2006年湖北武汉中考满分作文《创新教育之我见》

PAGE2006年湖北武汉中考满分作文原题再现：下面文字摘自一位同学的《毕业留言册》：

我的自画像：

额头宽了一点——思想的野马正好在这里奔跑。

同学留言：

最难忘那次联欢会，你的新鲜点子让我们快乐无比!(同学甲)

你知道我最欣赏你的是什么吗?就是你总能够别出心裁。(同学乙)

我总在想，以你非凡的创造力，十年后会成就一个怎样的你!(同学丙)

恩师寄语：

你的那些富有创造性的见解常常为我们开启另一扇窗!老师感谢你。

结合上述材料的内容和自己的生活体验，

自选角度，自拟题目，写一篇不少于600字的文章。文体不限，诗歌戏剧除外。文中不得出现自己的姓名、校名。创新教育之我见创新指的是人们产生新的想法、作出新的发明或是发现新的事物。创新教育对中国的教育界是一次及时的抢救，是素质教育的核心。孩子天生拥有强烈的好奇心、求知欲和非凡的想象力。然而上学之后，奇特的想象消失了，学校以分数为饵，考试为线，钓起了我们。我们在学校的包围圈中，学会背熟标准答案，拿个好分数交差。我曾读过一则报道：一位美国母亲把女儿的学校告上法庭，原因是上学前女儿能说鸡蛋像太阳，像皮球，像……上学之后女儿只认定鸡蛋就是鸡蛋。母亲认为是学校扼杀了孩子的想象力。这桩官司最后居然打赢了，可见全社会对创新教育的期盼与重视。对好奇心强、有独立创见的学生，老师应该积极鼓励。对他们提出的新奇问题，不能置之不理，而应引导他们深入探究。其实，实施创新教育不光是社会和学校的事情，它的根本在于我们学生自身。每个人都应发挥主观能动性，培养自己的创新精神。它包括：第一、奋斗精神。人生之路，荆棘遍布。一个人不思进取，停滞不前，是不会有任何成就的。奋斗的你我，将会为创新开创一片更广阔的蓝天。第二、吃苦精神。寻求真理的过程中，免不了流血牺牲，更免不了磕磕碰碰。不怕困难，敢于吃苦，满怀信心的你我会抵达创新的高峰。第三、探究精神。未知世界有无数难题等待我们解决，谜底等待我们揭晓。我们要抛弃头脑中条条框框的束缚，敢于质疑，穷究事物的本源，既知其然又知其所以然。有了学生的主动参与，创新教育才能落到实处。我相信，创新教育会为国家培养出一大批新的创新型人才！【评析】本文从社会、学校和学生三方面阐述实施创新教育的重要性。认为创新教育应该得到社会的关注，学校的重视，特别是学生的积极拥护。观点鲜明，论证深入，有自己独到的创见，详略处理也非常恰当。【文题诠释】近十年来，武汉市中考作文试题从命题作文到长达五年的话题作文，再到包含话题作文作选项的选题作文，采用材料作文形式是头一次。但是，这种材料作文绝不是传统意义上的材料作文了——传统意义上的材料作文，要求写成一事一议类文章，并且必须用上命题者所提供的材料；现在的材料作文，材料仅仅设置了一种情景，寄托了一个或者若干个话题。也就是说，将写作话题的明示，改成了暗示：写作话题必须由写作者根据材料去确定。这对写作者来说，无疑是一大考验。命题者设置题干，可谓煞费苦心：题目取材于学生的毕业留言册，不仅形式别具一格，而且内容极富时代特征和生活气息。毕业留言册上的内容，为绝大多数学生所理解、接受，所以从一定角度上降低了审题的难度。这样的设计必能唤起学生的情感体验，激发他们的写作热情。从思想导向上看，留言中称赞创新精神，透露和谐关系，与今天的时代精神相应和，渗透者很强的人文关怀。要写好这道题目，可以从以下方面着力：一、准确确定话题。写作之前要对材料作文的材料进行提炼、聚焦，从而确定写作话题。不能随便抓住某一句话就用作自己的写作内容，而要抓寄托着材料主旨或者主要内容的中心词语、中心话题，以此作为写作话题。以本题目所给出的材料，写校园生活固然可行，但是，必须围绕“创新”、“欣赏”、“和谐”等某一个或者几个方面的内容来表现校园生活。如果你确定了“创新”、“欣赏”、“和谐”等话题，就抓住了材料的精髓，完全可以突破校园生活，放眼广阔的生活领域。二、倾注真情实感。题目要求“结合……（作者）自己的生活体验”，这就需要我们杜绝那些空洞的、夸大的、不实的矫情式内容。写我们的亲身经历固然是写“自己的生活体验”，将自己的所见所闻作为论据也是在写“自己的生活体验”，表达自己的独到见解还是在写“自己的生活体验”。说真话，说实话，说自己的心里话，这样的文章才是真正的动人文章。三、确定恰当文体。题目里说“诗歌、戏剧除外”“文体不限”，那什么才是恰当文体呢？对于这道题目而言，任何一种文体都行。但是对于具体的写作者来说，只有自己最擅长的文体才是最恰当的文体。长于叙事的同学，不妨首选记叙文，通过回忆创新经历，用感人细节打动人；长于理性思考的人，不妨首选议论文，发表独到的思考；视野开阔的人，不妨首选散文，用丰富的积累、广博的材料说话；创新意识强的人，可以根据自己掌握的文体情况，选用非常规的文体。知识丰富的人，甚至还可以选