概念间的关系；下列选项中与图示相符的是（）

。选项1234A生物圈生态系统绿色植物生产者B被子植物裸子植物双子叶植物单子叶植物C纲科目种D动物无脊椎动物节肢动物昆虫A.AB.BC.CD.D3、下列生物中的菌,能进行腐生生活的是（)A.与豆科植物共生的根瘤菌B.使小麦得叶锈病的真菌C.健康人肠道中大肠杆菌D.冬虫夏草中的真菌4、在下列植物的分类单位中，包括植物种类最多的是（）A.门B.纲C.目D.科5、下列能够完整表示食物链的是（）A.猫头鹰捕食田鼠，蛇捕食田鼠B.大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米C.螳螂捕蝉，黄雀在后D.狐狸吃兔子，兔子吃草6、右图骨骼肌附着骨的模式图中正确的是A.①B.②C.③D.④评卷人得分二、填空题(共8题，共16分)7、生态系统是指在一定的空间范围内，____与____所形成的统一的整体．8、（一）青蛙的受精是在_________环境中进行的，幼体用_________呼吸，成体用____________呼吸，青蛙的发育方式是____________。（二）右图是鸡卵的结构示意图（1）请将部分结构名称填写在下列横线上。⑤______________⑥_____________（2）即能保护卵细胞，又能为胚胎发育提供所需水分和养料的是____________（名称）。（3）贮存空气供给氧气的是_________（名称）。（4）卵受精后，能发育成雏鸡的主要部分是________（名称）。（5）家鸽的卵产出后，胚胎发育暂时停止，要使胚胎继续发育，必须的环境条件________.A适宜的温度B．充足的养料C．一定的水分D．雌鸽孵卵9、越简单、______的生物化石出现在______的地层里，越复杂、______的生物化石出现在越新近形成的地层里．10、骨与骨之间以、或相连结。其中能活动的骨连对结称为。11、（1）同一棵植株上结的种子，种于土壤贫瘠处长得弱小，种于土壤肥沃处则长得健壮，这种差异是由____引起的，属于不遗传的变异；人的皮肤颜色正常还是白化，是由____控制的；属于可遗传的变异．

（2）环境在不断的变化，如果生物的变异____环境，就有利于生存，反之，变异____环境，就对生存不利．12、在自然界中，遗传和变异是普遍存在的现象．____．13、观察心脏结构；回答问题：

（1）心脏四个腔的名称：一是____，二是____，三是____，四是____．

（2）心脏四个腔中壁最厚的是____，和它相连的血管是____．

（3）在心脏的____之间、____之间都有防止血液倒流的瓣膜．

（4）在连接心房的血管中，血液里含氧较少，含营养物质较多的血管是[____]____．

（5）当人体发生煤气中毒时，血液中的一氧化碳首先通过图中[____]____进入心脏．

（6）如果对心脏进行灌注实验，若向[7]内注水，则水将从[____]____流出．

（7）某人患感冒，若静脉注射药物，则该药物经过心脏各腔的先后顺序是____．（填数码）

14、腔肠动物生活在水中，它们的结构简单，有____无____，常见的种类有____、____。评卷人得分三、判断题(共7题，共14分)15、生物的最基本特征是新陈代谢，它是一切生命活动的基础．16、基因是指具有遗传效应的DNA片段．______（判断对错）17、抗生素是真菌产生的，只能杀死致病的细菌，不能杀死其他细菌．______（判断对错）18、糖尿病患者的治疗方法是口服胰岛素．______．（判断对错）19、植物的花受精完成后，子房继续发育，最终形成果实。其中子房里面的受精卵发育成种子。（）20、全球气候变暖是由于大气中二氧化硫气体含量增多导致的．21、（2016•玉林）在一定的空间范围内，生物与环境形成的统一整体就是生态系统．（判断对错）评卷人得分四、简答题(共3题，共9分)22、科学家发现染色体是由____和____组成，并且生物不同，体细胞所含染色体的数目____；被国内外尊称为“杂交水稻之父”的科学家是____。23、如图是与遗传有关的结构示意图；看图回答问题：

（1）图中①主要是由②______分子和蛋白质分子构成；一般情况下，每个正常人的体细胞中，有______对染色体，其中能决定人的性别的一对染色体是______。在人的生殖过程中，精子与卵细胞随机结合，说明生男生女机会______。

（2）图中②上具有遗传效应的片段是______；在有性生殖过程中，基因在亲子代间传递的“桥梁”是______。24、在探究植物光合作用；呼吸作用和蒸腾作用活动中；小明同学进行了以下探究，请你用所学知识进行分析：

（1）图一中的2所示细胞与图二中的6所示细胞都具有的能量转换器是______；图一中的5对应图二中的______（填数字）；水分通过该结构散失到大气中，拉动了对______的运输。

（2）图三是绿色植物体内的某些生理活动过程示意图；其中甲；乙、丙表示植物所进行的不同生理活动，①②③表示相关物质。合理密植是为了提高图三中过程[______]______的效率，这一过程主要在图一中[______]______细胞进行。图三中③代表的物质是______，夜晚进行的生理活动有______（填代号）。

（3）图四中将植物罩上塑料袋，放在暗处3～4小时后，将塑料袋中气体通入试管，结果发现澄清的石灰水变浑浊。由此得出的结论是植物进行了图三中的[______]______作用。评卷人得分五、其他(共3题，共24分)25、【题文】在五个相同的瓶子中分别装入等量的下表所示的相应物质；并搅拌均匀，在瓶口处套上一个挤瘪的气球。把五个瓶子同时放在一个不通风的环境中，放置一段时间。

。装置。

物质。

温度。

现象。

①

水+白砂糖+酵母菌。

22-30℃

有气泡产生；气球胀大了。

②

水+白砂糖。

22-30℃

没有气泡产生；气球是瘪的。

③

水+酵母菌。

22-30℃

没有气泡产生；气球是瘪的。

④

水+白砂糖+酵母菌。

0℃

没有气泡产生；气球是瘪的。

⑤

水+白砂糖+酵母菌。

100℃

没有气泡产生；气球是瘪的。

(1)试管①有气泡产生的原因是____。

(2)在上述实验中；①和②是一组对照实验，探究的是的作用；你作出的假设是____。

(3)如果探究白砂糖是酵母菌所需的营养物质；可以选择两支试管为一组。

(4)除此之外；请你再从表中选出一组对照实验，你选取此两组作为对照实验，准备探究的问题是_________________________________。

(5)在瓶口闻到了酒味；证明酵母菌可以把白砂糖中的葡萄糖转化为____。

(6)你如何鉴定产生的气体是二氧化碳______________。26、【题文】(10分)为了验证酵母菌的发酵作用；李娜同学做了如下的实验，实验步骤如下：

①将一定量的干酵母和蔗糖放入右图中的瓶内；并加入一些温开水，摇匀。

②将一只未充气的小气球套在瓶口上(如图)。

③将瓶子放在教室内的窗台上(或温暖的地方)；每天观察瓶中的情况。

请回答下列问题：

(1)瓶中的液体会有什么现象发生?____

(2)套在瓶口上的小气球会出现什么现象?为什么?

____

(3)要将瓶中的水、酵母菌、蔗糖充分摇匀的原因是：____

(4)为什么要将瓶子放在温暖的地方?____

(5)上述实验在日常生活中有何应用?试举例说明。____。27、【题文】（6分）在探究“鱼鳍在游泳中的作用”的实验时；某实验小组的实验设计如下：在甲；乙、丙三个玻璃缸中，分别注入三分之二容积的水。取三条活鲫鱼，分别放入三个鱼缸中，其中甲、乙玻璃缸中的鱼捆住不同的鳍，请预测实验结果并回答：

（1）甲图中的鱼捆住了____鳍，观察甲缸中的鱼，你将会看到的现象是____。

（2）乙图中的鱼捆住了____鳍。观察乙缸中的鱼，你将会看到的现象是____。

（3）丙图中的鱼起____作用。

（4）你们认为在捆绑鱼鳍时应注意什么？评卷人得分六、综合题(共4题，共16分)28、（1）写出下列字母所代表的省级行政区的名称：A为_______，B的简称是_______，C的行政中心为_______。（2）写出下列山脉的名称：D_____；E______；河流F为______，它是______两国的界河。（3）K所代表的地形区是_______。29、下图为细菌的结构示意图,据图回答下列问题:(1)细菌结构中,①和⑥的作用分别是、。(2)与植物细胞相比,大多数的细菌不含叶绿体,所以不能自己制造,在生态系统中属于。(3)与甲型H1N1流感病毒相比,细菌具有结构;与青霉菌相比,细菌的细胞中没有。(4)细菌的生殖方式是生殖,当[②]增厚时,细菌能够形成休眠体,以抵抗不良环境。30、（5分）阅读面的资料并回答问题：资料一：一只失去雏鸟的美国红雀，总是给养鱼池边浮到水面张口求食的金鱼喂它捕来的昆虫，就像喂养自己的雏鸟一样，一连喂了好几个星期。资料二：很多年前，在英格兰有一只大山雀，一次偶然碰巧打开了放在门外的奶瓶盖，偷喝了牛奶。不久那里的其他大山雀也学会了偷喝牛奶。（1）从行为获得的途径来说，美国红雀喂鱼的行为属于________行为，其他大山雀偷喝牛奶的行为属于______行为。（2）美国红雀喂鱼的行为是由其体内的_______所决定的行为，其他大山雀偷喝牛奶的行为是在遗传因素的基础上,通过________因素的作用而形成的行为。从维持动物自身生存的意义上来说，后一种行为比前一种行为更能_____________________________________。31、阅读资料，回答问题：2013年4月13日，北京市政府新闻办召开发布会，宣布4月13日凌晨经中国疾控中心复核，北京市确诊首例人感染H7N9禽流感病例，患者为一名7岁女童，父母从事活禽贩卖。禽流感是禽流行性感冒的简称,是由A型流感病毒引起的禽类急性传染病,又称真性鸡瘟或欧洲鸡瘟。加强鸡的饲养管理,抓好饲料营养的合理配制,适当添加中药如玉屏风散以提高鸡的体质。日前，中国医药集团旗下中国生物技术股股份有限公司已经启动H7N9疫苗研发关键技术及产品研发专项工作。(1)传染病要流行必须同时具备____、传播途径、____三个基本环节。(2)禽流感属于____传染病(填“细菌性传染病”、“病毒性传染病”或“寄生虫病”)。(3)流感病毒的结构包括____外壳和____。(4)健康人注射疫苗能预防H7N9禽流感属于____(填“特异性免疫”或“非特异性免疫”)。(5)适当添加中药玉屏风散可以提高鸡的体质，从右图可知玉屏风散是____(填“处方药”或“非处方药”)(6)禽流感病毒主要存在于被感染的禽类体中，可通过呼吸道和消化道传染人，也可通过密切接触感染的禽类分泌物或排泄物等传染。现尚无人与人之间传播的确切证据，禽流感是可防可控的。请你为日常生活中该如何预防这类传染病提一些建议：(2分)参考答案一、选择题(共6题，共12分)1、B【分析】【分析】骨的位置的变化产生运动；但是骨本身是不能运动的，骨的运动要靠骨骼肌的牵拉，骨骼肌包括中间较粗的肌腹和两端较细的肌腱，同一块骨骼肌的两端跨过关节分别固定在两块不同的骨上，骨骼肌有受刺激而收缩的特性，当骨骼肌受神经传来的兴奋刺激收缩时，就会牵动着它所附着的骨，绕着关节活动，于是躯体就产生了运动，但骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能将骨推开，因此一个动作的完成总是由两组肌肉相互配合活动，共同完成的，例如，屈肘动作和伸肘动作的产生，屈肘时，肱二头肌收缩，肱三头肌舒张，伸肘时，肱三头肌收缩，肱二头肌舒张。

【点评】本题考查骨、关节和骨骼肌的协调配合，难度一般，解答此题的关键是熟练掌握：人体完成一个运动都要有神经系统的调节，有骨、骨骼肌、关节的共同参与，多组肌肉的协调作用，才能完成。2、D【分析】解：A；绿色植物能进行光合作用生产有机物；即是生产者。因此3和4无同属关系，不符合题意；

B；被子植物和裸子植物同属于种子植物；二者无同属关系，双子叶植物和单子叶植物同属于种子植物，二者也无同属关系，不符合题意；

C；生物分类的等级从大到小依次是：界、门、纲、目、科、属、种。2和3的大小颠倒；不符合题意；

D；4昆虫属于3节肢动物；节肢动物体内无脊柱，属于2无脊椎动物，2无脊椎动物属于1动物界，符合题意。

故选：D。

如图可知1到4的逻辑关系是：4属于3；3属于2，2属于1．或者1到4是一种从大到小的关系，解答即可。

做这题要求基础知识掌握的扎实，并会识图、分析图形，总结其逻辑关系。【解析】D3、D【分析】生物的营养方式有自养和异养之分，而异养中又分为寄生和腐生，一种生物寄居在另一种生物的体外或体表吸收其营养物质来维持生活叫寄生，靠分解动植物的遗体来维持生活的叫腐生．细菌、真菌与动物或植物共同生活在一起，相互依赖，彼此有利，一旦分开，二者都要受到很大的影响，甚至不能生活而死亡，这种现象叫共生．Ａ．豆科植物与根瘤菌在豆科植物的根瘤中，有能够固氮的根瘤菌与植物共生，根瘤菌将空气中的氮转化为植物能够吸收的含氮物质，从而使得植物生长良好，而植物则为根瘤菌提供有机物，它们互惠互利，共同生活，是共生关系．不符合题意．B．使小麦得叶锈病的真菌，进行的是寄生生活．不符合题意；C．人与肠道中的某些细菌细菌可以帮助人体分解食物；而人体又可以为这些细菌提供生存的场所和食物，二者彼此依赖，共同生活，是共生关系．不符合题意．

D．冬虫夏草是一种真菌；只能进行腐生的生活．符合题意．

故选D．【解析】D4、A【分析】解：生物分类单位由从大到小依次是界；门、纲、目、科、属、种。“界”是最大的分类单位；“种”是最基本的分类单位。分类单位越大，共同特征就越少，包含的生物种类就越多；分类单位越小，共同特征就越多，包含的生物种类就越少。选项中，门是最大的分类单位，因此包括植物种类最多。

故选：A。

生物分类是研究生物的一种基本方法。生物分类主要是根据生物的相似程度（包括形态结构和生理功能等）；即性状差异，把生物划分为种和属等不同的等级；

生物的分类等级从大到小依次是界；门、纲、目、科、属、种；其中界是最大的分类单位，最基本的分类单位是种。据此答题。

解答此类题目的关键是理解生物分类单位之间的关系。【解析】A5、D【分析】试题分析：食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃这种关系的，食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者注意起始点是生产者。A、B、C中都只有消费者，没有生产者，因此不能构成食物链。D中狐狸吃兔子，兔子吃草，正确体现了生产者和消费者之间吃与被吃的关系，可以形成一条食物链，即草→兔子→狐狸。考点：食物链的正确表示方法【解析】【答案】D6、B【分析】骨骼肌的肌腱分别附着在相邻的两块骨上。【解析】【答案】B二、填空题(共8题，共16分)7、生物环境【分析】【解答】在一定的地域内；生物与环境所构成的统一的整体叫做生态系统，生态系统即包括此地域内所有的生物，又包括生物所生活的环境，如一块麦田，一片草原等都是一个生态系统．

故答案为：生物；环境．

【分析】此题考查是生态系统的概念，据此答题．8、（一）水鳃肺和皮肤变态发育（二）（1）系带卵黄（2）卵白（3）气室（4）胚盘（5）A【分析】【分析】本题考查青蛙和鸟的生殖和发育过程和特点。理解和掌握青蛙和鸟的生殖发育特点以及鸟卵的结构和功能是解题的关键。【解答】（一）在生殖季节，雄蛙鸣叫，招引雌蛙前来抱对，促进雄蛙产生精子，雌蛙产生卵细胞，精子和卵细胞在水里完成受精过程，形成受精卵。青蛙的受精卵在水中形成后，便开始进行细胞分裂，形成胚胎，胚胎继续发育形成幼体--蝌蚪。蝌蚪用鳃呼吸。蝌蚪的发育过程中先后长出后肢、前肢，尾和鳃逐渐萎缩消失，肺逐渐形成，发育成幼蛙。幼蛙可以离水登陆，逐渐发育成成蛙。成蛙主要用肺呼吸，湿润的皮肤可以辅助呼吸。由此可见，青蛙的发育过程中幼体和成体有明显区别，故其发育方式是变态发育。（二）鸟卵的结构如下图所示：对照上图可知：（1）各部分结构名称：①卵白②胚盘③卵壳膜④气室⑤卵黄系带⑥卵黄⑦卵黄膜⑧卵壳（2）即能保护卵细胞，又能为胚胎发育提供所需水分和养料的是①卵白。（3）④是气室，为胚胎发育提供氧气。（4）②胚盘是胚胎发育的部位，将来发育成雏鸡，其发育初期所需营养主要由卵黄供给，其外面的卵黄膜与胚盘和卵黄共同构成一个卵细胞。（5）鸟的受精卵在体内就已经开始发育，产出后，由于外界温度低于亲鸟的体温，胚胎停止发育，须由亲鸟孵化，保持适宜的温度才能继续发育。可见A符合题意，故选A。【解析】（一）水鳃肺和皮肤变态发育（二）（1）系带卵黄（2）卵白（3）气室（4）胚盘（5）A9、越低等；越古老；越高等【分析】解：生物通过对不同类群生物的形态结构；生殖方式以及生活环境进行比较、分析；可以发现生物进化遵循由简单到复杂，由低等到高等，由水生到陆生的规律．而形成与不同地层里的化石也印证了这一点越古老的地层里的生物化石越简单、越低等、水生的越多；越新近形成的地层里的生物化石越复杂、越高等、陆生的越多．

故答案为：越低等；越古老；越高等。

本题考查生物进化的总体趋势．本题结合生物进化的历程中不同阶段的生物的特点进行记忆．

生物进化的最直接证据是化石，化石印证了生物进化的总体趋势．本题属基础题．【解析】越低等；越古老；越高等10、略

【分析】试题分析：骨与骨之间的连结称骨连结，骨连结可分为纤维连结、软骨连结与骨性结合、滑膜关节三类。能活动的骨连接称为关节考点：本题主要考查运动系统、骨连接等考点。【解析】【答案】纤维软骨骨质关节11、略

【分析】

变异是指子代与亲代之间的差异；子代个体之间的差异的现象．按照变异对生物是否有利分为有利变异和不利变异．有利变异对生物生存是有利的，不利变异对生物生存是不利的．按照变异的原因可以分为可遗传的变异和不遗传的变异．可遗传的变异是由遗传物质改变引起的，可以遗传给后代；由环境改变引起的变异，是不遗传的变异，不能遗传给后代．“天然杂交稻”是能适应环境是有利变异，是遗传物质改变引起的可遗传的变异，能遗传给后代．

（1）同一棵植株上结的种子；种于土壤贫瘠处长得弱小，种于土壤肥沃处则长得健壮，这种差异是由环境变化引起的，属于不遗传的变异；人的皮肤颜色正常还是白化，是由遗传物质控制的，属于可遗传的变异．

（2）环境在不断的变化；如果生物的变异能适应环境，就有利于生存，反之，变异不适应环境，就对生存不利．

故答案为：（1）环境变化；遗传物质；

（2）能适应；不适应．

【解析】【答案】生物体的形态特征；生理特征和行为方式叫做性状；生物的性状传给后代的现象叫遗传；生物的亲代与子代之间以及子代的不同个体之间在性状上的差异叫变异．

12、略

【分析】

遗传是指生物的性状传递给下一代的现象；也就是子代与亲代之间某些性状表现出相似的现象．遗传是在新陈代谢的基础上，通过生殖实现的即亲代的遗传物质通过生殖传递给下一代，使子代具有了亲代的部分遗传物质，而遗传物质决定性状，从而使子代表现出亲代的某些性状．任何一种生物要繁衍下一代，都离不开生殖，都离不开遗传物质的传递；大多数生物的遗传物质是DNA，极少数生物的遗传物质是RNA，但不论是DNA还是RNA，它们都可以通过复制传递给下一代，因此遗传是普遍存在的．如“种豆得豆，种瓜得瓜”．

变异是指生物的子代与亲代之间以及子代的不同个体之间在某些性状上表现出的差异；变异分为可遗传的变异和不可遗传的变异两种类型，前者是由遗传物质决定的，可以传递给下一代的，后者不是由遗传物质决定的，而与物质环境条件有关，不能传递给下一代．虽然亲代的遗传物质通过生殖可以传递给子代，但子代与亲代之间以及子代的不同个体之间的遗传物质是不完全相同的，俗话说“一母生九子，九子各不同”，这正说明了变异的普遍性．由此可见，遗传是普遍存在的，变异也是普遍存在的，故该题说法是正确的．

故答案为：√

【解析】【答案】遗传和变异是生物的基本特征之一；在生物界是普遍存在的．

13、略

【分析】

从图示可以看出：一左心房；二左心室、三右心房、四右心室、①主动脉、②肺动脉、③肺静脉、④动脉瓣、⑤房室瓣、⑥下腔静脉、⑦上腔静脉．

（1）心脏有四个腔组成．分别为：一左心房；二左心室、三右心房、四右心室．

（2）由于心房只是把血液从心房压入心室；而心室需要把血液压入到全身，所以，心室壁比新房壁厚；左心室是体循环的开始，路线比较长，需要较大的压力，而右心室是肺循环的开始，路线比较短，压力不需太大，所以，左心室壁比右心室壁要厚．所以，在心脏的四个腔中，做心室壁最厚，与它相连的血管是主动脉．

（3）在心脏的心房和心室之间有防止血液倒流的房室瓣；使血液只能从心房流向心室，而不能倒流；在心室和动脉之间有防止血液倒流的动脉瓣，使血液只能从心室流向动脉，而不能倒流．

（4）在血液循环中；血液从左心室到达主动脉，流经全身动脉，在进入全身组织处毛细血管，在组织处毛细血管内进行气体和物质交换，由含氧丰富，颜色鲜红的动脉血变为含养料丰富；含氧少、颜色暗红的静脉血，由于此处要经过全身的毛细血管，所以含养料最丰富．

（5）当人体发生煤气中毒时；血液中的一氧化碳与血红蛋白结合，从而使氧气失去和血红蛋白结合的机会．一氧化碳会从外界进入肺泡，在肺泡周围的毛细血管内进行气体交换后，进入肺静脉，然后进入左心房．

（6）根据血液循环的路线；如果对心脏进行灌注实验，若从上腔静脉内灌水，水就会进入右心房，再进入右心室，然后从肺动脉里出来．

（7）根据血液循环的路线；如果某人感冒，采用静脉注射药物，药物的路线为：上腔静脉→右心房→右心室→肺动脉→肺部毛细血管→肺静脉→左心房→左心室．

故答案为：（1）左心房；左心室；右心房；右心室。

（2）左心室；主动脉。

（3）心房和心室；心室和动脉。

（4）⑥下腔静脉。

（5）③肺静脉。

（6）②肺动脉。

（7）三→四→一→二。

【解析】【答案】本题考查的是心脏的结构以及血液循环．首先必须明确心脏有哪几个腔组成．

14、口肛海蜇水母【分析】【解答】腔肠动物是最低等的多细胞动物；腔肠动物的主要特征是：生活在水中，结构简单，体壁由内胚层；外胚层和中胶层构成，体内有消化腔，有口无肛门。

【分析】此题为基础知识题，解答此类题目的关键是熟记腔肠动物的特征。三、判断题(共7题，共14分)15、A【分析】【解答】解：生物体都有新陈代谢作用．生物体时刻不停地与周围环境进行物质和能量交换；即新陈代谢，新陈代谢是生物体进行一切生命活动的基础．在新陈代谢的基础上，生物体对外界刺激都能发生一定的反应，从而适应周围的环境；并在新陈代谢的基础上表现出生长；发育和繁殖的现象．因此生物的最基本特征是新陈代谢．

故答案为：√

【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的．16、√【分析】解：染色体是指细胞核中容易被碱性染料染成深色的物质；结构由DNA和蛋白质两种物质组成，遗传信息在DNA上，DNA是主要的遗传物质．一条染色体上包含一个DNA分子．一个DNA分子上包含有多个基因，基因是染色体上具有控制生物性状的DNA片段．

故答案为：√．

细胞核是遗传信息库；细胞核中有携带遗传物质的结构-染色体，染色体上的遗传物质是DNA，每个DNA上有多个基因，基因才是控制性状（特征）的基本遗传单位．

解此题的关键是理解染色体的组成和基因是染色体上具有控制生物性状的DNA片段．【解析】√17、×【分析】解：抗生素可以用来治疗相应的细菌性疾病；如青霉素是一种著名的抗生素，它是由真菌中的青霉菌产生的，可以治疗多种细菌性疾病，抗生素不仅能杀死致病细菌，也会杀死其他细菌．所以不能滥用抗生素．说法错误．

故答案为：×．

抗生素主要指微生物所产生的能抑制或杀死其他微生物的化学物质．

①放线菌是原核生物的一个类群．放线菌与人类的生产和生活关系极为密切；目前广泛应用的抗生素约三分之二是各种放线菌所产生．放线菌中产生抗生素种类最多的是链霉菌属，如链霉素；土霉素、卡那霉素等．

②青霉素是一种普遍使用的抗生素；它是由青霉菌产生的能杀死或抑制某些致病细菌的特殊物质，可以治疗多种细菌性的疾病，对真菌和病毒它不起作用．

回答此题的关键是明确抗生素的产生和作用．【解析】×18、×【分析】解：糖尿病患者可以通过注射胰岛素进行治疗．但不能通过口服胰岛素来治疗；口服胰岛素，由于胰岛素的成分主要是蛋白质，会在人体的胃和小肠内被消化，最终以氨基酸的形式被吸收进入血液循环，起不到降低血糖浓度的作用．

故答案为：×

胰岛素是由胰岛分泌的；胰岛素的主要功能是调节糖在体内的吸收；利用和转化等，如促进血糖（血液中的葡萄糖）合成糖元，加速血糖的分解等．当人体内胰岛素分泌不足时，就会发生糖尿病．

糖尿病的治疗方法可结合着其得病的原因来理解掌握．【解析】times19、×【分析】试题分析：在完成传粉和受精两个重要的生理过程以后，花的大部分结构凋落，只有子房继续发育，最终子房发育成果实，发育情况如下图所示故题干的叙述是错误的。考点：本题考查的是果实和种子的形成，解答此题的关键是掌握果实和种子的形成。【解析】【答案】×20、A【分析】【解答】二氧化碳气体具有吸热和隔热的功能；二氧化碳在大气中增多的结果是形成一种无形的玻璃罩，使太阳辐射到地球上的热量无法向外层空间发散，其结果是地球表面变热起来．因此，二氧化碳等气体过度排放是导致全球气候变暖的原因，能引起温室效应．

故答案为：√．

【分析】二氧化碳增多主要是由于现代化工业社会燃烧过多煤炭、石油和天然气，这些燃料燃烧后放出大量的二氧化碳等污染物和自然资源的不合理开发和利用等造成的；其次人口的剧增，呼出二氧化碳增多，生态环境的破坏等降低了植物消耗二氧化碳，释放氧气的能力等．21、A【分析】【解答】在一定的空间范围内；生物与环境形成的统一整体就是生态系统．因此题干的说法正确．

故答案为：正确。

【分析】一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成．解答此类题目的关键是理解掌握生态系统的概念和组成．四、简答题(共3题，共9分)22、DNA分子蛋白质分子也不同袁隆平【分析】【分析】本题考查染色体的组成、袁隆平在研究杂交水稻方面的贡献，掌握染色体的组成及袁隆平被誉为“杂交水稻之父”是解答的关键。【解答】细胞核中被碱性染料染成深色的物质称做染色体，染色体由DNA分子和蛋白质分子组成。DNA是遗传物质，DNA上有指导生物发育的全部信息，因此染色体是遗传物质的载体；每种生物的体细胞内都含有一定数量的结构不同的染色体，生物不同，体细胞所含染色体的数目也不同。袁隆平是中国杂交水稻育种专家，被誉为中国的“杂交水稻之父”，中国工程院院士。【解析】DNA分子蛋白质分子也不同袁隆平23、DNA23性染色体均等基因生殖细胞【分析】解：（1）图甲中①主要是由②DNA分子和蛋白质分子构成；一般情况下，每个正常人的体细胞中，有23对染色体，其中一对能决定人的性别的是性染色体。在人的生殖过程中，精子与卵细胞随机结合，说明生男生女机会均等。

（2）图中②是DNA；其上具有遗传效应的片段，能控制生物的性状，性状的遗传实质上是亲代通过生殖过程把遗传物质传递给子代，传递的“桥梁”是生殖细胞。

故答案为：（1）DNA；23；性染色体；均等。

（2）基因生殖细胞（或精子和卵细胞）

细胞核中能被碱性染料染成深色的物质叫做染色体；它是由DNA和蛋白质两种物质组成，DNA是主要的遗传物质，它的结构像一个螺旋形的梯子。一条染色体上包含一个DNA分子。一个DNA分子上包含有多个基因，基因是染色体上具有特定遗传信息的DNA片段。图中①是染色体，②是DNA。

解答此类题目的关键是熟记DNA的结构和功能。【解析】DNA23性染色体均等基因生殖细胞24、？？？？？？？？？？？【分析】解：（1）叶绿体和线粒体都是能量转换器。并不是所有叶片活细胞都有叶绿；表皮细胞（除保卫细胞）就没有；而所有叶片活细胞应该都有线粒体。所以，图一中的2栅栏组织与图二中的6表皮细胞都具有的能量转换器是线粒体。气孔是由一对半月形的保卫细胞围成的空腔，它的奇妙之处就是能够自动开闭，气孔的张开和闭合受保卫细胞的控制。当植物进行蒸腾作用时，叶片内的水分吸收热量变成水蒸气，经气孔散失到外界空气中。因此，气孔是植物体蒸腾失水的“门户”。蒸腾作用形成的蒸腾拉力是水分和无机盐向上运输的主要动力。图一中的5对应图二中的8，都是指气孔，水分通过气孔散失到大气中，拉动了水分和无机盐在体内的运输。

（1）线粒体8水和无机盐。

（2）甲光合作用2叶肉二氧化碳乙；丙。

（3）乙呼吸。

图一中；1是上表皮，2是栅栏组织，3是叶脉，4是下表皮，5是气孔；

图二中；6是表皮细胞，7是保卫细胞，8是气孔。

此题难度较大，考查的是探究能力，所以不但要掌握光合作用的概念及实质，而且还要学会对该知识的分析及运用。【解析】？？？？？？？？？？？五、其他(共3题，共24分)25、略

【分析】【解析】

考点：科学探究的基本环节；发酵技术在食品制作中的作用．

分析：此题考查的是探究“糖对酵母菌活性的影响”的实验和酵母菌的营养方式以及酵母菌的生存条件．解答从发酵现象；酵母菌的作用；确定实验变量，设置对照实验等方面切入．

解答：解：（1）酵母菌在温度适宜时；葡萄糖被彻底分解为二氧化碳；水、大量能量（蒸馒头、面包的原理）．所以有气泡产生．

（2）①和②作为一组对照实验；变量是酵母菌，其他条件都相同，因此探究的是酵母菌的作用．酵母菌能将有机物（糖；葡萄糖）分解，产生气体（二氧化碳），以此作出假设．

（3）酵母菌的营养方式是异养（腐生）．酵母菌在温度适宜时；葡萄糖被彻底分解为二氧化碳；水、大量能量（蒸馒头、面包的原理）．糖是酵母菌的“食物”．①③两支试管为一组，不同的是①有白砂糖，③没有白砂糖，因此可选①③两支试管为一组探究白砂糖是酵母菌所需的营养物质．

（4）①④或①⑤的温度不同；因此可以探究酵母菌的生活（生长；繁殖）需要适宜的温度．

（5）在无氧的条件下；酵母菌分解葡萄糖产生二氧化碳和酒精并释放较少的能量，因此在瓶口闻到了酒味．

（6）通入澄清的石灰水；如果能使澄清的石灰水变浑浊，则证明产生的气体是二氧化碳．

故答案为：

（1）酵母菌分解白砂糖中的葡萄糖（或有机物）；产生气体（或二氧化碳）

（2）酵母菌要点：酵母菌能将有机物（糖；葡萄糖）分解；产生气体（二氧化碳）

（3）①③（4）①④或①⑤酵母菌的生活（生长；繁殖）需要适宜的温度。

（5）酒精。

（6）将气球中的气体通入澄清的石灰水；如果石灰水变浑浊，证明气体是二氧化碳．

点评：此题的关键是理解掌握发酵现象、酵母菌的作用，确定实验变量，设置对照实验．【解析】【答案】(1)酵母菌分解白砂糖中的葡萄糖(或有机物)产生气体(或二氧化碳)

(2)酵母菌酵母菌能将有机物(糖；葡萄糖)分解；产生气体(二氧化碳)(3)①③

(4)①④(或①⑤)酵母菌的生活(生长；繁殖)需要适宜的温度(5)酒精。

(6)将气球中的气体通入澄清的石灰水，如果石灰水变浑浊，证明气体是二氧化碳。(或用澄清石灰水检验)26、略

【分析】【解析】

考点：科学探究的基本环节；真菌的形态结构；营养方式和生殖方式的特点；真菌在自然界中的作用及其与人类的关系．

分析：此题考查的知识点是验证酵母菌的发酵作用和发酵原理的应用．解答此题结合图中的现象从酵母菌发酵现象；发酵原理和发酵原理的应用等方面切入．

解答：解：（1）观察到瓶中液体出现的现象是有气泡产生；这是酵母菌分解蔗糖产生的气体．

（2）酵母菌进行发酵；分解蔗糖产生酒精和二氧化碳，产生大量的二氧化碳气体，能使小气球会膨胀起来．

（3）将瓶中的水；酵母菌、蔗糖充分摇匀的目的是使酵母菌和蔗糖充分地接触．

（4）酵母菌的生存也需一定的水分；适宜的温度、有机物（营养物质）等．将瓶子放在温暖的地方；是因为酵母菌发酵需要适宜的温度．

（5）发酵就是有机物在一定温度下被酵母或其他菌类分解成某些产物的过程．酵母菌在有氧气时；葡萄糖被彻底分解为二氧化碳；水、大量能量，用于制作蒸馒头、面包．没有氧的情况下，葡萄糖的分解不彻底，产物是酒精、二氧化碳和少量能量，用于酿酒．

故答案为：（1）产生气泡；（2）小气球会膨胀起来；因为酵母菌发酵会产生大量的二氧化碳气体；（3）使酵母菌和蔗糖充分地接触；（4）酵母菌发酵需要一定的温度；（5）制作面包；制作馒头等．

点评：解此题的关键是理解掌握酵母菌的发酵现象、发酵原理和发酵原理的应用．【解析】【答案】（每空2分；共10分)(1)产生气泡(2)小气球会膨胀起来,因为酵母菌发酵会产生大量的二氧化碳气体(3)使酵母菌和蔗糖充分地接触(4)酵母菌发酵需要一定的温度。

(5)制作面包、制作馒头等27、略

【分析】【解析】

考点：探究鱼鳍在游泳中的作用．

分析：本题考查鱼鳍在游泳中的作用．鳍的作用是游动及平衡的器官；鱼鳍分为胸鳍；腹鳍、背鳍、臀鳍和尾鳍．

解答：解：鱼的各种鳍的作用：背鳍有保持鱼体侧立；对鱼体平衡起着关键作用；腹鳍起平衡作用；尾鳍可以决定运动方向，产生前进动力；臀鳍有协调其它各鳍，起平衡作用；胸鳍起平衡和转换方向的作用；

（1）甲图中的鱼捆住了背鳍；所以我们将观察到鱼体侧翻（失去平衡）

（2）乙图中的鱼捆住了尾鳍；所以我们将观察到不能控制前进的方向．

（3）丙图中的鱼未作任何处理；应是对照组，其对照作用．

（4）要注意在捆绑鱼鳍时动作要轻缓；不能对鱼造成伤害，以免使结果不准确．

故答案为：（1）背；鱼体侧翻（失去平衡）；（2）尾；前进缓慢或不能控制前进的方向（答对一点即可）．（3）对照；（4）动作要轻缓，不能对鱼造成伤害（意思正确即可）

点评：明确鱼的各种鳍的位置及作用是解决此类题目的关键．【解析】【答案